初中地理考试说明

初中地理考试说明奉节县2014年初中毕业、升学考试地理考试说明(初稿)本说明根据教育部制订的《全日制义务教育地理课程标准2011年版》（以下简称《课程标准》），并结合我县初中地理教学的实际情况和基础教育课程改革精神编制，以“高中需要；学生有用；与时俱进，水平选拔”为理念，重点检测三维目标，以实现达标性和选拔性。

它是我县二○一四年初中地理毕业、升学考试命题的重要依据。

一、命题原则1.体现新课改理念。

注重检测地理课程标准中要求的各种基本知识和基本能力，特别是运用所学地理基础知识和技能提高分析问题、解决问题的能力。

试题要有一定的探究性、灵活性和综合性，起到实施新课程的导向作用，有利于引导教师改进教学方式、促进学生有效学习。

2.注重生活中有用地理、生活实践和热点问题的考察。

充分利用地图语言（以地理图表为载体）来表现试题内容，充分体现地理学科特点，适当增加试题的人文性和开放性。

提供的背景材料力求详实、准确，设置试题情境尽可能源于或贴近学生生活，体现“生活化的地理”、语言亲切、简练，形式活泼、新颖。

3.试题内容科学、正确。

表述应清晰无误；不出偏题、怪题，进一步减少机械记忆的内容；简答题要做到题在外理在内。

4.正确发挥考试的导向作用。

使考试命题有利于引导教师改进教学，引导学生学会学习；有利于减轻学生课业负担，推进素质教育；有利于高中招生、教学。

立足基础，注重能力，难易适中，体现水平性考试为主、兼顾选拔性考试。

二、考试依据及范围1.考试依据严格依据义务教育《地理课程标准2011年版》；本考试说明。

2.考试范围地球与地图约20%（5分）世界地理约30%（8分）中国地理约50%（12分）三、考试方式及结构1.考试采用闭卷笔答形式。

2.试卷分为第一卷（Ⅰ）15分和第二卷（Ⅱ）10分两部分，满分：25分。

其中第一卷为单项选择题(四选一，15×1＝15分)，第二卷为综合题（填空、简答、思考探究4＋3＋3＝10分）。

初中八年级地理、生物学科综合考试地理学科考试说
明
ⅩⅩ市ⅩⅩ年初中八年级地理、生物学科综合考试是省中招委授权的全市统一组织的考试，是为更好地推进素质教育，全面提高初中生的综合素质及我市的初中教学质量，使学生达到国家所要求的初中生的基本素质而进行的考试。

地理学科的命题指导思想是：有利于全面贯彻教育方针，推进素质教育；有利于提高地理教学质量和深化地理教学改革；有利于减轻学生过重的课业负担和稳定教学秩序；有利于培养学生的实践能力和探究性学习的能力；充分体现地理课程的综合性特点，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。

命题原则是：紧扣《课程标准》，避开具体教材版本的局限，侧重考查学生的基本知识、基本技能和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

不出偏题、怪题及过难的试题。

考试形式和试卷结构：
一、地理与生物合卷，采用闭卷考试形式。

全卷满分100分，地理、生物各50分。

考试时间为120分钟。

二、试题由选择题和综合题两部分组成，选择题和综合题两部分的分值比例为40%：60%
三、试卷内容及比例
1、考试内容：
（一）人教版七年级上册：地球、地图部分（20％）
气候、海洋、陆地部分（10％）
（二）人教版八年级上册：全册（40％）
（三）人教版八年级下册：全册（30％）
四、试题按其难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分值之比为5：3：2。

