网络文化对大学生的影响调研报告
——以西南大学为例
摘要：随着网络的普及，网络文化已渗透到社会生活的各个方面。而大学生作为网络文化消费的主力军，深受其影响。尤其在思想观念、学习方式、学习氛围和态度等方面影响颇深。本文以大学生为研究对象，深入研究网络文化对大学生的影响。并对此提出针对性的对策，引导大学生正确认识网络文化。
关键词：网络文化；大学生；思想观念
A SURVEY OF THE INFLUENCE
THE INTERNET CULTURE HAS ON UNDERGRADUATES
ABSTRACT
along with the network popularization，Internet culture has infiltrated into each social life aspect. As the main force of internet culture consumption, university students are overly influenced by it, especially in their ideology, the way of study, and their attitude . With college students as the objects, the influence of network culture on them is being studied. In the end, countermeasures have been put forward to guide students to correctly understand internet culture.
KEY WORDS: internet culture, undergraduates, ideology and morality
前言
网络文化是一种新型的文化形式，是信息技术、网络技术和文化技术的融合体。相对于传统的农业文化、工业文化等，网络文化在实践性和时代上具有鲜明的特点，这种文化具有的虚拟、开放、多元、社会和个体性影响着社会各个层次的人群和方面。而大学生作为社会人群的代表，对新型事物具有强大的接纳和学习能力。因此，在一定程度和环境上，网络文化对其的影响大过各个阶段的人群，迅速的改变大学生的思想观念，学习方式、学习氛围和态度等。本次调研基于此背景的情况下，为了解网络文化对大学生的具体影响，以调查问卷的形式，面对西南大学不同年龄性别的在校学生，从性别和上网频率和时间关系、年级和上网时间及频率的关系，上网和自主学习能力的关系、网络消息可信程度和心理影响等几个大方面进行问卷、统计，通过SPSS统计软件对调研数据进行分析，结合相关研究分析数据，得出调研结果。从而了解网络文化对大学生思想行为等方面的影响，并以此为基础，提出相应的措施和建议，达到从主观方面引导大学生正
确认识网络文化，例如提高其网络道德水平、意识和自身网络素质，和学风氛围，推动网络文明建设，发展科学向上的网络文化等目的。
一调研方法
1 调研对象和方法
本次调查对象为西南大学全日制在校本科生和在校研究生，涉及农、理、工、经、管、文、法等各个专业各年级学生。
调研方法以问卷调查为主，采用随机抽样调查，随机发放，统一收回问卷。具体方式是网络问卷调查：通过在问卷星中导入设定好的调查问卷，编辑制作好问卷后，通过同学帮助，将问卷链接通过QQ和微信发给各专业各年级学生，完成问卷填写。本次调研共计发放问卷300份，收回284份，其中有效问卷266份，占总发放问卷的88.67%。其中最小年龄18岁，最大年龄24岁；男生154（57.90%）人，女生112(42.11%)人，男女性别比为1.38 ：1；大一58（21.80%）人，大二40（15.04%）人，大三84（31.58%）人，大四34（12.78%），研究生50(18.80%)。详见表格1。
表1 基本信息
项目分类值频数百分比（%）
性别男生154
112 57.90 42.10
女生
年级新生（大一-大
二）98
168
36.84
63.16
老生（大三-研究生）
生源农村97
169 36.47 63.53
城市
2 问卷调查设计
在设计问卷时，我们仔细考虑了本项目要调研的主要问题和针对人群，在确定了研究对象后对问卷问题进行一一设定，对于所提问题，我们充分考虑了：(1)问题的合理性。合理性要求必须和所调查的主题密切相关，如果违背了这一点，那么再精美的问卷都是没有意义的。(2)问题的一般性。问题的一般性要求问题具有普遍意义，这是问卷设计的一个基本要求，例如在问卷中，我们用到了许多诸如“ 其他”的选项，将我们没有重点研究的问题归为一类，这样方便我们后期
的统计和分析。(3)问题的逻辑性。问题和问题之间的逻辑性使整个问卷具有整体感，从而能使我们能够获得比较完善的信息，使调查对象感到问题集中，也让整张问卷成为一个相对完善的小系统。(4)问题的明确性。在问卷中，我们做到了提问清晰明确，这样便于被访问者做出明确规范的回答，避免了被访问者在选择上发生困扰，也避免了有效信息的流失。(5)问题的非诱导性。在整个问卷的设计中，我们充分考虑了问题的非诱导性这个要求，我们不为了刻意得到某种结论而提出一些具有诱导性的问题，在问题设置中，我们做到中性位置，不参和提示和主观臆断，这样就做到了将被访问者的独立性和客观性充分体现出来，从而得到的数据就会更加真实有效。
二调查结果及分析
1 大学生性别和上网频率及时间的关系分析
表2 大学生性别和在校期间上网情况
Count
在校期间上网情况（%）Total
经常上网偶尔上
网
从不上
网
性别男39.97 15.87 0.23 154
女29.09 13.25 1.59 112 频率70.98 27.34 1.68 266 对大学生上网频率（含手机上网）的调查项目中设置为经常上网、偶尔上网和从不上网三个选项，从表2中可以看出经常上网的同学占70.98%，偶尔上网的为27.34%，不上网的同学仅占1.68%。进一步分析可以看出经常上网的男生占总样本的39.97%，经常上网的女生占总体样本的29.09%，男生经常上网的频率要比女生高；偶尔上网的男生占总样本的15.87%，偶尔上网的女生占总体样本的13.25%，男生偶尔上网的频率要比女生略高；从不上网的男生占总样本的0.23%，从不上网的女生占总体样本的1.59%，女生从不上网的频率要比男生高。
Coun
t
每天上网时间（%）
0-1小时
1-2
小时
2-5
小时
5-8
小时
超过
8小时
性别男 4.31 29.935.813.416.3
