初中优秀班主任经验交流发言稿
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初中班主任工作经验交流会发言稿初中优秀班主任经验交流篇一本学期由于学校领导的信任,我担任九年级3班的班主任工作。
通过一个学期的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个实验班的班主任的确不容易。
在此我对本学期的班主任工作进行一下总结:本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。
把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把自尊、自爱、自信、自强、自律作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。
班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的,需要面面具到,我总是不厌其烦、耐心工作,学生每取得一点进步,都是对我的最大安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。
在工作中,我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。
任职之初,我通过书面调查,周记检查和谈心等方式,深入了解每一位学生的基本情况,掌握学生的思想动态。
首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范,要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位,我首先起到了带头作用。
通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。
接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各顶规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。
经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了服务意识和竞争意识,养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。
从一开始我就十分重视,做到提前到校,勤下班,勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好教育。
有疑难、有问题时,能及时处理,平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。
我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。
利用好每一节班会课,对学生进行思想教育。
我着重抓班风的形成。
为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。
班主任经验交流发言稿5篇一位教育家说过:“没有爱的教育就不是教育。
”爱,是教育的前提,洒满爱的教育,能产生情感的共鸣,能开花结果。
作为班主任,不但要有责任心,还要有爱。
店铺为大家整理了关于班主任经验交流的发言稿5篇,欢迎大家阅读。
班主任经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导,各位老师:晚上好!说句实在话,此时的我坐在这里既感到惶恐又感到紧张。
惶恐的是我到目前还没有取得非常优秀的成绩,距离领导和学生的要求还很远;紧张的是在坐的老师和领导都是班级管理的行家里手,我的发言无疑是班门弄斧。
本着学习的原则,我愿意借用这个难得的机会,再把所做的事情加以体味,用来求教方家。
众所周知,班主任工作千头万绪,纷繁芜杂,我觉得要做好班主任工作,可以从以下几个方面入手:一、舆论引导,树立良好班风。
在集体中,健康的舆论能扶正压邪,鼓舞人心,成为形成和巩固班集体的强大力量。
特别是在刚开学,必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围,这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。
由于是新同学、新老师、新班级、新环境,因此班主任必须针对本班学生的具体情况,恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论,必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用,引导学生向着老师所希望的方向发展。
具体可从以下三个方面着手:老师首先要掌握学生的第一手资料,多观察,多谈心,学科老师要多交流,这样就能够给学生恰如其分地评价,从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。
其次,及时组建优良的班委会,让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干,为学生起模范带头作用,有机地协调师生关系,并切实提高学生的自我教育能力。
上学期我尝试着在班级里实行“一块牌子,三套班子”管理模式,取得了较为满意的效果。
