中心小学德育工作调研报告

2023学校德育工作调研报告(4篇)学校德育工作调研报告1学校的德育工作是“以德治国”的基础工程，是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对残疾学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。

我校的德育工作始终都放在学校工作的首位来抓。

学校的办学宗旨是：“以德育为首，以教学为中心，科研为引导，安全为根本，全面推行素质教育，促进学生全面发展。

”一、学校整体情况分析：我校是一所综合性的特殊教育学校，现有教学班7个，在校学生138人，教职工58人，教师学历达标100％。

学校坚持“教书先授能，育人德为本”的办学理念，不断研究探索新时期德育工作的方法、途径，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，努力创建“文明和谐校园”，提高学校德育工作的针对性和实效性，整体提升学校思想道德水平。

二、学生思想道德建设现状分析：我校生源大多数学生是进城务工子女，和留守儿童，学生年龄在6--16岁之间，学生的思想受农村地域性的影响较大。

全校138名学生中，其中来自百色市各地的学生90%以上。

很多都是没入过学的，这种情况造成他们的语言、生活习惯及思想道德也存在差异。

有些刚转来的学生没有良好的行为习惯，有的学生学习目的不明确，对自己所学习的内容不是很有信心，认识不清楚，学习习惯不是很好。

另外，留守子女、隔代抚养子女也有一部分，有的会有娇宠和孤傲性格，自我意识较为强烈。

三、德育队伍状况分析：学校教师大多有十年以上教学经历，接受过正规师范教育。

学校制定并逐步完善各种工作制度，不断加强德育队伍建设，造就了一支爱岗敬业、乐于奉献的育人队伍，师德师风良好。

从结构上看女教师校多，青年教师较多。

学校设有少先队，但还没有配备专职的德育负责人，现由教导处兼任德育工作。

学校的班主任队伍大部分年轻富有活力，接受新事物的能力和意识较强，整个团队呈现出积极、团结、向上的态势。

立德树人德育工作调研报告立德树人德育工作调研报告一、引言立德树人是教育的根本任务，德育工作是教育事业的核心内容。

为了了解我校的立德树人德育工作情况，提高德育工作质量，特进行了本次调研。

二、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方法。

通过问卷调查了解全校师生对德育工作的看法和评价，并通过访谈深入了解教师的教学理念和德育实践。

三、调研结果分析1.问卷调查结果在全校师生中，76%的人认为我校的德育工作较为重视，69%的人认为学校的德育工作对培养学生的德育品质起到了积极的作用。

但也有人认为德育工作过于理论化，缺乏实际操作。

2.访谈结果教师们普遍认为德育工作是教学工作的重要组成部分。

他们提到，在教学过程中注重培养学生的品德修养和道德素质，并且强调德育要贯穿于日常教育教学活动中。

然而，教师们也认识到实践过程中的困难，如学生德育观念薄弱，道德风气不正等。

四、问题存在与解决1.问题存在（1）德育理论与实际脱节：部分教师反映德育工作过于理论化，缺乏实际操作。

（2）德育观念不统一：学生和教师对德育的认识和重视程度不一致，需要进一步增强共识。

（3）德育教材有待改进：有教师提到教材中德育内容不够突出，需优化。

2.问题解决（1）加强师资培训：通过组织教师参加德育培训班、开展德育研讨会等形式，提高教师的德育教育水平。

（2）制定德育教学指导方针：学校可制定德育教学指导方针，明确德育的目标和具体操作步骤，帮助教师更好地开展德育工作。

（3）优化德育教材：学校可重新评估现有教材中的德育内容，增加相关案例和教学资源，提高德育教材的实用性和针对性。

五、建议与总结立德树人德育工作是学校的重要任务，通过本次调研，我们得出了一些结论和建议。

首先，学校要加强对德育工作的重视，将德育工作纳入学校的整体规划中。

其次，加强师资培训，提高教师的德育教育水平。

第三，制定德育教学指导方针，明确德育的目标和具体操作步骤。

最后，优化德育教材，提高德育教材的实用性和针对性。

小学德育工作调研报告
《小学德育工作调研报告》
一、调研目的
为了了解小学德育工作的现状和存在的问题，促进小学德育工作的进一步发展，我校对小学德育工作开展了调研。

