四年级小学生怎么学英语

4年级如何学好英语在当今全球化的社会中，英语已成为一门重要的国际语言。

因此，从小学开始就培养孩子的英语能力显得尤为关键。

四年级的学生正处在一个充满好奇和学习能力极强的阶段，通过正确的方法可以更有效地学习英语。

以下是一份针对四年级学生如何学好英语的实用指南。

## 建立坚实的基础学习任何语言的基础都是词汇。

对于四年级学生来说，积累日常生活中常用的词汇是非常重要的。

家长和老师可以通过图片卡片、单词游戏等方式帮助孩子记忆新单词。

此外，学习基本语法规则也是构建语言能力的关键一步。

通过简单的句型练习，孩子们可以逐步掌握构造句子的能力。

## 创造语言环境语言的学习需要环境的熏陶。

尽可能地为孩子创造一个英语使用的环境，比如观看英文儿童节目、听英文歌曲、阅读英文绘本等。

这些活动不仅能够提高孩子的听力和阅读理解能力，还能激发他们学习英语的兴趣。

## 实践是关键语言的学习离不开实践。

鼓励孩子与同学或家人用英语进行简单的对话，或者参加学校组织的英语角等活动。

通过实际运用英语，孩子们可以加深对语言的理解，并提高口语表达能力。

## 定期复习学习任何知识都需要定期复习以巩固记忆。

家长可以帮助孩子制定一个合理的复习计划，每周对所学内容进行回顾。

这不仅能帮助孩子巩固已学知识，还能及时发现并解决学习中的问题。

## 利用科技辅助工具现代科技提供了许多辅助学习英语的工具。

例如，可以使用有声读物来提高孩子的发音和听力，或者利用在线学习平台进行互动学习。

这些工具不仅能够提供丰富的学习资源，还能使学习过程更加生动有趣。

## 家长的支持与鼓励家长的支持和鼓励对孩子学习英语至关重要。

家长可以通过参与孩子的学习活动，如一起看英文书籍或讨论学到的新词汇，来表达对孩子学习的支持。

同时，适当的表扬和鼓励也能极大地提高孩子学习的积极性。

## 结语。

学好四年级英语的方法学好四年级英语的方法1、首先是要认真，学习上要拘小节。

2、英语一定要多读多背，晨读是必须的。

3、以课本为主，课本上的单词、词组、老师要求背的课文必须滚瓜烂熟。

课本上的语法点必须搞得一清二楚，课后习题每一道都做一遍。

4、弄个纠错本，把每次考试、作业做错的题目都抄下来，把错的地方也抄下来，再用红笔订正。

以后每次考前都看一遍，会很有用。

记住聪明人不应犯同样的错误。

5、只要你肯努力，想学好并不难的。

四年级学生学好英语的方法第一，我们重视英语的听力和口语，会反复讲解拼读方法、国际音标，并借助独特的手势帮助孩子改善每一个发音，强调洋腔洋调的五大发音秘诀，口语讲得要和标准录音带一模一样。

发音过关了，听力才能过关。

只有听懂了，才能用英文自由交流。

这个环节，孩子还能额外掌握2-3篇励志短文，彻底改变学英语的态度和信心!第二，我们要求背诵，学过的课文，随便抽查哪篇都能倒背如流。

结合右脑记忆原理，我们采用了图文并茂的“倒背如流新概念”教材，通过将复杂文字变成一幅幅有趣的连环画，并辅助色彩鲜明的各种图标符号，孩子能够轻松、快速的记忆，而且能够三五年时间都不忘。

一段时间后，孩子便能倒背如流30多篇文章。

这样，孩子很容易有成就感，很容易对英语感兴趣。

而且，您很容易检查我们教学的效果。

轻松背会168篇精选对话和文章，为孩子的英文自由交流，做好了充足的输入!第三，我们注重应用。

首先表现在课堂上，我们鼓励孩子到讲台上将所学的情景表演出来，体会英语本身的乐趣。

其次表现在课后，孩子挑选实用句型，或加以改编，在生活中尝试应用到不同的情景里，锻炼语言搬家能力和举一反三的能力。

只需掌握900个高频词汇，加以灵活应用，孩子就可以无障碍地用英文交流，轻轻松松开口说!第四，我们帮助孩子学会自学。

我们为孩子配备“新概念学生自主学习系统家庭装”(这个系统除了新概念本身的拓展外，还涵盖了中学全部语法，并精选了10年来的中考题汇编)，每天只需要多投入15分钟(如果时间紧张，每周投入2个45分钟即可)，孩子自己动手做一遍，总结一遍，然后找老师答疑，变“要我学”成为“我要学”，学习效率至少提高4倍。

