人教版七年级上册地理开学第一课教学设计2

七年级地理（教案）-【开学第一课】2022年初中秋季开学指南之爱上地理课（人教版）一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解地理学科的定义、分支、研究内容和意义，引导学生建立地理学科的基本概念，培养学生的地理思维和地理素养。

二、教学重点与难点本节课的教学重点是让学生理解地理学科的定义、分支、研究内容和意义，培养学生的地理思维和地理素养。

教学难点是如何让学生充分理解地理学科对人类社会和自然环境的影响和作用。

三、教学准备教师课件、学生手册、地图、图片、视频等。

四、教学过程1.引入（5min）教师用有趣的图片或视频引入本节课的主题，让学生展开相关联想，了解本课的重要性。

2.讲解（25min）2.1地理学科的定义和分支教师简单介绍地理学科的定义，并讲解地理学科的分支：地理学科包括人文地理学和物理地理学两大部分，其中人文地理学研究人类在地球上的活动，物理地理学则研究地球自然环境的规律。

2.2地理学科的研究内容和意义教师向学生介绍地理学科的研究内容和意义，并引导学生思考地理学科的意义和存在的必要性。

地理学科的研究内容包括地球自然环境和人文环境，研究内容非常广泛，从物质的地表形态、天气气候到人类的文化习俗、经济发展等都是地理学科的研究范围，而地理学科的意义就在于，它能为人们提供关于地球的知识，帮助人类更好地认识和利用地球资源，保护地球环境，提高人类的生活品质。

3.实践（20min）学生结合课本上的地图、图片或者互联网上查找到的各种数据，让学生思考以下问题：①地理学科的研究内容的体现。

②地理学科对人类社会和自然环境的意义和作用。

4.总结（5min）教师通过课堂小结和简单点评，总结本节课的主要内容和学生们的问题。

五、教学后记本节课主要是以引入为开端，通过讲解、实践和总结完成的，这样的方式有利于激发学生的兴趣，加深学生的理解，提高学生学科素养；在实践环节中，学生可以借助各种素材，让学生形成自己的思考和见解。

通过本节地理课的学习，学生们更能够理解地理学科的意义和作用，同时也为学生们的未来地理学科的学习奠定了基础。

初中地理七上人教版教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解地球上的海洋和大陆的基本分布情况，掌握海洋和大陆的面积比例。

2. 培养学生对地理地图的阅读和分析能力，提高学生的地理素养。

3. 引导学生认识世界上的大洲和大洋，了解各大洲和大洋的位置和特点。

教学重点：1. 海洋和大陆的面积比例。

2. 世界上的大洲和大洋的位置和特点。

教学难点：1. 让学生理解地球上的海洋和大陆的分布情况，掌握海洋和大陆的面积比例。

2. 让学生能够阅读和分析地理地图，提高学生的地理素养。

教学准备：1. 教师准备相关的地理地图和图片。

2. 学生准备笔记本和笔。

教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师展示地球仪或地球图片，引导学生观察地球上的海洋和大陆。

