《在实验室里观察植物》教学设计

第一节在实验室里观察植物教学设计与案例（一）
一、教学目标
（一）知识目标：
1.说出实验室观察植物的一般方法
2.识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。

3.举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。

4.分析植物的器官与环境的关系
（二）能力目标：运用实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。

（三）情感目标：关注身边的植物，养成爱护花草的好习惯。

二、教学重点、难点：
重点：观察植物的方法。

难点：变态根、茎和叶的区分，植物的生长与环境的关系。

三、教学媒体：根：小麦、水稻、白菜。

枝条：杨树枝条、变态茎、完全叶、变态叶以及几种植物的花；多媒体设备。

四、教学方法：实验法、合作学习法，自主学习法
五、教学设计思路：
这一节课是《形形色色的植物》的第一课《在实验室里观察植物》。

本节是本章其他章节的基础，通过大屏幕展示植物对人类的巨大作用（例：食物来源、能量来源、氧气来源等）说明研究植物是非常必要的，而研究的第一步就是观察，从而导入本节《在实验室里观察植物》。

在实验室里观察植物我们一般观察植物的根、茎、叶、花、果实等器官，旨在使学生学会观察植物的方法和通过对植物各器官的观察，了解植物的生长与环境之间的关系。

通过《学会观察》的复习，引入对一个完整植株的观察。

小组为单位进行探究竟1.2.3.4的学习，首先引导学生观察各部分的特点，对照书本找到相应的名称和分类，然后思考各个部分的功能以及和环境的适应关系。

这些环节以组内合作、组间竞争的方式进行。

知识链环节以学生自主学习，老师提问总结完成。

六、教学过程：。

高中生物实验观察植物教案
实验目的：通过观察植物的生长过程，掌握植物生长的基本原理，加深对植物生长特点的理解。

实验材料：
- 豆类种子（如绿豆、豌豆等）
- 小花盆或花盆
- 水
- 喷壶
- 太阳光
- 土壤
实验步骤：
1. 准备种子和花盆，用土壤将花盆填满至三分之二的高度。

2. 在土壤中放入适量的种子，然后轻轻浇水使土壤湿润。

3. 将花盆放在充足的阳光下，并定期浇水保持土壤湿润。

4. 每天观察植物的生长情况，记录植物的生长高度和叶子的数量。

5. 持续观察几周，直到植物长大成熟。

实验原理：
通过观察植物生长的过程，可以了解到植物生长需要光合作用、水分和土壤中的养分等因素。

光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程，是植物生长的能量来源。

水分则是植物生长的必需物质，通过根系吸收水分和营养物质，从而促进植物的生长。

实验注意事项：
1. 避免过量浇水导致根部窒息。

2. 定期观察植物的生长情况，及时记录数据。

3. 注意保持实验环境的干净整洁，避免杂物影响植物的生长。

4. 注意安全，避免使用有毒或危险化学品。

实验总结：
通过这次实验，我们可以观察到植物的生长过程，并了解到植物生长所需的基本要素。

同时，也可以培养我们对植物生长的观察能力和动手能力，增强对生物知识的理解和认识。

希望同学们能在实验中获得乐趣，同时加深对植物生长过程的认识。

植物的日常实验教案植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们不仅能够给我们带来清新的空气和美丽的景色，还可以为我们提供食物和药材。