初中地理和生物学科结业考试说明
一、命题原则
考试命题坚持以学生为本，立足基础，难易适中，不出偏、繁、怪题，命题符合教学实际。

注重考查学生对基础知识与基本技能的掌握和运用，加强试题与社会实际和学生生活的联系，特别是在生产和生活等具体情境中分析和解决问题的能力。

二、考试范
考试范围为教育部2011年颁布的全日制义务教育地理、生物学科课程标准所规定的全部学习内容。

三、考试形式、试卷结构和分数分配
（1）考试形式
地理、生物两科一张试卷，采用闭卷、笔试方式进行考试；试卷满分100分；考试时间为90分钟。

（2）试卷结构
学科内容及分数比例：地理、生物各占50%；试卷题型及比例：选择题占48%，非选择题占52% ；试题难易度比
例：难中易之比2：5：3。

、考试时间
初中地理、生物学科结业考试时间与当年中考同时安排，具体时间另行通知。

五、内容与要求（一）地理（1）地球与地图
（2）世界地理
3
理解我国自然资源的特点、类型。

运用资料叙述我国土地资源的主要特点。

理解我国为什么要实行最严格的耕地保护
（二）生物。

2019-2020年中考地理学科考试说明2010年初中地理学业水平考试，突出地理学科特点，考查学生地理能力，开阔学生视野，与现代地理考试接轨，体现新课程实施过程中改革成果，准确地反映初中毕业生在地理学习方面所达到的水平，着重对“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本方法）的考查。

依据学生的年龄特征、教学实际和教育测量学的基本要求，编制试题，使试卷有合理的难度；有利于教师的教学，有利于促进学生学习地理知识的积极性和获得地理技能的能力，有利于学生地理思想和地理意识的形成，有利于检测学生的学业水平，有利于提高地理教学质量以及促进学生的全面发展。

一、考试依据以地理课程标准为依据。

初中学业考试地理学科的内容要素，能力要素及其考核标准的确定，应以《全日制义务教育地理课程标准》为依据，结合考试目的要求，初中地理教材内容体系，时代社会对国民素质的发展需求和初中考生的身心特征，充分体现现代地理教学的理念。

二、命题原则考试命题中将将进一步遵循以下原则：1.考查地理基础知识和基本能力，以能力立意为主；2.注重高初中地理知识与能力衔接，突出地理学科特有的学习能力的考查；3.突出重点，不加大学生过重记忆负担；4.对初中地理教学改革方向起到引导作用，培养教师队伍；5.适度引导学生及教师，学习生活中有用的地理、对终身发展有用的地理，关注生活及社会热点问题与地理知识的联系。

三、考试目标及能力要求(一)考试目标注意体现学科的科学精神和人文精神。

既考查地理基础知识，也考查基本技能，同时还考查生活实际问题、社会热点问题和最新科技信息问题等等;通过考试，逐步提高对校本课程资源和乡土地理课程资源的开发与利用。

体现三大目标——知识和技能、过程和和方法、情感态度与价值观的评价要求。

(二)能力要求考查符合学生的身心特点和接受能力的能力要求。

重视学生解决地理问题的能力考查。

1.掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能；掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会运用各种手段获取地理信息的基本技能。

2012年成都市初中结业考试说明（试行）地理一、考试性质初中毕业生地理结业考试的性质属于水平考试，安排在八年级进行，是义务教育阶段初中地理学科的终结性考试。

二、考试依据地理学科结业考试，依据《全日制义务教育地理课程标准》和义务教育课程标准实验教科书（人教版）《地理》七年级（上册），八年级（上、下册）。

三、考试范围以八年级学习的内容为主，根据地理学科的特点适当考查七年级所学内容，各部分内容比例大致如下：地球地图约10%世界地理约15%中国地理约75%四、考试方式和试卷结构1、考试采用闭卷形式，考试时间60分钟。