2. 学生分享自己对海洋和大陆的认识。

二、自主学习1. 学生阅读教材，了解海洋和大陆的面积比例。

2. 学生分享自己的学习成果，教师点评并总结。

三、课堂讲解1. 教师讲解世界上的大洲和大洋的位置和特点。

2. 教师通过地图和图片，引导学生了解各大洲和大洋的分布情况。

四、课堂练习1. 学生完成教材中的练习题。

2. 学生分享自己的答案，教师点评并讲解。

第二课时：一、复习导入1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。

2. 学生分享自己的复习成果，教师点评并总结。

二、课堂讲解1. 教师讲解海洋和大陆对人类生活的影响。

2. 教师通过地图和图片，引导学生了解海洋和大陆对人类生活的具体影响。

三、课堂讨论1. 教师提出讨论话题，引导学生讨论海洋和大陆对人类生活的影响。

2. 学生分享自己的讨论成果，教师点评并总结。

四、课后作业1. 学生完成教材中的课后作业。

2. 学生分享自己的答案，教师点评并讲解。

教学反思：通过本节课的教学，学生应该已经了解了地球上的海洋和大陆的基本分布情况，掌握了海洋和大陆的面积比例。

同时，学生也应该已经认识到了世界上的大洲和大洋，了解了各大洲和大洋的位置和特点。

在教学过程中，教师应该注重引导学生阅读和分析地理地图，提高学生的地理素养。

人教版七年级地理上册第一节《地球和地球仪》的教学设计一、教学目标1.知识与技能目标-了解人类认识地球形状的过程。

-掌握地球的形状、大小和地球仪的基本构造。

-理解经线和纬线的概念，掌握经纬度的划分和表示方法。

-能够使用地球仪确定某地点的经纬度。

2.过程与方法目标-通过观察地球仪和图片，培养学生的观察能力和空间想象力。

-通过小组合作和讨论，培养学生的合作学习能力和交流表达能力。

-通过制作地球仪和使用经纬网定位，培养学生的动手能力和实践操作能力。

3.情感态度与价值观目标-激发学生对地理学科的兴趣和好奇心，培养学生的学习热情。

-培养学生的科学态度和探索精神，提高学生对地球的认识和保护意识。

二、教学重难点1.教学重点-地球的形状和大小。

-经线和纬线的特点和划分。

-经纬度的表示方法和应用。

-使用地球仪确定地理位置。

2.教学难点-理解经线和纬线的概念。

-掌握经纬度的换算和定位。

三、教学方法1.讲授法：详细讲解地球形状和大小的相关知识，如人类认识地球形状的历程、地球的真实形状和数据等；清晰阐释经线、纬线、经纬度等概念的含义和特点。

2.演示法：利用地球仪进行直观演示，展示地轴、赤道、南北极等的位置，演示经线和纬线在地球仪上的分布以及它们的方向等；通过多媒体演示地球的图片、视频等，增强学生的感性认识。

3.讨论法：提出一些问题，如“如何在地球仪上确定一个地点”等，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，促进学生之间的思维碰撞和交流。

4.实践法：安排学生分组制作简易地球仪，在制作过程中加深对地球仪构造和经线纬线的理解；开展经纬网定位的实践活动，让学生通过实际操作掌握确定地理位置的方法。

四、教学准备地球仪、多媒体课件、地图、卡片等五、教学过程1.导入新课通过展示地球的图片或视频，引导学生思考地球的形状和大小，激发学生的学习兴趣。

2.讲解地球的形状和大小-利用多媒体展示人类认识地球形状的过程，从天圆地方到球体的认识，教师详细讲解每个阶段的特点和意义。

“开学第一课”学教评一致性教学设计展示人文环境，逐一展示农业、工业和交通的图片。

最后总结“地理”的概念研究地球上的自然地理环境及人类活动与自然环境之间关系的一门学科。

给学生举个例子，用生活中的例子让他们尝试理解这个概念。

初中的地理课学什么？学生发表自己的看法不管对错，要让学生说出来不管学生说成什么样，教师都应该给予鼓励和肯定。

为何有南米北面这种说法？成都人吃火锅为什么总选择红汤展示湖南湘西吊脚楼和陕西窑洞，用上面老师说的方法，尝试说出你观察到这个民居有何特点，为什么？进行对比。

教师展示新课标的课程内容框架图片给学生明确七八年级地理的学习内容。

过渡：这就是我们初中地理课的课程内容，你说难吗？难吗？难吗？地理一点不难只要你做到。

引出“如何学好地理”学生能够通过案例的分析，明白人类的生活生产与地理环境是密不可分的。

并且部分学生能够对着两幅民居的图片，说出点东西就可以。

如何学好地理？学生听讲，可以适当做一些笔记。

教师说一下学习地理的方法，而且后面的课堂上都要落实，不然讲了跟没讲一样。

乐于读图勇于探究地理课堂上要做到：课前预习-课堂探究-课后总结巩固。

教会别人是提高知识留存率最佳的途径，鼓励学生主动学习，不要被动听讲。

过渡：那学好地理之后有什么用处？学生能够知道学习地理的方法，并形成习惯落实到以后的课堂，形成潜移默化的影响。

学习地理有什么用？学生认真观看视频（教师要观察学生的态度）教师从学生目前、以后，说一下学习地理对学生的切身用处：1、让我们通过初中阶段第一个重要考试——会考，“是中考的敲门砖”（升学问题）2、学好地理可以给你未来的人生提供更多选择（就业问题）3、学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界。

尊重大自然赠与我们的多彩世界，多彩的世界赋予了我们多彩生活（育人价值）最后播放一个视频，进行情感升华，说明我们为何要热爱地理，从一开始就培养学生的家国情怀，培养地理这门学科独特的育人价值。