小学3-6年级英语学习方法指导小学3-6年级英语学习方法指导摘要：1.三年级以下的孩子应该要多看多听多说;2.四年级要开始学习英语的语音，因为一切语言，语音是入门的基础。

3.四年级到六年级时一定要学好音标，如果能见到单词有拼读的能力，学起来就会事半功倍。

4.对英语特别不感兴趣的孩子来说，更要教给他们语音这块入门砖，不然他们会学得更加辛苦。

5.孩子在三年级以前选择兴趣班。

四年级以后要参加语音速成班。

语音过关以后，再找一种固定的能让孩子感兴趣的辅导班，不要频繁地变换。

6。

课文的重点句是应该抄写或仿写的。

李晓颖，北京三中高级英语教师，发明《趣味英语音标牌》。

她的趣味语音教学方法，已经帮助全国数以万计的中小学生摆脱了死记硬背单词的烦恼。

很多父母关注孩子的英语学习，但是在具体辅导上又走入一些误区，比如一味地逼着孩子背单词和课文，孩子学起来觉得非常难。

有没有更有效的学习方法呢?我们采访了有着丰富教学经验的李晓颖老师。

一，父母可以成为孩子的第一任英语老师弓：很多人都知道，具备自然的语言环境对掌握英语是非常有用的，但是在目前的状态下，这一点很难做到。

父母该怎么办呢?李：我觉得对于三年级以下的孩子应该把他带入自然英语的情景当中，比如经常和别人用英语对话，见到生活中的物品可以用英语表述，经常让孩子看原版的英文动画片、英语看图说话等，尽量让他在自然的环境当中自然的接触英语。

现在很多家长(微博)也懂一点英语，应该很好利用起来，随时随地和孩子用英语自然的交流，父母应该成为孩子的第一任英语老师。

父母也可以和孩子一起学习，一起提高。

我就认识这样一个妈妈，她在中学时曾经学过三年英语，工作后都忘的差不多了。

为了培养孩子，她决心重新学英语。

她把每天要和孩子交流的内容，比如起床吃饭等日常用语用一个本子记录下来，每星期带着孩子来找我，先让我教会他们，然后回家她就继续和孩子在日常生活中使用这些日常英语。

一年以后，这位妈妈说，学习的收获很大，自己学完就用在孩子身上，两个人都掌握了。

小学四年级英语教学方法及措施教学方法的分类就是把多种多样的各种教学方法，遵照必须的规那么或标准，将它们归属为一个有内在联系的体系。

下面是我为大家整理的小学四年级英语教学方法及措施，盼望能对大家有所协助。

小学四年级英语教学方法小学是学生英语学习实力开展的重要阶段。

老师在教学过程中须要了解并驾驭以下根本理念：(1)小学阶段的教学活动应当简洁易操作，年龄越小，活动越简洁，主要表达在操作过程与认知要求上;(2)对低段年级来讲，学习活动应以口语活动为主;(3)小学阶段在听说读写方面的依次要求----要求学生能写的词学生应当先会读，要求会读的词应当先会说，要求会说的词应当先能听懂;(4)应采纳能调动多项感官参加的活动，以有利于小学生英语学习，如TPR活动;(5)设计读写活动时尽可能选择小学生已经能够流畅进展口语表达的话题;(6)设计课堂活动时，尽可能考虑小学生的自我意识和与他人合作的意识，以使课堂活动既有利于小学生的语言实力造就又有利于其合作意识的造就;(7)学习策略训练对小学生来讲同样重要;(8)小学生已经起先形成自己的学习倾向与学习风格，形式多样的学习活动有助于他们意识到自己的倾向与选择;(9)欢乐、轻松的课堂活动有助于形成小学生喜爱的课堂气氛。

小学英语教学方法措施1.开心教学法老师在教学中，应使整个教学都充满着一种和谐、融洽、激昂、饱满的心情气氛。

同时，在教学时，使学生进入语境，缔造情景，协助学生通过英语干脆理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。

其次，在教学过程中，支配一些爱好活动。

如：唱歌、嬉戏、饶口令等。

运用这些敏捷的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。

在我们的日常生活中，胜利与欢乐总是相伴而行的。

那么，老师在教育中就应当运用好表现──胜利──欢乐三步曲方法，尤其对后进生，要多赐予确定评价。

2.演示法演示可以使学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特殊是教学一些字母、单词时，利用实物、图片、表情动作等创设大量的视觉情景，对儿童反复进展大量的可理解性语言输入，进展反复多遍的听说活动。

