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2019年中考前考前指导一、选择题 漏洞【门头沟】4． 下列实验操作中，正确的是A ．倾倒液体B ．称量氢氧化钠C ．测定溶液的pHD ．稀释浓硫酸【房山】12．实验小组用传感器探究NaOH 溶液与稀盐酸反应过程中pH 的变化。
测定结果如下图所示。
下列说法正确的是A ．在0s 到40s 之间，溶液中的溶质为HCl 、NaCl 和H 2OB ．20s 时，溶液显碱性C ．60s 时，取适量所得溶液加入锌粒，有气泡产生D ．该实验是将NaOH 溶液滴入稀盐酸中 pH 试纸与指示剂使用【石景山】改题：浓硫酸敞口放置一段时间溶质质量分数变小，说明浓硫酸具有A ．吸水性B ．腐蚀性C ．挥发性D ．酸性审题【房山】10．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。
下列说法不正确．．．的是 A ．发生反应的化学方程式为4P+5O 2====2P 2O 5点燃B ．红磷燃烧时，产生大量白烟C ．水槽中液面最终上升至1处D ．该实验证明氧气约占空气体积的1/5指导做题方法 备注：教会学生处理这种问题的方法【昌平】下列4只盛有100 g 水的烧杯，t 1o C 时，向①②中分别加入20g 、30g 固体X ；t 2o C 时，向③④中分别加入50g 、60g 固体Y ，充分溶解。
① ② ③ ④ 10．①中溶液的质量为A ．20gB ．80gC ．120 gD ．125 g 11．上述溶液为饱和溶液的是A ．②④B ．②③C ．③④D ．②③④ 12．下列说法中，不．正确．．的是 A ．X 的溶解度随温度变化较小 B ．0~t 1o C ，X 在水中的溶解度大于YC ．将t 2o C 时Y 的饱和溶液降温至t 1o C ，溶质质量减少D ．四份溶液中溶质的质量分数①＜②＜③＜④【石景山】23．（3分）向5个烧杯的液体中分别加入固体充分溶解，结果如下图所示。
20g30gX 50g 60gt 1 t 2溶解 度 /g O浓度2%2%2%6%6%6%10%10%10%温度204060204060204060pH10.0911.1311.1811.1011.1911.3011.1511.2311.35A B C D E （1）A 溶液一定是______（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
2019中考化学考前提分技巧攻略
考前提分技巧攻略
1.回归课本，完善知识体系。
在考试时，考生脑海里装的应该是课本当中的原理与概念，而不是之前做过的题目。
因为题目的一个细小的改变又或者是一个情景的更换就会导致答案的改变。
因此考前再认真细致的看课本，不断完善知识体系是十分有必要的。
2.在备考过程中不断培养自己的“两种能力”。
首先是自我完善的能力。
每次测验、考试后都要进行自我评价，找出成绩与存在问题，特别是要分析所丢分的原因是什么，找出原因以利于以后的学习。
其次是阅读题目的能力。
近几年的中考题题目都不会“赤裸裸”地把考点提出来，让学生填答案，而是把这些考点融入在生活、生产的应用情境中，又或者是实验情境中来设问，这就要求学生要透过这些情景找到出题人想要考查的知识点，从而写出答案。
这种能力一定要在最后的冲刺阶段好好训练。
中考化学复习方法指导（名师指点）
2019中考化学复习方法指导（名师指点）
中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，其竞争较为激烈。
为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了中考化学复习方法指导的内容。
首先，考生在复习时要打好基础，加强答题规范性练习
纵观近几年的中考化学，不难看出，万变不离其宗，基础是非常重要的，所以学生复习首先要打好基础。
再次，学生规范答题的意识比较淡薄，规范答题的能力较弱。
尤其是化学用语、化学方程式、文字叙述等方面，有的学生词不达意，化学式书写随心所欲。
因此，卓越教育老师建议考生在训练时要加强规范化答题训练。
另外，同学们还要注意做到稳扎稳打，通过强化识记、理解记忆、一题多解等形式狠抓基础知识和基本技能的落实。
第二，加强审题能力和对问题表达能力的培养
老师们发现许多学生由于读题粗心，信息理解不够造成考试中出现很多错误，这样的失分其实是可以避免的。
建议同学们在今后的复习中要加强对审题能力的训练。