因此，了解植物的生长过程和特性对我们来说是非常重要的。

为了帮助学生更好地了解植物，我们可以通过一些日常实验来帮助他们更好地了解植物的生长过程和特性。

实验一，观察植物的生长过程。

材料，小花盆、土壤、种子、水壶。

步骤：1. 将土壤填满小花盆，并在土壤中间挖一个小洞。

2. 将种子放入小洞中，并轻轻地用土壤盖住种子。

3. 用水壶给种子浇水，确保土壤湿润。

4. 将小花盆放在阳光充足的地方，并每天观察种子的生长情况。

观察重点，观察种子从发芽到长成植物的整个生长过程，记录每一天的观察结果。

实验二，植物对光线的反应。

材料，小花盆、土壤、种子、水壶、纸板。

步骤：1. 将土壤填满小花盆，并在土壤中间挖一个小洞。

2. 将种子放入小洞中，并轻轻地用土壤盖住种子。

3. 用水壶给种子浇水，确保土壤湿润。

4. 在小花盆的一侧放上一块纸板，使植物只能从一侧接收光线。

5. 每天观察植物的生长情况，并记录下观察结果。

观察重点，观察植物在只能从一侧接收光线的情况下，生长的速度和形态是否与正常情况有所不同。

实验三，植物对水的需求。

材料，小花盆、土壤、种子、水壶。

步骤：1. 将土壤填满小花盆，并在土壤中间挖一个小洞。

2. 将种子放入小洞中，并轻轻地用土壤盖住种子。

3. 用水壶给种子浇水，确保土壤湿润。

4. 每天观察植物的生长情况，并记录下观察结果。

5. 在观察过程中，停止给植物浇水，观察植物对水的需求。

观察重点，观察植物在得到充足水分和缺少水分的情况下的生长情况，记录下观察结果。

通过以上实验，学生可以更加直观地了解植物的生长过程和特性，同时也能够培养他们的观察力和动手能力。

希望通过这些实验，学生们能够对植物有更深入的了解，并且在日常生活中更加关注和爱护植物。

河北省唐山市第十六中学七年级生物上册《在实验室里观察植物+校园植物调
查》学案冀教版
学习目标：１.认识根系原类型和特点，了解植物的根系在环境保护中的作用（重点）
２.能够利用茎的基本特征识别常见植物的茎（重点难点）
３.举例说出几种常见的变态茎，变态叶，变态根
４.理解虫媒花和风媒花的特点，能够识别，判断虫媒花和风媒花（重点）
５.能够辨别草本植物，木本植物以及乔木，灌木（重点）
６.了解植物的作用，培养学生爱护花草树木的意识（重点）
预习导学：
1.结合课本每42页相关知识，完成下列问题：
（1）什么是根系？
（2）根系有几种类型？各有什么特点？
根系类型特点举例
直根系
须根系
（3）植物的根有根，根和根三种．
结合课本第43页相关知识，完成下列问题：
2.（1）茎的基本牲是：
（2）茎上着生和的部位叫做节．两个节之间的部分叫做．
3.结合课本第43页图-34,说出完成叶由哪几部分构成．
4.结合课本第44页相关知识，填表：
花的类型传粉者花冠颜色气味花粉粒特点
虫媒花
风媒花
5.结合课本第46页相关知识，完成下列问题：
（1）完成下面表格
植物种类木质部木质化细胞举例
草本植物
木本植物
（2）在木本植物中，主干明显而直立的是，例如，．在木本植物中，无明显主干的是，例如，．
6.植物的作用很多，你知道哪些，请写出来（至少三个作用）
合作研讨：
分组讨论：下列植物我们信用部位是植物体的什么器官？菠菜，土豆（马铃薯），胡萝卜，荸荠，苤蓝，藕，
红薯，莴笋，洋葱，白菜，番茄，青椒，芹菜．食用叶的：
食用茎的：
食用根的：
食用果实的：
自主构建（归纳总结）。

