高三生物一轮复习资料(共11讲,56页,有答案)

第1章人体的内环境与稳态【趁热打铁】1．C【解析】体液的成分主要是水，并且还含有蛋白质，故A错；内环境主要包括血浆、组织液和淋巴，另外还有脑脊液等，故B错；体液包括细胞内液和细胞外液，故C正确；内环境的理化性质是相对稳定的，而不是恒定不变的，故D错。

2．D【解析】淋巴液是内环境的一部分，属于细胞外液，A正确；淋巴液通过淋巴循环进入血液循环，淋巴液中的淋巴细胞进入血浆中，B正确；淋巴液通过淋巴循环进入左右锁骨下的静脉，汇入血浆参与血液循环，C正确；淋巴液中的蛋白质比血浆中的蛋白质含量低，D错误。

3．B【解析】细胞代谢的主要场所是②细胞而不是③组织液，所以A描述错误；②为肝细胞a处是动脉血，氧气浓度高于b静脉血，所以B能使正确；③组织液可以进入①淋巴，①淋巴不可以进入、③组织液，所以C描述错误；毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是③组织液、④血浆，所以D描述错误。

4．C5．B【解析】皮肤受到摩擦后，表皮层和真皮层会分离而产生空隙，组织液就会渗入到空隙中，形成淡黄色的液体，B正确。

6．A【解析】内环境是指多细胞生物体内细胞生活的细胞外液（包括组织液、血浆和淋巴），单细胞生物大多直接生活在水中，没有内环境；膀胱上皮细胞生活的内环境是组织液，而尿液不属于细胞外液，因而不属于内环境的一部分；细胞代谢的主要场所是细胞质基质，而不是内环境；如果机体自身的调节能力出现障碍，即使外界环境变化不大，也会出现内环境稳态的失调。

7．D【解析】Na＋主要存在于细胞外液中，K＋主要存在于细胞内液中；血浆中蛋白质含量比组织液和淋巴中蛋白质含量高很多，因此可以判断②和③属于细胞外液，②中蛋白质含量较高，属于血浆；④含有较多的K＋，并且含有较多蛋白质，因此属于细胞内液。

8．C9．促红细胞生成素（EPO）是一种分子量为6万多的糖蛋白类激素，可以增加耐力和训练负荷而被国际奥委会确定为兴奋剂。

下图为人体正常情况下EPO的产生和作用示意图。

2023高三生物一轮复习讲义第1讲高三生物一轮复习建议2第2讲细胞的分子组成与结构经典精讲4第3讲细胞的代谢经典精讲(上)5第4讲细胞的代谢经典精讲(下)6第5讲细胞的增殖经典精讲7第7讲遗传的细胞基础经典精讲11第8讲遗传的分子基础经典精讲13第9讲遗传规律经典精讲(上)14第10讲遗传规律经典精讲(下)15第11讲生物的变异与进化经典精讲(上)16第12讲生物的变异与进化经典精讲(下)17第13讲人类遗传病经典精讲19第14讲植物的激素调节经典精讲21第15讲动物生命活动的调节经典精讲(上)23第16讲动物生命活动的调节讲点精讲(下)24第17讲人体的内环境与稳态经典精讲(上)26第18讲人体的内环境与稳态经典精讲(下)27第19讲种群与群落经典精讲29第20讲生态系统及生态环境的保护经典精讲30第21讲选修一：生物技术与实践精讲32第22讲选修三：现代生物科技专题经典精讲(上)33第23讲选修三：现代生物科技专题经典精讲(下)34第24讲高三生物一轮复习综合验收试题精讲(上)36第25讲高三生物一轮复习综合验收试题精讲(下)38第26讲分子与细胞2023新题赏析40第27讲遗传与进化2023新题赏析42第28讲稳态与环境2023新题赏析43第29讲综合题目2023新题赏析45讲义参考答案471/51第1讲高三生物一轮复习建议试题分析一、由点到面，将知识结构化题一：下列过程中不属于胞吐作用的是()A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B.mRNA从细胞核到细胞质的过程C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程题二：HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。