二、调研对象
我们选择了10所小学作为调研对象，包括城市和农村地区的
学校，旨在全面了解小学德育工作在不同地域的情况。

三、调研内容
1. 学校德育工作的发展历程和现状
2. 德育工作的组织管理和实施情况
3. 学生德育情况和学生身心健康状况
4. 家长对学校德育工作的认可和支持程度
5. 教师德育意识和德育能力的培养情况
四、调研结果
1. 大部分学校在德育工作的发展历程上都取得了一定的成绩，但在实施过程中存在着诸多问题，比如德育工作的组织管理不够完善，缺少科学的评估体系等。

2. 学生在德育方面存在不良行为，比如欺凌他人、早恋等现象，
身心健康状况也需要关注和改善。

3. 家长对学校德育工作的支持度不高，有些家长对学校的德育工作持怀疑和抵触态度。

4. 教师在德育方面的培训和意识还有待加强，需要提高德育工作的专业水平。

五、调研建议
1. 完善学校德育工作的管理体制，建立科学的考核评估机制。

2. 加强学生德育教育，重视对学生的身心健康进行关注和指导。

3. 提高家长对学校德育工作的认可度，增强家校合作的力度。

4. 加强教师德育培训，提高教师德育水平和专业素养。

六、结语
小学德育工作是学校教育的重要组成部分，调研结果显示，虽然存在一些问题，但是也有值得肯定的地方。

我们希望学校能够结合实际情况，不断改进和完善德育工作，为学生的全面发展努力。

德育调研报告范文德育调研报告一、调研目的和背景德育作为教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和道德意识的关键环节。

为了深入了解学校德育工作的现状和存在的问题，促进德育水平的提升，本次调研旨在探讨学校德育的实施情况和效果。

二、调研方法本次调研采取问卷调查和实地观察相结合的方式进行。

三、调研结果1. 校园德育活动（1）问卷调查显示，学校开展了丰富多样的德育活动，包括每周专题讲座、德育主题班会、志愿者活动等。

（2）部分学校组织定期德育社会实践活动，鼓励学生参与社区服务、环保活动等，提高学生的社会责任感和公民意识。

2. 德育课程设置（1）大部分学校将德育融入各科教学中，通过教材内容的选择和教学方法的设计，培养学生正确的价值观和行为规范。

（2）一些学校开设了独立的德育课程，注重学生的道德、美德、文化和法制教育。

3. 德育师资队伍（1）调研结果显示，学校德育师资力量不足，缺乏专业化的德育教师。

（2）部分学校注重师生互动，通过邀请社会各界的专家、名人进行德育讲座，提升师资队伍的专业水平。

4. 德育评价体系（1）学校普遍实行综合评价制度，在评价中注重学生的德育表现。

（2）调研结果显示，德育评价主要以观察评估为主，缺乏科学的德育评价指标和评价体系。

五、调研结论1. 学校在德育活动方面取得了一定的成绩，但仍存在以下问题：（1）德育活动内容较为单一，需要进一步丰富和多样化；（2）德育社会实践活动需要进一步加强和完善。

2. 学校在德育课程设置方面有一定的创新，但存在以下问题：（1）德育课程与主课程的融合度不够，需要进一步加强；（2）独立的德育课程设置需要更多的支持和投入。

3. 学校德育师资队伍需要进一步加强：（1）加强德育教师队伍建设，提高教师的德育专业素养；（2）加大对德育教师培训的投入，提高其教学水平。

4. 德育评价体系需要进一步完善：（1）建立科学合理的德育评价指标和评价体系，以更好地激励学生的积极参与；（2）加强对学生德育表现的观察和记录，形成全面客观的评价结果。

陶湾中心小学德育工作调研报告一、学校德育工作的基本情况1、在校学生的整体状况我校教师24人，在校生220多人。

几年来，我校十分注重德育工作，建立较为完善的德育工作领导小组，制定并逐步完善各种工作制度，不断加强德育队伍建设，造就了一支爱岗敬业、乐于奉献的育人队伍，师德师风良好。

能针对小学生身心成长的特点，坚持以人为本，积极探索新形势下学生思想道德建设规律，通过多种教育途径和方式，教育和引导小学生养成良好的行为习惯、高尚的思想品质和道德情操，形成积极向上的世界观、人生观、价值观。

广大小学生形成了热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌的良好道德风尚，促进了我校小学生思想道德素养的不断提高，确保了素质教育的全面推行。

2、学校德育管理工作机制（1）学校德育工作制度健全。

我校充分发挥党组织和大队部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途径过程中，制定了一系列用以规范班主任工作和学生行为的考核评价制度，并且日趋科学和完善。