另外，由于学生文字表达不恰当而丢分现象也较多，如：元素符号的书写(大小写字母问题)，错字、别字，物质化学式书写张冠李戴等。
近年来试题的开放性较强，对学生的文字表达能力要求较高，但从学生的答题情况看，一些学生的文字表达能力较
察实验探究，15题一般考查实验方案的设计评价，所以同学们在复习时要加强这方面的专题训练。
希望为大家提供的中考化学复习方法指导的内容，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注!。
2019年化学中考备考提分方案2019年中考化学备考提分方案根据2019年中考化学考试说明，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，在2019年中考中取得优异的成绩。
制定如下化学备考方案。
一、复措施整个复分三轮进行，具体如下：1．第一轮复：回归教材，夯实基础首先，以科目考试说明为抓手，构建单元知识网络。
化学课本是学生研究化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。
让学生先熟读教材，抓实基础，加深基础知识的理解，降低教学重心，面向全体学生，全面复基础知识，使全体学生进一步巩固知识点，巩固教材，巩固解题方法，大面积提高教学质量。
对每一单元，按照“自主研究——展示评价——教师点拨——师生归纳”四步骤进行复，力求将每个单元的主要知识点形成网络，尽可能让学生将所学知识系统化。
2．第二轮复：专题复，培养能力通过专题复按照有利于巩固基础，提高综合能力的原则，加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的能力。
要求大部分学生能做到知识的点面结合，基础与能力融合，能灵活运用知识，有一定的知识迁移能力。
3．第三轮复：模拟训练，解题指导按中考试题模式及标准，模拟测试是依据考题进行综合复，即进行定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试惯，掌握正确的答题程序，有利于促进学生查漏补缺，反思基础知识，有利于强化解题规律和技巧，提高综合应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。
通过中考模拟训练强化重点，对重点题型分析归类，强化解题规律，提高综合应用能力，同时指导学生纠正不良的答题惯，掌握正确的答题程序和答题技巧等。
二、复注意事项1.注重引导学生及时归纳整理,学完化学课后，学生普遍感觉化学知识点多，分散，不好记。
那么怎样使这些知识点串起来,形成网络?不但让同学们牢牢的记住,而且还便于同学们理解呢?这就要求我们教师在教学中要及时引导学生归纳整理.2.正视基础知识和基本技能，精确处置惩罚知识和技能的关系。
2019初三化学中考冲刺技巧
初三化学中考冲刺技巧
化学是在紧张的初三时开设的新学科，要以很快的速度学完，没有提前量，没有缓冲。
化学需要记忆的基础知识点很多，还需要有一定的综合性、灵活性，与现实生活中的很多化学现象密切联系。
虽然所占的分值低，但如果不能从开始就打下扎实的基础、掌握学习方法，想在半年多的学习时间里准确掌握、理解运用、获得高分，还是有难度的。
复习速度将越来越快
从初三第二学期开始，除了化学、物理还有部分新课以外，多数课程都进入一轮轮的复习中。
到中考之前，一般都会经过2-3轮的复习，而且用时逐渐缩短、速度逐渐加快，并从全面覆盖，逐渐过渡到突出重点、难点和某个专题或某个题型的专项训练。
跟上复习的节奏，保证认真完成每一轮复习的要求非常重要。
做好持久战的准备
初三的课程进度快、任务重，自然需要花费更多时间在上课、复习、预习和作业上，很多学校还会为初三学生加课(包括课后的延长班、晚自习以及周末补习等)、安排答疑和辅导、增加体育锻炼时间，每天的辛苦可想而知。
因此，要预先做足心理准备，有恒心、有耐心、有毅力迎接初三生活。
2019初三化学中考冲刺复习计划初三化学中考冲刺复习计划一、学习溶液、酸碱盐部分的新课溶液和酸碱盐是我们整个初中化学学科中难点的集中出处，所以将这部分新课完整的学习好，并且沉淀下来一直是这个阶段的要求。
虽然在3月底这部分新课就会结课，但是我们却不能在相应的时间段内完全消化吸收，这就会导致学生在学习了以后不能有效的进行运用，所以在后续的复习中，溶液和酸碱盐要作为重点内容进行强化练习。
二、完成第一轮(基础知识)和第二轮(专项训练)的复习第一轮复习：(1)过记忆关。