2、试卷满分100分，分第Ⅰ卷（40分）和第Ⅱ卷（60分）。

第Ⅰ卷为单项选择题，共20小题，每题2分。

第Ⅱ卷为非选择题，共60分，主要有填空题；读图填图提；填表；材料分析题。

3、试题难度分布容易题、稍难题、中难题的比例大约为7：2：1五、考试内容和要求（一）地球地图1、知道地球自转、公转的方向和周期。

2、知道地球自转、公转产生的地理意义。

3、知道经纬线的划分，记住特殊的经纬线，知道它们的地理意义（0º纬线、南北回归线、南北极圈；0º经线、20ºW、160ºE）。

3、通过经纬线确定任意地点的位置。

4、知道地图三要素。

5、能运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔和相对高度。

（二）世界地理1、运用地图说明七大洲、四大洋的位置及主要特点。

2、知道世界主要的气候类型及其分布。

3、能读懂气温曲线和降水柱状图，并根据气温和降水资料分析气候特征。

4、知道板块学说以及地震与板块运动的关系。

5、能读图指出世界几个主要的国家：日本、印度、埃及、德国、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西。

（三）中国地理1、运用地图说出我国的地理位置（纬度位置和海陆位置），濒临的海洋。

2、记住我国的领土面积、主要邻国。

3、记住我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心，并能在图上识别它们的位置。

4、记住我国的人口总数，民族数。

辽宁初中地理生物结业考试说明辽宁初中地理生物结业考试说明考试时间和地点•考试时间：2022年6月15日上午8:00-10:00 •考试地点：各考点根据通知安排考试内容一、知识点复习1.生物分类与命名原则2.动植物的特征与适应环境3.生物的生长发育与繁殖方式4.生物与环境的关系与保护二、考试形式•选择题：共40道，每题1分，共40分•填空题：共10道，每题1分，共10分•简答题：共4道，每题10分，共40分考前准备1.复习课本上的相关知识点，重点关注重要概念和例题。

2.整理笔记，将重点知识点和解题方法进行归纳总结。

3.进行模拟题训练，提高解题速度和答案准确性。

4.注意休息，保持良好的精神状态。

考试注意事项1.考生需提前30分钟到达考点，带好考试所需的文具和证件。

2.请勿携带任何与考试内容相关的资料。

3.考试期间请保持安静，不得与他人交流。

4.考试结束后，请保持教室卫生整洁，有序离开考场，不得留下任何纸张、答题卡等物品。

希望同学们认真复习，合理安排时间，全力以赴，祝大家考试顺利！考试评分标准1.选择题答案正确，每题得1分，答案错误或未答得0分。

2.填空题答案正确，每题得1分，答案错误或未答得0分。

3.简答题根据答案的完整性、准确性和条理性进行评分，满分10分。

考试成绩通知1.考试成绩将在考试后两周内发布，考生可通过学校官方网站查询成绩。

2.如有疑问或异议，请及时与学校联系，提供相关证据和材料。

考试重点提示1.注意理解题目要求，仔细阅读每道题目的题干和选项。

2.对于选择题，可以先排除明显错误的选项，再进行选择。

3.填空题要注意答案的格式和精确度。

4.简答题要结合所学知识点，作答清晰、简洁、准确。

考前复习提醒1.多做习题，加强对知识点的理解和掌握。

2.注意查漏补缺，弥补理解上的不足。

3.利用背景资料进行综合理解和运用。

4.做好时间管理，合理分配复习和休息的时间。

考试心态建议1.保持冷静，有信心地面对考试。

初中地理会考说明长沙市初中学生参加中考的成绩都按A、B、C、D四个等级来评定，“A”是最高等级。

中考共有6个A，即语文、数学、英语、文综（政治&历史）、理综（物理&化学）、生地体六项考试成绩都可以获得“A”，中考生地+体育是中考6A中的第一个A，也是俗称的提前的A（其他五个A在初三中考时统一考试，只有生地会考定在初二第二学期末）。

