家庭电路的设计
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《家庭电路》教案设计一、教学目标:知识与技能:1. 了解家庭电路的基本组成和各部分功能;2. 掌握家庭电路中电压、电流的概念及测量方法;3. 学会家庭电路的连接方式和安全使用电器。
过程与方法:1. 通过观察、实践,培养学生的动手操作能力;2. 利用实验和现象,培养学生的观察和分析能力;3. 学会查阅相关资料,培养学生的自主学习能力。
情感态度价值观:1. 培养学生对家庭电路安全的重视;2. 培养学生爱护电器设备的良好习惯;3. 增强学生的家庭责任感和合作意识。
二、教学重点与难点:重点:1. 家庭电路的基本组成和各部分功能;2. 家庭电路中电压、电流的概念及测量方法;3. 家庭电路的连接方式和安全使用电器。
难点:1. 家庭电路中电压、电流的测量方法;2. 家庭电路的连接方式和安全使用电器。
教师准备:1. 教学PPT、教案;2. 实验器材:电压表、电流表、电线、插座等;3. 相关资料。
学生准备:1. 预习教案;2. 笔记本、笔;3. 积极参与实验和讨论。
四、教学过程:1. 导入:通过生活实例,引发学生对家庭电路的兴趣,导入新课。
2. 教学内容:(1)家庭电路的基本组成和各部分功能;(2)家庭电路中电压、电流的概念及测量方法;(3)家庭电路的连接方式和安全使用电器。
3. 实验操作:学生分组进行实验,观察电压表、电流表的读数,掌握测量方法。
4. 课堂讨论:学生分享实验心得,讨论家庭电路的连接方式和安全使用电器。
5. 总结与拓展:教师总结本节课的重点内容,布置课后作业,拓展学生知识。
五、课后作业:1. 复习本节课的内容,整理笔记;2. 完成课后练习题;3. 观察家庭电路,记录电器设备的电压和电流,分析其连接方式。
1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和提问情况,评估学生对家庭电路知识的理解和兴趣。
2. 实验操作:评估学生在实验中的操作技能和团队合作能力,以及他们对电压和电流测量方法的应用。
3. 课后作业:检查学生完成的课后作业,评估他们对课堂内容的理解和掌握程度。
《家庭电路》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业设计旨在通过《家庭电路》这一课题的学习,使学生能够:1. 理解家庭电路的基本概念和组成;2. 掌握家庭电路中各元件的作用及连接方式;3. 学会识别家庭电路图,并能够简单分析电路问题;4. 培养学生的实践操作能力和安全用电意识。
二、作业内容本课时作业内容主要包括以下几个方面:1. 预习任务:学生需提前预习《家庭电路》相关内容,了解家庭电路的基本组成和各元件的功能。
2. 理论学习:学生需认真听讲,掌握家庭电路中开关、插座、灯具等元件的连接方式和安全用电知识。
3. 实践操作:学生需在教师的指导下,进行家庭电路图的绘制和简单分析,并尝试用所学知识检查家中电路的连接是否正确。
4. 作业练习:完成以下练习题:- 识别并标注家庭电路图中的各元件;- 分析家庭电路中开关控制灯具的原理;- 描述家庭电路中地线的作用;- 结合实际,简述如何安全检查和维修家庭电路。
三、作业要求1. 学生需认真完成预习任务,做好听课准备;2. 在理论学习环节,要积极思考、提问,确保理解掌握所学知识;3. 实践操作时,要按照教师的要求进行,注意安全,不得私自操作;4. 作业练习时,要仔细审题,准确作答,字迹工整,不得抄袭;5. 作业完成后,需家长签字确认孩子已完成作业并已检查。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行:1. 预习情况:评价学生预习任务的完成情况;2. 课堂表现:评价学生在理论学习环节的表现和掌握程度;3. 实践操作:评价学生在实践操作环节的安全意识和操作能力;4. 作业质量:评价学生作业练习的准确性和字迹工整程度;5. 综合表现:结合学生的总体表现,进行综合评价。
五、作业反馈1. 教师需对每位学生的作业完成情况进行细致的批改,对错误的题目进行详细解析和纠正;2. 对于表现出色的学生,要及时表扬并给予适当的奖励,鼓励其继续保持;3. 针对学生作业中出现的共性问题,教师要在课堂上进行集体讲解和纠正;4. 对于学习困难的学生,教师需及时了解其困难所在,给予耐心的指导和帮助;5. 定期组织小组交流,分享家庭电路学习经验和家庭电路操作体验。
19.1 家庭电路教学设计 20232024学年九年级物理人教版全一册一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第19.1节家庭电路。
这部分内容主要包括家庭电路的基本组成、各组成部分的作用、电路的状态(通路、开路、短路)以及安全用电的原则。
具体内容如下:1. 家庭电路的组成:进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座、用电器等。
2. 电路的状态:通路、开路、短路。
3. 安全用电的原则:不接触低压带电体、不靠近高压带电体。
二、教学目标1. 了解家庭电路的基本组成,能说出各组成部分的作用。
2. 掌握电路的状态及判断方法。
3. 了解安全用电的原则,提高学生的安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:家庭电路中各组成部分的作用及电路状态的判断。
2. 教学重点:安全用电的原则。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实物图、电路图、安全用电宣传材料。
2. 学具:笔记本、笔、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生谈谈在生活中遇到的用电问题,引出本节课的内容。
2. 知识讲解:(1)介绍家庭电路的组成,让学生了解各部分的作用。
(2)讲解电路的状态,区分通路、开路、短路。
(3)讲解安全用电的原则,强调不接触低压带电体、不靠近高压带电体。
3. 例题讲解:分析生活中常见的电路问题,如电路短路、电器损坏等,引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习:让学生绘制一个简单的家庭电路图,并标明各部分的作用。
5. 课堂小结:回顾本节课所学内容,巩固家庭电路的组成、电路状态和安全用电原则。
六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的组成、电路状态和安全用电原则。