必须做到记牢、记准所有公式、性质、用途等，如果学生想考比较好的学校，比如人大附、四中、清华附、一零一中等，就要把额外的相对原子质量和简化后的溶解性表也背下来，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
(2)过基本方法关。
如，交叉法写化学式、奇偶法配平化学方程式、判断复分解反应能否发生等等。
过基本计算关：比例法求化学式中元素的比例或者质量分数、总质量法求溶液的溶质质量分数等等，这部分是决不能丢。
(3)过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
做到对每道题要知道它的考点。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化。
第二轮复习：第一轮复习主要是按课本顺序梳理知识点，进行纵向复习，让考生在头脑中构建完整的知识框架。
而到了二轮复习就成了专题的综合性复习，要求考生把知识点串联起来，在头脑中形成清晰的解题思路。
因为距离已经很近，考生们要在保持成绩稳定的基础上再谋求提高。
第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。
在总揽教材，对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
要求同学们对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及、反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。
同时有针对性地总结记忆方法，培养记忆能力。
第二轮复习直接关系到中考的效果。
这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评相结合。
中考化学复习指导（备考）
2019中考化学复习指导（备考）中考复习最忌心浮气躁，急于求成。
指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。
要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考化学复习指导。
一、理解酸具通性的原因，准确把握酸的通性
由于酸在水溶液中能电离出相同的H+，所以酸类物质具有一些相似性质。
1.酸溶液与酸碱指示剂反应
酸溶液可使紫色石蕊试液变红，使无色酚酞试液不变色。
酸碱指示剂与酸性或碱性溶液反应时，发生颜色变化的主体是指示剂。
2.酸+活泼金属盐+氢气(1)金属活动性顺序表中，排在氢前面的金属(除K、Ca、Na外)才能与酸发生反应;(2)酸主要指盐酸和稀硫酸，浓硫酸、硝酸由于具有强氧化性与金属反应得不到氢气;(3)铁与酸发生置换反应生成+2价铁盐。
3.酸+碱性氧化物盐+水(1)难溶性酸不能发生反应，如硅酸;(2)属于复分解反应;(3)金属氧化物大多是碱性氧化物。
4.酸+碱盐+水(1)所有碱都能发生反应;(2)属于中和反应，是复分解反应类型的一种;(3)初中阶段所学的酸都是可溶性酸，在这类反应的生成物中肯定有水。
5.酸+盐新酸+新盐(1)酸是可溶性强酸;(2)盐除了硫酸钡、。
2019中考化学冲刺技巧快速学中考化学冲刺技巧快速学1.看考纲在中考冲刺的阶段里，有的同学可能还忙着做新题、难题，结果发现问题越来越多。
当临近中考前夕时，同学们不要盲目做卷子，要从题海中跳出来，以《考纲》为纲，把考纲上的考点再重新看一遍，做到点点清，道道明，遇到不会的考点、考题一定要扫清障碍，逐一理清、弄懂，以防在解答时出现知识的盲点。
2.记要点初中化学考点多且杂。
如：①工具性的知识要点需要记忆的有元素符号、化学式、化学方程式、化合价、原子序数。
②规律性的知识需记忆的有：原子结构与元素性质的关系，分子、原子、离子的特性及电荷规律，各类物质的物理性质和化学性质，物质的用途和制法，酸、碱、盐、氧化物之间的反应规律。
③技能性的知识需要记忆的有：实验基本操作的要点，简单的实验设计，物质的检验、分离、提纯的原则，实验探究的基本方法。
以上知识都能在理解的基础上记忆，才能夯实基础，明确题意，才能在中考中运用自如，将应得到分得到手。
3.抓薄弱对考纲上的典型例题和重点习题要再一次认真做一遍，理解其内涵，通过演练习题找出自己的薄弱点。
比如，大多数考生在题中20题的实验组合装置设计题容易丢失，还有21题有关酸、碱、盐相互关系及废液处理的题难度较大，容易丢分，针对20题、21题的题型进行强化训练，一直到各个击破。