提前科（满分160分）=生物成绩/2+地理成绩/2+体育成绩。

根据往届经验，提前科如果达到130分，基本上可确保得A，2014年的提前科A线为125分。

近几年长沙重点名校招生基本上要求“6A”，所以对于想考名校的学生，生地会考是否能拿到“A”非常重要。

为了打好中考第一战，大家加油吧！地理会考试卷分析【考试题型】考试时间60分钟，满分100分。

共2个大题：选择题（20个小题，每小题2分，共40分）+综合题（7个大题，共60分）。

综合题以以填图绘图题、图表分析题、资料分析题、简答题、列表比较题等形式出现。

【内容结构】根据2012年地理学业考试说明，地球和地图约占10%，世界地理约占40%，中国地理约占40%，湖南地方文化常识中的地理内容约占10%。

知识覆盖率达到80%。

【考试难度】相对容易，容易题约占70%，稍难题约占15%，较难题约占15%。

（依据2012年地理会考说明）【考试方式】开卷答题形式，要求带起教材、地图册等资料和必要的文具。

考试时不允许交换资料，不允许讨论。

地理注意事项：（1）考前准备：a梳理知识体系、注重知识之间的相互关系。

b练习一些典型的习题来培养学习地理学科的思维能力。

c多看书本、地图册，熟悉环境，做好标签。

d赴考场前检查考试说明、四本书、《全效学习》、地图册、相关试卷资料是否备齐。

（2）考试策略：a先浏览试卷，确定答题先后。

发下试卷后，先用几分钟把试卷浏览一下，做到心中有数，哪些部分是十分熟悉，哪些是比较陌生的。

b先易后难，先闭后开。

先闭卷考试，把十分有把握的题先做了，并一分也不能失。

烟台市2015年初中学生学业考试地理学科考试说明与质量分析地理学科命题组一、地理考试说明1、考试性质烟台市初中地理学科考试，兼具毕业的水平性测试和升学的选拔性考试两项功能，是初中学生地理学科学习评价的重要手段，也是九年义务教育阶段终结性考试。

2、考试内容试题涉及的章节内容与分值如下（见表1）。

表1：考试内容在课程章节中的分值统计从表1考查内容与分值看，四册教材分值似乎不均。

这仅仅是表象，其实际则是非常好地反映了教材的重难点的分布。

六上教材是基础的章节，许多内容是学习地理的基础，因此分值相对较高。

而第一章地球和地图则是基础的基础，故而占分较多。

七上教材虽然也是学习的基础，但其内容相对于六上应用的程度较弱，故分值较低。

六下教材和七下教材作为区域地理，是体现六上和七上知识的应用区域，以此为背景展现着基础知识与能力的考查。

因此，对它们考查的分值较高则能非常好地体现考查学生灵活应用的功能。

而围绕着课标设计试题，所呈现的材料是中国地理还是世界地理不重要，重要的是能最好地承载起课标的考查。

故而，中国地理和世界地理分值有所差异和所有各项分值有差异是正常的现象。

3、能力层级试题能力层级为理解、应用级别，能力层级要求较高，地理思维含量比较高。

具体详见表2(表2：试题命制意向表)。

4、试卷结构与试卷容量试题分为Ⅰ卷和Ⅱ卷，共33道试题。

Ⅰ卷是选择题部分，共30道选择题。

Ⅱ卷是非选择题部分，共3道非选择题。

5、试卷分值试题满分为100分。

Ⅰ卷30道选择题，每小题2分，共60分。

Ⅱ卷3道非选择题，共40分。

6、考试形式与考试时间本次考试采用闭卷考试的形式，考试时间为1个小时（2015年6月15日下午14：00—15：00）。

二、命题指导思想一是体现毕业的水平性测试要求。

试题依据《地理课程标准》和市教科院的相关要求，体现新课改理念和构建以过程与方法为主的地理教学特色，注重考查学生运用基础知识分析和解决问题的能力，考查学生应用方法的能力和地理思维能力与过程，考查学生基本的地理素养，力求反映教学实际和客观地诊断学生学业成绩，引领地理教学沿着新课程轨道健康发展。

地理一、考试指导思想初中地理学业水平考试是义务教育阶段地理学科的终结性考试，主要衡量学生达到国家规定学习地理要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。