即班级里面有三个班长,由他们自己再选择同学参加班委会,这样班级里面实际上有三个班委会,让他们轮流值周,每三周让全班同学对他们的“执政水平”进行评比,第一名的班委会成员将受到老师的表扬并优先参评各类先进。
初中班主任经验交流会发言稿(优秀5篇)初中班主任经验分享篇一实施素质教育,是时代的需要,而素质教育的精髓就在于面向全体学生,使每个学生都全面、主动地发展。
但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学生中存在一定数量的学困生。
由于学习成绩一时不够理想,学困生对学习丧失信心,甚至产生破罐子破摔的心理;他们体验不到成功的满足和进步的愉悦,无法产生学习兴趣,结果出现恶性循环,学习成绩进一步受到影响,从而成为学生中的弱势群体。
关注弱势群体,转化学困生是全面提高教学质量,落实课改精神,实施课程标准的重要手段。
我在任班主任的这几年中,通过学习摸索,在后进生转化工作中收到了一定的效果。
我的体会是,做后进生的转化工作,关键是要对他们有信心、耐心和爱心。
在我的班级里有一个叫做毕文庆的男生,初一时期的他没什么特别之处,也不是调皮捣蛋,学习上不好不坏总是可以达到全科及格,甚至有些学科成绩还很突出,所以没有引起大家的注意;可是到了初二,他发生了巨大的变化作业开始糊弄甚至不能按时完成;自我封闭,学校活动不爱参与;每天无精打采,听其他学生反映他通宵玩电脑,上课时偷偷睡觉;成绩也大幅度下降,从全科及格到一科不及格再到两科不及格长此以往,后果不堪想象!于是我对他开始了拯救行动。
通过细致的观察和了解,我得知,他很小的时候父母就离异后又彼此再婚了,把他寄养在爷爷奶奶家照顾,开家长会都是他的姑姑代劳,父母给他的关爱就只限于金钱和玩乐,从不在意他的学习,更别提监督指导了这样的他让我觉得很心疼,我下定决心绝不放弃他!一个周末过后的他蓬头垢面,作业又是完成的超级差,各科老师都向我告状,借此机会我把他叫到了走廊,准备实施我的拯救行动了。
开始,他以为我会严厉地批评他甚至做好了请家长的准备,所以一副拒人于千里之外的样子,我带他到谈心桌并给他搬了一把椅子,请他跟我面对面地坐下。
这时,在他那的眼睛中我看到了一丝惊讶与感动,也不那么抗拒了。
初一班主任经验交流会发言稿(精选多篇) 第一篇:初一班主任经验交流会发言稿班主任工作经验交流发言稿商水县希望中学郭季红各位领导、各位班主任老师大家好!承蒙领导的信任,让我在这时发言,那就耽搁大家几分钟时间。
我不能算优秀班主任,只是教学之外兼任了几年班主任工作而已。
也不是谦虚,我以为在座的很多比我干得好!既然让我说,那就说两句话吧。
既然是工作经验交流,我以为不是自己当班主任做了多少事情,而应是在做班主任工作期间,我们的思维和方法怎样?有些什么体会?与大家做些交流和沟通,以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平,促进我校教育教学工作。
下面,我就提纲性的谈几点:一、爱学生,让学生也爱自己“亲其师,信其道”,要想成为一名出色的教师,必须与学生建立和谐的师生关系。
和谐的师生关系有利于学生的成长与进步,也有利于教育工作的开展。
今年我带班主任更加体会到和谐师生关系的重要性。
中学生已经长大了,正逐渐向成人迈进,他们的自尊心非常的强。
针对学生犯的错误,如果教师一味的指责只会将学生推得更远。
尤其是中学生,面对学习压力,学生很敏感、情绪化、易怒,如果师生关系不和谐,很容易产生冲突。
那么如何建立和谐的师生关系呢?我主要是从以下这几方面做的。
1、多一些微笑。
微笑是人类最好的表情,即使在愤怒的学生看到教师的微笑也会暂时的安静。
作为七年级的班主任,学生刚走进初中,更渴望看到老师的笑,同学的笑。
因此,我给自己定了一个规矩:无论我心情高兴与否,只要走进教室,我必须保持微笑,并通过微笑感染周围的人。
微笑可以让人与人之间更友善、更和谐,有利于班级和谐氛围的建立。
2、多一些包容。
孩子毕竟是孩子,难免会犯错误。
这时我们教师尽量不要大声指责学生,应多给他们一些包容,帮助他们一起改正。
因为包容,学生反倒更尊重老师,更不好意思犯错误。
因为他们已经长大了,懂事了。
包容让人与人之间少了一分狭隘,多了一分理解与信任。
3、多一分尊重。
学生自尊心都非常强,很好面子。
八年级班主任工作经验交流会发言稿(最新13篇)班主任经验交流的发言稿篇一今天站到这个讲台上我感觉有点底气不足,前天接到我们家校长的通知,说让我准备下参加今天的班主任论坛,我实在有点恐慌。
因为我只有三年的班主任工作经验,至今还在班主任这条道路上摸索前进,实在难以拿出什么优秀的经验或者先进的事迹与大家分享交流。
但任务接了,还是得去完成。
回想毕业后接的第一个班,我是主动向校长要求当班主任的。
因为大学的时候深受魏书生的影响,决定要做世界上最小的主任。
工作了才知道班主任是学校里最苦最累的岗位,大事小事一大堆,而且我们的学生大多来再外地,家长素质不高,家庭背景各异,学生好的好,差的差,两极分化严重。
教育起来,存在着很大的困难。
但教师作为联系学校、家庭、社会的桥梁与纽带,必须掌握与家长沟通的艺术,做到互相配合,和谐施教,共育新人。
一、“尊重”是教师与家长沟通的前提尊重别人是自尊的表现,也是得到别人尊重的前提,正如常言所说:“敬人者,人恒敬之。
”尽管在教师与家长的关系中,教师起主导作用,但在人格上二者是完全平等的,不存在尊卑、高低之别。