这样在演练中不断查缺补漏，不断地提高和完善自己，使考生充满信心的步入的考场。
4.懂技巧①选择题要注意认真审题，抓关键。
比如选“正确”还是“错误”，选“能”还是“不能”，“一定”还是“不一定”，“含量最多”还是“含量最少”，选“是”还是“不是”一定看清楚再作答。
如果遇到不好选的答案时，一般选最明显最常见最熟悉的一个来答。
②非选择题要注意审题时思维要严谨，分析要透彻，答题时语言精炼，准确全面。
a.注意题干中要求你填序号还是名称，还是化学式。
b.书写方程式时要标明反应条件：是点燃、加热还是催化剂、还是高温，生成物状态符号不要漏掉。
2019年化学中考考前指导中考应试是考生知识和能力的竞争，也是心理素质、解题策略与技巧的竞争。
为了尽可能减少非知识性因素而失分，建议大家从如下几个方面来备考：一、心态沉稳是迈向成功的起步1．树立自信心要学会自我暗示，树立信心。
信心是成功的一半，信心的取得一方面来自自己合理的目标，经过大量训练而积累的实力；另一方面来自自己积极的自我暗示。
进入考场后提醒自己“人易我易不大意，人难我难不畏难”，遇到难题时对自己说“我又不准备考满分，肯定会有难题，只要我能把我会做的题目都做对，就能取得理想的成绩”。
2．保持平常心纵观近几年中考试题，多数题目并不比平时练习的题目难，也并不都是新题，有好多都是我们平时练习过的题目或熟题略加改编而成，如果平时训练的题目多数都会做，那么要坚信中考你也一定能考出好成绩。
二、合理安排使成功变为可能中考题的卷面中有很多是送分题，但题目的难易可能是波浪形布局，最难的题目不一定在最后，当然难题也是相对的，因人而异，因各人对不同知识点的把握程度不同，所以看题目难易的角度也不同。
这也是对考生能力品质的考查，只有处变不惊、遇难不乱，科学灵活地运筹时间，才能在有限的时间内多做题多得分。
应做到如下两点：1．先易后难遇难先跳试题的编制一般是先易后难，但不排除呈波浪形布局，因而建议考生一般先在拿到试卷后先浏览全卷，解答时应从上到下，先易后难完成，遇难不乱，遇新不慌，沉着应战。
若遇到一时解不出的题可做好记录暂时放下(保留草稿备查)，尽快放手，说不准放一放，又突来灵感或唤起记忆，等把容易题做完后再回过来做。
但切勿做着这一题，想着那一题，一心多用，难以保证思维的速度和质量，影响常规题的正常发挥。
同时也要有冲击难题的勇气，不轻易放弃每个得分机会。
2．分配好时间一般来讲，选择题时间控制在25分钟左右，切忌超过40分钟。
做选择题不可太快，这样出错率较高，也不可太慢，影响第二卷的解题。
应在审题．．上多下工夫，深思熟虑后可以少走弯路。
2019化学中考备考复习建议2019 即将到来，下面谨就同学们在复习过程中应该重视的几个问题提出几点具体建议。
重视教材归纳梳理培养能力首先要回归教材，逐个弄懂各知识点含义，做到准确理解，扎实掌握。
应当突出重点，在理解的基础上记忆。
其次，复习时不能孤立地记忆和认识各知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次。
将零散知识点进行整理，连成知识线，梳理相互关系形成知识网，这样可以有效避免知识零乱。
第三，强化应用，在应用中不断加深理解，巩固记忆，提高思维能力。
联想对比注重发散讲究方法要善于思考与联想，特别是对重点知识的复习，要注意使知识前后连贯、发散。
如：化学方程式的复习就可以采用“化学反应三问”自主复习模式法。
如在复习caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2↑时，可以从以下三个方面自问自答并动手书写：1.该反应属于哪种基本类型?反应物的原子或原子团是怎样重新组合的?2.该反应在教材中有无实验(包括演示实验、学生实验、家庭小实验和探究实验)?如果没有，进入下一问;如有，则反应药品是什么模样?实验用到哪些仪器装置?怎样操作?实验现象如何?产物是什么模样?乃至除杂质、干燥、气体收集、尾气处理等一系列问题都在讨论之列。
3.该反应是否在工农业生产、日常生活、现代科技、环境问题中涉及?如果不涉及，提问结束;如果涉及，该反应是如何应用的?可以解释哪些现象?解决哪些问题?重视纠错举一反三提高实效同学们在复习过程中已经做了大量的卷子，但却经常出现“一看就会，一做就错”的情况，“呀!明明会的咋又做错了，实在太粗心了”。
其实这个问题不能简单归结为粗心，要想不出类似问题，有效的做法就是：认真改错。