（燃起来了，教师的语言要激动！）学生能够通过教师的讲解，明白学习地理对升学、未来的就业有着很重要的影响。

初中地理开学第一课教案〔精选6篇〕初中地理开学第一课教案〔精选6篇〕初中地理开学第一课教案1一.教学目的1.理解巴基斯坦的根本地理特征，记住卡拉奇。

2.知道印度河对巴基斯坦经济开展的重要意义。

3.通过分析^p 自然条件对巴基斯坦农业开展的影响,培养学生综合分析^p 问题的才能。

二.教学建议1.关于“巴基斯坦”的教材分析^p ：巴基斯坦为新增加的选学内容，教材讲述的内容较少。

主要是理解巴基斯坦的自然和经济开展的一般特征。

由于其内容许多在总论局部已经涉及到，为了防止重复，所以只是重点突出的设计了两个标题。

“南亚西北部的____家”概括了巴基斯坦的地理位置及主要宗教。

巴基斯坦位于南亚西北部，这一点对它的气候影响较大，进而影响其经济开展。

宗教问题是南亚尤其是印巴之间的一个重要问题。

“印度河平原为经济中心”突出概括巴西的自然地理特征，说明印度河平原对其经济开展的重要性。

该地区主要的制约因素是降水缺乏，所以其农业、城市、工业的开展，主要以印度河为中心进展。

2.关于“巴基斯坦”的教法建议：巴基斯坦是一个世界文明古国，应使同学理解其悠久的历史与文化、宗教及风俗习惯等，可以布置学生查找一些有关的资料，以事例说明印度与巴基斯坦在领土、宗教等问题上的争议，关注南亚与我国西南相邻国家局势的开展变化，进步学生学习的兴趣同时培养搜集资料的才能。

对于巴基斯坦自然条件与人类消费生活的关系，该节表达得较充分，可以将该节作为一个案例引导学生进展分析^p 。

引导学生从纬度位置、海陆位置、地形、气候、河流等因素分析^p 。

三.教学重点印度河对巴基斯坦经济开展的重要性。

四.教学难点地理事物的空间分布五.教学用具巴基斯坦景观图片；巴基斯坦地形与降水图；印度河与印度河平原图；巴基斯坦铁道路、主要城市等分布图六.教学过程〔引入〕上节课学习了印度，这节课学习与印度关系非常亲密的国家——-巴基斯坦〔板书〕第三节巴基斯坦〔提问〕谈谈你对印巴关系或巴基斯坦的理解〔学生自由答复〕〔展示巴基斯坦主要城市的景观图片〕七.板书设计第三节巴基斯坦A.南亚西北部的____家1.地理位置2.悠久的历史3.民族与宗教B.印度河平原为经济中心C.主要城市：首都——伊斯兰堡，最大城市、港口——卡拉奇D.探究活动初中地理开学第一课教案2地球的形状和大小教学目的：让学生知道地球是个不规那么的球体，地球与赤道的平均半径以及赤道周长过程与方法：通过设计讨论地球形状的滑动和相关事例，用简单的方法证明地球的形状情感态度：价值观激发学生探究地球奥秘的好奇心和学习地理的兴趣，体验到科学探究的方法，严谨的科学态度和科学精神，受到科学史和辨证唯物的教育。

教案教学内容初中开学第一课教材人教版人教版初中地理教材七年级上册课标要求教材分析本节内容是学生从小学进入初中的第一节课，教学内容显得并没有那么重要，而重点是要激发学生的学习兴趣，增强学生对地理学科的认识，使学生逐步养成热爱地理、钻研地理的习惯。

教学目标 1.知道地理的含义2.明确学习地理的目的及意义3.教会学生学习地理的学习方法4.初步培养学生的人地协调观念（重点是要让学生对老师感兴趣，对地理感兴趣）教学重点让学生明白学习地理的意义以及教会学生学习地理的方法教学难点让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系教学方法讲授法、启发引导法课时12min教学环节教师活动学生活动设计意图时间导入新课 1.自我介绍（介绍自己的名字，联系方式等）应该思考如何让学生更快的记下老师的联系方式，思考并回答老师的问题设置问题，激发学生的学习兴趣2min记住自己，对地理学习感兴趣之前首先要对老师感兴趣2.自己想象中的地理都会学习哪些内容？3.提出一个有关地理方面的问题（应该从学生身边入手，举出生活中有关地理的例子，学生从熟悉的事物学习，才更容易激发兴趣）探究新知1 播放视频，提问学生：通过视频他们学到了什么？认真观看视频，思考并回答老师的问题通过视频，让学生对地理产生兴趣，并对地理形成初步的认识5min探究新知2 分别就以下四个方面讲解：1.地理是什么？认真做好笔记，欣赏多媒体上面的图让学生明白地理的相关概念，明白学习3min（地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象以及它们之间相互关系的学科）2.地理学什么？3.为什么学地理？（生活处处有地理）4.怎样学地理？（要善于观察，发现问题；要会读图表，熟练运用；要联系实际，勤于实践；要放开手脚，拓宽视野）片，思考学习地理的意义以及寻找学习地理的乐趣地理的意义，带着目的去学习地理....... 课件展示有关地理的学习平台，《地理认真听讲，感兴趣可以记录拓宽学生学习地理的学习渠1min注：表内教案内容均用小四宋体，不加粗。

初一地理开学第一课教案
目标
本课教案旨在介绍初一地理的研究内容和研究目标，并提供相应的教学活动和评估方法，帮助学生了解地理学科的重要性和研究方法。

研究内容
本课将主要介绍以下内容：
- 地理学科的定义和作用
- 地球的基本构造和地理要素
- 地理学科的研究方法和工具
研究目标
学生通过本课的研究，将能够：
- 理解地理学科的定义和作用
- 描述地球的基本构造和地理要素
- 了解地理学科的研究方法和工具
教学活动
1. 导入（5分钟）：通过展示精美的地球仪或地图，引起学生对地理学科的兴趣。