所以在与家长交流的时候不要摆高姿态,觉得自己是老师就比家长高一等,尤其是面对所谓“差生”和“不听话”孩子家长,尽量做到态度谦和,坦诚相待,推心置腹,给人可亲可近的感觉,让学生家长感到我们时刻为学生成长而忧,为学生进步而喜。
相信在每个班级里,总是会有几个偷懒,时常不写作业的学生。
我们班也是。
教育这样的学生,单靠班主任的教育肯定是不行的。
所以遇到学生不写作业,我就会联系家长。
联系家长的时候,有几个方面要注意:首先,不要让学生自己叫家长,最好是我们打电话给家长请他来学校,以表现出我们的诚意,对问题的重视。
其次,除意外紧急情况,请家长来校的时间尽量选择他们有空,我们在校的时间,因为我们的学生大多都是外地生,他们的家长大多都是在厂里打工,如果你马上让他们来学校,会造成工作上的麻烦。
以我的经验,中午放学的时候最好,他们下班,我们下课,我们可以在学校等一下,家长就来了。
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那么问题来了,到底应如何写好一份发言稿呢?以下是小编为大家收集的初中优秀班主任经验交流会发言稿范文(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
初中优秀班主任经验交流会发言稿1各位老师:大家晚上好!能够坐在这里和大家一块交流班主任心得,我感到十分地荣幸,因为在座的,有经验比我丰富的老教师,有管理班级比我更为优秀的老师。
要说经验交流,恐怕只能是班门弄斧罢了。
不过,能有这样学习和锻炼的机会,于我来说,实在是非常难得的。
今天就期末和寒假工作来做一个简单的介绍,我认为,这段时间我们的工作重点应该是以下几点:一、教学方面临近期末,复习或者是学习,是班主任工作的重心,要抓学生的学习质量,其他一切活动的开展,都是为了建立有效的班级教学秩序,如何让学生提升自己的学习成绩,是管理的中心和重心。
在平时学生的学习中,我也不时向学生讲述学习方法:1、早读时间大声朗读,手脑并用,眼手并用。
可以用手写、画易混淆的单词。
2、七科全面发展,已临近期末考试,主课不放弃,但是时候抓紧小科,每一天午诵安排好要背的内容,争取每一天提升一大分。
3、培养学生效率意识,学生每一天有属于自己支配的时间,但大部分学生容易把这段时间浪费掉,我让学生大自习无任务时,再整理错题,准确地说是做错题。
错题一定有盲点,那么就要订正并改正。
4、让学生带动学生。
语文古诗词、文言文是必须拿到手的分数,为此,我在班级进行师徒结合的活动,为语文后进生同学,各找了师傅去监督,每一天听写一到两首古诗,会背是基础,能默写对才是硬道理,一天下来,如果徒弟过了,那就在师徒结合的名单,给自己添一颗五角星。
5、培训课代表,在自习课之前,一定要好今天自习课的任务,并在黑板上写清楚要求,使学生有紧张感。
6、每一天都要有反馈,有检查一定要有反馈,表扬好的学生,批评差的学生,并监督再接再厉,完成今日任务。
初三班主任经验交流发言稿4篇初三班主任经验交流发言稿第1篇学校教育,家庭教育和社会教育是培养人才的重要领地,而学校教育又占据了相当大的地位。
学教教育主要是通过教学工作完成的,而教学工作主要是通过班级进行的,班主任工作的好坏对学校工作、对为社会培养合格建设者和接班人都有着重要意义。
一个成功的班主任,就是一个艺术家,但又远远高出其他的艺术家,因为它的作品不是静止的没有生命力的作品,而是会给社会创造无穷财富和价值的活生生的人。
如何教育培养好这些孩子,是摆在每个班主任面前的一道难题。
尤其作为一名年轻的班主任,更要时刻学习先进的教育理论,多向经验丰富的优秀班主任请教,在摸索实践中形成自己的有特色的教育模式。
不想当将军的士兵不是好士兵,那么不想当优秀班主任的教师就别当班主任就是我的奋斗目标。
在将近两年的摸爬滚打中,我也掌握了一些班主任的工作方法,希望和其他的班主任共勉之。
当好初中班主任不容易,进入青春期的初中生既有儿童的幼稚心理和依赖性,又有独立心理和逆反心理。
下面我就如何引导学生健康成长,做好班主任工作谈一谈自己粗浅的认识。
一、重视家庭教育随着独生子女的日益增多,家长对孩子的期望值也增高,都想让自己的孩子能够接受高等教育,但一些家长对孩子的教育存在误区。
重身体素质培养,轻心理素质培养;重智力开发,轻非智力因素的培养;重知识传授,轻能力培养;把教育责任都交给老师,自己忙事业对孩子不管不问。
这些误区使得初中生体壮如牛却意志薄弱;腰围胖宽却自私自利,心胸狭窄;知识丰富却能力低下。
从特定的角度看,我国青少年在社会转型时期出现的理想失落,道德失范,心理失衡等问题无不与此密切相关。
在现实生活中,很多家庭把对孩子的教育看成是自家的私事,局部家长对正当、合理、科学的学校教育不予积极配合。
当家庭的教育价值观与之发生冲突和矛盾时,常出于某中狭隘的目的,而另搞一套。
这常使得孩子无所适从,在社会化过程中,难以形成健康的人格,健康的心理和健康的价值观。
初中班主任经验交流(优秀9篇)尊敬的各位领导、老师们:晚上好!首先感激饶校长和黄校长对我的信任,感激我们数字组的前辈对我成长的指点和关心。
我的发言谈不上经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈自己当班主任的一些想法和做法。
六年前,怀着对临川一中的向往之情,我很荣幸地应聘成为临川一中这个大家庭的一员,在这六年的过程中,我深切地感受到我们学校领导和同事对我的成长的关心。
记得前年冬天的一个傍晚,在老校区行政楼办完事情后,突然下大雨,很显然,雨要持续一段时间,自己又没有带伞,而此时饶校长下楼后亲切地说:“尤伟峰,我送你回去。
