《蜀道难》优秀实用课件

扪：摸； 抚：拍; 膺：胸口；
第二次先学后教（二读课文理思路）
自学指导 请同学们精读课文并思考： 本诗的主旨句是什么？在第 一段中诗人围绕哪一个字来 突出蜀道的雄奇险峻的？又 是怎样来写蜀道的雄奇险峻 的？独立思考后回答。
(1)诗人从哪些角度表现蜀道“难”？
从历史角度写蜀道之难。 从山势高危的角度写蜀道之 难。 从行人的角度写蜀道之难。
1、从历史的角度极言蜀道之难。 不与秦塞通人烟 鸟道 地崩山摧壮士死
引用五丁开山的传说渲染神话色 彩，引人入胜从开山时作出的重大 牺牲的角度言开辟蜀道的艰难
2、从山势高危的角度写蜀道之难。 3、从行人的角度写蜀道之难。
细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说 说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？
西当太白有鸟道， 可以横绝峨眉巅。
当：挡； 横绝：飞越；
西面有太白山挡住了入蜀 之路，只有鸟儿飞行的路 径，能够飞越峨眉山的顶 峰。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈 相钩连
直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。
直到地崩山塌壮士都被压死，然后 才有了天梯与石栈相互连接。
下上 有有 冲六 波龙 逆回 折日 之之 回 高 上面有迫使太阳神的车子也要 川 标 绕弯的最高峰，下面有波涛滚 。 ， 滚的回旋的急流。
黄鹤之飞尚不得过， 猿猱欲度愁攀援。 愁：为· · · 发愁
翱翔高飞的黄鹤尚不能飞过， 攀援敏捷的猴子想过去也一 筹莫展。
青泥何盘盘， 百步九折萦岩峦。
青泥岭多么迂回曲折，很短的路程内就 有许多迂回曲折的山道萦绕着山峰。
扪参历井仰肋息，以手抚膺 坐长叹。
山高入天，人在山上，可以 用手触摸星星，甚至从它们 中穿过，仰头望天，屏住呼 吸，坐下用手抚胸长叹息。
给下面红色字注音。 噫吁 ( yīxū )
n） 石栈（ zhà
鱼凫（ fú ）
o） 猿猱（ ná
巉岩（ chá n） 喧豗（ huī ） 膺（ yīng ） 万壑（
hè ） wé i）
飞湍（ tuān ） 扪参（ ménshēn） 砯崖（pīng ）
峥嵘（zhēngróng）
崔嵬（
吮血（ shǔn ）
当堂训练
下列词语中加点的字注音有误的一项是 A.鱼凫fú 石栈zhàn 飞湍tuān 扪参历井mén B.喧豗huī 砯崖pīnɡ 黄鹄hú 磨牙吮血shǔn
C.崔嵬wéi 峥嵘zhēnɡ 抚膺yīnɡ 万壑雷hè
D.猿猱náo 秦塞sè 趑趄zī 长咨嗟jiē 【答案】D/秦塞sài
课后作业
1、背诵全诗。 2、根据注释翻译第一节。
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的 人乐不思返，而没有认识到这一地区形势 险要，自古为封建割据之地，随时有发生 叛乱的可能。 这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李 白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题， 它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。 正是这一点，触动了李白初入长安追求功 名未成的心事。当友人入蜀时，他便用鱼凫······然 后天梯石栈相钩连。” 这一层写蜀道的来历，用叙述调 读。只在最后两句加以渲染，如 同见到那惊天动地的场面。 3、“问君西游何时还···凋 朱颜。” 亲切——劝说——放低声调— —感叹
4、“剑阁峥嵘而崔嵬· · · · · · 化为狼 与豺。” 读第一句要突然振起，以再现 剑阁的险要。 “一夫”两句要顿挫有力，表 现剑阁易守难攻的特点。 后两句用告诫的语气。
蜀道难
——一首雄奇的送别绝唱
李白
教学目标
1、了解李白及其诗的风格， 明确本诗的写作意图。
2、正确流利有感情地诵读
课文。
第一次先学后教（了解李白及写作背 景）
自学指导 回忆所学过的李白的诗句，了 解李白其人及其诗歌风格，1分 钟后请同学们谈谈自己对李白的 认识。看谁说的最全面。
太白 李白，字____，号 青莲居士 ______，盛唐诗人， 是继屈原之后我国 浪漫主义 最伟大的____诗人。 性格豪放，感情 奔放，形成了他飘 逸、奔放、雄奇、 壮丽的艺术风格。 诗仙
蜀 道难
李 白 第二课时
教学目标 1、译讲第一节、 2、赏析第一节，体会蜀 道之难。
第一次先学后教（一读课文 翻译第 一节） 自学指导 请同学们小声读第一节，对照课 下注释练习翻译，4分钟后比谁能正 确译讲课文。（如有不会的地方可 以同桌讨论，也可以举手问老师。） 译讲方法：先读一句原文，再翻译重 点字词，最后连起来翻译整句。
六龙回日（神话）群山挡日 万仞深渊，急浪回旋
上下对举 虚实结合
诗中极力描绘入蜀道 路的艰难险阻，表达对蜀 中军阀割据作乱和友人旅 蜀安危的担忧，更借此抒 发世道艰难，志士功业难 成的悲愤。
第二次先学后教（ 扫除文字障碍 ）
自学指导1 请同学们自由诵读，标出读不 准的字音和读不顺的句子。时间 为3分钟。 听录音，要求听清字音和节奏， 把握感情基调。完成练习。
噫吁巇，危乎高哉！ 蜀道之难，难于上青天！
危：高 于：比
啊，多么高峻！ 蜀道之难，比上青天还难！
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！
何：多么; 茫然：完全不知道的样子。
古蜀先王蚕丛和鱼凫， （他们）开国的事迹多 么久远而不可知！
尔来四万八千岁， 不与秦塞通人烟。 从那以来四万八千年， （蜀地）还未与秦地的 人相来往。
zī 咨嗟（
）
自学指导2
下面请同学轮流朗读课文， 看谁读得准确，声音响亮，吐 字清晰，如有读错的地方请大 家及时举手帮助纠正。
诵读指导
1、“噫吁巇······难于上青天！ “ 这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基 调，但感情是奔放的，要读得有气势。 诗人在仰望蜀道时情难自已，脱口而出， 也显示了作者感叹的强烈。“危”“高” 同义，极言蜀道之高；“乎”“哉”可 有延长音。“蜀道之难”平缓后再用升 调读“难于上青天”。
笔落惊风雨， 经典评论 诗成泣鬼神——杜甫
李杜文章在，
光焰万丈长——韩愈
酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的 三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。 ——余光中《寻李白》
对李白诗的评价
丰富的想象，奇特的比喻， 惊人的夸张，奔放的语言， 磅薄的气势,融汇一体，
形成雄奇飘逸的风格
《蜀道难》的写作背景及目的