对学生德育行为量化评价，有《学生思想道德素质评价表》等；对班级管理评价，有《班级管理量化考评细则》，等；对班主任工作考评，有《班主任考核细则》等，使学校德育工作在每一个环节上都有章可循。

（2）加强德育工作队伍建设。

我校把加强德育工作放在事关学校兴衰的重要地位，纳入学校中长远规划并列入重要议事日程，切实加强领导，形成了完善的德育工作网络。

在校长领导下，建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任，大队辅导员和班主任组成的德育领导小组，从校长到基层，形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系。

所有工作都强调突出全员育人、管理育人、服务育人的意识。

在教师中形成“敬业爱岗、明理诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的良好师德风尚。

（3）、重视并强化教师职业道德建设。

教师职业道德素养的高低直接决定学校德育工作成效的优劣，因此我校始终将师德建设放在学校工作的中心位置。

认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》。

德育调研报告德育调研报告一、引言德育作为教育工作的重要组成部分，在学生培养方面具有重要的意义。

在日常教育教学中，学校积极推行德育工作，通过各种途径和形式培养学生的道德品质和价值观念。

为进一步了解学校德育工作的发展情况，本次调研旨在了解学校德育工作的实施情况、存在的问题以及改进策略。

二、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式。

问卷调查主要针对学生、教师和家长，通过问卷的形式收集他们对学校德育工作的认知和评价。

访谈则主要邀请学校管理层和德育教师，通过面对面的交流，了解他们对于德育工作的思考和实施情况。

三、调研结果1. 学生调研结果：结果显示，大部分学生对学校的德育工作持积极态度，并认为德育培养的价值不可忽视。

然而，也有部分学生对学校德育工作的实际效果有些质疑，认为德育内容过于单一，难以培养他们的实践能力和创新精神。

2. 教师调研结果：教师们普遍认为德育工作是学校教育的重点，但是存在着一些困难和挑战。

首先，教师们普遍感觉到学生家庭教育水平的下降，对学生的德育影响较大；其次，学校德育教师数量有限，难以满足学校的需求；再次，课程设置和时间分配等问题也给德育工作带来了一定的阻碍。

3. 家长调研结果：家长普遍对学校的德育工作比较满意，并且认为学校在培养学生的品德和价值观方面做得不错。

然而，也有一些家长表示，他们希望学校能够加强与家庭的沟通和合作，形成“双手并用，共同育人”的局面。

四、存在问题综合以上调研结果，可以确定学校德育工作存在以下问题：1. 德育内容单一，缺乏多元化和综合素养培养；2. 教师数量不足，难以满足学校德育需求；3. 学生家庭教育水平下降，对学校德育产生一定的负面影响；4. 学校与家庭沟通不畅，缺乏家校合作。

五、改进策略针对上述问题，提出以下改进策略：1. 加强德育内容的多样化和综合素养培养，引导学生在品德、智慧、体魄、艺术等多个方面全面发展；2. 增加德育教师的配备，提高学校德育工作的专业化水平；3. 积极加强家庭教育工作，与家长建立密切的沟通合作关系；4. 组织家校互动活动，加强学校与家庭的交流与合作。