”我当时一愣,我刚刚到校没几年,而且平时几乎没有和饶校长接触过,全校六七百个老师,他怎么会知道我的名字。
那时,一种对饶校长的崇敬之情油然而生,这对我后来的班主任工作产生一定的启示,我要求自己,必须要在一个星期内熟悉班上的每一个学生。
还有当时的罗校长和吴校长,现在的黄校长他们严谨的治学态度,在实践中摸索出的先进管理经验,强有力的执行力,给我留下了深刻的印象,我对自己说,要以他们作为榜样,把这种作风落实到自己的班级管理中。
当然,身为数学组的一员,我觉得在我们曾组长的带领下,我们组团结而且上进,你看,每年数学高考成绩都说明了这一点。
有人说:班主任是世界上最小的主任,却承载着最大的责任。
有责任才会有激情和挑战,有挑战生活才过得充实,人生的价值才能得以体现。
带着这份激情,我经营着这个由68位同学组成的温馨又充满活力的班集体。
我主要做了以下几方面的工作:(一)深入了解每一位学生昨天听了丁榕老师的报告,让我更加深刻地意识到了了解学生的重要性,了解学生才能理解学生,理解学生才能尊重学生,尊重学生才能信任学生,信任学生才能让学生满足自我实现的需要。
的确,了解是爱的升华。
开学不久,我为每一位同学设置了一个学生成长档案,先了解每一位同学的性格、兴趣、爱好、家庭情况等内容,随时跟踪学生的变化情况,及时找出解决问题的方法。
初中班主任经验交流会发言稿(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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初中班主任工作经验交流会发言稿(优秀12篇)优秀班主任工作经验交流发言稿篇一同志们:借此机会,与各位班主任交流几点班级管理的感受和想法。
一、说说班主任工作的两点感受:感受一:班主任这个岗位是我的教育工作不仅充实,而且富有光彩;班主任的人生不仅幸福,而且不朽。
班主任工作给我带来了教育之乐。
一个没当过班主任的教师,是一个不完美的教师;一个想逃避班主任复杂工作的教师,是一个得不到教育之乐的教师。
站到班里,看到自己的学生每天在进步、在成长,我最喜欢这样的感觉。
我想这种感觉只有我们在座的各位班主任才能体会得到。
感受二:班主任的特殊地位,使其有可能成为是学生最亲近的老师,也有可能成为学生最厌恶的老师,这取决于班主任对学生的态度,对学生是否公平,是否无私。
二、说说搞好班级工作的想法,供同志们探讨。
我认为一个班级学生的行为习惯和学习习惯的好坏直接决定班级工作的成败。
抓学生习惯的关键时段小学则是在一年级,中学则是在初一。
一旦抓晚了,很难改变。
我想只有换了班主任的班级再抓或许还能成功。
在每个班主任的手中,都握着几十个鲜活的生命,而每个生命都有着不同的性格。
有的开朗,无忧无虑;有的内向,多愁善感;有的脆弱,易受伤害。
班主任要生就一双慧眼,心细如发,在他们忧伤的时候,给予快乐;在他们无助的时候,给予支持;在他们失意的时候,给予慰藉;在他们自卑的时候,给予鼓励。
无论学习好差,一定要让每个孩子的心灵都充满阳光,这样学困生就不至于变成问题生了。
我们既是班级管理者和教学工,更是灵魂工程师。
对班主任来说,最重要的职责不仅是让学生个个成绩优秀,还要让学生个个品行高尚,思想积极。
给孩子们财富,不如把孩子们变成一笔财富。
因而,我在班里提出学会学习,学会做人的口号,目的就是告诉孩子们:真正的优秀是人格的伟大,而非仅成绩之好,名次之高。
如果把教育比作铸造银器,那么道德的培养就是一锤又一锤的敲击,直至银器成形;而文化知识的教授,就是在银器上雕花,孰重孰轻,一目了然。
初中优秀班主任经验交流发言稿按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________初中优秀班主任经验交流发言稿4篇初中优秀班主任经验交流发言稿第1篇尊敬的校领导、各位同事:大家好!今天能有机会在这里发言,我感到很激动,同时也有些不安,和在座各位经验丰富的班主任相比,我还处在学习阶段,谈不上什么经验,只是一点体会和做法跟大家一起聊聊。
不足之处,还望批评指正。
一、低要求一年级的孩子需要从头学起的东西太多了。
于是我放低要求从最简单的上课怎样坐开始教起,手放哪,眼看哪,文具怎么摆放,书包怎样整理,写作业时怎样握笔,读书时怎样拿书……几乎每天都重复着这样的工作,有时我都觉得自己啰嗦。
时间久了,逐渐教学生一些口令,比如在我们一年级教室旁边常能听到“一、二、三——静下来”“四五六——坐坐好”“大眼睛------看屏幕”等等这些师生都挂在嘴边的口令。
有了这些简单的口令提醒,课堂纪律明显比以前好了很多。
渐渐地我发现只有耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,才能树立起养成良好行为习惯的自信心。
比如:在课堂上留下足够的时间让学生写作业;在向学生讲完作业要求后,我总是再写一个书写范例在投影仪上打出来,并提出三个小要求:1、做作业时不讲话。
2、不边做边玩。
3、作业书写要工整,比漂亮不比速度。
二、巧训练1、用儿歌的形式提高注意力。
我个人非常注重在一年级起培养孩子的良好习惯,这是培养孩子成才的起点,也是达到效果的最佳时期。
为此我还收集一些行为习惯,学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿歌,让同学们天天读,时时想,照着做,记在心,并且通过一些有趣的游戏来进行训练,细心扶持,使孩子们初步树立正确的道德观念,形成良好的学习习惯和生活习惯。
