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小班表演区域活动教案【篇一：小班表演游戏《小兔乖乖》(6次版)】一、活动由来：许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。

二、预设活动总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。

2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。

3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。

4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。

5、让孩子学习在集体中大胆表现。

表演游戏：小兔乖乖（一）一、活动目标：1、知道故事的名称，熟悉故事情节。

2、初步掌握故事角色的对话。

3、感受与同伴共同游戏的乐趣。

二、活动准备：1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。

2、故事的图片、磁带等。

三、活动指导：1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。

2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。

3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的？四、观察与反思：小兔乖乖（二）一、活动目标：1、进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作。

2、感受与同伴共同游戏的乐趣。

二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。

三、活动指导：1、欣赏故事“小兔乖乖”，加深对故事中角色对话的记忆。

2、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，记住三只小兔的名字，它们都说了些什么？3、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。

小班表演游戏教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班艺术表演教案一、教学目标1.培养幼儿对艺术表演的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。

2.锻炼幼儿的表演能力，包括肢体表达、声音表达和情感表达。

3.帮助幼儿树立正确的价值观和审美观，培养艺术修养。

二、教学内容1.音乐表演：通过音乐和肢体动作，进行简单的节奏练习和小品表演。

2.舞蹈表演：学习简单的舞蹈动作，配合音乐演绎小型舞蹈。

3.戏剧表演：进行简单戏剧故事的角色扮演，培养幼儿的表演表达能力。

三、教学重点和难点1.教学重点：培养幼儿的音乐感、舞蹈感和戏剧表演能力，引导幼儿用肢体和表情进行情感表达。

2.教学难点：帮助幼儿理解和掌握音乐、舞蹈和戏剧表演的基本技巧，引导幼儿在表演时展现自信和魅力。

四、教学准备1.音乐器材：音响设备和音乐盘、各种小乐器。

2.舞蹈器材：简单的舞蹈道具，如彩带、手绢等。

3.戏剧道具：简单的服装道具，如帽子、围巾等。

4.教学辅助材料：图片、小道具、故事书等。

五、教学过程1.音乐表演（1）音乐鉴赏：播放优美的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。

（2）简单节奏练习：利用小乐器和肢体动作，带领幼儿进行简单的节奏练习，如打拍子、摇铃铛等。

（3）小品表演：选择一段简短的音乐，教导幼儿跟着音乐做出简单的表演动作，如起舞、摇摆、转圈等。

2.舞蹈表演（1）舞蹈教学：选择一首节奏明快的儿歌，教导幼儿学习简单的舞蹈动作，如扭动、跳跃、转身等。

（2）舞蹈编排：将学习的舞蹈动作编排成简单的舞蹈节目，并进行反复排练。

（3）舞蹈表演：组织小班幼儿进行舞蹈表演，展现所学舞蹈。

3.戏剧表演（1）角色扮演：选择一个简单的戏剧故事，让幼儿扮演其中的角色，进行角色情感表达练习。

（2）小品排练：指导幼儿进行角色对话、动作表演的排练，并进行适当的舞台表演指导。

（3）戏剧表演：组织小班幼儿进行戏剧表演，展现所学戏剧的表演能力。

六、教学反思1.教学效果：通过观察和记录幼儿的表演情况，评估教学效果，总结本次教学的成功和不足之处。

小班表演区游戏教案【篇一：小班表演游戏：小兔乖乖(4次)】游戏主题：小兔乖乖游戏总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩小兔乖乖游戏。

2、在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。

3、学习遵守简单的游戏规则。

如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。

4、在老师的帮助下知道小兔乖乖情节发展、兔子们与大灰狼对话和动作表演游戏。

，5、通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。

6、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

游戏准备：1。

狼、兔的头饰和尾巴若干、兔妈妈用的篮子和围裙、大树、房子（用纸板制作）2．知识经验准备：让幼儿熟悉故事的情节、人物的对话及角色的性格特点，并复述故事。

第一次指导：一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题：（1）表演里都有谁？（2）表演讲了什么？二、幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安静看表演的好习惯。

教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《小兔乖乖》，幼儿学说。

（一）第一遍表演：1、提问：（1）刚才的表演叫什么名字？（2）表演中有谁？2、过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。

（二）第二遍表演：1、提问：（1）“小兔乖乖”这个表演讲了件什么事？（2）兔妈妈出门对小兔子们说了什么？兔妈妈是怎么敲门的，唱了什么？大灰狼有怎么学兔妈妈的？2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中动物的对话。