植物生长大班科学教案：观察实验，探究植物的生长规律一、教学目标：1、在游戏中了解植物发芽的过程和生长规律。

2、了解植物生长所需的条件，如阳光、水分和养分。

3、通过观察植物的生长过程，培养孩子们的观察力和动手能力。

4、增加孩子们的知识面，了解植物和动物的差异和生命周期。

二、教学内容：1、植物萌芽实验(1) 准备一些农家土、小花盆和各种植物种子。

(2) 请孩子们依次将土、种子和适当的水混合在一起，然后将混合物放进小花盆中。

(3) 给盆中的混合物适当的光和水，并定期观察它们的生长情况。

2、植物对生长条件的要求(1) 阳光：植物需要光合作用才能生长。

孩子们可以观察在太阳光下的植物与在阴暗处的植物的生长情况。

(2) 水分：植物需要水分才能生存。

请孩子们加水进花盆中，观察植物生长情况。

(3) 养分：植物需要适量的肥料才能生长。

请孩子们在花盆中加入适量的肥料，观察植物生长情况。

3、植物的生长阶段(1) 发芽：当种子受到适合的温度、水分和空气中含氧量时，就会开始发芽。

(2) 生长：在发芽之后，植物开始生长。

根部开始向下生长，茎部向上生长，并在适当时候分出各个枝干。

(3) 结实：指植物生长出果实。

不同的植物结实时间不一样。

三、教学重点：1、了解植物发芽的过程和生长规律，为孩子们以后的植物种植打好基础。

2、了解植物生长所需的条件，帮助孩子们在植物种植时提供适宜的环境。

3、通过观察植物的生长过程，培养孩子们的观察力和动手能力。

四、教学方法：1、观察实验法：通过观察孩子种植的植物，了解植物的生长过程和生长规律。

2、解决问题法：通过观察、提问和解决问题的方法让孩子们了解植物对于生长环境的要求，促进孩子们对生物知识的理解和掌握。

五、教学步骤：1、引进学习主题通过问题或引入实际生活中的故事，引发孩子们对主题的兴趣。

2、讲解知识点让孩子们了解植物生长所需的条件和生长规律，引导孩子们能够通过实验和观察方法探究植物的生长规律。

3、实践操作让孩子们自己亲手体验种植植物的过程，在实践中了解植物的生长过程和环境对生长的影响。

幼儿园植物科学探索：种植观察小实验教案1. 概述在幼儿园的科学教育中，植物科学是一个非常重要的内容，能够通过种植观察小实验来激发幼儿对自然的兴趣，培养他们的观察能力和科学思维。

本文将围绕幼儿园植物科学探索的主题展开，提供一份种植观察小实验教案，帮助老师们在实际教学中引导幼儿完成植物科学探索的过程。

2. 实验目标本次种植观察小实验的目标在于帮助幼儿们了解植物生长的基本过程，培养他们的观察能力和动手能力，并且激发他们对植物科学的兴趣。

3. 实验材料- 纸杯/花盆- 泥土- 种子（如大豆、小麦等）- 水壶- 标签- 铅笔/笔- 放大镜4. 实验步骤4.1 植物的种植给每个孩子一个纸杯或花盆，让他们在杯/盆内填土，再在土里播种小麦或大豆等植物的种子。

在播种的同时可以让孩子们感受土壤的湿润度和细腻度，引导他们用手轻轻拍实土壤，使其紧密结实。

4.2 植物的观察在植物的播种后，每天让孩子们观察植物的生长情况，可以用标签和笔做好记录，记录植物的生长高度、叶子的颜色、大小，水的用量等等。

老师可以引导幼儿使用放大镜观察植物的根系，并对根系的生长做出描述和记录。

4.3 实验过程的讲解在实验进行过程中，老师可以向孩子们讲解植物生长的基本过程，如植物的生长需要水、阳光和土壤等营养。

在讲解的过程中，老师可以提问，引导孩子们思考植物生长的原因和规律。

5. 实验总结通过这个种植观察小实验，孩子们能够亲身体验植物的生长过程，了解植物对于水和阳光的需求。

他们也能够培养自己的观察能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。

这样的实验教案不仅有助于丰富幼儿的科学知识，还能够培养幼儿的独立思考和动手能力。

个人观点和理解：植物科学实验能够让幼儿们在实践中学习，通过亲自动手参与种植和观察，他们能够更加深刻地理解植物生长的过程，同时也能够培养他们的观察能力和动手能力。

在实验的过程中，我发现孩子们对植物的生长过程充满好奇，积极参与实验，并且表现出很强的探究意识，这让我深刻感受到科学教育对于幼儿成长的重要性。

课题第一单元第2课观察一棵植物名称第（ 1 ）课时教学设计《观察一棵植物》教学设计一、教材分析：《观察一课植物》选自义务教育教科书一年级上册第一单元第二课。

内容主要有“选择一课植物进行观察”、“它是什么样的?”、“观察它的根、茎、叶”三个内容。

本课重在引导观察植物的根、茎、叶，通过思考、讨论，引导学生利用多种感官发现大自然中不同植物的外部形态特征。

二、学情分析:一年级的孩子自我控制和约束能力较差，只有让他们感兴趣的活动(游戏)，他们就乐意去做，乐意去学。

根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点:三、教学目标：科学概念目标植物具有根、茎、叶等结构。

科学探究目标1.在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。

2.在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。

3.能画一棵植物的简图。

科学态度目标1.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。

2.能认真观察、认真记录。

科学、技术、社会与环境目标体会植物是有生命的，要爱护植物。

【教学重难点】重点：在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。

难点：在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。

四、器材准备为学生准备：学生活动手册、每个小组一盆绿萝。

教师准备：班级记录表、板贴(科学词汇、茎、叶图片)、课件等。

教学流程设计一、创设情境：播放儿童歌曲《小松树》。

【设计意图：用MV导入课程。

低年级孩子注意力不集中，可能上课铃声响了，他们还在惦记外面的事情。

我就用一首他们熟悉的欢快的歌《小松树》去吸引他们。

从动态的MV到丰富多彩的植物图片，让孩子们充分感受植物的美，激发他们想了解植物的欲望。

】1.教师提问：愉快的假期刚刚过去，老师在这个假期也外出游玩了，而且在大自然中捕捉到了很多美丽的景色。

快来看看，这里面有你认识的植物吗？之前在哪儿看见过?课件播放竹子、荷花、柳树、铜钱草等植物图片，学生看一看植物生长的环境，认一认这些植物。

初中科学实验课《观察植物生长》优质课教案(教学设计)初中科学实验课《观察植物生长》优质课教案（教学设计）一、教学目标知识与技能1. 了解植物生长的基本过程和条件。

