作文指导之家庭亲情类作文

胡适《我的母亲》
阿 长 与 《 山 海 经 》
她告假回家以后的四 五天，她穿着新的蓝 布衫回来，一见面， 就将一包书递给我， 高兴地说道： “哥， 有画儿的‘三哼经’， 我给你买来了！” 我似乎遇着了一个 霹雳，全体都震悚起 来；赶紧去接过来， 打开纸，是四本小小 的书，略略一翻，人 面的兽，九头 的，……果然都在内。
（4）我两岁那年，母亲二十六岁，妹妹出生，父亲病逝， 而母亲竟未再嫁。如今四十出头的母亲已不再年轻………
母亲很容易满足
（1）不论我为母亲做点什么事情，那怕是极小的一件事，她也 会兴奋好长一段时间。
（2）母亲什么愿望也没有，只是希望我好好学习上大学，而 我拼命学习，每次考试还是那么差，母亲却说：“努了力就行， 种庄稼也有得不偿失的时候。”
感悟亲情
• 当我们拥有一颗感恩之心的时 候 ，我们会发现，亲情就在我 们身边！
亲情是什么？
• 亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一 碗蛋炒饭 • 亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻 轻落下的手掌 • 亲情是在父母疲惫时我双手送上的一 盏清心的茶 亲情是______________________.
生活中的感动
感受亲情 体会真爱
——《感悟亲情》作文指导课
亲情类作文易出现的问题 虚假空洞，平淡粗糙， 落入俗套，主题不鲜明， 缺乏感染力。
优秀的亲情类作文标准： 主题突出，感情真挚，
描写细腻，语言优美， 构思精巧，感染力强。
训练目标：
1．学会选择典型事例，把文章写具体。 2．学会选择真实经历，写出真情实感。 3．学会运用细节描写，把文章写生动。
三是材料贪多，情感平淡。
人物的情感往往要通过言语、动作、 肖像、心理等来进行表现，我们不对 事件详细地记叙，不对人物进行入微 地刻画，是无法写出人物的情感的。 那种对材料贪多求全的写法，只会造 成内容平淡、主旨分散。
四是胡编乱造
情感造作作文贵在情真，只有真挚的情感 才能引起读者的共鸣，一些同学不从生活 中去仔细地思考，细心地回忆，选取最让 自己感动的事情来展开，却随意胡编乱造， 出现了内容虚假、矫情横生的局面。
二是角度求小求巧，凸显真情。如捕捉生活
中的细节，可以细致地观察生活，用心去感受身 边的母爱、父爱、手足之情、血脉之亲；做生活 的有心人，不放过与父母等亲人相处的每一个生 活小镜头；注意积累，生活中有一点感动的东西， 就要用日记等形式记下来，就不会忘记了；平时 要多跟亲人交流等。重视材料选取与抒发情感的 一致性，使真情跃然纸上；我们在写作时能尽可 能地抓住真实、生动的细节进行定格放大。使文 章尽量做到事真、情真、情美、情浓。
考查形式 【2006厦门】 那一次，我尝到了 的滋味 【2008青岛】 你误解了我 【2008安徽】我在_________中得到快乐 【2009温州】请以“从那一刻开始”为题写一 篇文章。 【2010安徽芜湖】题目：以“心中有话对你说” 为题，写一篇作文。 【2010湖南邵阳】有你真好 【2010青岛】 让我久久不能忘怀
题目可以自拟，也可以从下列题目中任选 一题： 追寻那遥远的记忆 妈妈（爸爸）的_____ 亲情，撑起幸福的天空 默读父亲 有家真好 有一缕阳光叫做感动 爱要大声说出口 风雨中的身影 我读懂了 ______ 用你爱我的方式去爱你 心灵的珍藏 深藏心底的悔恨 花香，历久弥 生活因亲情而精彩 心中有一道风景 假如再有一次机会 妈妈，我想对您说 难忘的一瞥
立意
可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；
可以写渴望亲情，因为失去亲情；
可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘； 可以写正视亲情，因为亲情被践踏； 可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人 间真情，