设计简洁明了,便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目:(1)列举家庭电路中的主要组成部分,并说明其作用。
2. 作业答案:(1)家庭电路的主要组成部分:进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座、用电器。
作用:进户线传输电能;电能表计量电能;总开关控制整个电路;保险丝保护电路;开关控制用电器;插座连接用电器;用电器消耗电能。
初中物理教案设计:家庭电路人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。
人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就肯定能渡过难关。
下面是为您推举初中物理教案设计:家庭电路。
一、教学目标学问目标1.理解、把握家庭电路的组成.2.懂得火线、零线的概念.3.理解保险丝的作用.4.了解插座及家用电器的接地.5.了解测电笔的构造及使用方法.能力目标会解决有关家庭电路的简洁问题.情感目标树立理论联系实际的思想.教学建议教材分析本节课主要阐述家庭电路的组成,各个组成部分是什么,起什么作用,它们是怎样连接在一起的.教材介绍了家庭电路的组成及各部分的作用.教材首先运用学生已有的串、并联电路的学问,依据家庭电路的特点.指出在家庭电路中,全部的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图,介绍了什么是零线和火线,使学生认识家庭电路.再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连接方法和使用留意事项.关于电能表,说明了其作用和规格.保险丝与生活用电联系很紧密,对其原理教材作了说明.教材具体说明了三孔插座和三脚插头的作用,以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理,使得教材与生活的联系更为紧密.教材最终介绍了用测电笔区分火线与零线的方法,符合生活实际需要,也为第三节安全用电学问做了必要的学问预备.本节的另一个难点是虽然学生对家庭电路有肯定的了解,但家庭电路与生活实际联系十分紧密,应把培育学生应用物理理论学问解决实际问题的能力作为重点教授给学生.同时也由于如今施工日益注重美观,所以家庭电路中的很多线路都埋在墙内,讲解起来可观看性差,应努力让学生将理论与实际相结合起来.教学建议本节课教学内容可以主要实行问答形式教授,通过提问引起学生对身边熟识的事情的思索,激发学习兴趣,讲解时幸免理论化,要求到达理论联系实际的目的,让学生体会到物理学问的确可以解决实际问题.1.家庭电路的组成,教学时应先演示示教板,让学生观看任何一个家用电器的通断都不影响其他用电器.或者可以依次通断教室内的各盏电灯,看它对其他电灯有无影响.然后可提问学生:家庭电路中各用电器是并联的还是串联的?这样连接有什么好处?2.在讲解并描述电能表时,应让学生观看表盘上的铭牌,从而计算出电能表同意安装的家用电器的最大功率.并举出数字实例让学生分析很多大功率用电器同时使用,电能表是否能安全工作?这样可以使学生获得较深刻的印象.3.保险丝的作用和原理在本节课里是重点内容.可以从以下几个方面讲解.〔1〕保险丝的作用,在电路中的电流增大而超过线路设计的同意值前,能马上自动切断电路,串联在电路中的保险丝就可以起到这种自动切断电路的作用.以保证电路的安全,幸免发生事故.〔2〕保险丝为什么能在电路中的电流过大时,自动切断电路呢?这是因为选做保险丝的材料必需具备两个条件:①电阻率大.这样电流通过保险丝时发热多,温度能快速上升;②熔点低.电流过大,温度上升到熔点时能准时熔断,使电路切断.〔3〕保险丝的实际应用,这里可以简要说明,保险丝越粗,熔断的电流就越大;实际中应依据电路设计的安全电流,选择合适的保险丝.〔4〕保险丝熔断试验,为了使学生对保险丝的作用获得具体的感性认识,可利用示教板演示保险丝的作用.4.插座的作用是本节的又一要点时,演示家用电器是怎样插到插座上的.三孔插座和三脚插头的作用及家电的金属外壳接地的问题,应当用实物、挂图或幻灯投影片予以具体说明,使学生认识电冰箱、洗衣机等具有金属外壳的电器,为什么其电源插头必需使用三脚插头.二、教学设计示例家庭电路〔一〕提问引入:〔1〕大家可能有过这样的经受:冬天家里开着电暖器,微波炉也正在工作,突然冰箱启动制冷,结果家里全部电器一下子都停止了工作.有时当你打开台灯预备做功课时,灯泡闪了几下便灭了,但其它电器却仍能正常工作.为什么有时全部电器一起停止工作,而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢?〔2〕假如你家中全部的电源插孔都被占满了,但又添置了新电器,怎样做才能使新电器也能工作起来?若能精确回答上述问题,则需要知道我们家庭电路的组成.〔二〕新课教学过程演示家庭电路组成板.〔1〕进户线.进户线有两极,如图1中所示A和B.其中一根是火线,一根是零线,家庭电路中的零线一般是接地的,因此零线与大地〔地线〕之间不存在电压;但火线与零线之间存在220V电压,只是一会儿电流由火线经用电器流入零线,一会儿电流又由零线经用电器流入火线,如此按肯定频率改变,即我们家庭电路使用的是沟通电.为了保证某个电器发生故障后不影响其它电器的工作,各个电器都应是一端接在火线上,另一端接在零线上,即这些电器之间是并联关系,一个支路发生故障其它支路仍能工作,所以台灯坏了,并不会影响电视机等其它电器的工作.〔2〕保险丝〔如图1中的D〕.提问:如今生活水平日益提高,越来越多的人有能力购置各种电器,但我们能否无限制地增加家用电器呢?讲解:由于各个电器是并联的,同时使用的电器越多,干路〔即进户的火线和零线〕上的电流就越大.但进户线是有肯定规格的,只能同意某个值以下的电流通过,若通过的电流超过此值,就会使电线过热,有可能引发火灾,造成生命财产的危急.在火线和零线上分别串入两根保险丝,就可以在电流超过进户线的同意值时,保险丝自动熔断,切断干路电流,使全部电器停止工作,幸免发生火灾,同时提示用户:你目前同时使用的电器过多了,由此可见,我们在使用电器时肯定要留意干路电流的同意值,不能无限制增加同时工作的电器数量.提问:保险丝是怎样对电路起到爱护作用的?讲解:保险丝是用电阻率比较大、熔点比较低的铅锑合金做成的.当干路电流过大时,保险丝发热很快,温度急速上升,到达其熔点时,保险丝熔断,干路就成为断路,支路上一切电器都停止工作.因此在供电正常状况下,家中全部电器同时停止工作,往往意味着保险丝熔断了.有些用户为了自家用电方便,私自将保险丝换成粗的〔同意通过的电流大〕或干脆换成铁丝或铜丝,这样使用大功率电器时,保险丝就不会断了.