改错不是简单地将a改成c，而是弄清楚a、b、d为什么都不对，而c为什么就对，并找出这一错误的根本原因是对哪一个知识点的疏漏或解题方法没掌握而造成的，在错题的旁边作明确的标记和记录。
每隔一段时间要对错题进行整理，对同类型的错误汇总，找出错误的根源，然后有针对性地进行补缺，不断消除化学复习中的疑点和盲点。
2019年中考化学复习攻略一、降低重心，细化落地教材是命题的出发点和归宿，考题中有一部分内容是依据课本编制的。
因此，学生应该重视课本内容，从而帮助学生理解化学基本概念、原理、实验，同时形成正确的化学思维。
首先，知识梳理。
学生对课本上的知识进行梳理，包括：基本概念和原理、化学方程式、化学式、实验现象、实验基本操作等等，要求准确理解和掌握。
其次，将知识点按难易程度进行归纳整理，并结合笔记对重点和难点加大复习力度。
第三，规划合理的复习时间，每天固定时间进行知识点的强化记忆。
二、专题训练，突破难点在一模考试前，考生已经完成了化学知识的系统复习。
在一模考试后，学生要进行专项训练，系统的培养学生专项解题的能力。
首先，从中考热点找专题。
建议同学们选择历届中考试题，但是要以题型进行强化训练。
例如，通过选择题的专项训练，培养学生认真读题、仔细审题、快速做题的能力。
其次，从教材的重难点找专题。
教材重难点是常考必考点，学生们可以通过同步巩固教材进行复习，强化对知识点的掌握。
第三，从学生知识、能力的薄弱环节找专题。
学生可以结合笔记总结相关题型的解题思路和方法，发现自己答题过程中的弱点，集中突破。
专题练习不在于多而在于精，学生在进行专题练习时要注意精选典型试题，做到精析精练。
三、模拟考试，查漏补缺九年级复习阶段时常会进行模拟考试，通过考试可以从知识素养、心理素质等方面提高学生的应试能力。
首先，限时训练。
中考化学考试时长是50分钟，在每一次考试中，学生们都要合理分配时间，规划做题顺序，提高做题效率。
即使是套卷练习也要按时完成，切忌拖延时间。
其次，考后分析。
考试结束后学生要对试题进行详细的分析。
在经过一段时间的扎实复习后，很多同学能稳定在一个高分水平。
因此本阶段复习任务的重点就是从错题中总结出自己的不足并加以弥补。
这就要求学生将错题积累起来，并且进行详细的分析。
第三，整理试题。
学生们将做过的试卷按照一定规律整理出来，继而进行试题对比分析，可以总结出高频考点，为学生的复习节省时间。
中考化学备考指导重点知识归纳
2019中考化学备考指导重点知识归纳
为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，现特准备了2019中考化学备考指导。
初中化学常见物质的颜色
(一)、固体的颜色
1.红色固体：铜，氧化铁
2、绿色固体：碱式碳酸铜
3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体
4、紫黑色固体：高锰酸钾
5、淡黄色固体：硫磺
6、无色固体：冰，干冰，金刚石
7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属
8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，(碳黑，活性炭)9、红褐色固体：氢氧化铁
10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁
(二)、液体的颜色
11、无色液体：水，双氧水12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液
13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液
不变，原子质量不变。
10、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：增加溶质，减少溶剂，改变温度(升高或降低)。
11、复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀
12、三大化学肥料：N、P、K
13、排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。
14、燃烧发白光的物质：镁条，木炭，蜡烛。
15、具有可燃性，还原性的物质：氢气，一氧化碳，单质碳。
16、具有可燃性的三种气体是：氢气(理想)，一氧化碳(有毒)，甲烷(常用)。