2. 学习观察和记录植物生长的方法。

3. 掌握简单的生物学实验操作技能。

过程与方法1. 通过观察和实验，探究植物生长的条件和过程。

2. 学会使用观察和记录的方法，培养科学探究的能力。

3. 学会合作和交流，提高团队协作的能力。

情感态度价值观1. 培养对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习科学的热情。

2. 培养学生关爱环境，珍惜生命的意识。

3. 培养学生勇于探究，敢于创新的精神。

二、教学内容1. 植物生长的基本过程和条件。

2. 观察和记录植物生长的方法。

3. 生物学实验操作技能的培训。

三、教学重点与难点重点1. 植物生长的基本过程和条件。

2. 观察和记录植物生长的方法。

3. 生物学实验操作技能的培训。

难点1. 植物生长的条件和过程的理解和应用。

2. 观察和记录方法的运用。

3. 生物学实验操作技能的掌握。

四、教学资源1. 植物生长实验材料。

2. 观察和记录工具，如放大镜、笔记本等。

3. 生物学实验操作指导书。

五、教学过程1. 导入通过展示植物生长过程的图片或视频，引起学生的兴趣，引出本课的主题。

2. 教学内容的讲解1. 讲解植物生长的基本过程和条件。

2. 讲解观察和记录植物生长的方法。

3. 讲解生物学实验操作技能。

3. 实验操作1. 分组进行实验，每组选择一种植物进行观察。

2. 按照实验指导书的要求，进行实验操作。

3. 观察并记录植物的生长情况，包括株高、叶数、开花时间等。

4. 结果分析与讨论1. 各组汇报实验结果，分享观察和记录的方法和经验。

2. 分析植物生长的条件和过程，讨论影响植物生长的因素。

3. 总结实验结果，回答学生的疑问。

5. 总结与反思1. 对本节课的学习内容进行总结，强调植物生长的条件和过程。

2. 反思实验操作和观察记录的方法，提出改进的建议。

件冀教版目录•实验室基本知识与安全•植物形态结构观察•植物生理过程探究•植物分类及多样性认识•数据分析与报告撰写•拓展延伸：现代生物技术在植物研究中的应用实验室基本知识与安全进入实验室前，必须了解实验室的各项规章制度，并严格遵守。

未经许可，不得擅自进入实验室或操作实验器材。

实验室内禁止吸烟、饮食、喧哗等行为，保持室内清洁和安静。

实验结束后，必须及时清理实验现场，将实验器材归位，关闭电源等。

实验室规章制度使用实验器材前，必须了解器材的性能、使用方法及注意事项。

操作实验器材时，要轻拿轻放，避免损坏或造成危险。

实验器材使用后，要及时清洗、保养，确保器材的完好和下次实验的顺利进行。

若发现实验器材损坏或故障，应及时报告老师或管理人员进行维修或更换。

实验器材使用与保养实验前必须了解实验可能产生的危险和相应的安全防护措施。

在实验过程中，要佩戴好个人防护用品，如实验服、手套、护目镜等。

若发生意外情况，如火灾、触电、化学药品溅出等，应立即采取相应的应急处理措施，并及时报告老师或管理人员进行救援。

实验室应配备相应的急救药品和器材，以便在紧急情况下进行初步救治。

安全防护措施及应急处理植物形态结构观察根、茎、叶外部形态观察01观察根的形态使用放大镜观察根尖、根毛等细节结构，了解根的主要功能。

02观察茎的形态观察茎的颜色、质地、节和节间等特征，理解茎在植物生长中的作用。

03观察叶的形态观察叶片的形状、大小、颜色、叶脉等特征，了解叶的主要功能。

花、果实和种子结构观察观察花的结构01使用解剖镜观察花的各个部分，如花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，理解花的生殖过程。