考试应有利于落实立德树人的根本任务；有利于全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养学生地理核心素养；有利于体现义务教育的性质，全面提高地理教育教学质量；有利于推进地理课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动学习。

本考试标准依据《义务教育地理课程标准（2011 年版）》、《湖南地方文化常识课程标准 (修订稿)和(2018 年修订) 》制订。

以“一切为了学生发展”为核心理念，充分发挥学业水平考试的导向作用，促进地理教师建立新型的教材观、教学观、学生观和评价观，把新课程的理念落实到教学实践中。

增强与学生生活、社会实际的联系，将中华民族优秀传统文化和新时代中国社会发展的新成就融入地理教学，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

检测学生是否达到地理课程所要求的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个方面的目标，全面、公正、客观、准确地评价学生的地理学习水平，发挥考试的鉴定、激励等功能。

二、考试内容与要求（一）考试范围包括地球与地图、世界地理、中国地理、湖南地方文化常识等四个部分。

（二）内容与要求本考试标准将知识方面的目标分为“了解”、“理解”和“掌握”3 个层次，技能方面的目标分为“初步学会”和“学会”2 个层次。

前一个层次是后一个层次的1基础，较高一个层次包括前面较低层次的要求。

A．了解指对地理具体事物、现象及其空间分布状况，具有感性的、初步的认识，能够说出其大意和要点，并落实在地图和地理图表上。

例如，再认或回忆知识，识别、辨认事实或证据，描述对象的基本特征等。

B．理解对重要的地理概念、原理、模式的说明和解释；根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念；对揭示地理事象和演变过程的特点、成因、分布和发展变化规律等有理性认识，并能够运用语言、文字、图像等进行表述。

八年级地理上册试卷命题说明
一、命题目的
本试卷旨在检验学生对八年级地理上册知识的掌握程度，提高学生的地理综合素质，培养学生的地理思维能力，为学生进一步学习地理打下坚实的基础。

二、命题依据
本试卷命题依据为八年级地理上册教材，重点考查学生对基本概念、基本知识、基本技能的掌握，以及学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

三、试卷结构
1. 考试时间：60分钟
2. 题型：选择题、填空题、综合题
3. 分值：100分
四、考查内容
本试卷主要考查学生对八年级地理上册的掌握程度，具体包括：
1. 中国地理的基本知识，如疆域、地形、气候、河流等；
2. 世界地理的基本知识，如世界各大洲、各大洋的地理特征等；
3. 人类与地理环境的相互关系，如人口、资源、环境等；
4. 中国的区域差异，如南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区等。

五、命题要求
1. 试题要符合课程标准的要求，体现基础性、综合性、实践性、多样性，注重对学生地理思维能力的考查；
2. 试题要突出重点，难度适中，题型多样，题量适度；
3. 试题要充分考虑学生的实际情况，既有利于学生发挥水平，又有利于学生分析问题、解决问题能力的提高。

初中历史、地理、生物综合考试说明为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高学生素质，为学生的终身发展奠定文化基础，根据九年义务教育全日制初中历史、地理、生物教学大纲的要求，结合我市教育教学实际，自2004年始，我市将把初中历史、地理、生物学科正式纳入中考科目，并将综合考试成绩按20%纳入中考成绩。