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2019-2020 年中考化学 考前指导解题注意点一、选择题 ( 每题只有一个选项符合题意 ) 1、筛选得最佳答案2、读准看清题目 : ①要求选 “正确” ----- “不正确” ；选“没有错误” ----- “错误” ②选“是” --------- “不是”；选“能” --- “不能”、 选“会” --- “不会”③选“最高” --- “最低”； 选“一定” ---- “不一定”④相悖、伪科学3、将四个答案都看清、看全。
二、选择题 ( 每题有 1～ 2 个选项符合题意 )认真审题注意题中正确、不正确、可能、不可能、一定、不一定、无色透明溶液等 , 看清答案, 仔细分析题中所供条件 , 善于挖掘隐含条件 , 避免定向思维解题 , 当看到是相似题型时 , 注意思考：题型是否有变 , 然后确定解题方法。
计算型选择题中 , 有少数隐含着不易发现的物质微妙的数量关系 , 对于这些题目要细致分析 , 挖掘这些隐含关系 , 就能巧妙求解，概念现象辨析中 , 要注意关键性字词所反映的事物的本质进行解题。
三、填空题1、认真审题、读题、看清题目的要求审题中容易忽略“ ( ) ”中的要求①填空题：要求类别是否要求填序号、名称、化学用语 : 化学式、元素符号、元素名称、由小到大、由大到小；由高到低、由低到高；活动性由强到弱、由弱到强；偏大还是偏高；填大于、还是填大于符号“＞”②化学方程式：是否要求每种物质只能用一次；反应是否要条件，如点燃、高温、加热、催化剂、通电，是否用↑、↓表示，如2C+ Fe3O4 高温3Fe + 2CO 2↑CO+ CuO △23CO+ Fe 2 3 高温2Cu + CO O 2Fe + 3CO ③注明反应基本类型要属基本类型，名称要全“××反应”④微粒名称： NH 3 表示氨气分子 NH 4 +表示铵根离子 Cu 表示铜原子⑤溶解度 , 注意“单位” Ca(OH)2微溶， 20℃时此溶液溶质质量分数小于 1% ⑥注意结构简图中，核外电子数与最外层电子数的区别⑦H 2 难溶于水， O 2不易溶于水， CO 2能溶于水， HCl 极易溶于水+2 +2Fe22-+⑧离子符号与化合价表示方法的区别：2和 、S 4Fe 、FeCl 、 NH2、推断题(1) 做题时要善于挖掘题眼，题眼经常是一些特殊的性质、用途、现象、反应规律等，以此作为突破口解题，确定推断题所属类别，再根据题意，综合分析实验现象，得出结论(2) 注意题目和图中重要叙述和要求不能少看(3) 将所推得的物质代入原题中进行验证．．．．．．(4) 注意所填答案要求是：名称、还是化学式、化学方程式3、信息给予题信息 给予题由题干和若干问题两部分组成 , 其中题干给出一系列解题所需条件、知识、启发性提示等 , 在解题时要现场阅读题干 , 发现本质 , 寻求规律 , 进而完成旧知识在新情景中的正迁移解信息给予题的一般思路是 : 接受信息 -----．． 联系旧知识 ----- 转换信息 ----- 得出结论 注意 :(1) 写方程式时要寻找反应条件 ( 通常 从题目中寻找 ) 、并检查所写方程式是否配平。
2019年中考化学考前指导一、中考化学试卷的结构（一）I卷20题，共40分。
包括单项选择15题和不定项选择5题。
1．常见的知识考点有：①判断化学变化（从宏观和微观两个方面）、反应类型（化合、分解、置换、复分解）；②判断元素化合价；③基本实验操作；④根据元素守恒，判断物质化学式及进行计算；⑤溶液与溶解度曲线；⑥物质的鉴别、除杂与制备；⑦物质的分类；⑧物质的性质与用途；⑨根据化学式的有关计算（如计算相对分子质量、元素质量比、元素质量分数）；⑩第八章和第九章的有关知识等。
2．选择题一般会有图像题，考查数形结合能力，有一定难度，要认真分析，如溶解度曲线、化学反应曲线等。
一定要先看清纵、横坐标，然后理解曲线上点的意义，把握好两个点：起点和转折点，最后是线段变化的趋势。
特别要关注老图新意，双坐标图像题，XY轴互换的图像题。
溶解度曲线常见的考点：①一定温度下，比较物质溶解度大小；②饱和溶液与不饱和溶液之间的转化方法，饱和转化为不饱和通用方法是加溶剂是，不饱和转化为饱和通用方法是加溶质，改变温度达到转化由溶解度随温度变化趋势决定；③饱和溶液的质量分数大小的比较，特别是饱和溶液改变温度后比较所得溶液中溶质质量分数的大小，一定先判断所得溶液是否饱和，若仍为饱和溶液则可根据该温度下的溶解度来比较质量分数的大小，若不是饱和溶液与该温度下的溶解度无关；④饱和溶液降温时有无晶体析出、等质量饱和溶液析出晶体质量的多少；⑤结晶方法，要关注蒸发浓缩等词语，以便选择结晶方法。