但在写作过程中必须始终注意提配自己不能远离或偏离 “亲情”这个话题
素材
母亲透支自己的劳力来表现爱
（1）不管是严冬，还是酷暑，母亲总是在田间 地头亦或是屋里屋外永不停歇地忙着，压根儿就 不知道世上还有一个母亲节 （2） 母亲劳作之余便捡废品换钱给我买文具资料。
《背影》
我看见他戴着黑 布小帽，穿著黑布 大马褂，深青布棉 袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下 去，尚不大难。可 是他穿过铁道,要爬 上那边月台，就不 容易了。他用两手 攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显 出努力的样子。这 时我看见他的背影， 我的泪很快地流下 来了。
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注意的几个问题
【旁批：运用联想和想象，深化对爷爷深深的怀念 之情。戛然而止，耐人寻味。】
点评
这篇文章取胜的原因有以下几点：1.扣题紧、立意高、 选材准。文章以“老墙”作为叙述、抒情的载体，充分 诠释了“久久不能忘怀”这一题眼，将对爷爷的怀念融 于对老墙的回忆之中，含蓄深沉，选材新颖而立意高远。 2.感情真，组材序。文章以“老墙”为线索，串联起 “爷爷守护老墙，老墙阻挡小偷” 、“爷爷病逝，老墙 倒下”、“爸爸重建围墙、家里热闹不再”、“我再回 小院，似乎又见老墙”几个情节，表达出对爷爷深深的 感激和怀念之情。3.语言美。文章运用排比和对偶等修 辞手法，使语言整齐，有很强的节奏感和韵律美。语言 洗练，干净自然。
那个秋天爷爷生了一场大病，之后再也没好起来， 老墙没人照管了，墙头生满杂草，墙皮开始脱落，有时 竟会掉下许多碎石。转眼又到了冬天，雪花纷飞的十二 月，爷爷在临终前一晚拉着爸爸的手嘱咐他照顾好全家， 一向坚强的爸爸嚎啕大哭起来：“爸爸你不能走啊，你 就是咱们家的墙啊！”
【旁批：描写爷爷病重时老墙的颓败，为下文老墙 倒塌做铺垫。爸爸的话起到了很好的扣题作用。】
【旁批：①介绍小庭院里的植物，一方面引出下文 对老墙的介绍，另一方面也暗示了老墙的作用。】
Fra Baidu bibliotek
但让我久久不能忘怀的是那堵老墙。奶奶曾嫌它挡 住了阳光，害得每年葡萄都结不出果实；爸爸也曾想拆 掉老墙搞点种植，却被爷爷骂了一顿；姑姑也曾嫌老墙 碍事遮得小院暗淡无光，爷爷却不理会。继续他香茗一 杯，蒲扇一把的小院诗意生活。那一年家里进来一个小 偷，从院墙上翻进来，逃跑时一头撞在老墙坚硬的躯体 上……爷爷说：“我就说嘛，老墙不能拆……” 【旁批：采用对比的手法，写出了爷爷与家人对老 墙截然相反的态度，并用“小偷欲逃，老墙挡路” 的故事证明老墙对我们家的作用，揭示爷爷对老墙 的钟爱。】
• 2018年10月，在贵州麻岭风景区，正在运行 的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。 而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻 的夫妇，（爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯）用双手托 起了自己两岁半的儿子。结果，儿子（潘子灏） 得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。潘子 灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在 生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用 双手把生的希望留给了儿子。