小孩四年级英语不会读怎么办（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级英语学习中的常见困难及应对策略在四年级的英语学习旅程中，小学生们面临着诸多挑战，这些困难往往源于语言的复杂性和学科内容的广度。

从学习新词汇到掌握语法规则，每一步都充满了挑战。

然而，掌握这些困难并找到应对策略是成功的关键。

首先，词汇的记忆常常成为四年级学生的难题。

新的单词和短语就像是陌生的伙伴，孩子们需要时间和实践才能熟悉并有效使用它们。

为了帮助他们克服这个障碍，可以采取多种策略。

首先，将词汇学习融入到日常生活中，如通过游戏、歌曲或故事等方式，让孩子们在轻松愉快的环境中记住单词。

此外，利用词汇卡片进行复习和重复也是提高记忆效果的好方法。

其次，语法规则的复杂性也是学生面临的一个主要困难。

语法就像是学习语言的基础设施，掌握好它对语言运用至关重要。

为了帮助学生掌握这些规则，可以通过情境模拟和实际使用来加深理解。

例如，在课堂上通过角色扮演的方式让学生运用所学的语法规则，或者通过简单的练习题和游戏来巩固语法知识。

此外，提供足够的练习机会和及时的反馈也能帮助学生更好地理解和应用语法规则。

听力理解是另一个常见的困难。

四年级学生的听力能力正在发展，但他们往往难以跟上标准的英语语速或难度较高的听力材料。

为了提升听力能力，可以通过多听、多练的方式来增强听力技巧。

例如，选择适合年龄段的英语听力材料，让学生在听的过程中跟读和模仿；或者使用分级听力材料，让学生从易到难逐步提高听力水平。

此外，定期的听力训练和理解检查也是非常重要的。

阅读理解的困难也不容忽视。

四年级的阅读材料比之前的年级更具挑战性，学生可能会在理解文章主旨、细节信息或推理问题上遇到困难。

为了帮助学生提升阅读理解能力，可以采用分段阅读的方式，让学生逐段理解内容，并进行讨论。

鼓励学生提出问题和总结主要内容，能够提高他们的理解能力和批判性思维。

此外，引导学生选择适合自己水平的书籍进行阅读，也是提高阅读能力的有效策略。

最后，写作能力的提升也是四年级英语学习中的一个关键点。

四年级小学生学好英语的方法有哪些坚持词汇的积累(1)每天记单词，并复习前一天记忆的单词。

对于生疏的旧单词，可记录下来，随身携带并随时记忆。

(2)所有记忆完的单词，要随时复习。

重复是记忆单词最好的办法，要经常看经常记，坚持一段时间就不会忘了。

(3)结合句子和文章记忆单词，效果更好。

在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。

实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语感”!坚持认真听课，积极参与课堂活动课堂是孩子吸取知识的主阵地。

只有注重每堂课的效率，才会起到事半功倍，举一反三的效果。

课堂上要做到以下几点：(1)“心到”。

在课堂上聚精会神，让大脑始终处于积极状态，心随老师走，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考。

(2)“手到”。

学英语，一定要做课堂笔记。

英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。

不过要处理好听课和记笔记的关系，不能顾此失彼。

(3)“耳到”。

在课堂上，要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语;要听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆;要理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

(4)“眼到”。

在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师，观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等，这样对老师讲解的教学内容印象就会更加深刻。

(5)“口到”。

课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。

课堂上一定要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论、发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会，不会说的也要说。

要讲好英语就是要胆子大，脸皮厚。

小学四年级英语学习方法小学四年级的学生应当怎么样学习英语呢?下面是我带来的关于小学四年级英语学习方法的内容，欢送阅读!小学四年级英语学习方法一一、以课堂教学为主，家庭学习为辅。

心理学家经过大量的探究指出，0-12岁是儿童语言开展的黄金期，要把握住儿童语言开展这一关键阶段，在此时造就儿童语言实力可到达事半功倍的学习效果。

由于在家庭中自己创设英语语言环境有必须的难度，加之父母有实力辅导孩子进展英语学习的极为有限，英语学习是语言的学习，人和人之间的交际，及沟通是其主要形式，所以语言学习又要以8-20人之间的小群体为主要形式。

所以儿童的英语学习主要以课堂教学为主。

除了在课堂上，孩子跟教师学习的详细词汇，句型内容外，在家庭中，父母必须要为孩子创设必须的听力环境，每天至少在家庭中要有一个小时的英语听力时间，这能极大的补充课堂时间的有限听力，促进儿童形成地道的语感及发音。