在实践中我是这样做的:课前(我在讲台上贴了要各位任课老师提醒孩子们做好课前准备的纸条;上课铃声响,在小老师提醒下喝水,背纪律儿歌。
初中班主任工作经验交流【优秀3篇】在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。
相信许多人会觉得范文很难写?下面是整理的3篇《初中班主任工作经验交流》,亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
初中班主任经验交流会发言稿篇一各位领导,同事们:下午好!今天坐在这里和大家分享担任班主任的心得,我真的感到有些局促不安。
回顾近十几年年的教育教学工作经历,我觉得我没有什么经验可谈、没有大的作为。
要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。
在此我只是想谈谈我担任八年级十四班班主任的一些收获和感受,恳请各位不吝赐教。
1、我先对班级自主管理总结一下。
在开学第二周我班的自主管理就开始运行:遵循的原则是人人有事干,事事有人干。
孩子们自己竞选职位,并写出他们要达到的目标,扫地、抬饭、关灯、洒水等。
竞选值日班长时我制定了几条标准,让有意向的同学考虑好再决定。
刚开始有些同学把自己的职责忘了,要不断的提醒,后来基本养成了习惯。
我也把一天在学校时间进化成了几个时段,超前早读20分钟由刘小萌,王力2名同学轮流负责,并布置早读任务,内容不要多,就读一个知识点。
课间操由值日班长和体育委员共同负责,中午的自习由赵小涛负责,每次到学校他都能坐在讲台前写作业,其他同学基本都能安静自习。
查手机,香烟两名同学小凡,小倩工作及其认真,天天早上到校一一在其他同学书包,身上检查,经常查出香烟,打火机,手机。
给八个小组长每人两个本子记录作业检查情况,当然我也没有降低自己的检查力度,为此我特别设计了作业检查记录表,组长检查作业按标准评定并在表格上做好记录,这样以来,我的抽查就轻松多了。
每周班会课值日班长总结上周工作。
在这次家长会上值日班长,每科课代表都做了发言。
通过自主管理不但锻炼了学生,也给我减轻了工作量。
班主任老师放手了,也不是大撒把,什么也不管了,只是退居后线于旁指点监督。
孩子的锻炼就是心胸的一次开阔,是能力的一种提高,是责任的一份担当,是一种最好的教育。
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2023年七年级班主任交流经验发言稿(精选5篇)七年级班主任交流经验发言稿1各位领导、各位班主任老师:大家上好!在我担任班主任工作这几个月里,经历了许多事情,那滋味可真是酸甜苦辣百感交集啊!但我深深是体会到:世界上的爱各种各样,而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界。
教育心理学家认为,这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。
内容上表现在班主任深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生。
班主任在教育管理学生时必须“因时而变,乘势而上”,用完美的人格给学生做好榜样,以真诚的人性关怀来呵护帮助学生,促进学生健康快乐发展、成长。
我觉得要做到以下几方面。
一、班主任要“以人为本”,理解、尊重、宽容学生的行为班主任一定要在理念上确立“以人为本”的教育观,具体工作中就是“以生为本”。
《论语》里说“本立而道生”,这个“本”就是学生,这个“道”就是学生的发展。
“以生为本”,就是把学生的世界与学生在学习中的地位还给学生。
教育家魏书生说过:“我们教育的对象是人,是学生,是有思想,有语言,有感情的学生。
”一定要明确一点:所有的中心工作与任务,教学、科研,各项活动的开展,都必须是服从于育人这一中心工作的。
离开了育人,为了教学而教学,为了研究而研究,为了拿奖而开展活动,都是无意义的。
为了更好的育人,我觉得班主任应该要做到以下这些方面。
1、班主任要尊重学生的人格尊重学生的人格,就是要平等对待每一位学生;尊重学生的人格,就是充分尊重学生的意见和要求。
班主任要把学生放在平等的位置,进行情感教育,知识教学。
尊重学生,班主任就应该对班级实行民主管理,在评选班干部,评选优秀,推选照顾贫困生等事情上做到让学生民主参与。
现在的学生由于大多是独生子女,自尊心特强,而且正处于人格形成的阶段,所以把人格看的尤为重要。
而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。
优秀班主任经验交流会发言稿(4篇)在社会一步步向前发展的今天,越来越多地方需要用到发言稿,发言稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。
写起发言稿来就毫无头绪?文的本文精心为您带来了优秀班主任经验交流会发言稿(4篇),如果能帮助到您,本文的一切努力都是值得的。
篇一:优秀班主任经验交流会发言稿篇一这么多年的教育越来越清楚成绩要好,不研究教材不行,不研究学生不行,不研究教室不行,不研究考试问题不行。
一、研究教材研究教材要能从薄到厚。
教材的短短一句话或几句话,一副表面的画,都蕴涵着教室的教学目标、教学方法和教学重点。
教师应该努力研究,从教材中发掘上述因素。
例如,三年级数学五卷第四页的教材资料:例2明亮的书桌有多长下面是一幅画。