2. 介绍地理学科（10分钟）：讲解地理学科的定义、作用和研究内容，引导学生思考地理学科对我们生活的意义。

3. 地球的基本构造（15分钟）：通过图示和简单的示范，介绍地球的内部结构、大陆和海洋等基本构造要素。

4. 地理要素的描述（15分钟）：帮助学生用简单的语言描述地球上的陆地、水体、气候等地理要素，并展示相关图片和视频。

5. 地理学科的研究方法（15分钟）：介绍地理学家的研究方法和工具，如地图制作、实地考察等，通过案例和实例，激发学生对地理学科的进一步探索和研究兴趣。

6. 总结和讨论（10分钟）：让学生回顾本课所学内容，并进行小组讨论，分享各自的理解和观点。

评估方法
本课的评估主要以课堂参与和学生的问题回答为主，也可以布置小组或个人作业，要求学生通过图文等形式展示对地理学科的理解和认知。

参考资料
1. XX地理教材初一上册
2. 互联网资源：地理学科介绍、地球结构图示等
以上教案仅供参考，具体教学可根据实际情况和教材要求进行调整和安排。

祝您教学顺利！。

新人教版初中七年级上册地理教案全册第一课时：地理学是什么？本课时旨在帮助学生了解地理学的定义和研究内容。

通过研究本课时，学生将能够：- 了解地理学的定义和目标- 掌握地理学的研究内容和方法- 培养地理学的基本观念和思维方式教学重点- 地理学的定义和目标- 地理学的研究内容和方法教学准备- 地理学教科书- PPT或投影仪- 地理学实例或案例教学过程导入（5分钟）1. 学生回顾并讨论他们对地理学的理解。

新授（15分钟）1. 教师介绍地理学的定义和目标，引导学生了解地理学的独特性和重要性。

2. 教师通过实例或案例向学生展示地理学的研究内容和方法。

操练（20分钟）1. 学生分组讨论地理学的应用领域，以及地理学对人类生活的影响。

2. 每个小组选择一个领域进行展示，并分享他们的观点和发现。

总结（5分钟）1. 教师和学生一起总结本课时的重点内容和要点。

第二课时：地理的研究对象本课时旨在帮助学生了解地理学的研究对象。

通过研究本课时，学生将能够：- 理解地球的特点和构造- 掌握地理学的研究范围和关注点- 培养观察和描述地理现象的能力教学重点- 地球的特点和构造- 地理学的研究范围和关注点教学准备- 地理学教科书- PPT或投影仪- 地球仪或地球模型教学过程导入（5分钟）1. 教师使用地球仪或地球模型向学生展示地球的基本形状和构造。

新授（15分钟）1. 教师介绍地球的特点和构造，引导学生了解地球的各个层面和特征。

2. 教师解释地理学的研究范围和关注点，帮助学生理解地理学的独特角度。

操练（20分钟）1. 学生进行地理现象的观察和描述练，例如观察自然景观或城市规划等。

2. 学生在小组内分享他们的观察结果并进行讨论。

总结（5分钟）1. 教师和学生一起总结本课时的重点内容和要点。

...（依次类推，根据教材内容进行逐课时教案编写）总结本文档介绍了《新人教版初中七年级上册地理教案全册》的内容安排和教学过程。

通过这些教案，在初中七年级上册地理课程中，学生将学习地理学的定义和研究内容，了解地球的特点和构造，培养地理学的基本观念和思维方式。

初一地理开学第一课一、课标要求与教材分析本节教材是七年级上册第一章“让我们走进地理”第二节“我们身边的地理”中的一部分内容。

第一节“我们怎样学地理”介绍了学习地理的方法，本节是在第一节基础上的延续，重点在于体现“对生活有用的地理”。

本节主要介绍一些生活中的地理知识，贴近学生生活，具有强烈的时代气息。

通过本节学习，可以让学生感受到地理与我们的生活息息相关，从而激发学生学习地理的兴趣和愿望。

二、学情分析七年级学生刚升入初中，在小学阶段学习过一些地理基础知识，对地理也有了一些了解，但相对初中地理的学习要求来说还相差甚远。

针对初一学生好动、好奇、好表现的特点，课堂上我尽可能创设一种民主、和谐的学习氛围，让学生以积极的心态全身心地投入学习。

三、教学目标1、了解生活中的一些地理知识，感受地理与日常生活的密切关系。

2、学会运用一些学习地理的方法，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、树立“生活中处处有地理”的观念，激发学习地理的兴趣和愿望。