但这种做法引起的后果是极其危急的,曾经就有这样的事例;干路中电流大到已使火线和零线成为两条火龙,并且沿着各个支路扩散开去,而保险丝却平稳无恙,根本没有切断电源,起到保险的作用.〔3〕插座〔见图1中的E〕提问:既然各个电器都是并联在火线与零线之间,我们怎样才能将电器并联上去呢?在我们房间的墙壁上往往有电源插孔〔可看教室中的实物〕这就是插座〔如图2中的甲和乙〕.插座的每个孔中都有金属片,若插孔是两个孔的,那么其中一个孔中的金属片连接火线,另一个孔中的金属片连零线.当电器的插头插入插座时,插头的金属片与插座的金属片相接触,电器就通上电了.对于三孔插座〔如图2中的乙〕,一般孔"2'接火线,孔"3'接零线,孔"1'接地,为什么要设计这样的插座呢?我们家中的洗衣机、饮水机等电器的外壳原来是与火线绝缘的,但假如天长日久绝缘被破坏,外壳就会与火线相连,人站在地上,人与外壳间会存在电压,此时一触外壳便会触电.若将电器外壳与地线相连,人与外壳间没电压,就安全了.由于上述缘由,这种电器的插头是三脚的〔如图2中的丙〕,最上方的一脚接电器外壳,此脚插入插座的孔"1',外壳便与地线相连了.假如多个电器都要用同一个插座,就必需用插座板了〔出示实物插座板〕,这样可以解决多个用电器的用电问题.观看打开的插座板,提问:①插座板中哪些地方是导电的、哪些地方是绝缘的?②怎样安装插座板?③安装插座板时肯定要留意什么问题?〔两根导电的弹簧片间必需绝缘〕④插座板外壳上的数字有什么意义?〔4〕照明线路〔如图1中的F〕①让学生观看线路的接法,提问:为什么要这样连接?灯和开关的位置能否互换?要求学生通过商量明确:灯与开关互换后,即使开关断开,灯也与火线相连,与站在地上的人之间存在电压,人若触摸电的产绝缘处便会发生危急.②让学生课后观看螺口灯与卡口灯的灯泡及灯座,分析它们的工作电路,并说明哪种更安全些?〔5〕电能表〔如图1中的C〕提问:①电能表能否安装在图1的"E'和"F'之间?②某电能表上标有"220V,10A'字样,这是什么意思?③电能表上的"1500r/kWh'字样表示什么意思?要求学生明确:该字样说明用户用电能1度时,此电能表的转盘会转1500转.例题某电器单独工作30分钟的过程中,该电能表的转盘转了500转,则该电器的功率应为多少?可否依据此题设计一个测未知功率电器额定功率的方案?需测哪些数据?〔6〕测电笔.讲解:在连接家庭电路时,首先应区分零线和火线.我们可以用测电笔来完成这项工作.测电笔的构造如图3所示:由金属笔尖、大电阻、氖管和笔尾金属体依次相连而成.在使用测电笔时,用手捏住笔尾金属体,将笔尖接触进户线,若碰到的是火线,则氖管发光.这是因为火线与人所站的大地之间存在电压,而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大许多,所以大部分电压加在了大电阻和氖管上,使氖管发光.若笔尖接触的是零线,氖管就不会发光.测电笔分为高压测电笔和低压测电笔,一般一千伏以上的电压称为高压,我们家庭电路的电压属于低压.千万不要用低压测电笔去测高压火线,因为此时人体按比例分得的电压会超过人体所能承受的安全电压.探究活动【课题】探究生活用电中的接地方法【组织形式】个人和学习小组【活动方式】1.制定子课题.三相插座如何接地地线的接地方法2.图书馆、互联网查找资料3.小组商量总结家庭电路一、教学目标学问目标1.知道电流的热效应.2.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用.能力目标知道科学讨论方法常用的方法等效替代法和操纵变量法在本节试验中的运用方法.情感目标通过对焦耳生平的介绍培育学生喜爱科学,勇于克服困难的信念.教学建议教材分析教材从试验出发定性讨论了电热与电流、电阻和时间的关系,这样做的好处是表达物理讨论问题的方法,在试验过程中学生能更好地体会的一些科学讨论的方法,幸免了一开始就从理论上推导给学生造成理解的困难和对纯电阻电路的理解的困难.在试验基础上再去推导学生更信服.同时启发学生从试验和理论两方面学习物理学问.做好试验是本节课的关键.教法建议本节课题主题突出,就是讨论电热问题.可以从电流通过导体产生热量入手,可以举例也可以让学生通过试验亲身体验.然后进入定性试验.对焦耳定律内容的讲解应留意学生对电流平方成正比不易理解,可以通过一些简洁的数据关心他们理解.推导中应留意条件的交代.定律内容清晰后,反过来解决课本中在课前的问题.二、教学设计方案提问:〔1〕灯泡发光一段时间后,用手触摸灯泡,有什么感觉?为什么?〔2〕电风扇使用一段时间后,用手触摸电动机部分有什么感觉?为什么?学生回答:发烫.是电流的热效应.引入新课〔1〕演示试验:1、介绍如图9-7的试验装置,在两个相同的烧瓶中装满煤油,瓶中各装一根电阻丝,甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大,串联起来,通电后电流通过电阻丝产生的热量使煤油的温度升高,体积膨胀,煤油在玻璃管里会上升,电流产生的热量越多,煤油上升得越高.观看煤油在玻璃管里上升的状况,就可以比较电流产生的热量.2、三种状况:第一次试验:两个电阻串联它们的电流相等,加热的时间相同,甲瓶相对乙瓶中的电阻较大,甲瓶中的煤油上升得高.说明:电阻越大,电流产生的热量越多.第二次试验:在两玻璃管中的液柱降回来的高度后,调整滑动变阻器,加大电流,重做试验,让通电的时间与前次相同,两次试验比较甲瓶前后两次煤油上升的高度,第二交煤油上升的高,说明:电流越大,电流产生的热量越多.第三次试验:假如加长通电的时间,瓶中煤油上升越高,说明:通电时间越长,电流产生的热量越多.〔2〕焦耳定律英国物理学家焦耳做了大量的试验于1840年最先精确地确定电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比.跟通电时间成正比,这个规律叫做焦耳定律.焦耳定律可以用下面的公式表示:Q=I2Rt公式中的电流I的单位要用安培〔A〕,电阻R的单位要用欧姆〔〕,通过的时间t的单位要用秒〔s〕这样,热量Q的单位就是焦耳〔J〕.例题一根60的电阻丝接在36V的电流上,在5min内共产生多少热量.解:I=U/R=36V/60=0.6AQ=I2Rt=〔0.6A〕260300s=6480J在肯定的条件下,依据电功公式和欧姆定律公式推导出焦耳定律公式假如电流通过导体时,其电能全部转化为内能,而没有同时转化为其他形式的能量,也就是电流所作的功全部用来产生热量.那么,电流产生的热量Q就等于电流做的功W,即Q=W.W=UIt,依据欧姆定律U=IR推导出焦耳定律Q=I2Rt,〔3〕总结在通电电流和通电时间相同的条件下,电阻越大,电流产生的热量越多.在电阻和通电时间相同的条件下,电流越大,电流产生的热量越多,进一步的讨论说明产生的热量与电流的平方成正比.