（三）第三遍表演：1、提问：（1）这个表演最后怎么样了？（2）故事告诉我们一个什么道理。

2、教师小结：小兔们没有给大灰狼开门，不能随便给陌生人开门。

三、讲评；教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友。

观察推进：在这次活动中，孩子能基本简单复述故事，故事情节比较简单，孩子容易理解。

但是个别语言表达比较弱的孩子，我决定在下节课上让这些年龄较大的幼儿带动班上年龄小的幼儿进行游戏人物的认识和故事中的对话。

小班表演区自制舞台教案一、教学目标。

1. 让学生了解舞台的基本构造和布置；2. 培养学生的创造力和表现力；3. 提高学生的团队合作能力；4. 培养学生的观察力和分析能力。

二、教学重点。

1. 舞台的基本构造和布置；2. 学生自制舞台的创意和表现力。

三、教学难点。

1. 学生如何利用简单材料搭建舞台；2. 学生如何发挥创造力和表现力。

四、教学准备。

1. 准备所需材料，纸箱、彩纸、胶水、剪刀等；2. 准备相关图片和视频资料，让学生了解不同类型的舞台。

五、教学过程。

1. 导入。

通过播放相关视频或图片，让学生了解不同类型的舞台，引发学生对舞台的兴趣和好奇心。

2. 学习舞台的基本构造和布置。

讲解舞台的基本构造和布置，包括舞台的主要部分，舞台前景、舞台中景、舞台后景、舞台地面等。

让学生了解舞台的基本构造和布置，并通过实例讲解不同类型的舞台布置。

3. 学生自制舞台。

让学生分成小组，每组自带一些简单的材料，如纸箱、彩纸、胶水、剪刀等。

要求学生在老师的指导下，利用这些材料自制一个小型舞台，并在舞台上进行简单的表演，可以是舞蹈、小品、朗诵等。

鼓励学生发挥自己的创造力和表现力，展现团队合作能力。

4. 舞台展示和点评。

每个小组完成舞台的制作后，进行舞台展示和点评。

让学生互相欣赏和评价，老师也可以给予一些建设性的意见和建议，鼓励学生不断改进和提高。

5. 总结。

对本节课的学习进行总结，让学生分享他们在制作舞台过程中的收获和体会，鼓励学生表达自己的想法和感受。

六、板书设计。

舞台的基本构造和布置。

七、教学反思。

通过本节课的教学，学生不仅了解了舞台的基本构造和布置，还培养了创造力和表现力，提高了团队合作能力。

通过自制舞台，学生在实践中学会了观察和分析，发挥了自己的想象力和创造力。

同时，学生在舞台展示和点评中，也学会了欣赏和评价他人的作品，提高了自己的审美能力。

这样的教学过程不仅培养了学生的综合能力，还激发了学生对舞台艺术的兴趣和热爱。

小班表演区教案四篇大全《小班表演区教案四篇大全》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班音乐游戏教案《小动物走路》含反思活动目标：1、使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，并感受音乐节奏的快与慢。

2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：多媒体课件、音乐《小动物走路》活动过程：一、导入宝宝，今天天气真好，咱们一起去树林里玩玩吧，现在宝宝和老师一起走着去。

(音乐)二、通过观察，认识几种小动物并学习它们走路的样子。

(一)认识小兔，学习小兔走路。

师：树林到了，宝宝走累了吧，咱们在草地上休息一会儿吧!1、宝宝快看，草地上谁走来了?(文章出自.快思教案网)(小兔)我们一起向小兔打个招呼。

(小兔你好)2、再看看小兔是怎么走来的?3、宝宝，咱们现在变成一只小兔子，学学小兔子走路吧。

4、宝宝们跳得真好，咱们再和小兔比一比谁跳得高?(二)认识小鸭子，学习小鸭子走路。

1、宝宝，你们瞧，谁走来了?(小鸭子)我们一起向小鸭子打个招呼。

(小鸭子你好)2、再看看小鸭子是怎么走来的?3、宝宝，咱们现在变成一只小鸭子，学学小鸭子走路吧。

4、宝宝们真聪明，咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。

(三)认识小乌龟，学习小乌龟走路。

1、宝宝们看，河岸上谁走来了?(小乌龟)我们一起向小乌龟打个招呼吧。

(小乌龟你好)2、小乌龟走路的时候是慢慢的还是快快的?3、宝宝，你们想变成一只小乌龟吗?赶快变成一只小乌龟，学学小乌龟走路吧。

4、宝宝们真棒，咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。

(四)认识小花猫，学习小花猫走路。

1、还有一只小动物看见我们了，它也走来了。

宝宝快看，是谁呀?和小花猫打个招呼吧。

2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的?3、宝宝，咱们也赶快变成一只小花猫，学学小花猫走路吧。