小学德育质量分析报告1. 引言在当今社会，教育的目标不仅仅是培养学生的学科能力，更重要的是培养学生的道德品质和良好的行为习惯。

德育作为教育的重要组成部分，对学生的全面发展起着至关重要的作用。

因此，我们对小学德育的质量进行了全面的分析和评估。

本报告旨在详细介绍小学德育的现状，并提出相应的改进措施，以提高德育质量。

2. 学校德育目标每所学校都应该制定明确的德育目标，包括培养学生的道德观念、价值观念，以及培养学生的良好行为习惯等。

根据我们的分析，学校在德育目标的设定上普遍存在问题，具体表现为目标过于宏大，缺乏具体指导性。

我们建议学校在制定德育目标时要考虑学生的实际情况，合理设定目标，并制定切实可行的举措。

3. 德育课程德育课程是培养学生道德品质的重要手段。

然而，在现实中，德育课程往往被边缘化，缺乏有效的教学内容和方法。

因此，我们建议学校增加德育课程的时间和频次，并结合学生的实际情况，设计富有趣味性和互动性的教学内容，以激发学生对德育的兴趣。

4. 教师角色教师是学生德育的重要影响因素，他们的行为和言传身教对学生产生深远影响。

然而，我们的分析发现，部分教师在课堂上缺乏德育意识，过于注重知识传授，忽视学生的德育培养。

因此，我们建议学校加强对教师的德育培训，提高其德育意识和教学能力。

5. 家校合作家庭是学生德育的重要环节，家长的参与和支持对学生的德育起着至关重要的作用。

然而，在现实中，部分家长缺乏对学生德育的重视和参与，甚至出现与学校背道而驰的情况。

因此，我们建议学校加强与家长的沟通和合作，鼓励家长参与学校的德育活动，共同培养学生的良好品质和行为习惯。

6. 学生成果评价学生成果评价是对学生德育质量的量化和评估。

然而，在现实中，学生成果评价主要以成绩为导向，并忽视了学生的综合素质和德育表现。

因此，我们建议学校在学生成果评价中加入德育评价的因素，综合考量学生的学业成绩和德育表现，以全面评价学生的发展。

7. 结论通过对小学德育的分析，我们认为学校在德育目标的设定、德育课程、教师角色、家校合作和学生成果评价等方面存在不足之处。

2024年实验小学德育工作自查报告一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和素质提高具有重要意义。

实验小学一直致力于提高德育工作水平，培养德智体美劳全面发展的学生。

本报告旨在对2024年实验小学德育工作进行自查总结，希望通过自查，发现问题，总结经验，进一步提升德育工作质量。

二、德育工作的组织管理情况自2024年开展德育工作以来，实验小学高度重视德育工作的组织管理，建立了科学、规范的管理体制。

学校成立了德育工作领导小组，制定了德育工作的年度计划和目标，定期召开德育工作例会，及时研究解决德育工作中遇到的问题。

三、德育课程实施情况实验小学注重德育课程的实施，通过开设德育课程，培养学生正确的价值观和道德观。

2024年，我们开展了一系列德育主题活动，如“尊重他人”的主题班会、“友爱互助”的德育课程等。

德育课程结合生活，注重培养学生的观察力、判断力和思考能力，取得了较好的效果。

四、德育活动开展情况2024年，实验小学开展了一系列德育活动，如德育主题讲座、社会实践活动等。

通过这些活动，我们有效提高了学生的德育意识和道德素养。

例如，在安全教育月期间，我们开展了防灾减灾知识讲座和应急疏散演练，提高了学生的自我保护意识和应急能力。

五、学校安全管理工作情况实验小学高度重视学校安全管理工作，坚持“以人为本、预防为主”的原则，完善学校安全管理机制。

2024年，学校组织开展了一系列安全演练活动，提高了学生的自我保护意识和应急能力。

同时，学校建立了安全管理档案，定期进行检查和评估，确保学校安全工作的有效进行。

六、家校合作情况实验小学高度重视家校合作，在德育工作中加强家校沟通，形成了家校合力。

学校定期举办家长会、家庭教育讲座等活动，提供给家长德育指导和帮助。

同时，学校建立了健全的家校联系机制，及时了解家长的关注和建议，促进家校共同育人。

七、存在的问题和解决方案通过自查工作，我们也发现了一些问题。

首先，学生的自律意识还有待提高，存在一些违纪现象。

学校德育评价调研报告学校德育评价调研报告为了更好地了解学校德育的情况，并为进一步改进和完善学校德育工作提供参考，本次调研采用问卷调查的方式，共收集了150份有效问卷。

一、德育目标认知情况根据调查结果显示，79%的学生对学校的德育目标有所了解，了解的程度为“大致了解”或“深入了解”，这说明学校在宣传和教育学生德育目标方面取得了一定的成果。