四、重点难点1、重点：了解生活中的一些地理知识。

2、难点：树立“生活中处处有地理”的观念，激发学习地理的兴趣和愿望。

五、教学方法1、教法：运用多媒体辅助教学，结合课本插图、实例等感性材料进行讲解，以利于学生更好地理解所学内容。

2、学法：图文结合，以图导学。

通过填图、读图、讨论等形式，让学生学会运用一些学习地理的方法，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

同时鼓励学生提问和发表自己的观点。

初一语文开学第一课今天，我们上了初一的第一节语文课。

这节课让我印象深刻，因为它让我意识到了中学语文和小学语文的不同。

我们的语文老师陈老师向我们介绍了她自己，并让我们了解了语文课的基本内容和要求。

陈老师告诉我们，初中语文更加注重阅读和写作能力的提高，同时也需要我们具备独立思考和解决问题的能力。

这让我感到有些压力，因为我以前只是把语文课当作一门文科来学习，没有意识到它还有这么多的要求。

然后，陈老师开始讲解第一节课的内容。

七年级地理开学第一课教案教学目标- 通过本课研究，学生将能够了解地理学科的定义和研究内容。

- 学生能够认识地球的构造和主要地理特征。

- 学生能够掌握使用地理工具和地图阅读的基本技巧。

教学准备- 地图、地球仪、地理教材和参考书籍- PowerPoint演示或教学影片- 学生练册和笔记本教学步骤1. 导入- 通过展示一幅地球仪图片或者播放一个有关地理学科的视频来引起学生的兴趣。

- 向学生介绍地理学科的定义和研究内容，以及为什么研究地理对他们的生活重要。

2. 讲解地球的构造- 使用地球仪或者教学影片向学生展示地球的构造，包括地球的内核、外核、地幔和地壳。

- 解释这些地球结构对地理特征和现象的影响，例如地震、火山喷发和板块运动。

3. 探索地球的地理特征- 引导学生观察和描述地球上的主要地理特征，例如大洋、大陆、河流和山脉。

- 与学生共同探讨这些地理特征对人类活动和环境的影响。

4. 研究地理工具和地图阅读技巧- 向学生展示并讲解使用地理工具的方法，例如罗盘、经纬仪等。

- 教导学生如何读取地图上的地理信息，例如国家、城市、地形和气候。

5. 练和总结- 分发学生练册并让学生完成一些有关地理学科、地球构造和地理特征的练题。

- 总结今天的研究内容，并鼓励学生进一步探索地理学科。

展示素材- 地球仪图片或教学影片- PowerPoint演示或教学影片- 学生练册总结- 通过本课，学生将对地理学科有更深刻的理解，并掌握地球构造和地理特征的基本知识。

- 进一步培养学生的地理意识和地图阅读技巧，为以后的地理学习打下基础。

第一节地球上的海与洋教学目标一.三维目标（一）知识与能力1﹑了解和掌握有关海与洋的区别，四大洋的基本情况以及海﹑海峡﹑海湾的基本情况。

2﹑通过学习了解，培养学生独立思考和读图能力。

（二）过程与方法1﹑以观看关于海洋的起源的纪录片导入新课2﹑通过多媒体以及地球仪等手段，加深学生对知识点理解。

3﹑通过让学生动手填涂地图册的方法，突出课本的重点，突破难点，加深学生对知识点理解。

（三）情感态度与价值观1﹑通过学习，是学生了解到地球上的海洋，加强学生的对保护地球的意识。

教学重难点一.重点：四大洋的基本范围及特征。

二.难点：四大洋的分界线。

教学方法1﹑情景导入法2﹑讲练结合法3﹑合作探究法教学手段：多媒体课时: 1课时课型:新授课教具:地球仪教学设计一、海和洋的区分师：同学们，你们最想去的地方是哪里呢？生：海滩生：……师：海洋，从蔚蓝到碧绿，美丽而又壮观。

我们常说海洋，但是很多都不知道海与洋的区别。

海和洋不完全是一回事，它们彼此之间是不相同的。

那么，它们有什么不同，又有什么关系呢？下面就让我们一起学习海与洋的别去。

(请同学们阅读课文).师：海和洋分别包含着什么意思生：洋，是海洋的中心部分，是海洋的主体。

生：海，在洋的边缘，是大洋的附属部分。

师：同学们已经知道了海和洋所包含的部门，那么它们又有什么不同呢？通过表1.1来对比。

生：……生：……生：……生：……教师总结：在表1.1中我们都看得出世界大洋的总面积，约占海洋面积的89%。

大洋的水深，一般在3000米以上，最深处可达1万多米。

大洋离陆地遥远，不受陆地的影响。

海的面积约占海洋的11%，海的水深比较浅，平均深度从几米到二三千米，受陆地的影响较大。

二：四大洋教师过渡：通过我们的学习，了解到了海和洋的区分，我们也知道地球上的海洋面积约为3.6亿平方千米，占地球表面积的71%，那么我们地球上有多上个洋呢？请同学阅读教材。