为了指导学校教学，特制定本说明。

考试范围1、历史学科：本届初三学生所学六本教材的教学内容为考查内容（凡大纲中打★号的不列入考查范围）。

2、地理学科：初中地理1～4册、盐城乡土地理知识。

3、生物学科：人教版第一（上、下）、二册或苏科版第一、二、三、四册。

考试要求1、历史学科：(1)准确再认和再现重要历史事实。

(2)通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。

(3)初步运用所学历史知识且能分析知识点与知识点之间的相互联系。

2、地理学科：主要考查学生在义务教育初中阶段掌握地理基础知识和基本技能的情况、考查学生是否具备起码的地理基本能力。

考查的知识和能力要求分为识记、理解、运用三个级别。

其具体含义为：A、识记是指识别和记住常用的、重要的地名、地理数据、识别基本图例、记住重要的基本概念。

B、理解是指能简述和举例说明重要的地理基本概念；说明重要的地理基本原理和地理事象特征、分布规律及形成原因；能读懂常见的地理图表；比较地理事物的异同点。

C、运用是指能对地理现象进行解释、分析、比较；能正确填图；能绘制简单的地理图表。

3、生物学科：(1)知识方面：分知道、识记和理解三个层次。

(2)实验方面：分练习、初步学会和学会三个层次。

考试形式及试卷结构1、考试采用开卷形式，考试时间为90分钟。

2、试卷采用拼盘形式，每门学科分值为50分，试卷满分150分。

试卷结构、题型及分值比例参照样卷。

3、考生可将教材、图册及其它学习材料带入考场，但考试时必须独立答题，不得交流讨论。

盐城市初中史、地、生综合考试样卷及答案历史部分（50分）一、单项选择题：本大题共10小题，每小题2分，计20分。

滨州市初中学生学业水平考试阐明地理一、考试内容初中地理学业水平考试命题将以教导部颁布《全日制义务教导地理课程原则》为根据，以现行湘教版初中地理教材为依托进行命制。

试题将重视地理基本知识、基本规律与基本原理考察；兼顾区域认知等基当地理素养测评；侧重运用学科知识、学科措施，发现、分析与处理地理问题能力考察；突出从文字、图像和生活现象等资料中获取信息、分析信息和归纳地理规律综合思维能力考察；渗透在分析和处理问题过程中体现出来人地协调发展科学发展观、价值观考察。

命题范围及分值分派如下：（一）地球与地图（约12%）1.地球形状、大小。

2.地球运动：自转与公转特点及产生地理现象。

3.地球仪：经纬线及经纬度划分、用经纬网确定任意地点位置。

4.地图：地图三要素、地图在生产生活中应用。

5.等高线地形图：在等高线地形图上，识别山脊、山谷、山峰等地形部位，判读坡陡缓，估算海拔与相对高度。

6.在地形图上识别五种重要地形类型。

（二）世界地理（约38%）1.海陆分布与海陆变迁。

2.天气与气候区别。

3.阅读世界气温、降水分布图并归纳世界气温、降水分布规律。

4.运用气温与降水资料绘制气温年变化曲线和逐月降水量柱状图并描述气候特点。

5.影响气候重要原因、世界重要气候类型特点及分布。

6.世界人口、人种、语言、宗教、聚落。

7.发展中华人民共和国家与发达国家地区别布特点及其发展水平差异；国际经济合作重要性。

8.认识大洲：重要波及亚洲、欧洲、非洲、南北美洲。

9.认识地区：重要波及东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、两极地区。

10.认识国家：重要波及日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚。

（三）中华人民共和国地理（含乡土地理）（约50%）1.疆域与行政区划、人口与民族。

2.自然环境与自然资源（重要波及水资源与土地资源）。

3.经济发展：农业、工业、高新技术产业、交通运送业。

4.文化特色：国内具有地方特色民居、服饰、饮食等。

5.秦岭——淮河一线地理意义。

初中毕业学科考试说明地理一、考试目的初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。

考试结果是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。

二、命题的指导思想认真贯彻党的十八大精神，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。

有利于贯彻党的教育方针，贯彻新课程改革理念，全面推进素质教育；有利于检查初中教学质量，促进义务教育均衡发展，全面提高教育教学质量；有利于推动课程改革，减轻学生的过重学业负担，促使教师转变教学方式、学生转变学习方式，培养学生的创新精神和实践能力；有利于考试评价制度改革和高一级学校选拔合格的具有学习潜能的新生。

三、命题的基本原则（一）注重导向性。

试题有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展；有利于继续推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式；有利于培养学生正确的人生观和价值观；有利于初高中教学的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。