图中4名孩子的2名用尺子量桌子的长度,旁边配有他们的话。
下图画了尺,从0到10标记了1分米。
这些资料可以充分展示教育分米时的教育目标。
让学生在测量过程中认识到发生分米的必要性。
掌握1分米、分米、厘米的关系。
教学方法如下:通过deskmate合作测量书桌的长度,体验以厘米为单位测量的不便,然后结合自学,这样学生就能知道1分米是什么,观察后,认识到分米和厘米之间的关系,用手理解1分米长度的大致长度,设置1分米形状。
教学重点是认识1分米,确立1分米表象,掌握分米、厘米的关系。
这种概念上的知识要让学生真正理解,以便学生真正学好。
操纵、探索、体验。
但是在教学过程中,我经常为了节省时间和节省时间,这项工作不让学生操作,要探索的不让学生探索,不让学生经历要经历的事情,不让学生经历我,我总是不理解,让他们记住就行了。
(约翰肯尼迪)(但事实证明,这种方法是不正确的。
学生数学学习中的不少错误源于对概念的理解和体验的不足。
所以我们要努力研究教材,正确处理教材,创造性地使用教材。
研究教材是备课、准备好课的前提,也是最重要的。
教材不能吃得好,再好的方法也不能教得好,要做更多更大的事,花更多的精力和时间来纠正。
班主任经验交流发言稿范文优秀4篇篇一:班主任经验交流发言稿篇一尊敬的领导,各位同仁,大家上午好!我发言的题目是《“三步双赢”改造落后班集体》。
有人说“与智者同行,你会不同凡响;与高人为伍,你能登上巅峰!”所以,我非常感谢领导给了我与在座的各位学习、交流和共勉的机会,相信有大家的关心、帮助、给力,省实顺德高知明度的初二(13)班一定会有长足的进步。
班主任工作是教育和管理的有机结合,管理是教育的基础,教育又是管理的手段;只有“管”、“教”结合,才能培养良好的班集体,才能为学生的成长进步构建一个良好的小气候。
在二十多年的从教生涯中,我深深体会到,班级管理有三个层次,第一是管得住,第二是管得好,第三是管得轻松。
去年10月,领导把初二(13)班交给我,我真的没有底,因为我知道,当时的13班可以说还处在一个班集体建设的初级阶段,连最基本的行为习惯都没有养成。
而且十三、四岁的学生,是世界观形成的关键时期,是良好习惯培养的重要阶段,是学习成绩分化的危险期,是叛逆心理最突出的时期。
面对这个特殊时期特别的班级,我的心情十分沉重。
怎样在最短的时间内,把学生“管住”,“管好”?又如何将这样一个班级建设成为一个文明、和谐、健康而又赋有朝气的良好班集体?我这个老兵遇到了新问题。
那么何为“三步双赢”计划?三步,就是老师被学生“接纳――认可――敬重”的三个阶段,同时也是学生自我“反省――校正――超越”的三个阶段;双赢,就是通过以上三个阶段的努力,最终实现师生双效共赢。
在这三步中,对老师而言,接纳是前提,认可是关键,敬重是目标;对学生而言,反省是基础,校正是根本,超越是目标。
一个新的班主任,只有当他走进了学生,才能去实现教育和管理的重任;而针对当时的13班,只有具备了良好的学习氛围和习惯,才可能实现超越自我、追赶先进的目标。
第一步:接纳。
众所周知,一个老师无论资历多深,专业素养再高,不被学生所接纳,一切都无济于事或是事倍功半。
所以,我先向前任班主任、课任老师了解学生基本情况,寻找他们的闪光点,然后利用班会大力表扬他们,高度赞美他们最尊贵的品质:懂得感恩,并以此为契机和突破口,用我亲身经历和我曾教过的一个学生为实例证明老师教育和接受老师教育对一个人一生产生的重大影响,从而让学生明白老师、父母的严格要求是一种爱,接受其教育非常必要,它是加速健康成长的催化剂。
班主任工作经验交流会发言稿15篇班主任工作经验交流会发言稿1本学期的班主任经验交流会,学校决定采取分年级进行交流的形式,要求人人发言。
我想我们就不要照本宣科了,重点从七年级学生特点入手,根据学校和班级的实际情况,谈谈自己在班级管理中的经验和有效做法,以及存在的问题等。
总体上说,从两个层面上来交流,一是通过七年级班主任相互之间的交流,取长补短,学习提高。
二是针对学校目前的管理方式和管理机制谈谈今后努力的方向,尤其是政教工作方面还需要努力和改进的地方,以便使我们查清问题,总结经验,改进提高。
刚才各位班主任都作了很好的发言,毫不保留地谈出了自己在班级管理和教育学生方面成功的经验,也开诚布公地提出了一些意见和建议,下去后我们将综合各年级组班主任工作经验交流的会议记录,进一步梳理归纳,将结果提交行政会讨论研究。
借此机会,我也谈几点对班主任工作的认识和看法,与同志们共勉。
一是提高一个认识。
就是要充分认识班主任工作的重要性和复杂性。
本学期以来,我们绝大多数的班主任能为人师表、爱岗敬业,以一种主人翁的姿态全身心投入到班集体管理中,把学校的事当成自己的事,尽心尽力地去解决,把班上的事当成家里的事,不折不扣地去完成,从而使班风和校风有了明显的改进。
说其重要,是因为班级管理是学校管理的基础管理,班级管理的好坏直接决定着学校管理的成败,同时,我们也可以从这几年安排班主任职务的情况看出,为什么我们有的教师当了10多年、甚至20多年班主任,还要让你当,是因为并不是老师就能当班主任。
另外一个方面,我们也看到职称晋级和评优评先方面,不管是学校的制度,还是上面的政策,都在各个方面将班主任工作摆到重要位置,占有一定份量。
说其复杂,是因为班主任工作千头万绪,任务艰巨,面对的学生是各有特性的,并不是一成不变的,不能拿一把尺子去衡量他们,也不能凭一种方法教育好他们。
“三军易得、一将难求”,一个班集体,没有一个出色班主任的领导和管理,很可能是一盘散沙、缺乏战斗力,遇到困难定将一触即溃。