在通电电流和电阻相同的条件下,通电时间越长,电流产生的热量越多.探究活动【课题】"焦耳定律'的演示【组织形式】学生分组或教师演示【活动方式】1.提出问题2.试验观看3.商量分析【试验方案示例】1.试验器材:干电池四节,玻璃棒,若干电阻丝,蜡烛,火柴棒.2.制作方法把同一根电阻丝分别绕在玻璃棒的两端,绕线匝数比例为1∶8,两线圈相距5cm左右,然后在这两个线圈上滴上同样多的蜡,使线圈被蜡匀称地包住.点着火柴马上吹灭,靠其余热将两根火柴杆粘在两个线圈上,如图1所示.图13.试验步骤〔1〕用两节干电池给玻璃棒上的电阻丝通电,可看到匝数多的线圈〔电阻大〕上的火柴杆比匝数少的线圈〔电阻小〕上的火柴杆先掉.这就说明:在电流强度和通电时间相同的状况下,电阻越大,电流产生的热量就越多.〔2〕经过较长时间后,匝数少的线圈〔电阻小〕上的火柴杆也会掉下来.这就说明:通电时间越长,电流产生的热量越多.〔3〕用四节电池〔增大电源电压〕重做上述试验,可看到两根火柴杆都先后很快掉下来.在线圈的温度不太高时,可认为总电阻不变,电压增大时,通过它们的电流增大.这就说明:电流越大,电流产生的热量越多.。
家装电路设计流程1.确定需求:首先需明确家装电路设计的需求,包括房屋的用电负荷、电器的种类和数量、不同房间的电路布置等,以确定整体的电路容量和分布需求。
2.绘制平面布局图:根据房屋的户型和设计要求,以及电器的位置要求和用电需求,绘制房屋平面布局图。
将每个房间的用电需求和布线路径标记在图上,以便后续设计电路。
3.划分电路区域:根据不同房间和不同用途的需求,将房屋划分为不同的电路区域。
一般来说,应将电源箱和电源传送线划分为主干线路,再将每个房间和设备划分为独立的分支线路。
4.计算负荷容量:根据每个房间的用电设备和电器的功率要求,计算每个电路区域的负荷容量。
根据国家的电气安全规范和标准,合理分配不同电路的负荷容量,以确保电路的安全和稳定运行。
5.规划主干线路:根据电脑负荷容量的计算结果,规划主干线路的路径和容量。
主干线路应连接电源箱和各个分支线路的配电盒,并确保足够的容量来满足整个房屋的用电需求。
6.设计分支线路:根据每个房间和设备的用电需求,设计相应的分支线路。
考虑到安全性和灵活性,可以将不同种类的电器设备划分为不同的分支线路,并将相应的电器插座布置在合适的位置。
7.选择电器开关和插座:根据设计需求和安全标准,选择适当的电器开关和插座。
考虑到用电设备的功率需求、防水防潮要求和美观度等因素,选择符合要求的开关和插座。
8.编制电路图:根据上述设计结果,以及国家电气安全规范和标准,编制详细的电路图。
电路图应包括主干线路和分支线路的布置、开关和插座的位置、电线规格和长度等详细信息,以便后续施工和安装。
9.安装和验收:按照电路图的设计,进行电线的敷设、开关和插座的安装,并进行电路的连接和绝缘测试。
安装完成后,进行电路的验收测试,确保电路的安全性和可靠性。
10.完善配电系统:除了基本的家庭电路设计外,还可以根据需求进行配套的配电系统设计,如地暖、照明控制和家庭影院等。
根据不同的需求和预算,设计相应的配电系统,确保家庭的舒适度和便利性。
教科版九年级物理下册9.1《家庭电路》(集体备课)教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版九年级物理下册第九章第一节《家庭电路》。
具体内容包括:1. 家庭电路的基本组成和各部分作用。
2. 家庭电路的电压和电流。
3. 家庭电路的连接方式。
4. 家庭电路中的开关和保险丝的作用。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成和各部分作用,掌握家庭电路的电压和电流。
2. 培养学生动手操作能力,能正确连接简单电路。
3. 培养学生观察生活,学以致用的能力,提高学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:家庭电路中电压和电流的计算,开关和保险丝的工作原理。
2. 教学重点:家庭电路的基本组成和各部分作用,家庭电路的连接方式。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件,电路图,实物电路,电压表,电流表。
2. 学具:学生实验器材,电路图,笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生谈谈在日常生活中遇到的家庭电路问题,引导学生关注家庭电路。
2. 理论讲解:通过多媒体课件,详细讲解家庭电路的基本组成和各部分作用,家庭电路的电压和电流。
3. 例题讲解:通过电路图和实物电路,讲解家庭电路的连接方式,电压表和电流表的使用方法。
4. 随堂练习:让学生根据电路图,分析电路的连接方式,计算电路中的电压和电流。
5. 动手实验:学生分组进行实验,连接简单电路,观察电压表和电流表的读数,验证理论知识的正确性。
六、板书设计板书设计如下:家庭电路1. 基本组成:电源、用电器、开关、保险丝、导线2. 电压:220V3. 电流:I=U/R4. 连接方式:并联七、作业设计1. 请用文字和图示说明家庭电路的基本组成和各部分作用。
2. 根据家庭电路的电压和电流公式,计算一个家庭电路中的电流。
3. 观察生活中的家庭电路,描述其连接方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入,理论讲解,例题讲解,动手实验等环节,让学生了解了家庭电路的基本组成和各部分作用,掌握了家庭电路的电压和电流。
千里之行,始于足下。
家庭电路教学设计教学设计:家庭电路一、教学目标:1. 了解家庭电路的基本原理。
2. 掌握家庭电路的搭建方法与注意事项。
3. 能够利用基本元器件布置一个简单的家庭电路。
4. 培养学生动手实践和解决实际问题的能力。
二、教学内容:1. 电路的基本原理:电流、电压、电阻的概念及其关系。
2. 家庭电路的组成:开关、插座、灯具等基本元件。
3. 家庭电路的搭建:布线、安装和连接各个元件。
4. 家庭电路的注意事项:电路防护器、负载限制等。
三、教学过程:1. 导入(5分钟):通过图片或实物展示家庭电路,引起学生的兴趣,让学生了解家庭电路的基本概念。
2. 理论讲解(15分钟):介绍电路的基本原理,如电流、电压、电阻的定义,以及它们之间的关系。
3. 实验演示(10分钟):利用实物或模型进行家庭电路的搭建演示,展示电路的布线以及各个元件的安装方法。
第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。
4. 实践操作(30分钟):让学生分成小组,在指导下使用提供的元器件进行家庭电路的搭建,并带领学生进行实际操作。