（二）注重科学性。

严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学，符合考生的年龄特征和认知水平；试题内容科学，难易适当，表述正确；试卷结构科学、合理，形式规范；具备较高信度、效度和良好的区分度。

（三）注重基础性。

重视考查学生的基础知识和基本技能，突出主干知识；充分利用地图语言，体现地理的区域性与综合性，凸显地理学科的特色。

（四）注重能力立意。

试题内容以课程教材（课本）作为基础材料，并紧密联系学生的实际联系社会生活和科技发展的需要。

考查灵活运用基础知识和基本分析问题、解决实际问题的能力。

特别注重考查学生的读图能力、获取信息能力、区域对比分析能力、综合归纳能力等。

（五）体现教育性。

发挥试题的教育功能，有机渗透科学精神和人文精神，关注人与自然、社会的协调发展。

对学生的学习过程、学习方法，及其对事物、生活、人生的情感、态度和价值观进行考查，以更好地培养学生的基本素养、科学和人文精神，促进全面发展。

试卷分析怎么写地理试卷分析怎么写地理篇一：初中地理考试试卷分析地理考试试卷分析一、试题主要特点本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，关注了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分析生产或社会实际问题的能力；但在学生的探究能力上关注稍嫌不够。

1．难易适中，注重基础各试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，重要图表有所涉猎，覆盖面较大。

重点强调基础（体现在选择题），考查基本能力（体现在读图题），及会运用所学知识简单分析问题的能力。

目的是引导学生全面掌握必备的地理知识，初步学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学习打好基础。

2．结合生活实际，尝试考查实践能力在整套试卷中，不少题目体现了课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。

二、学生典型错误分析考试结果反映，总体得分率较低，尤其是综合题，得分率非常低，究其原因：1．基础知识不扎实，地理的基本原理不清。

从试卷情况分析可知，学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。

2．学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。

2/3的学生不能很好地运用地图和地图册分析，有的甚至答非所问，所以得分率较低。

3．解题能力有待于进一步提高，主要表现在：①审题随意，轻易落笔。

②思路不明。

③条理不清，虽然回答了很多，但得分点较少。

其实正确答案只是一句或几句话，但学生抓不住主次，将有用的没用的全写到了卷子上。

④读图分析问题、解决问题的能力较差，特别是对如何读图，如何从图中获取有效信息（含显形和隐性），然后运用这些信息，结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在很大的问题，读图题几乎都有这种现象。

三、对教学的启示1．加强备课。

应利用教研和其他机会与同行们交流，更准确的把握课标，用更好的教法，使学生获得更强的学习能力。

2．要创设学生自主学习的空间。

地理试卷分析地理试卷分析（一）本次八年级地理期中考试由县教研室统一命题。

从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难、易比例恰当。

一、试卷的总体分析（一）试卷的结构及考查内容本次考试试卷的分值为100分，考试时间为60分钟，试卷由填空题，单项选择题和综合题三种题型组成。

考查内容是八年级下册除长江沿江地带以外的内容。

（二）试卷的特点——重读图，题灵活地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。

从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。

二、学生答题情况分析1、填空题答题情况填空题共20个空，每空1分，共20分。

出错较多的题2题、9题，属于审题不清，温带看成温度带；天山南北两侧地形区，写成准噶尔盆地和塔里木盆地等。

这一题考查的都是地理基础知识。

2、选择题答题情况单选共20题，每小题2分，共40分。

出错比较多的是9题、12题、13题、20题。

重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。

总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。

3、综合题答题情况分析综合题共4大题，40分。

主要考查秦岭——淮河一线的地理意义、香港特别行政区图、黄土高原地形图。

从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。

尤其第4题，虽然教师在讲黄土高原时曾经讲过，由于超范围老师没让复习，许多学生对此印象不深，只有少数学生此题得了满分，大多数学生都是错误一片，甚是可惜，这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。