小班表演游戏教案30篇《小班表演游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班音乐游戏教案《小鸭和小鸡》含反思活动目标：1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。

2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。

活动准备：小鸡和小鸭手偶各一个幼儿用书热人手一本，实物投影仪活动过程：一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣(1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏(2)小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢?鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书二、观察图书内容，理解歌词(1)看，书上有谁呀?(小鸭和小鸡)(2)它们在干什么呀?(唱歌，做游戏)(3)你知道它们是怎么唱歌的吗?"来;自.屈;老师;教.案;(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲(1)老师利用手偶演唱歌曲(2)幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分(3)老师和幼儿共同演唱歌曲四、放松游戏《小鸭和小鸡》(1)幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏(2)老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。

活动反思：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。

他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。

他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。

因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。

强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

（2）小班智力游戏教案《星宝宝》活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

小班有趣互动表演教案一、教学目标。

1.培养幼儿的表演能力，提高幼儿的自信心和表达能力。

2.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的观察力和表达能力。

3.通过表演，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点。

1.培养幼儿的表演能力，提高幼儿的自信心和表达能力。

2.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的观察力和表达能力。

三、教学难点。

1.如何引导幼儿进行有趣的互动表演。

2.如何让幼儿在表演中克服紧张，展现自我。

四、教学准备。

1.准备教学道具，如服装、道具等。

2.准备故事情节或者小品剧本。

3.准备音乐、灯光等。

五、教学过程。

1.热身活动。

为了让幼儿放松身心，老师可以设计一些热身活动，如模仿动物、做搞笑表情等，让幼儿快速进入角色。

2.故事情节或小品剧本介绍。

老师可以根据幼儿的兴趣选择一个简单有趣的故事情节或者小品剧本，向幼儿介绍并讲解剧情。

3.角色分配。

根据故事情节或者小品剧本的需要，老师可以根据幼儿的特长和兴趣，分配不同的角色，让每个幼儿都有参与的机会。

4.排练。

老师可以带领幼儿进行排练，指导幼儿如何表演，如何发挥角色的特点，如何与其他角色互动。

5.道具准备。

老师可以带领幼儿一起准备表演所需的道具，让幼儿参与其中，增强他们的参与感和责任感。

6.表演。

在准备充分后，可以安排幼儿进行表演，可以邀请其他班级或者家长观看，增加表演的氛围和气氛。

7.表演后的总结。

在表演结束后，老师可以带领幼儿进行表演的总结，可以表扬幼儿的表现，也可以指出需要改进的地方，让幼儿在表演中得到成长和进步。

六、教学反思。

1.教学过程中是否充分调动了幼儿的参与积极性？2.教学过程中是否充分激发了幼儿的想象力和创造力？3.教学过程中是否充分培养了幼儿的合作意识和团队精神？七、教学小结。

通过有趣的互动表演教学，幼儿不仅能够提高自己的表演能力，还能够培养自己的自信心和表达能力，激发自己的想象力和创造力，培养自己的观察力和表达能力，同时还能够培养自己的合作意识和团队精神。

