合理利用网络PPT

中学生应具备的素养： 自觉遵守网络道德与法律；自重自律文明健康上网；不造谣、 不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言；发现不良信息与违法、 违规网站及时向有关部门检举。
思考： 1．面对网络谣言，我们应该怎么做？ 2．为杜绝网络谣言提出几条建议？
1.生活中网络传播的各种信息很多，我们要学会辨别，让谣言止于智者。 2.作为网民严守互联网的法规，做到文明上网，对自己负责；要保持健 康的心态上网，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；作为网络企 业要对社会负责，建设文明的网络环境；相关执法部门要加大执法力 度，依法治理和监管。
3．我国网民规模已达7.31亿，其中19岁以下的网民人数达到 1.71亿，未成年人互联网普及率保持在90%以上。下列对青 少年上网的看法，正确的是( C ) ① 现在是信息时代，应培养青少年从网络中获取有益信息的能 力 ②上网可以拓宽视野，青少年应该广泛获取各种网络信息 ③ 网络中有许多不健康的信息，青少年应远离网络 ④ 要增强自我保护意识，自觉抵制不健康网络信息的侵蚀 A.①② B.②④ C.①④ D.①③ 4. “网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用 的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了( B ) A.网络是个非常自由的环境 B.网络信息良莠不齐，我们应区别对待 C.网络是个可以摆脱任何约束，为所欲为的场所 D.网络虚拟世界，有用信息多，垃圾信息少
5．一份对于某中学生的调查显示，一些学生认为，“可以 利用网络匿名的特点，随意宣泄自己的情绪”，“网络是 自由天地，想说什么就说什么，想做什么就做什么”。你 的看法（ C ） ① 网络道德教育势在必行 ② 网络的确让人可以摆脱束缚，获得无限自由 ③ 青少年网络法律意识淡薄 ④ 青少年是网络文明的受益者，更应该成为网络文明的建 设者 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
（1）提高媒介素养；（2）学会信息节食；（3）学会辨析 网络信息；（4）恪守网络道德、遵守法律。
2.怎样传播网络正能量？ ？
（1）利用网络平台为社会发展建言献策，让网络成为汇聚 民智，促进社会和谐与发展的重要渠道。 （2）要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养， 培育积极健康、向上向善的网络文化.
一、教学目标:
1.情感、态度与价值观：形成正确的网络生活意识和习惯；养 成遵守网络规则的意识；利用网络为社会传递正能量，积极践 行社会主义核心价值观。 2.能力目标：提高媒介素养；学会理性参与网络生活；掌握正 确地传递网络正能量的方法。 3.知识目标：知道网络交往要遵守道德和法律；知道媒介素养 和“信息节食”。
看下面漫画回答问题：
（1）上面两幅漫画反映了什么现象？ 这些人沉溺手机，这是缺少自制力的体现
（2）结合漫画谈谈我们应如何合理利用网络媒介参与社会 公共生活？ 在利用网络时要把握尺度，提高媒介素养；学会“信息节 食”；也要学会辨析网络信息，不浏览内容不健康的 网站；遵守道德、法律，文明上网等。
1.王辉的一天是忙碌的不能辨别信息， 大量有价值和无价值的网络信息让他 应接不暇。 2.（1）提高媒介素养，积极利用互联网 获取新知，促进沟通完善自我；（2） 注意浏览、寻找与学习、工作有关的 信息，学会信息节食。 媒介素养的概念：指人们正确地、建设性地使用媒介 资源的能力。它包括人们面对各种信息的选择、理解、 质疑、评估等能力。
案例：2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓 排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统 正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互 联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿， 如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式 就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。 思考： 1．材料反映了一个什么现象？ 2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？
1.材料反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平 台。太原市能够正确运用网络。 2.我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。
活动五：利用 网络传播正能 量
思考：你还知道哪些类似的网络公益行动？看看人们利用网络 传播什么正能量？
培育积极健康、向上向善的网络文化。
课堂小结：
1、 如何理性参与网络生活？
第二课 网络生活新空间
第二框 合理利用网络
导入新课 ：生活情境1：中考结束，某校初三2班小
凡的成绩非常不理想，报考高中时只能填报最普通的高中， 而且还没有把握。在和班主任的沟通中，小凡的妈妈叹息到： “都是网络惹的祸，小凡一回家不是玩手机就是看电脑，说 了多少次也不听啊！” 生活情境2：暑假在家的小凡，准备给他养 的小鱼儿换水时发现玻璃鱼缸有些脏。怎样 清除污渍呢？忽然，他灵机一动，何不上网 查一下？经搜索，找到了很多小窍门，其中 用牙膏清除玻璃污渍简单便捷，小凡随即一 试，玻璃很快擦得洁净如新。 思考：以上两犯罪与网络不良信息有关。在犯 罪的未成年人中，经常进网吧的占93%，沉溺网络的占85%。这 说明( ) A.网络信息良莠不齐，应该拒绝上网 B.网络世界很精彩，沉溺其中在所难免 C.互联网是导致未成年人犯罪的根本原因 D.要正确对待网络信息，自觉抵制不良信息
D
2．网络安全是一个系统工程，加强网络安全必须以国家安全法 为指导，综合运用社会治理的多元化手段，全面动员全方位参 与，依法加强网络安全建设。为维护网络安全，青少年应该这 样做 （ B） ① 提高自身法律意识和道德素质 ② 提高媒介素养，培养文明的上网习惯 ③ 掌握网上安全运行知识 ④ 拒绝上网 抵制上网 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
案例：王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互 猜疑，多次发生口角纠纷。2016年8月，张某在网上注册 了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王 某。第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即 向公安机关报警。民警经调查核实，张某确实通过互联网 使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作出了行政拘留 3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大 的伤害，将张某告上法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿 精神损失费1万元。 问题：1．张某利用网络骂人不行吗？举生活中的事例。 2．张某受到处罚，给我们什么警示？ 网络也要遵守道德规则和法律规则，只有自觉遵守道德和法 律，才能做一名负责的网络参与者。
二、教学重点:
理性参与网络生活
三、教学难点:
传播网络正能量
案例：自从有了网络，王辉忙了起来：天气 预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的 知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词 很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起 来；这么多名人故事，收藏起来，初中的 物理、化学、数学知识，收藏起来……在 王辉的生活中，“收藏”成为主要方式。 思考： 1．初中生王辉这 一天忙不忙？ 2．是什么原因造成的？