然而，仍有21%的学生对学校德育目标不清楚，需要加强相关宣传。

二、德育内容质量评价根据学生的回答情况，我们将学校德育内容分为道德、思想品德和行为规范三个方面。

其中，在道德教育方面，大部分学生认为学校的德育内容充实全面，并能在日常生活中得到有效落实。

而在思想品德教育和行为规范方面，仍有一部分学生认为学校的德育内容有待改善。

他们认为学校更应该注重培养学生的创新精神和实践能力，而不仅仅是注重道德修养方面的教育。

三、德育方法评价在调查中，学生对于学校所采用的德育方法也提出了一些意见。

他们普遍认为，学校在德育方面更应注重实践教育的开展，通过实践活动培养学生的德育能力。

此外，一部分学生也建议学校加强师生之间的互动交流，提高德育教育的质量。

同时，还有一部分学生希望学校能够加大与家长的沟通和合作力度，形成校家共育的良好环境。

四、德育效果评价学生在评价学校德育效果时，不同的人有不同的看法。

大部分学生认为学校在德育方面做得不错，能够培养出有道德修养的学生。

然而，仍有一部分学生认为学校的德育教育效果一般，存在一些学生道德修养不够完善的问题。

因此，在今后的德育工作中，学校需要找出问题的症结所在，进一步提升德育效果。

五、德育工作建议根据调查结果和学生的意见，我们提出以下德育工作建议：1. 加强德育目标的宣传，让更多的学生了解学校的德育理念和目标。

2. 完善德育内容，注重培养学生的思想品德和实践能力，并根据学生需求调整德育内容。

3. 丰富德育方法，加强实践教育，提高德育教育的实效性。

4. 加强师生之间的互动交流，利用班会、座谈等形式促进师生关系的和谐发展。

中心小学德育质量分析报告中心小学德育质量分析报告(精选3篇)中心小学德育质量分析报告篇1一、我校法制教育的现状、取得成绩1、青少年学生的法制教育网络初步形成充分发挥学校主渠道作用，保证了法制教育计划、教材、课时、师资四落实。

通过开展多种形式的法制教育第二课堂活动，充分发挥中小学校法制副校长、法制辅导员和法制课教师的作用，进一步健全学校法制教育工作制度。

2、学生的法律意识明显提高几年来，我校围绕中小学生的心理和生理特点，采取多种形式增强教育的针对性和实效性，使学生的法律意识明显提高，同时学校根据不同年龄段学生的心理、生理、兴趣和接受能力等特点，设定相应的学习内容、目标要求和方式方法，通过一系列学生易于接受的社会法制实践活动，将法律知识深入浅出地融入学生们熟悉的社会生活中，使法制教育变成一种生动直观的生活体验。

二、我校法制教育目前存在的问题虽然我校法制教育工作取得了一定的成绩，但还存在许多亟待解决的问题1、法制教育专题课的内容设置上，计划性、系统性、自主性不足。

法制教育内容以《学法路上与你同行》课程为主，校本法制教育课程虽结合主题月活动开展，多以讲座为多，计划性、系统性、自主性不足。

2、由于经费的不足、交通安全等多种因素，法制教育多数是局限在课堂内，有举行法制演讲、手抄报、讲故事等多种比赛形式，但此类比赛，大部分较出色学生参加，而广大的小学生面对的是信息万变的社会，社会上各种各样的现象、诱惑无不影响着他们，学校的法制教育只局限于学校内，在一定程度上造成学校教育和家庭教育、社会教育的脱节，这是不利于增强学生的法制观念。

3、在校学生受社会不良现象的影响、网吧和游戏机室等营业服务场所的诱惑，部分学生家长的不良行为等，给学校开展法制教育增加了很大的困难。

三、新形势下提高发展教育效益的措施1、提高学校法制教育理念，强化法制教育队伍素质。

组织成立学校法制教育领导小组，综合学校德育处、少先队大队部、教务处等多部门力量，以法制副校长、法制辅导员、学校法制教育领导小组、班主任为中坚，学校每一个教职员工，人人都是法制教育者，全面开展法制教育。