幼儿园小班表演区教案教案标题：幼儿园小班表演区教案教案目标：1. 培养幼儿的表演能力和自信心。

2. 发展幼儿的想象力和创造力。

3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 表演区：椅子、衣服、道具等。

2. 音乐器材：小鼓、铃铛等。

3. 故事书籍和图片。

教学步骤：步骤一：教师先向幼儿介绍表演区的目的和重要性，引导幼儿积极参与。

步骤二：教师带领幼儿观看一段简短的表演视频，让幼儿感受表演的魅力。

步骤三：教师与幼儿一起选择一个简单的故事情节或角色发挥，如《小红帽》、《三只小猪》等。

步骤四：教师根据选取的故事情节或角色，设计简单的表演活动，如角色扮演、小品表演、手偶戏等，让幼儿亲身参与。

步骤五：教师引导幼儿分配角色，并提供必要的道具和服装。

鼓励幼儿自由发挥，尽量展示自己的表演才华。

步骤六：教师引导幼儿在表演前进行简单的排练和准备，例如记忆台词、练习动作等。

步骤七：教师帮助幼儿设定合适的表演时间，并进行表演。

教师可以扮演观众，鼓励和赞美幼儿的表演，指出需要改进的地方。

步骤八：教师组织幼儿回顾表演过程，让幼儿交流彼此的感受和体验，分享表演的乐趣。

步骤九：教师鼓励幼儿将表演区作为日常活动的一部分，持续开展表演活动，提供不同的角色和情节供幼儿选择。

步骤十：教师总结活动，强调幼儿通过表演区的活动，提高了自身的表演能力和自信心，发展了想象力和创造力，提高了合作意识和团队合作能力。

教学延伸：1. 鼓励幼儿编写小品剧本，进行自主创作和表演。

2. 邀请其他班级或家长观看表演，扩大表演的影响力和参与人数。

3. 组织幼儿参加幼儿园或社区的庆祝活动，展示他们的表演才艺。

4. 鼓励幼儿参加戏剧和艺术类的培训课程，提高他们的表演水平和技能。

幼儿园小班表演区教案教学目的•帮助幼儿在表演中提高自信心，培养自我表达能力。

•培养幼儿良好的合作意识和团队精神。

•给家长和观众留下美好而难忘的记忆。

教材和教具•小型舞台、音响设备、舞台灯光。

•音乐CD、音乐伴奏。

•表演服饰、道具等。

教学内容和教学步骤总体安排本次表演区为小班提供了一个展示自己的机会，旨在让幼儿在舞台上展现自我，传达情感，展示才艺，培养自信心。

具体计划如下：时间段活动内容第一周介绍表演形式和内容第二周至第三周策划和排练表演节目第四周表演、总结演出成果具体步骤第一周本周的主要任务是向小班幼儿们介绍表演形式和内容。

具体步骤如下：1.分组活动，让小班幼儿们组成团队。

2.班级老师给每个小组分配表演内容，让小组自行决定表演形式并进行展示。

3.引导幼儿学习和演练舞台礼仪，如入场礼仪、退场礼仪等。

第二周至第三周本阶段的主要任务是策划和排练表演节目，确保表演顺序和细节的正确和完善。

具体步骤如下：1.班级老师和舞蹈老师向幼儿提供表演所需的基本技巧和知识。

2.各小组协作完成表演内容、化妆和服装设计等。

3.培养孩子们的团队精神，帮助他们互相配合和协作完成表演。

第四周本周是表演的时间。

在表演当天，我们需要做以下准备：1.班级老师和其他参与人员需要提前到场进行布置和测试设备情况。

2.进行彩排，并调试音响和灯光设备，并保证一切正常。

3.父母或其他特邀观众到场观看，孩子们在舞台上展示精彩的表演。

教学效果通过本次表演，小班幼儿不仅学会了基本的舞台礼仪和表演技巧，也锻炼了他们的肢体协调能力、语言表达能力和感情表达能力。

同时，孩子们还在协作和配合方面有很大的提高，增加了集体凝聚力和归属感。

最终，家长和观众们留下美好的记忆，孩子们也充满自信地走出了舞台。

幼儿园表演区教案6篇幼儿园表演区教案精选篇1嬉戏目标：1、让幼儿乐观参加表演嬉戏活动，在嬉戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜爱的角色。

2、进展幼儿的表演力量和口头表达力量。

3、体验表演嬉戏的合作欢乐。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

嬉戏预备：老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等嬉戏过程：一、以故事引入，引起幼儿爱好。

1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜爱这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好!2、假如你来演，你想演谁?应当怎样演呢?(让孩子发言，老师选择重点给幼儿提示和讲解。

)二、表演嬉戏：拨萝卜。

1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些力量较强的幼儿来表演。

表演前提出要求：表演时要留意声音洪亮;表演时留意不同的人物的声音和语气。

老师还要重点留意指导孩子们之间的.相互协作，并提示忘词的孩子。

2、表演过一次后老师提问：⑴你喜爱谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?⑵你觉得还有什么要留意的地方?3、幼儿自由选择嬉戏角色，进行分组表演，老师巡回指导。