总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。

2020年淄博市初中地理学业考试说明年淄博市初中地理学业水平考试说明Ⅰ 命题指导思想依据中华人民共和国教育部《义务教育地理课程标准》（xx 年版）和《淄博市xx 年中考招生工作意见》（淄教基字〔xx〕6 号）、《淄博市xx 年初中学业水平考试工作细则》的精神，命题的指导思想是：考试有利于全面贯彻国家的教育方针，促进学生个性和潜能的发展，促进学生的创新精神、实践能力的培养,有利于课堂教学改革，有利于高中阶段选拔素质较高的新生。

考试以知识为基础，注重综合能力的考查，力求体现地理学科素质教育的目标要求，力争做到知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三方面的统一，反映考生的真实学业水平，发挥考试对全面实施素质教育、推进课程改革的导向作用。

Ⅱ 考试内容及要求1、考试内容初中地理学业考试是义务教育阶段地理学科的终结性考试。

全文结束》》年淄博市初中地理学业水平考试的范围，以《义务教育地理课程标准》（xx 年版）为依据，以我市本届学生统一使用的鲁教版义务教育课程标准教科书为参考，包括地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理四部分，其中地球和地图约占15%；世界地理约占25%；中国地理和乡土地理约占60%。

2、第一部分地球和地图（1）地球与地球仪1、地球（1）用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

（2）用地理现象说明地球的自转和公转。

（3）描述地球自转和公转的特点。

2、地球仪用经纬网确定任意地点的经纬度位置、半球位置和所处的温度带。

（2）地图1、在地图上辨别方向，应用比例尺在地图上量算距离。

2、在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷等地形部位，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。

3、在地形图上识别山地、高原、平原、盆地和丘陵五种主要地形类型。

4、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。

第二部分世界地理（1）海洋与陆地1、海陆分布（1）运用地图和数据描述地球表面海陆分布特点。

（2）在地图上识别七大洲和四大洋。

鞍山市初中学业水平考试地理学科考试说明为了落实“立德树人”根本任务，根据《全日制义务教育地理课程标准（2011年版）》（以下简称《地理课程标准》），结合我市初中地理学科教学实际情况，制定本考试说明。

一、命题依据根据《地理课程标准》的理念、内容、目标要求和《关于进一步加强初中思想品德、历史、地理、生物学科教学工作的意见》、《鞍山市初中学业水平考试改革的实施意见》的文件精神，并结合我市初中地理教学的实际情况，依据人民教育出版社出版的义务教育教科书《地理》共四册教材所包含的教学内容而命题。

二、命题原则全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育；落实课程计划，面向全体学生，促进学生综合素质的提高；培养学生的创新意识和实践能力，促进教师教学方式和学生学习方式的转变；有利于减轻学生繁重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习，全面提高教学质量。

1．导向性初中毕业升学考试，是衡量初中地理学习的重要标准，也是上一级学校选拔优秀人才的依据。

作为选拔性考试，地理试卷应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，充分发挥考试对初中地理教学的导向作用。

2．基础性命题注重考查考生的地理学科基础知识、基本技能和思想方法，有利于培养学生的地理科学素养，培养学生科学地认识事物、分析现象和把握知识的能力，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标的要求。

3．科学性试题要体现科学性、规范性、创新性，力求加强与社会和学生生活实际的联系，命题要体现地理学科的特点，注重考查学生获得地理学的基本概念、原理和规律的基础知识，利于学生初步形成地理学基本观点、创新意识和科学态度。

更好的考查学生进入高中阶段继续学习的潜能。

题型设计要科学、严谨，文字叙述准确。

试题的卷面要美观，结构、层次分布合理。

4．实践性命题要有利于考查学生的观察能力和动手能力，注重考查学生读图、填图和析图的能力；重视考查将所学地理学知识与时事相结合，应用于解决生产、生活中实际问题的能力；特别应重视考查学生的科学探究能力。