回答下列问题：(1)用基因工程方法制备HIV的蛋白(目的蛋白)时，可先提取HIV中的________，以其作为模板，在________的作用下合成___________，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。

第1章种群及其动态第1节种群的数量特征1．种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。

2．估算种群密度最常用的方法之一是样方法；调查草地上蒲公英的密度，农田中某种昆虫卵的密度，作物植株上蚜虫的密度，跳蝻的密度等，都可以采用样方法。

（P2）3．许多动物的活动能力强，活动范围大，不宜用样方法来调查它们的种群密度。

常用的方法之一是标记重捕法。

（P3）4．种群密度是种群最基本的数量特征。

种群的其他数量特征是影响种群密度的重要因素，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度，年龄结构影响出生率和死亡率，性别比例影响出生率，进而影响种群密度。

（P4）5．单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株。

而双子叶草本植物则容易辨别个体数目。

（P5“探究·实践”）6．取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素。

五点取样法和等距取样法都是常用的取样方法。

第2节种群数量的变化1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。

（P7）2．数学模型的表达形式常见的有①数学公式，优点是科学、准确；②曲线图，优点是直观。

3．种群增长的“J”形曲线形成的原因（模型假设）：食物和空间条件充裕，气候适宜，没有天敌和其他竞争物种等，用数学公式表示N t＝N0×λt。

各字母的含义分别是：λ：该种群数量是前一年种群数量的倍数；N t：t年后该种群的数量；N0：该种群的起始数量。

4．一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。

其大小与环境条件有关。

（P9）5．“S”形曲线形成的原因：资源和空间有限，当种群密度增大时种内竞争加剧、捕食者数量增加。

（P9）6．在“S”形曲线中捕鱼的最佳时期是大于K/2，（捕捞后剩余K/2），原因是K/2时种群数量增长速率最大。

7．建立自然保护区，给大熊猫更宽广的生存空间，改善它们的栖息环境，从而提高环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施。

（P9）8．对一支试管中的培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的，可以采用抽样检测的方法：先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。

人体内环境及稳态一、知识要点【考点要点解读】（一）、体内细胞生活在细胞外液中1．体液（1）概念：是指生物体内含有的大量以水为基础的液体。

汗液、尿液、泪液、消化液等液体由于直接与外界相通，所以不是体液。

（2）组成：它包括细胞外液和细胞内液，细胞外液包括血浆、组织液和淋巴。

血液包括血浆和血细胞，所以血液并不全是细胞外液。

2．内环境及其各组分之问的关系（1）内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴。

（2）比较血浆、组织液和淋巴①血浆：血液中除血细胞外的液体。

②组织液：存在于组织细胞间隙的液体，又叫细胞间隙液。

组织液为组织细胞提供营养物质，细胞的代谢产物也透过细胞膜进入组织液。

生成动脉中的血浆沿动脉流入毛细血管的动脉端，其中的许多物质会透过毛细血管壁进入组织液。

③淋巴：淋巴管内流动的液体叫淋巴，也叫淋巴液。

生成组织液中包括细胞代谢产物在内的各种物质，大部分能够被毛细血管的静脉端重新吸收，进入血浆；小部分被毛细淋巴管吸收，成为淋巴。

相同点：它们都属于细胞外液，共同构成了人体的内环境，基本成分相同。

不同点在人体内存在的部位不同生活于其中的细胞种类不同所含的化学成分含量不同，血浆中含有较多的蛋白质（3）各组分之间的关系如下图：①血浆和组织液之间的物质交换是双向的，毛细血管壁有一定的通透性，正常情况下除血细胞和大部分血浆蛋白外，其他物质都可以通过毛细血管壁；②淋巴与组织液之间的物质交换是单向的，毛细淋巴管的功能是回收组织液，组织液中的一些物质一旦进入毛细淋巴管就成为淋巴，经过淋巴循环汇入血浆；③淋巴和血浆之间的物质交换也是单向的，淋巴液在左右锁骨下静脉处流入血浆。