三、.相互讲评，老师小结。

1、师：今日你演了谁，快乐吗?2、幼儿自由沟通嬉戏状况，体验嬉戏欢乐。

四、和孩子一起整理场地，结束活动。

幼儿园表演区教案精选篇2活动目标：1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

2、尝试创编故事情节表演，进展幼儿的制造力。

3、能较客观地评价自己和他人的表演，不断提高表演水平。

活动预备熟识《龟兔赛跑》的故事情节，了解故事结果产生的缘由。

提前布置铺垫工作——设想《龟兔赛跑》。

龟兔头饰，场地布置，龟兔赛跑视频，场景图片。

活动过程：一、情境导入，激发幼儿的表演欲望。

1、师：在漂亮的大森林里，有一场好玩的竞赛，让我们跟着音乐动身吧！让我们看一看第一个出场的运动员是谁？（投影仪显示小兔）2、师：小白兔(小乌龟)是怎样走路的呢？它兴奋的时候是什么样子？它睡觉的时候又是什么样子呢？兴奋的时候呢？（先请个别幼儿表演，再集体表演。

小班表演游戏教案大全【篇一：幼儿园小班表演游戏计划】幼儿园小班表演游戏计划一. 活动目的:1. 激发幼儿参与表演游戏的爱好。

2. 初步进行表演,纯熟掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。

二. 活动准备:三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。

三. 活动过程:1. 师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及重要内容。

师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?里面尚有谁?故事里说了一件什么事?2. 师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

3. 师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。

师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的? (引导幼儿做出小羊“的笃的笃”跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)(2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊“踢托踢托”跑的动作）(3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说? (模仿小羊中羊胆怯的样子及大羊“笛度笛度”跑的动作)(4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?(5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?4. 分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。

师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰同样的一组坐下来。

接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应当是如何的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)5. 师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。

(2遍)师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.6. 请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)【篇二：小班表演游戏活动反思】小班表演游戏活动反思一、活动目的：1、能运用语气、动作、表情表现角色特性，并完整地进行表演。

幼儿园小班表演游戏活动教案(6篇)幼儿园小班表演游戏活动教案1游戏目标：1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。

3、体验表演游戏的合作快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备：老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等游戏过程：一、以故事引入，引起幼儿兴趣。

1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好!2、如果你来演，你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。

)二、表演游戏：拨萝卜。

1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。

表演前提出要求：表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的’人物的声音和语气。

教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。

2、表演过一次后教师提问：⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?⑵你觉得还有什么要注意的地方?3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。