跟据艾宾浩斯遗忘规律，学习后的前三天是学习者的遗忘的关键时刻，为了能刚好稳固课堂的学习效果，家长在家里要在学习后的前三天刚好协助孩子复习，可以帮组孩子订立学习时辰表，每天读10分钟，两天进展一次听写等方式。

二、以爱好为引导，追求最大学习效果。

由于儿童天性好动，留意力难长久，嬉戏是孩子的天性，为了保持儿童漫长的英语学习的爱好，在课堂上教师要有各种各样丰富多彩的活动进展教学，打算小奖品鼓舞孩子。

在家庭中也提倡父母对孩子的学习有鼓舞，可以表达为语言鼓舞，物资鼓舞。

另外，在家庭中也可以打算经典的视听材料，如英文的经典童话，卡通剧等。

三、听说领先，读写跟进。

儿童为英语的初学者，必须要以听力为主导，打通孩子的耳朵在我们长期的教学实践中，这一点尤为重要，能坚持每天听英语至少一小时的儿童在后来的学习中，表达为语音语调精确地道，学习实力强，识记快速，自信等特点。

为以后的学习奠定了极好的根底。

当学习从根底进入提高阶段时，再加以大量的词汇，语法，及阅读量，加强读写实力的提高。

四年级如何学好英语啊首先，建立良好的学习习惯是学好英语的关键。

作为四年级的学生，我们要养成每天听、说、读、写的习惯。

每天至少安排一定的时间来进行英语学习，可以通过看英文动画片、听英语歌曲、读英语故事、写英语日记等方式来提高自己的英语能力。

此外，还要勤于复习，及时总结学习内容，做到学有所获，温故知新。

其次，积极参加英语活动也是学好英语的有效途径。

四年级的学生可以参加英语角、英语演讲比赛、英语课外阅读等活动，通过这些实践活动来提升自己的英语口语表达能力和理解能力。

在参加活动的过程中，要积极与同学交流，互相学习、互相进步，共同提高英语水平。

再次，利用互联网资源提高英语学习效果。

四年级的学生可以通过网络平台学习英语，比如利用各种英语学习网站、英语学习APP、英语直播课等资源进行学习。

在网络资源的帮助下，可以更加方便地获取海量的英语学习资料，拓展学习渠道，提高学习效率。

此外，还可以利用英语学习软件进行学习，比如使用背单词软件、听力软件、口语练习软件等，通过这些软件来辅助学习，提高自己的英语能力。

英语学习软件不仅方便实用，而且可以根据个人的学习需要提供个性化的学习方案，更有针对性地进行学习。

最后，要注重英语学习方法的选择和调整。

随着学习内容的增加和难度的提高，学习方法也需要不断地进行调整和优化。

四年级的学生可以尝试多种学习方法，如朗读、背诵、听力、口语练习等，找到适合自己的学习方法，不断提高学习效果。

总之，四年级如何学好英语是一个综合性的问题，需要在日常学习中不断努力，积极参与各种英语活动，利用互联网资源提高学习效果，选择适合自己的学习方法，通过这些努力和实践，相信四年级的学生一定能够学好英语，为以后的学习和工作打下坚实的基础。

希望以上内容对四年级的学生有所帮助，祝大家在英语学习中取得更好的成绩！。

小学四年级学生学习英语的特点以及教学方法小学是学生英语学习能力发展的重要阶段，四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段，是非常重要的阶段。

下面跟大家分享一些小学四年级学生学习英语的特点以及教学方法，希望对各位老师有所帮助。

小学四年级学生学习英语的特点一、感性学习明显大于理性要求。

小学四年级的学生说大不大，说小不小。

他们虽对自己应该做什么，不应该做什么有了基本认识，但做起来还是不能完全用意志力来约束和管理自己。

因此，我查阅了大量关于小学生心理的书籍。

心理学研究表明：小学生的思维在很大程度上还主要是依靠直观的、具体的内容。

小学生的记忆强度不大，尤其是低年级阶段。

所以在教学英语时，应尽可能多地利用直观教学手段，如词卡、图卡、挂图、幻灯片、课件等等。

我教学实践证明，越是教学手段丰富，学生的积极性就越高，学习的效果也就最明显，记忆的效果也最好。

反过来，如果只是简单的、干巴巴地教给他们单词，然后翻译出单词的意思，不但当时他们不爱听，课堂气氛沉闷，而且记忆效果也不好。

我在上课时，每堂课都要至少拿出两种或两种以上的教学用具，这样既节省了不必要的话语，而且学生也能从直观的实物挂图增加感性认识，有时还配上相关的动作，这样调动学生和各种感觉器官，使学生迅速有效地记忆，收到了良好的效果。