5. 答疑讲解(15分钟):指导学生检查搭建的电路是否准确,并解答学生在实践过程中遇到的问题。
6. 实际应用(15分钟):让学生讨论和提出在家庭中常见电路问题的解决方案,如插座不工作、电灯不亮等,培养学生解决实际问题的能力。
7. 总结(10分钟):对本节课所学内容进行总结,并点名检查学生的学习情况。
四、教学资源:1. 实物或模型:家庭电路图、开关、插座、灯具等基本元件。
2. 实验器材:导线、电池、万用表等。
五、教学评估:1. 学生实际操作的成果。
2. 学生在讨论解决实际问题中的表现。
3. 学生的课堂参与和学习态度。
六、教学延伸:1. 提供更复杂的家庭电路案例,让学生独立进行搭建和解决问题。
2. 引导学生深入了解电路安全知识,如插座的正确使用、插线板的选择等。
3. 拓展教学内容,介绍其他家庭电器的使用原理和注意事项,如电视机、洗衣机等。
第1篇一、教学背景随着我国经济的快速发展,家庭电器普及率不断提高,家庭电路的安全问题日益受到关注。
为了提高学生的安全意识,培养学生的动手能力和创新能力,本课程设计旨在通过家庭电路实践教学,使学生掌握家庭电路的基本原理、安全知识和实际操作技能。
二、教学目标1. 知识目标:(1)了解家庭电路的基本组成和功能;(2)掌握家庭电路的安装、检修和调试方法;(3)熟悉常用家庭电器的使用方法及注意事项。
2. 技能目标:(1)能独立安装、检修和调试家庭电路;(2)能熟练使用常用电工工具和仪表;(3)能根据实际情况进行创新设计。
3. 素质目标:(1)培养学生的安全意识、责任感和团队协作精神;(2)提高学生的动手能力和创新意识;(3)培养学生的实践能力和综合素质。
三、教学内容1. 家庭电路的基本组成和功能(1)家庭电路的组成:电源、配电箱、导线、插座、开关、电器等;(2)家庭电路的功能:供电、分配、保护和控制。
2. 家庭电路的安装、检修和调试方法(1)家庭电路的安装:按照电路图进行施工,确保线路安全、合理;(2)家庭电路的检修:找出故障原因,进行维修;(3)家庭电路的调试:确保电路运行正常,符合安全标准。
3. 常用电器的使用方法及注意事项(1)电灯、插座、开关等基本电器的使用方法;(2)空调、冰箱、洗衣机等大功率电器的使用方法及注意事项;(3)安全用电常识。
四、教学过程1. 教学准备(1)教材:家庭电路安装与检修教材;(2)教学工具:电工工具、仪表、元器件、导线、电路板等;(3)实践场所:实验室、实训基地。
2. 教学实施(1)理论教学:讲解家庭电路的基本组成、安装、检修和调试方法,以及常用电器的使用方法及注意事项;(2)实践操作:学生分组进行家庭电路安装、检修和调试实践,教师巡回指导;(3)讨论与总结:学生分组讨论实践过程中遇到的问题,教师进行总结和点评。
3. 教学评价(1)课堂表现:学生的出勤、参与度、提问和回答问题情况;(2)实践操作:学生的操作技能、安全意识和创新能力;(3)总结报告:学生的实践总结报告质量。
物理家庭电路教案设计(4篇)《家庭电路安全用电》教学设计篇一一、教学目的1、知识与技能(1)了解家庭电路的组成部分及作用,有初步的安全用电常识;(2)了解用试电笔判断火线、零线的方法;(3)了解三线插头与漏电保护器。
2、过程与方法通过观察、实践、交流等活动,认识家庭电路主要特征。
3、情感态度与价值观激发学生学习物理的热情,提高安全用电意识。
二、教学重点家庭电路的组成部分及各部分功能。
三、教学难点组织学生观察、分析、归纳各部分功能。
四、课堂准备家庭电路示教板、多媒体课件、保险丝、试电笔五、教学设计一、引入新课:用多媒体展示一幅家庭电路的图片,然后依次点击墙上的三个开关,提出以下问题:1、家庭电路的电压是多少伏?所需要的电能是怎样来的?2、家庭电路的组成部分都有哪些?它们是如何连接的呢?二、教学互动:1、家庭电路的组成部分及作用(1)出示多媒体图片,展示家庭电路组成部分,一一介绍各部件的名称。
然后出示家庭电路示教板,让学生逐一说出各组成部分的名称,并演示各部分的功能。
(2)让学生分别扮演不同的原件,做出自我介绍:进户线:是家庭电路的电源。
有零线和火线两根。
火线和零线之间有220伏的电压;火线和大地之间也有220伏的电压;零线和大地之间没有电压。
电能表:显示用户一定时间消耗的电能。
总开关:控制整个电路。
保险盒:如果电流过大,或出现短路现象,就会自动切断电路。
电灯:用电器,消耗电能。
开关:控制和它串联的用电器。
(3)教师补充说明:A保险丝熔点低(可以把相同粗细的保险丝和铁丝放在火上烤,保险丝会熔断),当电流过大时就会熔断,“牺牲自己,保全别人。
”B而空气开关,使用方便,而且“在保护别人的同时,也保全了自己。
” C保险丝和开关都要接在火线上(并通过作图说明原因。
)火线:零线:2、试电笔作用:判断火线和零线。
使用方法:手指按住笔卡,笔尖接触被测导线,如果为火线,氖管就会发光,如果是零线,就不会发光。
但手指千万不能碰笔尖。
家庭装修电路设计如何设计家庭的强弱电1、卧室: 一般应为7支路线:包括电源线、照明线、空调线、电视馈线、电话线、电脑线、报警线。
卧室各线终端欲留:床头柜的上方欲留电源线口,并采用5孔插线板带开关为宜,可以减少床头灯没开关的麻烦,还应欲留电话线口,如果双床头柜,应在两个床头柜上方分别欲留电源、电话线口。
梳妆台上方应欲留电源接线口,另外考虑梳妆镜上方应有反射灯光,在电线盒旁另加装一个开关。
写字台或电脑台上方应安装电源线、电视馈线、电脑线、电话线接口。
照明灯光采用单头灯或吸顶灯,多头灯应加装分控器,重点是开关,建议采用双控开关,单联,一个安装在卧室门外侧,另一个开关安装在床头柜上侧或床边较易操作部位。
空调线终端接口欲留,需由空调安装专业人员设定位置。
报警线在顶部位置欲留线口。
如果卧室采用地板下远红外取暖,电源线与开关调节器必须采用适合6平方铜线与所需电压相匹配的开关,温控调节器切不可用普通照明开关,该电路必须另行铺设,直到入户电源控开部分。
2、走廊、过厅: 应为2支路线:包括电源线、照明线。
电源终端接口欲留1—2个。
灯光应根据走廊长度、面积而定、如果较宽可安装顶灯、壁灯;如果狭窄,只能安装顶灯或透光玻璃顶,在户外内侧安装开关。
3、厨房: 应为2支路线:包括电源线、照明线。
电源线部分尤为重要,最好选用4mm2线,因为随着厨房设备的更新,目前使用如微波炉、抽油烟机、洗碗机、消毒柜、食品加工机、电烤箱、电冰箱等设备增多,所以应根据客户要求在不同部位欲留电源接口,并稍有富余,以备日后所增添的厨房设备使用,电源接口距地不得低于50cm,避免因潮湿造成短路。
照明灯光的开关,最好安装在厨房门的外侧。
4、餐厅: 应为3支路线:包括电源线、照明线、空调线。
电源线尽量欲留2至3个电源接线口。