三、.互相讲评，教师小结。

1、师：今天你演了谁，开心吗?2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。

四、和孩子一起收拾场地，结束活动。

幼儿园小班表演游戏活动教案2活动目标：1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。

3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。

(1)在超市中，不能按类收拾游戏材料。

(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

表演区音乐活动教案小班一、教学目标。

1. 让学生了解音乐活动的基本概念，培养对音乐的兴趣和热爱。

2. 培养学生的音乐表演能力，提高他们的音乐素养和审美能力。

3. 培养学生的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会合作和沟通。

二、教学重点。

1. 学生对音乐活动的理解和认识。

2. 学生的音乐表演能力培养。

三、教学难点。

1. 如何引导学生表达自己对音乐的情感和理解。

2. 如何让学生在音乐活动中发挥团队合作的作用。

四、教学过程。

1. 初识音乐活动。

首先，老师可以带领学生一起讨论什么是音乐活动，音乐活动有哪些形式，音乐活动对我们生活有什么影响等问题，让学生了解音乐活动的基本概念和意义。

2. 音乐活动的种类。

接下来，老师可以向学生介绍一些常见的音乐活动，比如音乐会、音乐剧、音乐节等，让学生了解不同种类的音乐活动有着不同的特点和表现形式。

3. 学习音乐表演。

在学习了音乐活动的基本概念后，老师可以组织学生学习一些简单的音乐表演，比如唱歌、跳舞、演奏乐器等，让学生亲身体验音乐表演的乐趣和魅力。

4. 团队合作。

在音乐表演过程中，老师可以引导学生学会团队合作，让他们明白在音乐活动中，团队合作是至关重要的，只有团队成员之间相互配合，才能呈现出完美的音乐表演。

5. 表演活动。

最后，老师可以组织学生进行一场小型的音乐表演活动，让他们将所学的音乐表演技巧和团队合作精神发挥到最大限度，展现给家长和其他同学。

五、教学反思。

通过本次音乐活动教案的设计与实施，学生不仅对音乐活动有了更深入的了解，而且在音乐表演和团队合作方面也有了一定的提高。

同时，通过音乐活动，学生的音乐素养和审美能力也得到了锻炼和提升。

在今后的教学中，我们应该更加注重培养学生的音乐兴趣和表演能力，让他们在音乐活动中得到更多的成长和收获。

幼儿园小班表演区教案一、教学目标1、鼓励幼儿积极参与表演活动，体验表演的乐趣。

2、培养幼儿的语言表达能力和肢体动作表现能力。

3、增强幼儿的自信心和团队合作意识。

二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿大胆地表现自己，敢于在众人面前表演。

（2）帮助幼儿理解和掌握简单的表演情节和角色特点。

2、难点（1）如何让幼儿在表演中自然地运用语言和动作，展现角色的情感。

（2）解决幼儿在表演中可能出现的紧张、怯场等问题。

三、教学准备1、各种表演道具，如头饰、服装、玩具等。

2、相关的音乐、故事书或绘本。

3、布置表演区的场景，如小舞台、背景幕布等。

四、教学过程1、导入活动（1）教师通过讲述一个有趣的故事或播放一段生动的动画，引起幼儿对表演的兴趣。

（2）与幼儿一起讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿发表自己的想法和感受。

2、介绍表演区（1）带领幼儿来到表演区，向他们展示准备好的道具和场景。

（2）简单介绍表演区的规则和注意事项，如爱护道具、轮流表演等。

3、示范表演（1）教师亲自示范一个简单的表演，如模仿小兔子跳跃、小熊走路等，让幼儿观察并模仿。

（2）在示范过程中，注意语言的生动性和动作的夸张性，吸引幼儿的注意力。

4、幼儿分组表演（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的故事或情节进行表演。

（2）鼓励幼儿自己分配角色，互相商量表演的方式和细节。

5、教师指导（1）在幼儿表演过程中，教师巡回观察，及时给予指导和鼓励。

（2）对于表现出色的幼儿，给予表扬和肯定；对于遇到困难的幼儿，帮助他们解决问题，增强自信心。

6、集体展示（1）每组幼儿完成表演后，邀请他们到小舞台上进行集体展示。

（2）其他幼儿作为观众，要认真观看并给予掌声和鼓励。

7、总结评价（1）表演结束后，教师与幼儿一起回顾表演的过程，对每个小组的表现进行评价。

（2）重点强调幼儿在表演中的优点和进步，同时提出改进的建议。

五、教学延伸1、在日常活动中，增加表演的机会，如在晨谈、午睡前等时间，让幼儿进行简短的表演。

小班可爱舞台表演教案一、教学目标。

1.培养幼儿的表演能力和团队合作意识。

2.激发幼儿的舞台表演兴趣，增强自信心。

3.通过舞台表演，培养幼儿的综合素质，提高他们的综合能力。

二、教学重点。

1.培养幼儿的表演能力和自信心。

2.通过团队合作，培养幼儿的合作意识。

三、教学难点。

1.如何引导幼儿放开自己，表现自我。

2.如何培养幼儿的团队合作意识。

四、教学准备。

1.音乐播放器、音乐CD。

2.小道具，如头饰、服装等。

3.教学课件，包括表演动作示范、舞台表演技巧等。

五、教学过程。

1.热身活动（5分钟）。

老师引导幼儿进行一些简单的热身活动，如摇摆舞蹈、做一些简单的体操动作等，让幼儿放松身体，为后续的舞台表演做好准备。

2.舞台表演技巧讲解（10分钟）。

老师向幼儿讲解舞台表演的一些基本技巧，如站姿、表情、动作等。

同时，老师还可以通过视频或图片的形式展示一些经典的舞台表演，让幼儿对舞台表演有一个直观的认识。

3.角色分配与排练（30分钟）。

老师根据故事情节或主题，给幼儿分配不同的角色，并组织幼儿进行排练。

在排练过程中，老师要引导幼儿根据自己的角色进行表演，同时也要注意整个团队的配合和协作。