二、情感需求胜过严格要求。

他们对教师的态度，不是你对我越严格就越爱学，而是爱学他们喜欢的老师上的课。

人对客观事物采取什么态度，决定于某一事物是否符合人的需要。

而某事物是否符合人的需要，又取决于事物和个体需要之间存在的关系，随着这种关系的不同，人对客观事物就产生不同的态度，从而使人在主观上产生不同的情感体验。

小学三、四年级的学生需要的是能够与他们“玩”到一起的老师。

需要在趣中求学。

情感和认识过程是紧密联系着的，认识过程是产生情感的前提和基础，人只有在认识事物的过程中，才了解主客体之间的需求关系，从而产生情感。

没有对事物的认识，就不能产生情绪和情感。

小学四年级的英语怎么学在孩子们还很小的时候，幼儿园，小学，就已经开始普及英语课程了，双语教学也成为现在教学的一种主流趋势。

想让孩子们学好英语，背课文其实是一个很有效的方法。

背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。

不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一，特别是关于少年儿童更是如此。

其实，背课文是一项其乐无穷的学习方式。

只要把握的好，就能够使同学在快乐和成就感中学习。

其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗诵，这样关于孩子形成优良的语感至关重要。

背一篇课文能帮助孩子强化学习的语流、语速，迅速提升〔英语口语〕水平。

另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语;并且如果想施行英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。

而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不够。

一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的庞大乐趣和庞大的成就感，加强自信心。

先说说背课文的好处。

背课文能够使同学全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它在实际使用时的用法、搭配和其它语气特征，更好的做到学用结合。

由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以关于单个语言单位，像单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。

2英语音标发音教程26个英文字母是英语的基础、也是学习的第一步。

下面请大家点击下列图中相应的字母，听发音、看笔画，也可以直接在〔电脑〕上学习书写哦!如果说字母是书写的基础，那么英语音标就是发音的基石。

请大家点击下列图中的音标，依次学习。

并注意观察真人口型，做到发音标准基础阶段的英语发音训练非常重要。

由外籍老师真人示范发音，能帮助大家从一开始就学习最地道的语音语调!词汇是任何语言的基础，是组成词组、句子、乃至段落和文章的基本元素。

关于初级阶段的学习来说显得尤为重要。

在开始其他学习之前，首先让我们来学习这一阶段必备的单词吧!有同学担心在零基础阶段，发音错了自己不知道怎么办呢?确实，如果没有老师从旁辅导一开始很容易有发音的偏差，从而导致今后口语有口音。

英语行知天下四年级上册《英语行知天下》是一套适合小学生学习的英语教材。

本文将为大家介绍四年级上册的相关内容。

第一单元：Greetings（问候）本单元教授与人打招呼的方式，学生需要掌握问候语及相应的回答，例如：“How are you?”（你好吗？）“I’m fine, thank you.”（我很好，谢谢。

）此外，在此单元，学生还需要学习数字1-10以及天气等基本生活用语。

第二单元：My Body（我的身体）在这个单元里，学生将掌握身体部位的英文名称，如：head （头）、eyes（眼睛）、nose（鼻子）等等。

学生将通过课堂游戏和电子学习程序掌握这些词汇。

第三单元：My Family（我的家庭）学生将学习家庭成员的英文名称，如：father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister（姐妹）等等。

此外，学生还需要学习描述家庭成员的形容词，如：old（年长的）、young（年轻的）等。

第四单元：My School（我的学校）本单元将介绍学校生活的相关词汇，学生需要学习教室内物品的英文名称，如：desk（书桌）、whiteboard（白板）、pen （笔）等等。