（在学生阅读教材时，教师提示）师：地球上的陆地广布四方、彼此隔开，而海水则是四通八达、连成一体，这一连片不断的水体便构成了世界海洋。

【导语】对于刚刚从⼩学⾛上初中的学⽣来讲，上好初中地理第⼀课对学⽣的来讲就更为重要。

准备了以下内容，希望对你有帮助!篇⼀ 地理是初⼀学⽣刚接触的新学科，在教学中是通过⼤量的幻灯图⽚，从学⽣接触到的地理知识或地理现象⼊⼿，使学⽣直观的感知地理，引导学⽣认识地理，亲近地理，进⽽热爱地理。

激发学⽣学习地理的兴趣，并初步知道学习的⽅法，就是我这节课的主要⽬的。

本节课分三⼤模块来进⾏： ⼀、“什么是地理”。

“天有⽇⽉星⾠谓之⽂，地有⼭川陵⾕谓之理”我国东汉王允对天⽂、地理有深⼊的研究。

在西⽅，地理的意思是“⼤地的记述”。

教学中，我运⽤多媒体播放我们居住的地球以及学⽣感兴趣的图⽚，对地理的概念有了⼀定的印象。

地理学：是研究地球表⾯的地理环境中各种⾃然现象和⼈⽂现象，以及它们之间相互关系的学科的科学。

它包括⾃然地理：如地貌、地质、天⽂、⽔⽂、⽓候、⼟壤等；⼈⽂地理：如⼈⼝、⼈种、宗教、城市、经济等合作探究:谈谈我们⾝边的地理 ⼆、“为什么要学地理”？ （⼀）解开地理之“谜” 运⽤图⽚展⽰学⽣熟悉的地理问题，吸引学⽣的注意⼒，提出问题，激发学⽣的求知欲。

想⼀想：你还知道哪些地理问题？ （⼆）地理与⽇常⽣活 教学中从吃穿住⾏等⽅⾯⼊⼿，展⽰地理与⽣活息息相关，引导学⽣学习⾝边的地理知识。

合作探究：我国南⽅、北⽅居民的主⾷有何不同？为什么？ （三）地理与⽣产建设 主要从农业⽣产、⼯业⽣产等⼊⼿，重点列举了欧洲发达的国家“荷兰的风车”，让学⽣认识到地理环境对荷兰农牧业的影响。

想⼀想：建设服装⼚、乳品加⼯⼚该如何选址？ （四）地理与风⼟⼈情 展⽰⼤量的地理图⽚，从服饰、体育活动等⼊⼿观看不同地区的风俗活动。

在授课时，我以“阿拉伯服饰”为重点，分析服饰与地理环境的关系。

学⽣对千姿百态的风⼟⼈情⾮常感兴趣，⽼师引导学⽣学好地理能更好的做到“⼊乡随俗”。

三、“怎样学习地理” 地理是初中阶段的⼀门重要学科，对学⽣提出必要的学习要求： 1、课前：准备好《地理课本》、《地理填充图册》、《地理图册》。

人教版地理七年级上册《第一节地球和地球仪》教学设计（第2课时）一. 教材分析人教版地理七年级上册《第一节地球和地球仪》是学生在初中阶段接触地理学科的第一节课程，对学生建立地理学科的基本概念有着重要的意义。

本节课的主要内容是地球的形状、地球仪的概念以及经纬网的构成。

教材通过生动的图片、实例和简单的地理知识，使学生对地球有一个直观的认识，培养学生对地理学科的兴趣。

二. 学情分析七年级的学生刚刚接触地理学科，对地理知识充满了好奇。

他们在小学阶段已经学习了简单的科学知识，具备一定的观察和思考能力。

但是，他们对地球的形状、地球仪的概念以及经纬网的构成等知识还比较陌生，需要通过本节课的学习来建立基本的概念。

三. 教学目标1.了解地球的形状，理解地球仪的概念，掌握经纬网的构成。

2.培养学生对地理学科的兴趣，提高学生的观察和思考能力。

3.通过对地球和地球仪的学习，使学生能够用地理的视角看待世界，培养学生的地理素养。

四. 教学重难点1.地球的形状2.地球仪的概念3.经纬网的构成五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、思考来得出地球的形状、地球仪的概念以及经纬网的构成。

2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，生动形象地展示地球的形状、地球仪的概念以及经纬网的构成。

3.采用小组合作的学习方式，让学生在讨论中加深对地球和地球仪的理解。

六. 教学准备1.多媒体教学设备2.相关图片和视频资料3.学生分组名单七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示地球的图片，引导学生观察地球的形状，引发学生对地球形状的思考。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解，呈现地球的形状、地球仪的概念以及经纬网的构成。