观察果实的结构02观察果实的形状、颜色、质地等特征，了解果实的类型和形成过程。

观察种子的结构03使用放大镜观察种子的形态和结构，如种皮、胚乳或子叶等，理解种子的萌发过程。

分生组织观察保护组织观察观察表皮细胞和气孔器等保护组织的特点，理解保护组织的防护作用。

营养组织观察观察叶肉、果肉等营养组织的细胞特点，了解营养组织的储存和合成功能。

幼儿园生活科学实验：动植物观察与实验教案一、概述幼儿园是孩子们最初接触科学知识的地方，科学实验是培养孩子们科学兴趣和观察能力的重要途径。

本文将针对幼儿园生活科学课程中的动植物观察与实验，提供一套针对性教案，旨在引导幼儿通过实地观察和简单实验，发现动植物的奥秘，激发他们对生命的热爱和探索的欲望。

二、主题文字解读与分析1. 动植物观察：幼儿园阶段，动植物是孩子们最为熟悉的生物对象，通过观察动植物的生长、变化等现象，可以帮助他们建立对生命的最初认识。

2. 实验教案：在幼儿园科学教育中，实验是一种重要的教学方式，通过简单的实验，可以引导孩子们主动探索、积极动手，并且体验科学知识的乐趣。

三、动植物观察与实验教案设计1. 观察动植物的生长变化a. 目标：让孩子们了解动植物生长的基本规律，培养他们的观察力。

b. 实施方法：选择常见的植物或宠物，如向日葵、豌豆、金鱼等，进行生长观察，并记录生长的变化。

2. 探索动植物的生活习性a. 目标：让孩子们了解不同动植物的生活习性，培养他们的探索欲望。

b. 实施方法：在幼儿园课堂中，设置简单的实验环节，比如观察蜗牛的行动、狗的饮食喜好等，引导孩子们观察、探索和总结。

3. 制作简单的动植物实验工具a. 目标：培养孩子们动手制作实验器材的能力，激发他们对科学实验的兴趣。

b. 实施方法：通过教师示范和引导，让孩子们自己动手制作简易的实验工具，如水培设备、显微镜等，用于观察和实验动植物的生活现象。

四、教案实施的意义和效果通过上述教案的实施，可以达到以下几点意义和效果：1. 培养兴趣：让孩子们通过实地观察和亲身体验，对动植物和科学产生浓厚的兴趣。

2. 培养观察力：通过多次观察和实验，提升孩子们的观察能力和动手能力。

3. 培养思维能力：通过总结归纳实验现象，培养孩子们的逻辑思维和科学探索能力。

五、个人观点与理解动植物观察与实验教案的设计对幼儿园科学教育至关重要。

透过简单实验，孩子们能够从生活中的点滴开始，培养对科学的兴趣和认知能力。

小班科学活动植物教案：通过观察植物学习科学知识植物是我们生活中不可或缺的一部分，除了提供我们的食物、水果、药材等很多生活必需品，植物还能够净化空气，缓解人类的压力，如果我们能利用小班科学活动植物教案，通过观察植物学习科学知识，让孩子们更多的认识植物，不仅能够提高孩子们的自然认知能力，还能够培养孩子们的观察能力、记忆能力、探究精神、学习兴趣和学科知识。

所以，这篇文章将会介绍一下小班科学活动植物教案的制作、教学体验和教学效果。

一、教案的制作1.学习目标：根据小孩子们的认知特点和兴趣爱好，设置易于理解和操作的学习目标。

2.教学计划：设计详细的教学计划，包括教学过程、活动设置、教具准备、时间安排、注意事项、教学评估等要素。

3.活动设计：活动设计是教案制作的重要部分，它要与教学目标和教学计划相配合，最好可以让小学生参与其中，打造出真正的“幸福课堂”。

4.教具准备：根据教学目标和活动设计，准备各种鲜活、生动、可视化的教具，如植物盆栽、光合作用模型、植物组织、种子、水、土等。

二、教学体验在教学过程中，首先要以生动的图示和清晰的语言说明植物的特征，如形态、结构、生境、所需的气候和土壤、营养和功能等方面。

接着，教师可以向孩子展示植物碗，让孩子用卡片、笔和纸在植物上标记并记录植物的特征。

孩子们可以用通过观察植物学习科学知识。

教师可以让孩子们通过实验，体验植物的基本生命过程，如光合作用、呼吸作用和分裂等过程，并观察植物的生长和发展。

这样，孩子们就能够真正地通过实践和观察理解科学知识，对植物的认知也会得到加强。

在教学的后期，教师还可以设计一些小游戏，如“我是植物的部位”、“谁是植物之王”等，可以让孩子们通过游戏的方式巩固、加深并扩展他们对植物的了解。

三、教学效果小班科学活动植物教案不仅可以帮助孩子们在尽可能短的时间内掌握科学知识，还能够在孩子们的探究精神、科学思维、记忆能力、语言表达和情感认知等方面得到全面提高，特别是对于那些喜欢动手观察，有很强动手能力和协作精神的孩子而言，教学效果更加明显。