初中优秀班主任经验交流发言稿各位领导、各位老师大家下午好:其实,我和所有班主任一样,早来晚走,辛辛苦苦,为班级工作任劳任劳任怨,所不同的是我很幸运,我幸运我被抽签抽到本学期的第一次做交流,我很高兴学校安排这样的活动。
我从教20多年,担任班主任工作也有12年多了,班主任工作琐碎、繁杂,不但要教好所任学科,还要培养一个健康向上的班集体,有时会让你寝食难安、心力交瘁,有时又会让你心花怒放、沉醉其中。
今天谈不上什么经验交流,只是我的一些工作体会:军训的第一天,学校要求7:40到学校,我7:30就满心欢喜、满心激动地在教室等待学生的到来。
一会儿,学生陆陆续续来到教室,可其中有两个学生一边接电话,一边大大摇大摆走进教室,我说,进教室不能带手机,他大大咧咧地对我说,那我与家长怎么联系,我马上没收了手机,并借机召开了十分钟班会,带领学生学习了中学生行为规范及学校相关制度,教育学生二中学生行为规范要人人遵守,从今天起,我们就是二中的学生,二中是一所名校,每个学生都要为学校为班级增光添彩,大家要处处注意自己的形象,如仪容仪表、见面问好等,不允许做有损学校班级的事。
此后,学生在这些方面做得都不错,特别是再也没有一个学生带电子产品进入学校。
因学校假期维修,到处都是建筑垃圾,所以学生走进学校的第一件事就是搞卫生。
可对于初一学生来说,有热情有蛮劲是不行的,许多人就不会打扫,我安排生活委员先带组员去搞,过了一会,我下去一看,偌大的卫生区一片狼籍,我马上召集大家聚到一起,要求责任到人,而且讲了方式方法,生活委员检查落实。
同时,我对生活委员工作做了指导培训。
第一次搞卫生,虽然用了两个多小时,但当大家把一个假期的十几桶的垃圾都清理干净,地面清洁整齐,虽然个个汗流浃背,但没有一个叫苦叫累。
最后,我让全班学生都到卫生区,现场告诉大家,以后每个同学都要按今天的标准来打扫,做个有责任心的人。
并要求生活委员制定本学期卫生工作安排表,包括室内、室外、卫生间、联系点,以后严格按照安排执行。
这样强化学生的责任意识、主人翁意识,班中大小事务责任到人,从公物维护、室内外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。
切实做到“人人有事做、事事有人管”,“人人为我,我为人人”。
我要求各小组长对生活委员负责,生活委员对我负责。
这样室内外卫生工作井然有序。
我还清楚记得第一次处理同学之间的矛盾是上课后的第三天,那天学生A的父亲来学校,说有初二学生教训他孩子说要小心点,我马上叫来学生调查。
原来学生A是管理做眼保健操的干部,学生B做眼保健操时动作迟缓,A就对B说:“那个河西堡来的,认真点”,就因为这句话,学生B听后很不舒服,叫了一个初二的也是从河西堡来的学生给自己壮胆。
学生A说他没记住名子,学生B说,听A的口气,根本就是看不起河西堡来的。
学生B有点敏感,觉得班上没有原来的同学,心里很不安全。
下午夕会上,我就此事让大家讨论,最后我说:“我们全班60个学生,不同的十几个学校,刚开学记不住学生的名子正常,但我们既然在一个班,就是兄弟姐妹,就是一个大家庭,就是缘分。
无论老师还是同学,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴旺,就必须大家团结,齐心协力,一起努力。
同学们以后遇到什么事情,首先要找老师,找家长,千万不能自己找人教训,这样后果不堪设想。
积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。
希望大家积极向上”。
接着我又讲了学校以前发生的相关的事例,希望大家引以为戒,最后两人都认识到自己的错误,并握手、拥抱和好,至今成为了好朋友。
良好的开端是成功的一半,班集体是学生健康成长的沃土。
俗语说得好“先入为主”,初一新生有许多“第一次”,第一次班队会,第一次升国旗,第一次自习课等等,都不能轻易放过,第一次,既要对准学生心灵的弦,把温暖吹拂到学生心坎上,又要严格要求,字字千钧,让学生口服还要心服。
树“德”靠亲和与爱心,树“威”靠魅力和智慧。
第一把火,倘若能有“教育若只如初见”的魅力,则善莫大焉。
(1)国有国法、校有校纪、班有班规,“没有规矩,无以成方圆”。
因此制定科学的班级考评制度至关重要。
学期一开始,我们就利用班会、夕会时间,带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《二中学生一日常规》等校规校纪方面的文件,从两操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求,并根据学校有关规定制订了《初一七班级一日常规考评办法》,从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评,使学生做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。
对学生的考评结果一周一汇总并及时在“学习园地”中公布。
作业不按时上交次数达到一定程度、常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。
(2)实行小组管理制度,实行组长负责制,小组成员进行捆绑评价。
在执行的过程中做到“制度面前,人人平等”,客观公正地评价每一名学生。
(3)实行值日班长与值日小组制度,当天的值日班长全面负责监督大家在各方面的表现情况。