德育实践调研报告《德育实践调研报告》一、调研目的德育在学校教育中扮演着重要的角色，而德育实践作为其重要组成部分之一，更是需要不断完善和提升。

本次调研旨在了解当前学校德育实践的情况，发现存在的问题和不足之处，并提出改进方案和建议，以促进学校德育工作的持续发展。

二、调研方式本次调研采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。

首先，设计了针对学生、教师、家长和校外社会的不同问卷，并由专人负责发放和收集。

其次，对学校的德育实践进行实地观察和记录，重点关注学校教育活动、师生互动、校园文化等方面。

三、调研结果通过对问卷和实地观察的收集整理，得出以下调研结果：1.学生普遍对学校德育实践抱有积极态度，认为德育活动可以帮助他们塑造良好的品格和人生观。

2.教师在德育实践中发挥了重要作用，但也存在部分教师德育意识不够强烈，教育方法不够灵活多样的情况。

3.家长普遍对学校德育工作比较满意，但也反映出希望学校能够和家庭更好地配合，共同关注学生成长。

4.校外社会对学校德育工作的评价较为中立，认为学校应在德育实践中更多地融入社会实践和职业素养的培养。

四、改进建议根据调研结果，我们提出了以下改进建议：1.加强教师德育意识的培养和专业能力的提升，引导他们采用更多元化的教育方式和方法，提高德育实践的效果。

2.积极促进学校和家庭的沟通和合作，共同为学生营造更好的成长环境。

3.加强校外社会资源的整合和利用，开展更多贴近社会需求的德育实践活动，培养学生的社会责任感和综合素养。

五、总结通过本次调研，我们对学校德育实践的情况有了更清晰的认识，并提出了一系列的改进建议。

希望学校能够积极采纳这些建议，不断完善和提升德育实践，为学生的全面发展和成长打下更坚实的基础。

小学德育课题研究工作报告一、课题研究的背景和意义随着教育发展的进步，道德教育日益受到重视，特别是在小学阶段，学生身心发展尚未成熟，因此德育工作的重要性更为凸显。

小学德育教育的发展关系到学生未来的人生观、价值观的形成，以及社会和谐稳定的发展，因此，小学德育教育迫切需要深入研究。

本次课题研究的目的是为了深入探索小学德育教育的现状，寻找小学德育教育的不足之处，并提出解决方案，为小学德育教育的推进和发展提供理论支持和实践参考。

二、课题研究内容和方法1. 研究内容（1）小学德育教育的理论基础分析。

（4）小学德育教育的解决方案和措施。

2. 研究方法（1）文献资料法：查阅相关文献和资料，了解小学德育教育的理论基础和现状。

（2）实地调研法：通过实地走访调查、访谈、问卷调查等方式，了解小学德育教育的实际情况。

（3）逻辑分析法：对小学德育教育的问题进行全面分析和评估，提出解决方案。

三、研究结果和结论1. 小学德育教育面临的挑战（1）学生家庭背景和社会环境的影响，导致学生道德自觉意识不足。

（2）学校德育工作中，存在着德育教学与其他科目教学分离的现象。

（3）目前，小学德育教育过分强调了平庸的道德规范和礼仪形式。

2. 解决方案和建议（1）加强德育教育的整体性。

从课程体系、教育内容、教育方法等方面，整合各项资源，把德育教育打造成为一个高度整合、营养综合的体系。

（2）推进德育与其他学科教育的融合。

德育教学与其他学科教学相互融合、互相促进，使校园德育工作极大地增强实效性。

（3）提高教育实效性，深化小学学生的德育意识与教育成果。

通过多方面的德育宣传、教育和教学，让学生对道德知识产生兴趣和自觉，从而增强学生的德育教育意识。

本次课题研究结果表明，小学德育教育仍存在一定问题，但是通过整合各方资源，推进与其他学科教育的融合，加强教育实效性，可以有效提高小学德育教育的教学效果。

因此，我们可以得出以下结论和启示：（1）德育工作需要注重学生的全面发展，强化整体性。

学校德育教育专项调研报告学校的德育教育关于祖国的花朵来说是特别重要的，对于学校德育教育的调研报告应该如何样写呢?下面算是查字典范文为您精心整理的学校德育教育专项调研报告，希翼能够帮到您。

学校德育教育专项调研报告调研目的：为了全面、客观、准确地摸清我校学生思想道德状况底数、工作底数;总结德育工作的经验，寻准咨询题和薄弱环节;准确把握当前我校未成年人思想道德浮现的新变化、新特点和突出咨询题;为加强和改进未成年人思想道德教育提供科学依据;以便抓住机遇，采取有效措施，全面降实中央国务院《若干意见》和区教委的工作精神;把我校未成年人德育工作推向新水平。

调研的对象、范围、办法、时刻：此次调研的对象是全校的有关领导、教师、学生。

调研要紧采取座谈、咨询卷、访谈、研讨的方式。

学校分别组织召开了中层干部、年级组长和班主任、德育教师共三个座谈会。

分别从八大领域分析总结我校学生德育工作状况。

调研时刻，5月6月。

一、基本现状(一)要紧成绩：我校未成年人思想道德教育的成效是显着的。

在房山区弘扬民族精神主题征文和细节主题征文活动中，我校均荣获了优秀组织奖。

我校学生思想道德的主流是积极的、向上的、令人欣慰的，要紧表如今：1.学生的政治思想是积极向上的学生普遍具有较强的国家意识和很高的爱国热情，他们每天从新闻媒体了解国内外大事所用的时刻在15分钟以上或30分钟以上。

