第1课正确认识就业
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第一课正确认识就业(教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业生涯规划》(高教版·第五版)教学目标:1、了解就业的含义、意义和特点。
2、强化学生正确的就业观念,树立正确的职业理念。
3、提高学生就业前的职业规划和选职能力。
教学重点:1、就业的含义和特点。
2、就业观念和职业理念。
教学难点:就业前的职业规划和选职能力的提高。
教学方法:1、情景教学法:通过展示就业现状的情景和题目挖掘就业潜能,激发学生的职业兴趣。
2、讲授法:通过步步深入的讲解,使学生明确职业发展趋势,形成正确的职业观念。
教学过程:一、引入1、通过问题,引导学生思考就业的意义和重要性。
问题:你们未来想从事什么工作?为什么想从事这个职业?你们认为自己该怎样提高就业的能力才能实现从事这个职业?2、通过职业故事,引导学生认识就业的含义和特点。
职业故事:“刘启华的创业之路”二、讲解1、就业的含义和特点。
2、就业观念和职业理念。
三、案例讲解1、通过案例讲解,使学生掌握就业前的职业规划和选职能力。
案例一:“小王的职业规划”案例二:“大卫的职业选择”四、总结1、对本节课所学内容进行总结。
2、提高学生对就业的意识,确立正确的职业观念和职业理念。
五、家庭作业1、要求学生进行一次职业规划或职业潜力测试,并在下节课上分享。
2、要求学生思考职业发展的趋势,掌握一些现实就业问题的解决办法,准备分享。
教学后记:就业是每个人生活中不可避免的问题。
学生们在高中阶段,正式进入了职业规划的引导和准备阶段。
通过本次课程的教学,引导学生正确的认识就业的含义和特点;加强学生正确的就业观念,树立正确的职业理念;提高学生就业前的职业规划和选职能力。
让学生明确自己的职业目标和发展路径,进一步培养他们的职业意识和职业能力,为他们的将来奠定坚实的基础。
第四单元第一课正确认识就业第四单元第一课正确认识就业一、教学目标帮助学生了解就业形势和创业的意义,树立正确的就业观、择业观、创业观,初步掌握求职基本方法,了解创业的基本方法和主要途径,做好就业、创业的准备二、教学要求认知:了解就业形势和关创业的政策,理解角色转换的重要性;理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系;理解就业、创业与职业生涯发展的关系。
情感态度观念:初步形成创业意识,形成关注适应社会、融入社会能力的态度,确立正确的就业观、择业观、创业观。
运用:修改、完善发展目标和发展台阶,针对自己与“职业人”和创业者素质的差距,制订提高措施,践行适应社会、融入社会的行为,尝试求职的基本方法,编制模拟创业计划书。
三、教学重点:1、首次就业是职业生涯发展的起点2、要正视就业难的现实,珍惜首次就业机会,丰富自己的从业经验3、提高就业质量,形成终身学习四、教学难点:1、角色转化的四个重点2、创业者应具有的素质和能力五、教学方法:案例分析法讲授法情景模拟再现法多媒体六、教学课时:1课时案例故事导入一、首次就业是职业生涯发展的起点1、首次就业是我们人生中的重要转折,它将带来生活方式的重大变化,是职业生涯发展的重要经历和起点2、没有首次就业,就不可能有从业阅历,不可能对职业有真正的感悟,不可能真正的实现人生角色的转换3、首次就业的目标要务,忌好高骛远、眼高手低。
二、就业形势、就业政策与择业(重难点)1、必须正视就业难----调整就业期望值,找准坐标,从低端就业起步,从低层岗位起,不应梦想通过一次就业就谋取到理想的工作岗位。
2、就业政策劳动者自主就业,市场调节就业,政府促进就业和鼓励创业方针。
劳动者自主就业------有利于保证劳动者合法权益市场调节就业-----有利于促进劳动者自觉提升职业素养和劳动力合理流动政府促进就业----政府通过经济拉动、政策扶持、市场服务、政府调控、社会保障促进就业鼓励创业-----能过政策导向促进创业,以创业带动就业3、先就业、再择业(1)首次就业时,择业期望值不宜过高。
中职《职业生涯规划》课程第四单元职业生涯发展与就业、创业第一课正确认识就业教学过程:引导学生课前阅读课首案例:学财会的售货员。
课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题:案例问题一:小禹为什么放弃升高职,而选择了直接就业?教师点拨:生存是发展的基础,个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。
案例问题二:学财会专业的她,为什么对当上售货员很高兴?教师点拨:明确要正视就业难的严峻形势,求职期望值要实事求是【课堂导入】你知道能给你一生带来无穷的乐趣、无尚的荣誉和无尽的财富的是什么吗?是你的职业。
职业影响人生,就业创造机会。
经过数年的学习,我们终究要走向社会、服务社会。
面对人生的重大抉择,面对就业,你准备好了吗?一、就业形势与择业观(板书)和学习一样,工作也是人生经历的重要阶段,占据了人生时光的很大部分,它是人生价值等各种目标和需要得以实现的重要中介。
就业,就是得到职业、参加工作。
一般是指劳动者同生产资料相结合,从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。
对大中专学生来说,就业是人生的一个重大转折,是对自己受教育过程的综合检验,是对自己适应社会、服务社会的素质和专业技能水平的具体测验,是服务社会、贡献社会、确立自己社会地位的开始。
就业是受社会环境影响的,正确认识并分析就业形势,深刻理解和掌握就业政策,是实现就业的前提。
1、就业压力大的原因:第一,我国人口基数大,需要就业的人员多。
从整个国家来看,正在调整经济结构,优化资源配置,部分国有企业的大量职工下岗待就业,同时,中国经济发展的动力来自与城市化建设,而城市化建设必然带来大量农村富余劳动力向城市转移。
这样一来,大中专学生就业压力就更大了。
2008年年末的世界性金融危机席卷全球,在世界经济一体化格局下,高速发展的中国并不能独善其身,在一些地区、一些领域,经济危机对我国经济对影响已经表现得非常明显。
金融危机下,很多公司开始裁员,招聘需求大幅减少,这使得中国的劳动力市场压力异常巨大,尤其是大学生就业问题异常突出。
第一课正确认识就
【教学目标】
一、知识目标
1、了解我国目前严峻的就业形势
2、理解首次就业与职业生涯发展的关系
3、树立“先就业、再择业”的择业观。
二、能力目标
培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。
三、情感态度价值观
通过学习本课内容教育学生学会感恩,通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社
会,为社会的发展做出自己应有的贡献。
【教学重点】
1、明确首次就业的意义
2、引导学生树立正确的择业观
【教学难点】
引导学生树立正确的择业观
【教学方法】
案例教学法、角色扮演法、讨论法。
【教学手段】
教科书
【教学过程】
一、导入
前面三个单元我们学习了什么是职业生涯规划以及如何制定职业生涯规划,那么,第四单元开始我们要进入就业这一环节。
同学们有没有幻想过自己的理想职业呢?又或者对自己将来的职业有怎样的期待?接下来我们就进入第一课,正确认识就业。
二、讲授新课
(一)
三、。