做这一类题目关键是理解图形，并在图中结合曲线上的点的平移或下滑来分析。
3．选择题中常体现的化学思想有：①元素守恒思想（包括原子团守恒）：原子个数守恒、元素种类守恒、元素质量守恒（每题中若发生两个以上反应，计算一般就要考虑元素质量守恒的思想，同时还要考虑反应是否有先后顺序）；②极值思想；③差量法思想；④平均值法思想。
4．选择题“陷阱”回避策略：正确理解基本概念、灵活运用物质的化学性质、准确把握限定条件、正确运用语法知识、不用固定了的思维模式去解决问题5. 时间安排：一般应在半小时内完成，为二卷留有足够时间，没有把握的选项记得在题前做好记号，以便最后有时间再复查，答题卡的填涂最好同时完成。
（二）II卷共60分。
分为三种题型：填空、实验流程、综合探究。
1．关于填空题（1）化学用语的考查，会放到某一情境中，但知识点是不变的，同学们要复习好元素符号（课本P75），自然界中元素的存在（课本P77），元素与人体健康（课本P78），元素和原子团的化合价（课本P83），常见原子团，离子符号等（课本P83），尤其关注平常易错及不常见的用语，如NH3、Au、Hg、F、I、Ba、Se等。
（2）化学方程式的书写：包括书中常见基本反应和信息方程式。
特别要注意反应条件．．．．，化学式正确，方程式配平，注明反应条件，包括箭头的使用；信息方程式的书写关键在于找对反应物、生成物、注明反应条件及配平，还要注意介质（如H2O、O2）的添加。
若是酸碱盐之间的反应，一定要根据物质的溶解性，结合复分解反应发生的条件，写出对应的反应方程式，也可根据生成物来推出反应物。
（3）关于化学与生活也是重要考点，涉及能源、食品（六种营养素、维生素、元素与健康、微量元素等）、材料、化肥等（4）做填空题时，要根据题目要求回答：如物质名称、化学式、字母、编号等，要按题目要求作答，2．关于实验题（1）有关气体的制取①实验原理的确定：①反应应容易控制；②反应条件温度（能不高温就不高温，因为高温条件不易满足，并且较危险）；③成本低。
②气体发生装置确定：确定发生装置依据：①反应物状态；②反应条件（是否需要加热）③气体收集装置确定：气体收集方法确定的依据是密度（密度比空气大—向上排空气法；密度比空气小—向下排空气法）或溶解性（不易溶于水，不与水反应—排水集气法）。
④收集时机：若要得到较为纯净的气体，应待气泡均匀、连续后；若要测量最后产生气体的体积，则开有气泡就要收集。
⑤一般实验步骤及气体的净化：实验室制取气体的一般顺序是：连接装置→检查气密性→装药品（先固体，后液体）→反应→收集气体（应等到装置中空气排净后再收集）。
气体的净化原则：净化时所需气体不能参加化学反应或因溶解而损失，也不能引入新的杂质。
净化的顺序一般是除杂在前，干燥在后，干燥后的气体不能再通过水溶液。
（2）有关工业流程化学工艺流程题近几年是中考的热点，所占的分值也比较重，实际上是考查学生运用化学反应原理及相关知识来解决工业生产中实际问题的能力。
但由于此类试题陌生度高，对学生的能力要求也大。
要解好这一类题，最重要的是要克服畏惧心理，认真审题，抓住实验目的。
流程图题一般由题头，流程图，问题三部分组成，首先阅读题头，粗看流程，划出重要信息，明确原料和产品；然后看问题，初步作答，结合流程图，圈出重要环结节。
最后精读流程，回答主要问题。
（精读流程图关注箭头，方框，分析重要环节的反应物，发生的反应，生成物，可把化学式写在流程图旁，帮助分析，看懂除杂或分离出产品所用的操作。
解题的基本步骤是：①从题干中获取有用信息，了解生产的产品。
②分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：A、反应物是什么B、发生了什么反应C、该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。
抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务。
③从问题中获取信息，帮助解题。
常见的考点有：①实验所需仪器，原料粉碎或溶解的目的（增大反应物的接触面积，加快反应速率，使反应充分进行，提高原料的利用率）。
②反应条件的控制，过程酸过量、碱过量、反应温度不能过高（往往考虑某些物质受热易分解，若物质有挥发性，可防止挥发）也不能过低（考虑反应速率），有时也会考虑物质的溶解性③结晶方法的选择：蒸发浓缩、降温结晶（采用蒸发结晶还是降温结晶,主要取决于所要得到固体物质的溶解度）特别要注意是否需要控制温度，可能温度不同得到的晶体不同。