课堂中会使用各种游戏和信息技术资源，让学生轻松地学习和掌握这些词汇。

第五单元：My Day（我的一天）这个单元将介绍日常生活的相关词汇，学生需要学习一天内的不同时间段的英文表达方式。

例如：morning（早上）、afternoon（下午）、evening（晚上），以及时间词汇，如：9:00、2:30 等。

此外，学生还将学习描述日常活动的动词，如：eat breakfast（吃早餐）、go to school（去学校）等。

以上是四年级上册的五个单元，每个单元都涵盖了不同的主题和内容，旨在让学生能够轻松、愉快地学习英语。

小学四年级如何学好英语英语是一门国际语言，掌握好英语不仅可以帮助我们更好地与外国人交流，还能开阔我们的视野，提高我们的竞争力。

因此，在小学四年级阶段学好英语尤为重要。

那么，小学四年级如何学好英语呢？首先，要培养学生的兴趣。

学习英语不能仅仅是为了应付考试，更应该是一种兴趣和爱好。

在小学四年级阶段，老师可以通过丰富多彩的教学方式和活动，激发学生学习英语的兴趣，让他们从心里喜欢上这门语言。

其次，要注重基础知识的学习。

在小学四年级学习英语的过程中，应该注重打好基础。

学生需要掌握好英语的基本单词、语法知识和句子结构，只有打好基础，才能更好地提高自己的英语水平。

第三，要多听多说多读多写。

学习英语最关键的就是多听多说多读多写。

学生可以通过听歌、看动画片、跟着老师朗读等方式来提高自己的听力和口语能力；可以通过大量阅读英语故事书、英语杂志等来提高自己的阅读能力；可以通过写英语日记、写英语作文等来提高自己的写作能力。

第四，要注重实践能力的培养。

学习英语不仅是为了应付考试，更重要的是为了将来能够运用英语进行交流。

因此，在小学四年级阶段，老师可以在课堂上安排一些实践活动，让学生能够运用英语进行真实的交流，提高他们的英语实践能力。

第五，要注重培养学生的自主学习能力。

学习英语是一个长期的过程，只有培养学生的自主学习能力，才能让他们在未来的学习生涯中持续进步。

因此，在小学四年级阶段，老师不仅要传授知识，更要引导学生探索知识，培养他们自主学习的意识和能力。

综上所述，小学四年级学好英语需要培养学生的兴趣、打好基础、多听多说多读多写、注重实践能力的培养以及培养学生的自主学习能力。

只有在这些方面做好了，学生才能在小学四年级阶段学好英语，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