对社会上的腐败现象深恶痛绝。

多数学生生有正确的价值观、人一辈子观。

75.1%的学生认为个人成功的标志是对社会做出较大贡献，86.1%学生认为一具人事业成功要紧靠勤奋努力，表明学生的辩证唯物主义思想差不多初步形成。

多数学生有较强的集体观念，85%的学生可以积极参加集体活动，并为集体出谋划策，情愿同意并完成集体交给的任务。

2.多数学生具有良好的道德品质绝大多数学生孝敬父母、恭敬老师。

从调查结果看90.2%的学生恭敬师长。

多数学生有较强的公德意识和是非观念。

71%的学生可以遵守公共道德，遵守公共秩序，80%的中学生对长流水、长明灯、随地吐痰、乱扔杂物、公共场合大声喧哗等现象表示反感。

中心小学德育质量分析报告一、引言中心小学一直以来高度重视德育工作，积极推动学生全面发展。

为了准确评估德育工作的效果，制定合理的改进措施，本报告对中心小学的德育质量进行了全面分析。

二、学校德育理念中心小学秉持“德育第一”的理念，将学生的道德品质放在首位，致力于培养具有健康人格和社会责任感的学生。

学校的德育工作主要通过课堂教育、日常行为规范、特色活动以及家校合作等多个方面展开。

三、德育活动概况中心小学开展了丰富多样的德育活动，其中包括学生会、读书交流活动、社会实践等。

这些活动既能够提高学生的道德意识和行为水平，又能够培养学生的团队合作能力和社会责任感。

四、德育教材选用与课程设计中心小学注重德育教材的选用，选择与学生年龄相适应的教材，内容丰富而有深度。

德育课程设置精心，涵盖了道德礼仪、家庭教育、人际关系等方面的知识，为学生提供了全面的道德教育。

五、德育评价机制为了评价德育工作的效果，中心小学建立了科学严谨的德育评价机制。

通过定期的测评和学生自评活动，可以客观地了解学生的道德发展情况，及时调整和改进德育工作。

六、问题与挑战在德育工作中，中心小学也面临一些问题和挑战。

例如，部分学生道德观念尚未形成，需要进一步加强德育教育的力度；另外，家庭对于学生道德教育的重视程度不一，需要加强家校合作，协同培养学生的道德素养。

七、改进措施针对上述问题与挑战，中心小学提出以下改进措施：1.加强德育课程的内容和方法创新，注重培养学生的道德判断和团队协作能力；2.加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的道德素养；3.注重德育测评的分析与反馈，及时调整和改进德育工作。

八、总结通过对中心小学的德育质量进行分析，我们发现学校在德育工作方面取得了一定成效，但也面临一些挑战。

通过不断加强德育课程和活动的设计，加强家校合作，中心小学将会进一步提升学生的道德素养和社会责任感，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

陶湾中心小学德育工作调研报告一、学校德育工作的基本情况1、在校学生的整体状况我校教师24人，在校生220多人。

几年来，我校十分注重德育工作，建立较为完善的德育工作领导小组，制定并逐步完善各种工作制度，不断加强德育队伍建设，造就了一支爱岗敬业、乐于奉献的育人队伍，师德师风良好。

能针对小学生身心成长的特点，坚持以人为本，积极探索新形势下学生思想道德建设规律，通过多种教育途径和方式，教育和引导小学生养成良好的行为习惯、高尚的思想品质和道德情操，形成积极向上的世界观、人生观、价值观。

广大小学生形成了热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌的良好道德风尚，促进了我校小学生思想道德素养的不断提高，确保了素质教育的全面推行。

2、学校德育管理工作机制（1）学校德育工作制度健全。

我校充分发挥党组织和大队部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途径过程中，制定了一系列用以规范班主任工作和学生行为的考核评价制度，并且日趋科学和完善。

对学生德育行为量化评价，有《学生思想道德素质评价表》等；对班级管理评价，有《班级管理量化考评细则》，等；对班主任工作考评，有《班主任考核细则》等，使学校德育工作在每一个环节上都有章可循。

（2）加强德育工作队伍建设。

我校把加强德育工作放在事关学校兴衰的重要地位，纳入学校中长远规划并列入重要议事日程，切实加强领导，形成了完善的德育工作网络。

在校长领导下，建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任，大队辅导员和班主任组成的德育领导小组，从校长到基层，形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系。