讲解过程中，引导学生进行思考，巩固所学知识。

3.操练（10分钟）学生分组，每组分发一个地球仪，让学生动手操作地球仪，加深对地球仪的理解。

同时，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生运用所学的地球和地球仪的知识进行回答，巩固所学内容。

人教版七年级上册地理教案五篇地理是一门关于生活在地球上的人与他所处地理环境之间关系的学科。

编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。

下面就是小编整理的人教版七年级上册地理教案，希望大家喜欢。

人教版七年级上册地理教案1【教材说明】本课是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级(上册)第四章第三节后两个标题内容。

本节内容是：体会聚落差异源自环境差异，认识聚落与环境的关系;了解聚落的发展表现，在变化中发现问题――传统聚落在消失，在探讨传统聚落价值中认识保护文化遗产的意义。

【设计理念】本课教学应该以体验领悟、分析为主，重在培养学生的探究兴趣，体验人地关系的和谐与发展，顺应学生心理发展趋势，深入浅出地突破学生学习的畏难心理，了解地理知识的现实和应用价值，在思想上获得文化遗产是我们民族安身立命的精神家园，产生无限的民族自豪感和凝聚力、创造力。

为其合作学习、多元化学习、终生学习打下坚实的基础。

【教学目标】1.知识与技能(1)举例说明聚落与环境的关系。

(2)懂得保护世界文化遗产的意义。

2.过程与方法(1)通过分析聚落形成与发展的有利条件，理解聚落是环境的产物，必须适应环境才能更好地发展。

(2)通过理解体会传统聚落的内涵与价值，懂得保护世界文化遗产的意义。

3.情感、态度与价值观(1)感受聚落与环境的相互适应，进一步理解自然环境与人类活动的关系。

(2)体会人类文明的发达程度和思想实践上的智慧高度，培养民族自豪感和自信心，增强民族凝聚力和创造力。

(3)培养学生的求知欲;培养学生乐于分析问题，透过现象看本质，乐于合作与交流。

【教学重点】聚落对环境的适应表现，保护传统聚落的意义。

【教学难点】聚落对环境的适应表现。

【教学方法】整个教学过程运用教师引导启发;学生积极思考，合作探究的教学模式。

问题引导法、交流合作法、自主学习法。

【教学过程】一、推陈出新，创设情境展示课件中不同聚落的图片，启发学生分析:分出乡村还是城市，人们从事什么样的劳动生产活动，师生互动得出聚落的本质差异在于劳动生产方式。

人教版七年级上册地理开学第一课教学设计一、欢迎新生亲爱的同学们，欢迎你们来到新的学期，欢迎你们来到人教版七年级上册地理课程。

我是一名地理老师，非常荣幸能够成为你们的地理老师，我期待与你们一起探索这个美丽的世界，解开地理的奥秘。

二、课程介绍本学期地理课程我们将学习以下章节：第一章是“地球的结构和运动”，第二章是“地球的陆地和海洋”，第三章是“地球的气候和季节”。

每个章节都包含了丰富的地理知识和现象，让我们一起逐一探索。

三、学科重要性地理是一门研究地球及其环境的科学，它对于我们理解自然现象、合理利用资源、保护环境都具有非常重要的意义。

学习地理，不仅可以帮助我们更好地认识我们的家园，还可以培养我们的全球视野和环保意识。

四、学习方法学习地理有多种方法，以下是一些建议：1. 做好课前预习和课后复习，加深对课程内容的理解。

2. 多读地图，尝试自己绘制地图，理解地理空间关系。

3. 积极参与课堂讨论，与同学们分享自己的理解和发现。

4. 善于运用互联网和图书馆资源，扩大知识面。

五、评价体系本学期的地理课程将通过以下方式进行评估：1. 平时成绩：包括课堂参与、作业完成、地图绘制等方面。

2. 期中考试：将考察第一章和第二章的内容。

3. 期末考试：将全面考察整本教材的内容。

六、课堂规则为了确保课堂秩序，以下是一些基本的课堂规则：1. 按时到课，不迟到早退。

2. 课堂上保持安静，尊重他人的学习权利。

3. 做好课堂笔记，认真听讲，积极参与课堂活动。

七、互动环节为了增强课堂的互动性，我们将定期进行以下活动：1. 课堂讨论：针对课程中的一些问题，组织同学们进行小组讨论，鼓励大家发表自己的观点。

2. 地图绘制比赛：通过比赛的形式，鼓励同学们更多地阅读和绘制地图，加深对地理空间关系的理解。

3. 知识竞赛：在学习的过程中，组织一些小测验或知识竞赛，增强同学们对地理知识的记忆和理解。

在新的学期里，希望每一位同学都能够以积极的态度投入到学习中，通过努力，取得优异的成绩。

人教版地理七年级上册第一章第一节《地球和地球仪第2课时》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第一章第一节《地球和地球仪第2课时》主要介绍地球的形状、地球仪的构造及使用方法。

