聆听心声：音乐审美心理分析
一、音乐为什么那么难“懂”？
1.1音乐为什么那么难“懂”
1.【单选题】音乐音响的两个基本表现特征为没有视觉性和（）。
A、没有表现性
B、没有概念性
C、没有语义性
D、没有形象性
我的答案：C
2.【单选题】乐曲解说对音乐审美带来的影响是（）。
A、强化了人们的审美体验
B、推动了音乐审美的发展
C、形成了音乐审美的理论
D、带来了音乐审美的误区
我的答案：D
3.【判断题】只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。（）我的答案：×
1.2音乐何需“懂”
1.【单选题】音乐首先激活的是人的听觉感受和（）。
A、视觉感受
B、想象能力
C、语言能力
D、情绪体验
我的答案：D
2.【单选题】《蝴蝶夫人哼鸣合唱》表现了（）的情绪。
A、悲伤
B、热情
C、快乐
D、激昂
我的答案：A
3.【判断题】音乐何需懂，欣赏音乐只需要打开耳朵好好享受音乐之美。（）我的答案：√
1.3美术何需“懂”
1.【单选题】看不懂现代派的美术作品，主要是因为（）。
A、对现代派不熟悉
B、缺乏美术理论基础
C、理性思维受阻
D、缺少审美能力
我的答案：C
2.【单选题】人对画面结构的本能反应是期待画面（）。
A、对称
B、层次丰富
C、平衡
D、色彩和谐
我的答案：C
3.【判断题】作品的伟大与否不在于表现的形式，而在于表现的内容。（）
我的答案：×
1.4文学何需“懂”
1.【单选题】“黄昏”与“傍晚”相比更具文学性的原因是（）。
A、“黄昏”描述的时间段更精确
B、“黄昏”更押韵
C、“黄昏”更具理性色彩
D、“黄昏”更具感性色彩
我的答案：D
2.【单选题】下面文字属于文学表达的是（）。
A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。
B、我家后院有两棵枣树。
C、我到船舱外站了一会儿，看到了很多美景。
D、船靠岸了，我在船舱中听到了很多吵闹的声音。
我的答案：A
3.【判断题】要想体验到文学的艺术美，需要把文学里的历史、故事和知识理解透彻。（）我的答案：×
1.5如果生活缺乏“感性思维”
1.【单选题】（）是最感性的艺术。
A、文学
B、美术
C、音乐
D、舞蹈
我的答案：C
2.【单选题】下面思维方式不属于艺术审美的是（）。
A、好不好听
B、好不好看
C、美不美
D、像不像
我的答案：D
3.【判断题】五粮液大楼、福禄寿大楼等都是缺乏感性思维与审美的建筑。（）我的答案：√
二、音乐为什么让人浮想联翩？
2.1什么是联觉
1.【单选题】
为空调机选一段广告音乐，最合适的是（）。
A、深沉的音乐
B、舒缓的音乐
C、悲伤的音乐
D、欢快的音乐
我的答案：B
2.【单选题】根据联觉心理，下面与高音相对应的是（）。
A、红烧肉
B、闷热
C、真丝
D、巧克力
我的答案：C
3.【判断题】音乐不仅仅是听觉的形式，更有丰富的表现性，这用联觉可以解释。（）我的答案：√
2.2声音能够引起哪些联觉
1.【单选题】下面属于高音带给人的感受的是（）。
A、情绪上的哀伤
B、体积上的大
C、视觉上的明亮
D、空间上的低深
我的答案：C
2.【单选题】下面属于弱音带给人的感受的是（）。
A、物体形状上的大
B、物体质量上的轻
C、空间距离上的近
D、事物能量上的大
我的答案：B
3.【单选题】下面属于长音带给人的感受的是（）。
A、事物运动上的快
B、交往行为上的随便
C、个性特征上的拘谨
D、物体质量上的重
我的答案：D
4.【判断题】声音的紧张度越高，带给人的视觉感受就越纯净、自然。（）
我的答案：×
2.3联觉在音乐中的表现分析
1.【单选题】《国际歌》的悲伤感体现在音响的（）。
A、中度略强
B、上行音程
C、慢速度持续下降
D、协和音程
我的答案：C
2.【单选题】《莫斯科河上的黎明》表现黎明前的黑暗时，在音响上的表现是（）。
A、长音和低音
B、音区偏高
C、速度偏快
D、使用长笛表现纯净的音色
我的答案：A
3.【判断题】《野蜂飞舞》从弦乐切换到管乐时，野蜂的形象没有那么凶了，主要是因为管乐的音色没有弦乐紧张。（）
我的答案：√
4.【判断题】德彪西的《海》使用高音的竖琴表现海底深处的波动感。（）
我的答案：×
2.4音乐与人物形象的关系
1.【单选题】理查·斯特劳斯表现小丑的主题旋律用（）表现邪恶感。
A、三全音
B、半音
C、上行音程
D、纯五度
我的答案：B
2.【单选题】吉特里斯通过改变《沉思》的（）使温柔变成焦虑。
A、音高
B、音长
C、起音速度
D、音强
我的答案：C
3.【判断题】通过改变《马赛曲》纯四度的上行音程属性就可以使得其正面形象变成邪恶形象。（）
我的答案：√
2.5联觉在其他艺术表现中的体现