三是构思精巧、文质兼美。求真的前 提下，围绕主旨使情节尽量求曲折。 体例上虽不力求要求面面俱到，但是 应该出新，如“题记”、“后记”、 “小标题”等的适时运用。内容上可 以在多积累（亲情友情类诗歌或者妙 句）情况下，给予文章恰切的画龙点 睛之笔。语言上多用修辞，让言辞在 美的帮助下使情感更加浓烈；当然根 据文章内容，语言可以有选择，如幽 默、率真等。
那一夜，爷爷走了。老墙站在如墨的夜色里，坍塌 在柔软的白雪上。老墙随爷爷去了。
【旁批：寥寥数语，营造出一幅凄美的意境，哀婉之 情自然流露出来。】
老墙没了以后，爸爸一次次加高的围墙，却没能防住 南门外奇怪的人影；夏天阳光长驱直入，星星草没了， 葡萄藤晒焦了，就连生命力极强的野菊花也消失了…… 【旁批：照应开头，衬托老墙对“我家”的作用，怀 念之情溢于言表。】
母亲透支自己的健康、情感来表现爱
（1）那次我遇车祸需输血，我这AB血型一时难 于筹到，和我同血型的母亲一月以前又刚刚做过手 术，身体还没有缓过来，但她不顾医生亲人的劝说， 发疯似地要给我输血，她说：为了儿子，死了都值。
（2）远在外地的舅舅寄来钱给母亲治肺病，可母亲总舍不得 买药，说要把钱留给我上学。 那次我生日，母亲第二天才来，我好烦，母亲没有解释，只 是递上吃的穿的，怏怏的走了。后来才知母亲哮喘病犯了，躺 在床上起不来，第二天是勉强起床赶来的。 （3）每年生日，母亲总要给我弄一大碗蛋面，说是能保我 一圆圆满满、健健康康，而我竟不知母亲的生日是何时。
（3）于无声处爱意浓：每当我假日在家，母亲总喜欢盯着我 看，不论我是在做事还是在吃饭，她的脸上总是挚爱满盈：或自 豪，或期待…… （4） 母亲聪明能干，父亲老实巴交，但母亲却说父亲这人很 可靠。
例文展示
老墙让我久久不能忘怀
我喜欢爷爷家的小庭院，喜欢会眨眼睛的星 星草，喜欢贴地生长的野菊花，以及那被爷爷架 在藤架上却永远结不出饱满果实的葡萄藤。我说： “爷爷，咱们家是鲁迅笔下的百草园。”爷爷却 说：“哪能，咱家顶多是个野草园。”
欣赏细节，感悟真情
• 怎样才能把这细腻的亲情表达的淋 漓尽致呢？请同学们仔细阅读以前 学过的文章，看看作者是通过什么 方法让我们也为之动容？
我跪着哭，用手擦 眼泪，不知擦进了什么 细菌，后来足足害了一 年多的眼翳病。医来医去， 总医不好。我母亲 心里又悔又急，听说眼 翳可以用舌头舔去，有 一夜她把我叫醒，她真 用舌头舔我的病眼。这 是我的严师，我的慈母。
如何写好亲情类作文？ 一是材料求独特，情感出新意。真实的材料是
写好情感类文章的基础。对中学生来说，真情的抒 发首先应该建立在叙述自己最熟悉、最了解的亲人、 朋友、老师等身上。当然，让我们印象深刻或感动 的事也许很多，这就要求我们学会独辟蹊径，从众 多的材料中把独特的内容写进自己的文章。如， 《家庭之战》、《家丑外扬》、《为笑苦恼》、 《小弟出丑》、《妈妈比较笨》、《老师认错》等。
情感类作文写作应注意的问题 一是内容俗套，情感普通。
开头俗套，滥下定义去界定亲 情、友情；具体内容平平淡淡， 都是“大路货”，就会缺少吸引 力；结尾平淡或者简单回复。俗 话说：“宁吃鲜桃一口，不吃烂 桃一筐。”作文也是这个道理。
二是角度太大，情感空泛。
情感类作文，最重要的是要写出人物之间的情感， 如果没有具体的事例是无法做到这点的。在中考 作文《谢谢您，老师》中，不少同学写到了自己 与老师的交往，这样不是不行，问题是不少同学 只是空泛地说老师关心、爱护我们，我们要感谢 老师、报答老师，对老师关心我们的一些具体事 实却视而不见，这类文章就只能落入“基本符合 题意，有中心，条理比较清楚”一档了
日子一天天过去，搬进高楼的我们渐渐变得繁忙起来， 奔跑的脚步追逐着时间。可闲下来的时候，心总是空空 的。 【旁批：紧张和繁忙的生活把心塞得满满的，“我” 对爷爷的怀念，在闲暇的时候依然涌上了心头。衬托 的手法用得好！】
暑假再回到小院，发现它变得更加空旷了。坐下来， 仿佛又闻到了爷爷的茶香，听到了爷爷的笑声，又看到 了老墙，恍惚中好像看到爷爷倚着墙体睡着了……