小学四年级英语怎么教？学校四年级英语怎么教？1、培育孩子学习英语的爱好对于四年级的孩子来说，不让孩子学英语是一种损失。

当然，在家长意识到问题后，马上指导孩子学习还不算太晚，在12岁之前都是儿童语言学习的黄金时代。

改善孩子的英语并不是最终的目的，让孩子享受学习英语的乐趣，把握英语，提高英语口语力量，培育英语思维才是最终目的。

孩子学习英语时，英语综合力量也会提高。

2、培育听说力量英语听说力量的培育分为：听力和口语，是最简单被家长和同学忽视的英语学习力量。

中国孩子和家长最重视的是阅读和作文，这导致中国孩子的听说力量总体较弱。

由于学校特别重视分数，父母的目标是提高他们的学习成果，他们总是关怀如何关心孩子在短时间内提高孩子的学习成果。

在这种状况下，英语学习是一种负担，儿童学习英语会变得更加困难。

3、结合四年级英语教学的总目标四年级英语教材考虑中国学校生英语学习的特点，难度不高。

但是，为了提高四年级同学的英语学习力量，教学要求也是比较严格的。

四年级英语教学目标反映了新时期学校生英语学习的新要求，它有丰富的英语学问，同时注意培育四年级同学的英语思维模式，能够提高他们的英语文化意识和英语素养。

四年级英语教材的单元结构合理，能全面提高四年级同学的综合素养，提升同学的语言运用力量。

将四年级英语添加到阅读部分可以提高文章的可读性，培育四年级同学对于英语文章的阅读力量，有利于培育四年级同学英语阅读爱好并提高阅读效率。

因此，老师在进行四年级英语教学时，要参考教学大纲的目标，注意同学综合力量的培育。

4、依据教学目标，在四年级英语教学中提升孩子英语综合力量。

老师可以使用四年级英语教材关心同学练习听力，实际上，仿照、跟读对于听力训练特别重要。

尽量让同学在每节课中进行有针对性的听说练习，培育同学说英语的习惯。

在课堂上，我也感受到了同学在词汇积累方面两极分化。

一些同学已经可以阅读整篇文章了，另一些同学甚至不熟悉该单词。

这时候老师可以针对不同基础的孩子布置不同的学习任务，关心他们查漏补缺。

小学英语怎么学
小学英语学习可以通过以下几个步骤来进行：
建立兴趣: 找到一些适合自己年龄和水平的英语学习资源，比如英语绘本、动画、儿歌等，让学习变得有趣。

听力: 听力是语言学习的基础，可以通过听英语歌曲、故事、影视剧等提高听力理解能力。

口语: 大胆开口说英语，可以模仿英语音频或者和家人、同学进行英语对话，锻炼口语表达能力。

阅读: 阅读英语故事书、绘本或者简单的英语文章，积累词汇，提高阅读理解能力。

书写: 练习写英文单词、简单的句子，逐渐提高书写能力。

词汇和语法: 学习基本的词汇和语法知识，可以通过词卡、练习册等方式进行记忆和练习。

使用学习资源: 利用学校教材、在线教育平台、英语学习App等各种资源辅助学习，选择适合自己的学习方式和节奏。

每日坚持: 每天都进行一些英语学习活动，保持坚持和持续的学习态度。

多种形式学习: 利用多种形式学习，如听、说、读、写结合，多角度提高英语能力。

乐于实践: 多参加英语角、英语演讲比赛、朗读比赛等活动，增加实践机会，提高英语应用能力。

总之，小学英语学习需要持续的努力和多样化的学习方法，同时也要保持愉快的学习心态，相信自己能够不断进步。

四年级孩子英语差怎么提高四年级对孩子来说是很重要的，因为他们即将升入高年级，此时没有打好基础，之后的学习会非常吃力。

而这个阶段的英语知识并不难，虽然孩子英语差，家长也不要操之过急，帮助他一步步提升词汇量，是有很大效果的。

四年级孩子英语差怎么提高1、背课文英活课文一般情况下不长，那么四年级的孩子就要把课本上的每段课文都要省诵下来。

家长一定要监督孩子，可以采取奖励的方法，激励孩子。

这样不仅让孩子找到了学习的信心，学习成绩也能提高，家长也会很省心。

2、激发孩子学习英语的热情四年级的孩子他们在三年级的时候已经了解了英语这门科目，英语对他们来说并不陌生，当然，如果他在三年级没有打好基础，他也会觉得很枯燥，这时候就需要父母帮孩子找到学习英语的方法，激发孩子学习的自信，热情。

比如可以采用亲子共学的方法，在游戏互动中激发孩子学习英语的热情。

此外，还可以陪同孩子一起观看英语动画片，阅读漫画等等这样的方法，让孩子走进英语，爱上这门学科。

3、读课外英文书籍书籍是人类进步的阶梯，阅读不仅能够引起思考，还能够帮助孩子加深记忆。

四年级孩子英语差，那么在英语学习的过程中，家长可以为孩子选择适宜的读本，也许有些单词孩子不认识，不理解，但是整体的阅读，能培养孩子的语境和语感。

选择孩子喜欢，爱看的读本，不仅会提升英语的学习，还能养成良好的阅读习惯。

四年级孩子英语差的原因一、背了老是忘，考虑孩子本身的因素外，可能也是不走心的原因，可以考虑培养一下孩子对英语这门学科的兴趣。

可以让孩子从简单的英文单词入手，但是有些孩子越不懂，他就更不感兴趣。

二、词汇量少。

这个就得不停的背单词，不停的重复。

孩子才上四年级，少不得父母的监督，准备一个小本子，每天规定要寄。

五个或者是十个单词，早上记一遍，晚上记一遍。

当然不是说这个单词记住了就可以不用再记这个单词了，一定要不停的重复。

三、孩子学习英语不得法。

没有正确的入门引导，没有好的学习英语的方法，孩子的学习效果也是很难有保证的，自然就会出现四年级孩子英语差的现象。

英语四年级语法
（最新版）
目录
1.英语四年级语法概述
2.四年级语法的主要内容
3.如何学习和掌握四年级语法
4.四年级语法的重要性
正文
【英语四年级语法概述】
英语四年级语法是针对小学生四年级学生的英语语法教育，主要包括时态、语态、情态动词、名词、代词、介词、连词等方面的知识。

这些知识点是英语学习的基础，对于培养学生的英语语言能力具有重要意义。

【四年级语法的主要内容】
1.时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。

2.语态：包括主动语态和被动语态。

3.情态动词：如 can、may、must、should 等，用于表示可能性、允许、必须等。

4.名词：包括名词的单复数、名词所有格、名词的用法等。

5.代词：包括人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等。

6.介词：如 in、on、at、to 等，用于表示时间、地点、方向、对象等。

7.连词：如 and、but、or 等，用于连接词、词组或句子。

【如何学习和掌握四年级语法】
1.注重课堂学习，认真听讲，理解语法规则。

2.多做练习，通过实践巩固所学知识。

3.创设英语环境，多与同学、老师进行英语交流。

4.培养阅读习惯，多读英语文章，提高阅读能力。

5.及时复习，总结归纳，形成自己的知识体系。

【四年级语法的重要性】
1.语法是英语学习的基础，对于提高学生的英语语言能力具有重要意义。

2.掌握良好的语法，能够帮助学生更好地进行英语阅读、写作和口语表达。

3.对于培养学生的逻辑思维能力和语言组织能力具有积极作用。

小学四年级英语高效的学习方法指导一二年级打基础，五六年级则是冲刺，而三四年级起着承上启下的作用，非常关键，是提升英语水平的好时期。

下面是小编为大家整理的关于小学四年级英语高效的学习方法，希望对您有所帮助!四年级英语学习技巧大分享听说不能停听和说是语言能力也是语言学习的途径，到了四年级，英语听说的重要性依然不可忽视。