班干部是班主任和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
在选择班干部时,遵循三个原则:(1)责任心强,办事公正,品学兼优,有较强的组织能力和活动能力,易于他人沟通的学生。
(2)各类特色学生,扬长避短,最大限度地展示他们的能力。
这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用,利于体现老师的要求。
为了锻炼提高班干部的能力,我带领他们结合班级实际,制定各方面的管理制度,让他们大胆工作。
我也只在必要时给他们出出主意,做些指导。
事实上,他们的确也做到了,能把同学们团结在身边,带领同学们把班级活动开展的有声有色,而很少向我问这问那!我只是偷偷的关心,暗暗的管理。
对于培养班干部我要总结一句话:“班级无小事,事事你得管,但事事不独揽”。
培养班干部的方法有(1)给班干部戴高帽子。
注意在时间和场合上把握好。
(2)应该教他们一些工作方法和技巧。
1.学生的作业仍然不能全交。
有的学生交上了但没做完。
2.常有个别学生忘记作业,建立了 __仍不奏效。
3.早自习收作业忙乱。
4.没时间和学生谈心。
当班主任很累,事情很多,很操心,有时还会很心烦,这都是免不了的。
但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大转变,当你被学生围着快乐的谈笑,当家长打电话来告诉你孩子变了,变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
工作着是美丽的!大家好!我的发言谈不上什么经验介绍,就是谈一谈我班主任工作中的点滴做法。
不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。
学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的孩子等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。
尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。
及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。
我对学生说,我最关心你们的是三个方面,一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。
二是品行端正,俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人。
我利用班会课以及其他机会对学生进行道德规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。
三是学习要认真,我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。
班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。
例如每天督促学生打扫卫生,带领学生大扫除,和学生一起上早操,做眼保操,手语操,布置教室,出黑板报,各种集体活动等。
每周班会,平时不定期的班干会,学生会。
加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。
那么 __比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。
现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。
当然班主任要随时随地作检查指导,大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检查。
哪里不干净,立即找到当事人。
大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。
这个学期我都要求学生不允许在班上乱扔垃圾,各自保持好自己桌椅下这块地方的洁净,并安排好了卫生长及时发现扔垃圾的现象进行记录和督促。
每天一次对学生桌子抽屉的垃圾进行抽查和清理。
现在班里的卫生非常干净,连抽屉里都是干干净净的。
我相信只要不产生垃圾,就不需要去清理垃圾。
班干部,对良好班风的形成起着重要作用。
作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。
不要吝啬对学生的表扬。
要多激励学生。
有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,能不能通过其他方式教育学生呢?这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。
我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。
不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多考虑学生自身的特点,因材施教。
做一名班主任不容易,但无论如何我们要快乐的工作,快乐的生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。
以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。