本节内容是学生学习地理的基础，对于培养学生的空间观念和地理思维具有重要作用。

教材通过生动的图片、地图和实例，帮助学生理解地球的形状和地球仪的使用，为后续学习地理知识打下基础。

二. 学情分析七年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，但对于地球的形状和地球仪的使用可能还存在一定的困惑。

在学习本节内容时，学生需要通过观察、操作和思考，掌握地球的形状及地球仪的基本用法。

此外，学生还需具备一定的观察力和动手能力，以便能够正确使用地球仪。

三. 教学目标1.了解地球的形状，知道地球仪的构造及使用方法。

2.能够正确使用地球仪，观察和描述地球上的重要纬线和经线。

3.培养学生的空间观念和地理思维，提高观察力和动手能力。

四. 教学重难点1.地球的形状2.地球仪的构造及使用方法3.经纬线的识别和运用五. 教学方法1.直观演示法：通过地球仪和实物模型，让学生直观地了解地球的形状和地球仪的构造。

2.操作实践法：让学生亲自动手操作地球仪，提高学生的动手能力。

3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

4.合作学习法：学生分组讨论和实践，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.地球仪：准备一个地球仪，用于展示地球的形状和经纬线。

2.实物模型：准备一些地球的实物模型，如地球仪、地球形状的玩具等。

3.PPT：制作精美的PPT，用于展示地球的形状、地球仪的构造和使用方法。

4.练习题：准备一些有关地球和地球仪的练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示地球仪和实物模型，引导学生观察地球的形状，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师运用PPT展示地球的形状、地球仪的构造和使用方法。

同时，引导学生观察地球仪上的重要纬线和经线，如赤道、北极、南极、本初子午线等。

课时计划（教案）上课日期：课题开学第一课总课时数1本课时序数第 1 课时本课时教学内容地理学科介绍课型讲授课教学目标1、知道地理课的学习内容。

2、知道学习地理的目的、意义。

3、知道学习地理课的学习方法。

4、初步学会举例说明学习地理的意义；5、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。

脑目标为学习营造情绪氛围重难点【教学重点】1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。

让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。

2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。

学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。

【教学难点】让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。

突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。

教具及课前准备PPT课件，学生自由发言，并且讨论。

教学流程设计教师活动学生活动设计意图及二次备课一、做自我介绍二、给学生提出一些要求三、新课学习阶段：1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。

多动脑筋想一想，想什么？2给同学讲解世界未解之谜，激发学生的好奇心3讲解身边的地理知识。

4、学习地理，为了更好地生活尊重自然规律，做大自然的朋友。

因地制1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。

多动脑筋想一想，想什么？从学生的生活出发认识地理学。

七年级地理第一课教案五篇七年级地理第一课教案1【课题】七年级上册第四章第一节天气【课型】新授课【课标要求】●区分“天气”概念，并能正确运用。

●识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

●用实例说明人类活动对空气质量的影响。

【教学目标】1、知识与能力目标知道天气与气候的区别，并能在生活中正确使用这两个术语。

初步认识天气与人类活动的关系;能识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。

(重点)2、过程与方法目标通过各种途径感知身边的天气现象，并形成地理表象;初步学会根据提供的地理信息，通过比较、概括等思维过程，形成天气与气候的概念。

3、情感态度价值观目标通过人类活动及对空气质量的影响及保护大气的重要性分析，增强环境保护意识和，逐步养成关心爱护环境的行为习惯。

【教学模式】目标导学【教学方法】讲授法、活动教学法、小组合作法、角色扮演法【教具准备】教学课件【学生课前准备】收看中央电视台天气预报【教学反思】第四单元天气与气候是世界自然地理的重要组成部分，在教材中占有重要地位。

天气与生活是本单元的第一课，主要包括天气与生活、看图识天气、让天空更蓝三部分内容。

通过本节课的学习使学生了解天气与气候的概念及特点，如何描述天气、常用的天气符号，简单分析天气与人类活动的关系。

为后面气温的变化与分布、降水的变化与分布、世界的气候类型、影响天气的因素、人类活动与气候的学习打下坚实的基础。

依据皮亚杰认知发展理论，初一学生位于认知发展具体运算阶段(七至十一二岁)，具备一定依赖于具体事物或形象的逻辑思维能力，是智力发展和能力培养的重要阶段。

学生在生活中时时刻刻都感受着天气的变化及天气对其生活的影响，亦在小学阶段通过其他学科了解到一些天气谚语。

本节课我主要采用了讲授法、活动教学法、角色扮演法等教学方法。

考虑到地理对初一学生来说是一门新学科，根据学生的认知特点，在教学过程中以讲授法为主，其他方法为辅。

联系实际生产、生活，设计多处角色扮演情景及活动，使学生在活动过程中体会、认识有关概念和基本原理，初步学会一些基本的技能和能力。