灯光照明最好选用暖色光源,开关选在门内侧。
空调也需按专业人员要求欲留接口。
5.卫生间: 应为3支线路:电源线、照明线、电话线。
电源线以选用4mm2线为宜。
家庭电路教学设计——人教版引言:家庭电路教学对于学生们了解电路的原理和应用非常重要。
通过家庭电路教学,学生可以了解电路的构造和基本原理,并在实践中学习如何进行安全使用和维护。
本文将根据人教版教材的要求,设计一个家庭电路教学实践项目,以帮助学生深入理解电路的原理和技能。
一、教学目标1. 了解电流、电压和电阻的基本概念,能够正确地解释这些概念。
2. 掌握家庭电路常见元件的使用方法和特点,包括导线、开关、插座和灯泡等。
3. 学会如何正确地进行家庭电路的连接和维护,了解电路的安全使用方法。
4. 能够设计简单的家庭电路,包括串联电路和并联电路。
二、教学内容1. 电流、电压和电阻的基本概念2. 家庭电路常见元件的使用方法和特点3. 家庭电路的连接和维护4. 串联电路和并联电路的设计三、教学步骤1. 导入:引导学生回顾人教版教材中关于电流、电压和电阻的相关知识,帮助学生建立正确的概念。
2. 实验演示:利用示波器和其他实验仪器对家庭电路进行实验演示,展示电流和电压在电路中的作用和变化。
3. 元件介绍:通过实物或图片展示家庭电路常见元件的特点和使用方法,包括导线、开关、插座和灯泡等。
4. 家庭电路搭建:让学生根据给定的材料和要求,在实验室中搭建一个简单的家庭电路,包括开关、插座和灯泡等元件。
5. 安全使用和维护:引导学生了解电路的安全使用方法,包括避免过负荷、避免触电和正确维护等方面的知识。
6. 串联电路和并联电路设计:让学生根据教材中的知识和原理,设计一个串联电路和一个并联电路,并进行实际搭建和测试。
7. 总结:引导学生总结本次教学实践的主要内容和所学到的知识。
四、教学评估1. 实践表现:观察学生在实验室中搭建家庭电路的过程和操作,评估其实践能力和安全意识。
2. 实验报告:要求学生撰写一份实验报告,包括实验目的、实验步骤、实验结果和实验结论等内容,评估学生的理论知识和表达能力。
3. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,就家庭电路的设计和安全问题进行交流和分享,评估学生的社会合作能力和学习态度。
家庭电路教学设计设计理念1. 引言家庭电路教学设计是一项重要而又有挑战性的任务。
通过设计合理的家庭电路教学,可以帮助学生更好地理解电路原理和应用,提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
在本文中,我将详细介绍我对家庭电路教学设计的理念,并提供一些具体的设计思路和方法。
2. 家庭电路教学设计理念在设计家庭电路教学时,我倡导“由简到繁、由浅入深”的教学方法。
这种方法可以帮助学生逐步建立起对电路的理解和认知,从简单的电路开始,引导他们掌握基本的电路原理和组成部件,然后逐步进入复杂的电路设计和分析。
通过这样的教学过程,学生可以逐步提高他们的电路设计和分析能力,同时也可以激发他们的创造力和创新思维。
除了“由简到繁、由浅入深”之外,我还强调在家庭电路教学中注重实践操作。
电路设计不仅是一门理论学科,更是一门实践技能。
通过让学生亲自动手进行电路实验和搭建,可以帮助他们更好地理解电路原理和电子元器件的使用方法。
实践操作还可以培养学生的动手能力和解决问题的能力,使他们能够更好地应对实际工作和生活中的电路问题。
3. 家庭电路教学设计思路和方法(1)简单电路设计:从最基本的电路开始,如串联电路、并联电路等。
通过简单电路的设计和实验,学生可以直观地感受到电流、电压、电阻等电路基本概念的作用和变化。
(2)复杂电路设计:在学生掌握了基本的电路原理后,可以引入一些复杂的电路设计和分析。
混合电路、数字电路等。
通过这些复杂电路的设计和实践,学生可以更深入地理解电路的工作原理和应用,提高他们的电路设计和分析能力。
(3)实际问题解决:将家庭电路的实际问题引入教学中,如电路故障检测与排除、家庭电路的节能与安全等。
通过解决实际问题,学生可以将所学的电路知识与实际应用相结合,提高他们的解决问题的能力和实践能力。
4. 对家庭电路教学设计的个人观点和理解家庭电路教学设计是一项具有挑战性但又十分有价值的任务。
在我看来,家庭电路教学设计不仅需要注重理论的讲解和概念的传达,更需要注重实践的操作和问题的解决。
家庭电路设计实施方案
在进行家庭电路设计时,首先需要考虑的是电路的布局。
根据家庭的实际情况,我们可以将家庭电路划分为照明电路、插座电路、特殊用电电路等。
在布局电路时,需要考虑到各个电器的使用位置,合理安排插座和开关的位置,以方便日常使用,并且要避免电线交叉和交错,保证电路的整洁和美观。
其次,配电方案也是家庭电路设计中需要考虑的重要因素。
在配电方案中,我
们需要根据家庭用电情况和电器功率来确定主干线和分支线的容量,确保电路不会因为过载而造成安全隐患。
同时,还需要考虑到不同电器的使用时间和功率峰值,合理安排各个电器的用电顺序,以平衡家庭用电负荷,提高电能利用率。
最后,选择合适的电器和电线材料也是家庭电路设计中需要重点考虑的问题。
在选择电器时,我们需要考虑到其功率、能效等因素,选择符合国家标准的产品,并且要注意安全性和耐用性。
在选择电线材料时,需要考虑到其导电能力、耐热性、耐磨性等因素,选择符合家庭用电需求的电线材料,以确保电路的安全稳定运行。
总之,家庭电路设计实施方案的制定需要考虑到电路布局、配电方案和选择合
适的电器和电线材料等因素。
只有综合考虑这些因素,才能设计出安全、稳定、便利和节能的家庭电路方案,为家庭生活提供可靠的电力保障。
家庭电路设计方案家庭电路设计是一项重要的任务,直接关系到家庭电力供应的质量和安全。
在设计家庭电路时,需要考虑到各种因素,如家庭成员的用电需求、电路的稳定性、安全性等。
以下是一个家庭电路设计方案,旨在为家庭提供安全可靠的电力供应。
1. 家庭用电需求分析在设计家庭电路之前,首先需要分析和评估家庭成员的用电需求。
这涉及到家庭的规模、家庭成员的生活习惯、家中的电器设备等。
通过了解用电需求,我们可以根据实际情况来合理配置电路,确保电力供应的稳定性。
2. 安全保护装置设计家庭电路的安全性是至关重要的。
在设计中,应考虑包括漏电保护器、过载保护器和短路保护器等安全保护装置。
漏电保护器可以及时检测到电流泄漏,并切断电源,起到保护人身安全的作用。
过载保护器和短路保护器可以在电路负载过大或短路时迅速切断电源,避免火灾等危险。
3. 电路布置及容量设计在家庭电路的布置中,应根据家庭的用电需求和家居布局来进行合理安排。
首先,应将主电源输入位置安排在家庭用电需求较为集中的区域,以方便电力供应。