我们可以把听说资源和方式变得更为丰富，不仅是教材内容，还可以包括孩子感兴趣的英语故事，科普知识等等。

另外一些现代化的播放媒体，或是英语学习APP也可以利用起来，这些为孩子们的英语听说训练提供了更为便利的条件。

既有声音又有生动的场景，表现力强，可创造自然真实又生动形象的语言情境。

孩子们在这样的环境中，可以将英语语言和真实情景联系起来，过程更轻松，掌握得更扎实。

另外，一些和外教交流的课程对提高孩子的英语听说能力也是非常的有帮助，能够培养孩子的英语综合能力。

重视英语阅读坚持英语阅读可以起到增强英语语感，扩大词汇量，提高写作水平等作用，同时也是熟悉英语思维方式，掌握地道英语表达的重要途径。

四年级的孩子，已有一定的英语基础，英语阅读的能力可以重点培养起来。

提到英语阅读，就一定要提到一个非常重要的工具——自然拼读。

我们知道，孩子在阅读的过程中肯定会遇到陌生的单词，非常影响阅读体验。

自然拼读具体的内容是直接总结了字母及字母组合与单词发音直接的规律，孩子们掌握自然拼读，就能够做到见词能读，阅读中就没有陌生单词的障碍。

自然拼读对于单词的拼写记忆也非常有帮助，知道单词怎么发音，就能够准确拼写出来。

提高课堂效率四年级不要忘了培养孩子正确的学习习惯，端正孩子的学习态度，把课堂的学习效率提高到最大。

只要把课堂效率提高，达到老师的要求，孩子的英语不会差，一些课外的辅导班都是不必要的。

那么家长朋友们要督促孩子们做到：课前做好预习;课中认真听讲，跟随老师的节奏;课后及时复习总结。

一：编故事提高语言能力。

我认为，英语中参杂汉语并不是不可取，因为毕竟英语是第二外语，又是初学。

光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是白话文整理的四年级英语教学计划（优秀3篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

四年级英语是小学英语学习的关键阶段，有着承上启下的作用，因此激发学生的学习兴趣，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯是这一阶段的核心任务。

在教学过程中，通过情景对话，训练学生的听说技巧，提高其会话能力，使他们初步具备用英语进行日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，让学生在情景中学，在情景中使用，开发学生的能力，充分达到小学英语教学的目的。

一、学情分析：四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。

所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学内容与目标1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。

3、能听、做7个“TPR”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识三、主要工作和要求：（1）认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

力求格式统一，上课能有自己的特色。

（2）要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。

认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

（3）做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。

（4）教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

英语刷题小学生四年级
英语刷题是提高小学生英语水平的重要方式之一。

以下是四年级英语
刷题的一些建议和方法：
1. 培养日常英语阅读习惯
小学四年级的学生需要阅读能力来学习英语。

每天读一些英语故事、
练习题、课本等，可以提高他们的读写能力。

阅读时，可以使用语音
合成技术帮助学生更好地理解英语单词和句子。

2. 练习听力和口语
英语刷题不仅是阅读和写作，还包括听力和口语。

学生可以通过听英
语歌曲、英语电影或者参加英语角等途径提高口语和听力能力。

同时，也要注意在日常生活中少用汉语，增加英语使用机会。

3. 多做练习题
练习是提高英语水平的关键。

学生可以购买一些练习册，每天做一些
练习题来巩固所学知识。

当然，学习过程中要注意做题质量，不要盲
目追求速度。

4. 了解英语考试形式
小学四年级学生可以了解一些英语考试的形式，以便更好地应对考试。

家长可以帮助孩子选择一些适合的考试形式，例如口语测试、英语竞
赛等等。

以上就是小学四年级英语刷题的一些建议和方法。

学生应该在日常生
活中多使用英语、多读多练，不断提高英语水平。

家长也可以给予孩
子适当的指导和激励，在学习中给予支持和帮助。