4.舞台表演展示（20分钟）。

安排幼儿进行舞台表演展示，让他们在舞台上展现自己的表演技巧和团队合作能力。

老师可以邀请其他班级的老师和幼儿观摩，也可以邀请家长前来观看。

5.表演总结与反思（10分钟）。

在表演结束后，老师对幼儿的表演进行总结与反思，肯定幼儿的表演成绩，同时也指出需要改进的地方。

并鼓励幼儿继续努力，提高表演能力。

六、教学延伸。

1.可以邀请专业的舞台表演老师来进行指导，让幼儿学习更多的舞台表演技巧。

2.可以组织幼儿参加一些小型的舞台表演比赛，让他们有更多的展示机会。

3.可以邀请一些有表演经验的家长来给幼儿们讲解舞台表演的经验和技巧，让幼儿有更多的学习资源。

七、教学反思。

小班可爱舞台表演教案的设计，旨在培养幼儿的表演能力和团队合作意识，激发幼儿的舞台表演兴趣，增强自信心。

幼儿园表演区教案小班：打造灵活多样的教学模式幼儿园表演区教案小班是幼儿园教育中不可或缺的一部分，一方面它能够带给孩子们很多乐趣和创意，同时也可以让幼儿们在表演中得到锻炼，提升幼儿的自信。

对于教师而言，构建灵活多样的教学模式也是非常重要的，如何在短时间内让孩子们愉快地学习、表演和与同伴互动，需要教师们具备一定的教学技巧。

一、教育方法的灵活性对于教师而言，在幼儿园表演区教案小班的教育中，需要掌握一定的教育方法。

从传统的直接教学到启发式教学，都可以在表演区中灵活运用，不同的教育方法会产生不同的效果。

例如，在组织表演时，可以通过角色扮演和游戏的方法，让孩子们沉浸在角色中，思维活跃，寓教于乐。

这种方法适用于幼儿园内的诸多应用环境，使孩子们在欢快的氛围中把知识点牢牢记在心中。

二、多样化的游戏模式游戏是孩子们成长中最基本的活动，因此在幼儿园表演区教案小班中，游戏也是教育中必不可少的元素。

多样化的游戏方式和游戏道具能够吸引孩子们的注意力，让他们更好地参与到表演中来。

例如，以绘本故事为背景，让孩子们扮演故事中的角色进行表演，在表演的过程中又呈现出了美好的一面，激发孩子们的求知欲望和创造力。

三、多方位的互动体验在幼儿园表演区教案小班中，互动是非常重要的一环。

孩子们能够在不同的阶段，通过不同的互动方式，进一步提升其掌握知识点的能力。

例如，在幼儿园表演区教案小班中，教师可以设计小组互动体验活动，通过互相合作来完成任务，这种形式的活动不仅能够培养孩子们的团队协作能力，更重要的是增强了孩子们的自信。

四、定期反馈与评估幼儿园表演区教案小班中定期给予孩子们反馈和评估也是非常重要的一点。

通过定期的课堂调研和评估，教师可以及时了解孩子们的表演能力和表现情况，及时跟进课程进度和知识点掌握度。

定期反馈还能够让家长更好地了解孩子们的表现和成长，并进行积极引导和教育。

幼儿园表演区教案小班凭借其独特的魅力，既能满足孩子们的表演希望，又能让他们在表演中得到锻炼和成长。

幼儿园小班表演区活动教案活动目标：1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。

2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。

3、能与教师一起布置游戏场地。

活动准备：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。

小河草地沐浴棉、香皂。

垃圾场活动建议：1、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。

“这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。

”2、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.3、师操作动物头饰集中练习角色对话。

教师与幼儿共同示范表演。

小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？4、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。

5、儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。

6、评价。

活动反馈：与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。

表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。

用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服淋湿又象。

幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。

活动对策：教师与幼儿在晨区活动时复习游戏，并在下次游戏时教师与幼儿再共同表演，将一些对话的连接示范给幼儿。

小班表演游戏《拔萝卜》教案附教案小班表演游戏内容：《拔萝卜》目的：1、能够根据游戏情节发展，模仿常见动物的语言、动作等进行表演。

2、能遵守简单的游戏规则。

如；在指定的范围游戏。

不争抢玩具，用好玩具放好。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：1、经验准备：幼儿熟悉拔萝卜的故事。

2、物质准备：1）、自制大萝卜一个。

2）、场地布置一块菜地，里面埋上自制萝卜。

3）、各种动物头饰。

4）、背景音乐。

玩法：一、《拔萝卜》歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿游戏兴趣。

二、幼儿选择角色进行表演。

鼓励幼儿大胆的进行想象表演，如小兔跳跳、小鸭摇摇??教师及时表扬创造性表演的幼儿。

三、发展情节1、教师以老爷爷的身份出现：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，一起帮我拔萝卜，好吗？”2、教师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进行游戏。