其次,应根据用电设备的功率和数量来确定不同电路的容量,确保电力供应的稳定性。
4. 地线与零线的设计在设计家庭电路时,地线和零线的合理设计至关重要。
地线是起到安全保护作用的重要组成部分,可以将电流泄露到地下,减少对人身安全的威胁。
零线则是为电器设备提供回路,稳定电压,保障正常工作。
地线和零线的布线要符合相关的电气安全标准,确保电路的安全可靠。
5. 照明电路设计照明电路是家庭电路设计中的重要组成部分,直接关系到家庭成员的日常生活。
在照明电路设计中,需要根据照明灯具的功率和数量进行合理的布线,避免电路负荷过大。
此外,可以考虑使用节能灯具,减少家庭用电负荷,提高节能效果。
6. 动力电路设计动力电路通常用于家用电器设备的供电,例如冰箱、空调、电视等。
在设计动力电路时,需要根据电器设备的功率和数量来确定电路的容量,避免负载过大。
同时,应注意将不同功率的电器设备分配到不同的电路上,以保证电路稳定运行。
家庭电路学习方案设计设计家庭电路学习方案一、背景介绍现代社会,电力已经成为人们生活中不可或缺的一部分,因此了解家庭电路的基础知识和应用是非常重要的。
设计一套家庭电路学习方案旨在引导学生了解家庭电路的构成、功能以及安全使用。
本方案将通过理论学习和实践操作相结合,帮助学生建立家庭电路的概念,培养他们对电路的安全使用和故障排除的能力。
二、学习目标1.了解家庭电路的基本原理和电路元件的功能。
2.掌握电路图的绘制方法,理解电路图的基本符号和表示方法。
3.理解电路的串并联原理,能够分析和计算串并联电路的电阻和电流。
4.了解家庭电路常见的故障和危险,学会预防和排除故障。
5.能够使用万用表等电器仪器进行电路的测试和测量。
三、学习内容及教学方法1.学习家庭电路的构成和基本原理教学方法:通过多媒体教学和实物展示,引导学生了解家庭电路的组成部分,如电源、导线和电器设备,以及电路的基本原理,如电流、电压和电阻。
2.学习电路图的绘制和分析方法教学方法:通过示意图和实际电路的对比,让学生掌握电路图的绘制方法和符号含义。
然后引导学生分析和计算简单的串并联电路,加深他们对电路原理的理解。
3.学习电路故障的排除和安全使用方法教学方法:通过案例分析,让学生了解家庭电路常见的故障,如断路、短路和漏电等,并学会使用电路扳手和漏电保护器等工具进行故障排除。
同时,教导学生家庭电路的安全使用方法,如避免过载和注意用电安全。
4.学习电器仪器的使用和电路测量方法教学方法:通过实验操作,教导学生使用电器仪器进行电路的测试和测量,如用万用表测量电压和电流,用示波器观察电路的波形等。
同时,教导学生正确使用电器仪器的方法和注意事项。
四、实施步骤1.理论学习:通过教师讲解、多媒体演示等方式,向学生传授相关知识和概念。
并进行小组讨论,引导学生思考和提问。
2.实践操作:组织学生进行电路实验,让学生亲自操作电器仪器,绘制电路图,并进行电路分析和计算。
3.案例分析:通过实际案例,让学生分析和解决家庭电路故障的方法。
家庭电路的设计1 绪论1.1 课题来源及研究的目的和意义古时候人民便想着控制雷电,时至今日电终于融入人们的生活,与人息息相关。
然而电还是存在着危险性,因此需要设计出安全的电路才能安全的运用电能。
安全电压:不高于36V的电压。
不要接触火线或与火线连通的导体,特别注意原来绝缘的物体导了电。
不要靠近高压带电体,因为高压触电有两种类型:高压电弧触电和跨步电压触电,不接触也可以触电。
触电处理:有人发生触电事故,绝不用手拉触电人,应赶快切断电源,或用干燥绝缘体把线挑开;高压触电,宜赶快通知专业人士。
急救:触电人如果昏迷,应先切断电源,再做人工呼吸,并送医院;如发生火灾,应先断电,再灭火。
1.2 运用、市场格局及竞争状况运用:接地就是将电器设备的某些部位、电力系统的某点与大地相连,提供故障电流及雷电流的泄流通道,稳定电位,提供零电位参考点,以保证电子、电器设备的正常运行和人员的人身安全。
接地从类别来看分为防雷接地、交流工作接地、安全保护接地、直流接地、屏蔽接地与防静电接地。
防雷接地和其他接地(电气安全、防静电、工作地)可能共地,也可能分地。
从应用来说,接地具有更广泛的需求。
常规接地技术主要是利用接地体几何尺寸,实现接地泄流、降低接地电阻的目的, 量使用角钢、扁钢等构筑地网。
现在由于各行业新技术、新设备的广泛运用,对接地提出了更多新的要求,接地工程需求增大。
接地技术厂家也为在该行业取得先期市场而积极提高自己的技术优势,多种优化接地技术、新型接地专利产品在市场上逐步兴起.在接地技术行业,地网材料从钢质—铜质的演变引发了行业对电化学腐蚀的关注,并推动了新型接地材料的问世。
工程技术人员在全面综合接地网的泄流耗散能力、地网结构、寿命和稳定性的基础上构建科学、安全、稳定、持久的整体等电位接地系统新型接地材料的适用性更加广泛,为接地工程的设计和实施提供了更多的选择,比如:考虑低电阻的铜包钢接地极、离子接地极;考虑地网结构和稳定的放热焊接技术及产品;考虑综合性价比的复合接地模块;考虑使用寿命的带阴极保护的锌包钢接地极、锌包钢离子接地极等。
由于大量新型接地材料和新技术方案的采用,我国高土壤电阻率条件下的接地技术得到迅速发展。
目前,国内各行业针对自身情况已制订或正在制定比较细致的接地行业标准,国内接地技术规范逐步趋向于与国际技术规范接轨,部分等同采用国际规范。
接地市场格局及竞争状况:从2000年开始,随着业务需求量的放大,国内新型接地材料厂家数量迅速增加,迄今国内的接地企业总数已逾200家,但市场集中度非常低,除了艾力高、成都桑莱特、北京沃思华、北京金合益、四川中光等几家知名企业外,大部分接地企业还处于资本分散,各自为战,纵向一体化程度较低的状态,时常因信息不对称造成产、销、施工环节脱节,影响工程质量。
目前,各厂家业务基本还集中于自己熟悉的地域或行业。
尽管国内配套企业及工程招标已出现多家供货的情况,但参与投标的厂家数量有限,说明接地行业目前竞争性仍不激烈,还处于朝阳行业初期的蓝海市场状态。
1.3 主要研究内容、研究方法及思路家庭电器设备的安全保护接地问题:随着国家“家电下乡”政策的实施,全国各地“家电下乡”活动也火热开展起来。
他们在开展“家电下乡”配套服务过程中发现,农村地区低压供电线路多数为三相四线制,农户的进户线路为一火一零两根线,没有接地线。
而有些家用电器,如洗衣机、电冰箱、电饭煲等的产品说明书中,明确要求在使用当中配备带接地的单相电源。
但是,农户家中电源均为单相无接地电源,无法满足这类家电使用的安全要求。
为保证安全金属外壳的家电设备,一般均采用保护接地来避免发生触电事故。
高压电缆接地问题。
按我国的法定规范,高压是指1000伏以上的电力输变电电压或380伏以上的配用电电压。
