《认识钟表》教案
优良小学杨慧
教学目标：
1、使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。
2、培养学生观察能力和动手操作能力，发展学生合作意识。
3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯。
重点难点
教学重点：正确读写钟表上的整时。
教学难点：正确迅速说出或拨出钟面上的时间。
教学策略与手段
游戏导入、同学合作探究、闯关游戏
课前准备
钟面模型、课件
教学过程：
课前预热：
1、和学生一起做《老狼老狼几点了》的游戏
2、认识各种不同类型的钟表
一、看一看，我能说
1.认识钟面的组成
（出示钟面模型）同学们请看大屏，看看钟面上有些什么？
生：12 个数字。
师：哪些数字？
生：数字 1 —— 12 。
师：那我们一起来读一读
生：钟面上有两根针，一根长，一根短。
师：这根又细又长的针是什么针？这根又短又粗的呢？生：又细又长的是分针，又短又粗的是时针。
师：同学们观察非常仔细，你们太了不起了，现在请个同学来指出分针和时针。
2.教学整时
师：刚才我们认识了时针、分针，那么它是怎么样告诉我们时间的呢？请同学看钟表上是几时？
生：7点
师：平时生活中我们所说的“几点”是口头语，在数学当中是用“几时”。
师：谁还愿意来说说看，谁能完整的说说看，其他同学你们会吗？同桌之间相互讨论一下谁愿意来告诉我......
二、比一比，我会认
1、文字表示法
师：老师这里还有几个钟表，请你们来说说看是几时？
练习，说的真完整......
师：聪明的小朋友，请你们仔细观察，它们有什么相同地方？生：分针都指向12
师：像这样的时间我们叫做整时（板书），分钟长长指12，时针指着几就是几时。齐读
2、电子表示法
师：我们知道了整时可以用文字表示，还可以用电子表示，见过这样的7:00的表吗？它叫电子表，所以整时还可以用电子表示，先写两个上下两个点，点的前面写几时，点的后面写两个零零，好，你们会写接下来几个吗？
三、考一考，我回答
1、拨一拨
师：你们会认钟表了吗？那接下来老师来拨你们抢答
2、画一画
师：你们都真棒，请拿出老师给你们准备的钟表，接下来老师说你们画，请个同学到黑板上来画一画。
四、试一试，我能讲
1、能力提升
师：时间是宝贵的，我们该如何安排好自己的时间呢？接下来我们一起来看看小明同学的一天
2.课堂小结
师：我们一起来说说看，这节课学习了什么？生：认识钟表
师：钟表上有什么呢？
生：时针、分针
师：你还学什么？
生：分针长长指12，时针指向几，就是几时
五、板书设计
认识钟表整时
分针长长指12，时针指几是几时电子表示 12 8 8时 8:00 12 3 3时 3:00
12 6 6时 6:00
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