④洗涤沉淀：A弄清洗涤的目的：若目标产品是固体，洗涤的目的是为了得到更纯净的产品；若目标产品在滤液中则经常是提高原料的利用率、提高产率、若含重金属离子，还可减少污染。
B选择合适的洗涤剂（如饱和溶液洗涤、冰水洗涤、热水洗涤、乙醇洗涤等），首先要洗去固体表面可溶性，还要考虑减少晶体的损耗；用无水酒精洗涤时还可低温干燥，防止固体受热分解；冰水还是热水由所洗晶体在水中的溶解度随温度变化所决定，如果溶解度随温度升高而增大，则可用冷水洗涤，洗去杂质的同时减少晶体的损耗，若溶解度随温度升高而减小，则用热水。
⑤判断沉淀（晶体）是否洗涤干净的方法：必须是沉淀（晶体）组成之外的离子。
注意：取最后一次洗涤液少许，反应灵敏且现象明显，经常用反应后生成沉淀的物质。
⑥流程中可以循环使用的物质。
⑦尾气处理、废渣废液处理。
3．关于综合探究题本题型可能考的知识点有：考点1：基本实验操作以及实验中的有关细节。
例如：①有毒气体参与反应，收集有毒气体一般用双孔装置的集气瓶，实验结束一定要考虑尾气的处理，若尾气易被某液体吸收，就要考虑防液体倒吸；②气体被吸收时，一定要通到溶液中充分接触才能反应充分（如导气管尽量伸入到溶液中长一点或在导管末端加多孔球泡或用浓的溶液吸收气体等）；③装置的气密性检查：牢固掌握单孔装置气密性检查的方法，学会将双孔装置转变为单孔装置来检查气密性。
考点2：定量测定物质的组成（1）实验原理的可行性；设计方案倾向于操作简便、节约药品、环保、误差小。
（2）必须将样品中某一物质全部反应掉（有明显实验现象）；（3）需准确测量的相关数据及实验仪器的选择：如①剩余固体的质量。
要求将剩余固体洗涤、干燥（注意不是灼烧）后再称量。
②生成气体的质量：气体是否全部被吸收，是否还有其它气体。
③生成气体的体积。
注意实验结束后冷却、调整压强至大气压强后再读气体体积。
（4）对误差进行分析（从测定的原理的角度进行分析）考点3：计算（1）根据化学方程式：用物质质量比或元素质量守恒思想来计算，也可用物质间固定的质量比去计算。
（2）确立化学式的计算：根据组成元素的质量比与相对原子质量的比求出原子个数比；根据组成元物质的质量比与相对分子质量的比求出分子个数比。
（3）溶质质量分数的计算：找溶质及溶液分别是什么，质量是多少。
（4）有关数据处理：主要通过对比找出参加反应的物质的量或生成的纯净物的量，选择出有效数据，若多次实验求平均值，如若有一组数据偏差较大，则这组数据无效。
注意：计算题分步给分，要求有过程，注重解题格式，注意数字的精确程度，二、考试时应注意的几个问题（一）认真读题，仔细审题要认真读题，了解“题目告诉了什么”；仔细分析，关注“题目要考什么”，把能拿的分数稳稳拿到手。
有的题目在正文并不给出全部信息，而是隐含在文字叙述、图、表或提示、资料中，把这些隐含条件挖掘出来，常常是解题的关键所在。
有时一些明显的提示信息还会隐含在题目设置的问题之中。
在审题中，应当特别注意以下字句：1.“不正确”、“由小到大排列”、“由大到小排列”等；2.““等体积”、“等质量”等；3．单位：“mL”与“L”、“m3”与“cm3”、“Kg” 与“g”与“mg”等；（二）规范作答，表达完整表达要注意专业性、准确性、关键词。
要求使用教材规范的专业用语表达，文字表达只要答到关键词即可得分，避免因描述太简单而失分，专业语言生活化口语化的现象不会得分。
在中考试卷中，不少同学因书写错别字而被扣分，常见的有：催化剂、长颈漏斗、量筒、坩埚钳、水槽、元素、玻璃棒、锥形瓶、金刚石、饱和溶液、光合作用、蓝色、褪色、硝酸、油脂、氨气、铵盐、氨水等。
（三）先易后难，把握时间考试时要按先易后难，先熟后生的顺序答题，切忌纠缠生题、难题浪费时间，至使易题、熟题无时间去做。
做完后如有时间也要认真检查，先检查有无漏页、漏题，再检查把握不大或分值较高的试题，如发现某些答案需改动时，一定要反复推敲，重读题目是否忽略了有关信息，待思考成熟时再修改。
三、考前的复习建议（一）回归课本，查漏补缺将书从前到后翻一遍：①关注教材中的实验和图及实验现象；②关注教材中的化学方程式；③关注第八、九章的内容。
（二）回忆基本知识点元素化合价口诀、原子序数1～20 的原子名称、金属活动性顺序表、盐的溶解性口诀、常见气体的制取原理等。
（三）纠正“曾经”的错误主要是适应性试卷及近期模拟试卷中做错的题，回忆老师分析问题时的方法，告诫自己不要重复同样的错误。
祝同学们在2018年中考中取得满意的成绩！。