35kV及以下电压等级的电缆都采用两端接地方式,这是因为这些电缆大多数是三芯电缆,在正常运行中,流过三个线芯的电流总和为零,在铝包或金属屏蔽层外基本上没有磁链,这样,在铝包或金属屏蔽层两端就基本上没有感应电压,所以两端接地后不会有感应电流流过铝包或金属屏蔽层。
但是当电压超过35kV时,大多数采用单芯电缆,单芯电缆的线芯与金属屏蔽的关系,可看作一个变压器的初级绕组。
当单芯电缆线芯通过电流时就会有磁力线交链铝包或金属屏蔽层,使它的两端出现感应电压。
防雷接地设计思想。
防雷工程是一项系统工程,要求将外部防雷装置和内部防雷装置统一考虑,着眼于全方位的雷电综合防护,把机房建筑物的防雷、雷电电磁脉冲(LEMP)防护、设备防雷、电源系统防雷、线路防雷、接地系统、保护装置等综合因素考虑在内。
而从EMC(电磁兼容)的观点来看,由外到内可分为几级保护区。
运营楼建筑物外部是直接雷的区域,在这个区域内的设备最容易遭受损害,危险性最高,是暴露区,为0区;建筑物内部及计算机房所处的位置为非暴露区,可将其分为1区、2区,越往内部,危险程度越低。
综合运营楼各弱电系统设备机房雷击电磁脉冲防护按A类要求设计,供电电源应采取3-4级电涌保护器(SPD)进行保护。
从而将雷电过电压降低到设备能够承受的水平。
配电网中性点接地方式。
主要分为两大类:一、有效接地系统,即中性点直接接地系统,包括我们熟知的中性点直接接地和中性点经小电抗接地;二、中性点非有效接地系统,即小电流接地系统,包括中性点不接地,中性点经小电阻接地和中性点经消弧线圈接地三种方式。
电力系统中性点接地方式是一个涉及电力系统许多方面的综合性技术课题,它不仅涉及到电网本身的安全可靠性、过电压绝缘水平的选择,而且对通讯干扰、人身安全有重要影响。
2 电路接地的分类及特点2.1 电路接地的分类在电力系统中,接地是用来保护人身及电力、电子设备安全的重要措施。
通常我们将接地分为工作接地、系统接地、防雷接地、保护接地、直流接地、屏蔽接地与防静电接地、功率接地系统、重复接地,用他们来保护不同的对象,这几种接地形式从目的上来说是没有什么区别的,均是通过接地接地导体将过电压产生的过电流通过接地装置导入大地,从而实现保护的目的。
现代工厂在接地上都要求形成一张严密的网,而所有的被保护对象都挂在这个安全的接地网上,但不同的接地都需要从接地装置处的等电位点连接。
2.2 电力系统接地类型的特点防雷接地:为把雷电迅速引入大地,以防止雷害为目的的接地。
如避雷针、避雷器的接地防雷装置如与电报设备的工作接地合用一个总的接地网时,接地电阻应符合其最小值要求。
防雷接地,主要是通过将雷电产生的雷击电流通过接地网这一有效途径引入大地,从而对建筑物起到保护作用。
一般有两种避雷方式供选择,其一是避雷针接地,其二是采用法拉第笼方式接地。
它们是两种不同的防雷模式,它们在防雷原理上有显著的区别。
避雷针的原理是空中拦截闪电、使雷电通过自身放电,从而保护建筑物免受雷击,避雷针的保护范围是从地面算起的以避雷针高度为滚球半径的弧线下的面积,对于法拉第笼,它认为避雷针的范围很小,而且在避雷针保护的空间内仍有电磁感应作用,而且避雷针附近是强的电磁感应区,有很大的电位梯度,在它周围有陡的跨步电压存在,在这一范围内的人们有生命危险,鉴于种种观点,现在的防雷接地系统中法拉第笼占有重要地位。
实验证明,一个封闭的金属壳体是全屏蔽的,在雷电流通过时,是沿着壳体的外表面流入大地,而在壳体的内部没有感应电动势及磁通,即雷电流没有对内部的设备产生干扰效应。
而法拉第笼下部的环状接地环、等电位均压网也避免了人在此等电位环境中被雷击的危险。
工作接地:将电力系统中的某一点,直接或经特殊设备与大地作金属连接。
工作接地主要指的是变压器中性点或中性线(N线)接地。
N线必须用铜芯绝缘线。
在配电中存在辅助等电位接线端子,等电位接线端子一般均在箱柜内。
必须注意,该接线端子不能外露;不能与其它接地系统,如直流接地、屏蔽接地、防静电接地等混接;也不能与PE线连接。
在TN-C系统和TN-C-S系统中,为使电路或设备达到运行的要求的接地,如变压器中性点接地。
该接地称为工作接地或配电系统接地。
工作接地的作用是保持系统电位的稳定性,即减轻低压系统由高压窜入低压系统所产生过电压的危险性。
如没有工作接地则当10kV的高压窜入低压时,低压系统的对地电压上升为5800V左右。
当配电网一相故障接地时,工作接地也有抑制电压升高的作用。
如没有工作接地,发生一相接地故障时,中性点对地电压可上升到接近相电压,另两相对地电压可上升到接近线电压。
如有工作接地,由于接地故障电流经工作接地成回路,对地电压的“漂移”受到抑制,在线电压0.4kV的配电网中。
中性点对地电压一般不超过50V,另外两相对地电压一般不超过250V。
安全保护接地:安全保护接地就是将电气设备不带电的金属部分与接地体之间作良好的金属连接。
即将大楼内的用电设备以及设备附近的一些金属构件,有PE线连接起来,但严禁将PE线与N线连接。
保护接地是当前低压电力网中的一种行之有效的安全保护措施。
通常有两种做法,即接地保护和接零保护。
将设备和用电装置的中性点、外壳或支架与接地装置用导体作良好的电气连接是电气工作的一个重点,也就是我们通常说的接地。
将电气设备和用电装置的金属外壳与系统零线相接叫做接零。
由于电力系统中采用保护接地,是我们对用电设备、金属结构及电子等设备采取的接地保护措施,这样就可以避免电器设备漏电、线路破损或绝缘老化漏电等漏电事故造成的伤害。
通过接地导体将可能产生的线路漏电、设备漏电及电磁感应、静电感应等产生的过电压通过接地回路导入大地,而避免设备等的损坏及保证人生的安全。
有了接地保护,可以将漏电电流迅速导入地下,而实现此目的就是要求所有的用电设备、钢结构及电子、仪表设备都要与接地网可靠连接,简单而言,在电力系统中,接地和接零的目的,一是为了电气设备的正常工作,例如工作性接地;二是为了人身和设备安全,如保护性接地和接零。
虽然就接地的性质来说,还有重复接地,防雷接地和静电屏蔽接地等,但其作用都不外是上述两种。
而针对不同的供电系统,这些接地也有不同的选择。
两种不同的保护方式使用的客观环境又不同,如果选择不当,不仅会影响对设备及人身的保护性能,还会影响电网的供电可靠性。
对于不同供电方式所要求的接地系统也有区别,采取的保护措施也不同。
屏蔽接地与防静电接地:为防止智能化大楼内电子计算机机房干燥环境产生的静电对电子设备的干扰而进行的接地称为防静电接地。
为了防止外来的电磁场干扰,将电子设备外壳体及设备内外的屏蔽线或所穿金属管进行的接地,称为屏蔽接地。
为了避免外界电场对仪器设备的影响,或者为了避免电器设备的电场对外界的影响,用一个空腔导体把外电场遮住,使其内部不受影响,也不使电器设备对外界产生影响,这就叫做静电屏蔽。
空腔导体不接地的屏蔽为外屏蔽,空腔导体接地的屏蔽为全屏蔽。