所有工作都强调突出全员育人、管理育人、服务育人的意识。

在教师中形成“敬业爱岗、明理诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的良好师德风尚。

（3）、重视并强化教师职业道德建设。

教师职业道德素养的高低直接决定学校德育工作成效的优劣，因此我校始终将师德建设放在学校工作的中心位置。

认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》。

中小学德育工作现状调研学生问卷调查报告调研背景近年来，德育工作在中小学教育中逐渐受到重视。

而学生作为德育工作的主体，通过调研了解学生对德育工作的态度和看法，对于改进德育工作、提高教育质量具有积极意义。

本次调研选择中小学生作为研究对象，并采用问卷调查的方式，围绕德育工作的各个方面开展研究。

调研方法调研对象本次调研的调查对象为在校中小学生。

调研时间2021年6月调研地点武汉市共有5所初中和5所小学调研内容本次问卷调查主要围绕以下几个方面展开：•德育工作的主要内容•德育工作的实施情况•学生对德育工作的评价与建议调研工具采用匿名式问卷调查的方式，问卷总共有20个问题，包括单选题、多选题和问答题。

调研人员本次调研由5名本科生和2名硕士生共同开展，抽样调查的方式获取统计数据。

调研结果样本分布总共采集到了1000份问卷，其中男性学生占比52.3%，女性学生占比47.7%。

小学生占比60%，初中生占比40%。

学生家庭经济状况方面，家庭收入在5万元以下的学生占比50%，家庭收入在5万元到10万元之间的学生占比30%，家庭收入在10万元以上的学生占比20%。

德育工作的主要内容在问卷中，学生们普遍认为德育工作应包括学习、交往、品德、健康、爱国主义五个方面，分别占比20.1%、18.3%、16.5%、15.2%和13.4%。

此外，还有学生提到了安全教育、性教育等方面。

德育工作的实施情况在问卷中，有超过70%的学生表示学校对德育工作比较重视，但有40%的学生认为校方给出的具体指导不够充分。

此外，学生们还对教师的德育能力提出了质疑：有19.5%的学生表示教师的德育能力比较差，有32.8%的学生认为教师的德育能力还需加强。

学生对德育工作的评价与建议在问卷中，大多数学生认为学校德育工作做的不错，特别是在品德方面。

但也有部分学生认为在实际操作中，德育工作存在一些问题，比如缺乏针对性、刻板化等。

此外，还有一些学生建议在德育工作中应该注重引导学生形成健康的生活方式和良好的情感交流，同时也应该注重培养学生的创新能力和实践能力。

小学德育管理调查报告导读：本文是关于小学德育管理调查报告，希望能帮助到您！为学习贯彻党的十八大精神，加强小学德育管理，提高小学德育质量，培养小学生德智体美劳全面发展，长大成为祖国建设事业的合格接班人，助推全面建成小康社会，实现“国家富强，民族振兴，人民幸福”的中国梦。

我于今年X月X日至X日，对XX小学的德育管理情况进行一次比较全面的调查，调查采用与师生召开座谈会、面对面交流、查阅相关资料等方式进行，现调查结束，经梳理归纳，有关情况报告如下：一、调查学校基本情况XX小学位于XX地方，环境良好，交通方便，占地面积XXX 平方米，建筑面积XXX平方米，有较为完善的教学设备设施。

学校教职工XX名，其中专业教师XX名，设班级XX个，小学生近XXX 名。

近年来，该校在上级教育行政部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，依法治校，以德立校，科研兴校”的办学理念，强化德育管理，有效提高小学生的思想品质和学习成绩，促进学校健康持续发展，取得良好成绩，获得上级部门的充分肯定与赞扬。

二、调查学校德育管理情况1、深化德育认识，健全德育工作机制。

XX小学提高学校德育工作重要性的认识，充分认识到教育的根本要义在于育人，培养品德高尚，人格健全，素质优良的一代新人是学校的神圣职责。

当前，我国正进入全面建成小康社会的关键时期，又处在改革开放的攻坚阶段，社会情况发生了复杂而深刻的变化，影响着小学生的价值取向。

要从提高民族素质，事关国家安危的高度认识学校德育工作的重要性，不断增强政治意识，大局意识，责任意识，更加自觉地把学校德育工作放到“以德治国”，深化教育改革，全面推进素质教育的突出位置，把德育工作落到实处，力争取得德育工作的新成绩。

XX小学健全德育工作机制，一是建立一支由学校领导、少先队辅导员、班主任、任课教师等组成的德育工作队伍，确立人人都是德育工作者的观念，形成德育工作的合力，全面提高德育教育质量。

二是把德育工作作为学校的重要工作内容纳入年度、学期工作计划中，明确德育工作的目标、任务和活动，确保德育工作有章可循，有据可依，顺利进行，成效明显。