第一章绪论
一、多选题A型题
1.病理生理学是
A.以动物疾病模型阐述人类疾病规律的学科 D.解释临床症状体征的桥梁学科
B.主要从功能代谢角度揭示疾病本质的学科 E.多种学科综合解释疾病规律的边缘学
C.从形态角度解释病理过程的学科科 [答案]B
[题解]病理生理学属病理学范畴，主要从功能代谢角度揭示疾病本质的学科。
2.病理生理学主要教学任务是讲授
A.疾病过程中的病理变化 D.疾病发生发展的一般规律与机制
B.动物身上复制的人类疾病过程 E.疾病的症状和体征及其机理解释
C.临床诊断治疗的理论基础
[答案]D
[题解]病理生理学研究疾病的共同规律和机制，也研究各种疾病的特殊规律和机制。但病理生理学的教学任务是讲授疾病发生发展的一般规律（共同规律）。
3.病理生理学大量研究成果主要来自
A.流行病学调查
D.推理判断
B.动物实验研究
E.临床实验研究
C.临床观察病人
[答案]B
[题解]病理生理学研究成果可来自动物实验、临床研究及流行病学调查等，但主要来自动物实验。
4.不同疾病过程中共同的、成套的功能、代谢和形态结构的病理性改变称为
A.病理状
态
D.病理障碍
B.病理过程
E. 病理表现
C.病理反应
[答案]B
[题解]病理过程指多种疾病中出现的共同的、成套的功能、代谢和结构变化，又称基本病理过程。
5.病理生理学的学科前身是
A.器官病理学
D.疾病病理学
B.细胞病理学
E.医学生理学
C.实验病理学
[答案]C
[题解]19世纪法国生理学家Claud Bernard倡导以研究活体疾病为对象的实验病理学，复制动物模型是病理生理学的前身。
6.病理生理学作为一个独立的学科出现在
A.19世纪前叶
D.20世纪前叶
B.19世纪中叶
E.20世纪中叶
C.19世纪后叶
[答案]C
[题解]1879年俄国的喀山大学最早成立病理生理学独立学科和教研室，讲授病理生理学。
7.我国病理生理学作为一门独立学科成立于
A.20世纪20年代
D.20世纪50年代
B.20世纪30年代
E.20世纪60年代
C.20世纪40年代
[答案]D
[题解]在20世纪50年代初，我国东北有些院校最先成立病理生理学教研室，1954年卫生部聘请苏联专家举办讲习班，1956年全国各大医学院校均成立病理生理学教研室。
8.最早成立病理生理学教研室的国家是
A.中国
D.美国
B.德国
E.俄国
C.东欧
[答案]E
[题解]同第6题题解。
9.病理生理学的主要任务是
A.诊断疾病
D.研究疾病的归转
B.研究疾病的表现
E.探索治疗疾病的手段
C.揭示疾病的机制与规律
[答案]C
[题解]病理生理学属于病理学范畴，主要从功能和代谢角度揭示疾病的机制与规律，阐明疾病的本质。
10.病理生理学专业工作者最多的国家是
A.中国
D.美国
B.德
E.日本
C.俄罗斯
[答案]A
[题解]据1990年统计，我国现有100多所高等医学院校的病生工作者人数已超过俄罗斯，居各国之首。
二、多选题B型题
A.病理过程
D.病理状态
B.病理反应
E.病理反射
C.疾病
11.休克是一种
12.瘢痕是一种
13.冠心病是一种
[答案]11 A
[题解]病理过程是指疾病在发展过程中出现共同的成套的病理变化，如休克。
[答案]12 D
[题解]瘢痕是指疾病终结后遗留下的一种缓慢性较稳定的结构异常，如烧伤后出现的疤痕。
[答案]13 C
[题解]疾病是指病因状态下稳态失衡所致的异常生命活动，如冠心病。
三、多选题C型题
A.动物实验
C.两者均有
B.临床研究
D.两者均无
14.病理生理学的研究成果来自
15.分子生物学的研究成果来自
[答案]14 C
[题解]为研究患病机体的功能和代谢。病生研究除以不损害病人的前提下进行临床研究外，主要通过复制动物模型来进行研究。
[答案]15 D
[题解]分子生物学以更微观的角度，从细胞、分子、基因水平（即使用分子生物学的方法）来研究机体的生命活动。
A.已开展病理生理学教学的国家 C.两者均有
B.已成立独立学科的国家
D.两者均无
16.德国
17.美国
18.中国
19.俄罗斯
20.日本
[答案]16 A 17 A 18 C 19 C
20 A
[题解]全球医学院校均有病理生理学教学，但只有俄罗斯、中国和东欧等国家有独立教研室，成立独立学科并有病生教学。
四、多选题X型题
21.病理生理学是
A.研究疾病发生发展的一般规律和机制的学科
B.研究患病机体的功能、代谢变化，探讨疾病本质的学科
C.研究疾病防治的学科
D.沟通基础医学和临床医学桥梁的学科
E.基础医学中多学科交叉的边缘学科
[答案]A B D E
[题解]病理生理学的的主要任务是研究疾病发生发展的一般规律与机制，研究患病机体的功能、代谢的变化和机制，从而探讨疾病的本质，为疾病的防治提供理论依据。同时，它在基础医学和临床医学中起承前启后的作用，因此它又是沟通基础医学和临床医学桥梁的学科；因为它在研究患病机体的各种变化时与基础医学中的其他学科（如生物学、生物化学、生理学、免疫学等）