点拨：不同人体细胞所处的内环境不同如下：①血细胞直接生活的环境：血浆；②毛细血管壁细胞直接生活的环境：血浆和组织液；③③毛细淋巴壁细胞直接生活的环境：淋巴和组织液；④④体内绝大多数组织细胞直接生活的环境：组织液3、内环境和外环境（1）对于细胞来说：①内环境：细胞外液；②外环境：呼吸道、消化道、肺泡腔、输卵管、子宫等（2）对于人体来说：①内环境：人体内部的环境；②外环境：人们生活的外界环境（二）、人体内有关的液体1、体液：包括细胞内液和细胞外液。

第一章：绪论及生命的物质基础第一节：绪论一、主要内容绪论课，关于生物的基本特征的知识，可以说是全书内容的总纲，以后各章的内容大都是由这个总纲扩展而来的。

因此．生物的基本特征是绪论课的重点，也是高考的内容。

同时，生物科学的发展、新进展这方面的知识能正确体现经济繁荣、生态安全及可持续发展的价值取向。

生物的基本特征是高考的重点内容之一，主要是以选择题作为考查形式．要达到掌握并灵活运用的要求。

二．重点难点剖析应激性、反射、适应性和遗传性这几个概念的区别是本节知识的难点，也是考试的热点内容之一。

应激性是指一切生物对外界各种刺激(如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等)所发生的反应。

反射是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激发生的反应。

可见反射是应激性的一种表现形式，属于应激性的范畴。

适应性是指生物体与环境相适合的现象。

应激性是一种动态反应，在比较短的时间内完成；适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成。

应激性的结果是使生物适应环境，它是生物适应性的一种表现形式。

但是生物体的某些适应特征(如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等)是通过遗传传递给子代的。

并非生物体接受刺激后才能产生，这方面是与应激性不同的。

遗传性是指亲代性状通过遗传物质传给后代的能力。

也是生物体要求一定的生长发育条件，并对生活条件作一定反应的特性。

因此，生物体表现出来的应激性、反射和适应性最终是由遗传性决定的。

学法指导绪论中的概念、知识重点应掌握，同时要关注社会，了解社会热点，科技热点问题。

三、知识结构四、经典例题生物的基本特征是高考的重点内容之一，主要是以选择题作为考查形式．要达到掌握并灵活运用的要求。

1．生物学家认为病毒是生物，其主要理由是A．由蛋白质和核酸构成B．具有细胞结构C．能够侵染其他生物D．能够在寄主体内复制产生后代[解题路径]本题考查的基本知识点是生物的基本特征．同时对病毒这类徽生物的了解也是解题的关键。

充分分析四个选项，其中A、C、D的叙述正确，B叙述不正确，病毒是一类不具有细胞结构的生物。

高中生物参考资料（第一单元参考课时为12课）生命的物质基础●知识联系框架一、组成生物体的化学元素二、组成生物体的化合物水无机物无机盐糖类的种类和功能糖类糖类与光合作用和呼吸作用动物体内的糖代谢脂质的元素组成、种类与功能脂质脂肪的代谢有机物氨基酸的分子结构和性质联系桥梁是呼吸作用蛋白质的分子结构与其性质蛋白质蛋白质分子的生物合成与其代谢蛋白质分子的功能蛋白质分子的进化核苷酸的分子结构与其性质核酸DNA的分子结构RNA的分子结构遗传信息和遗传密码●重点知识的内在联系与剖析一、化学元素：最基本元素：C基本元素：C H O N主要元素：C H O N P S大量元素：C H O N P S K Ca Mg微量元素：Fe Mn Zn Cu B Mo （Cl Ni）等元素矿质元素：除了C H O之外的植物必需元素。

注意：生物界与非生物界的统一性和差异性整个自然界都是由化学元素组成的，组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物体特有的；生命起源于非生命物质；组成生物体的基本元素可以在生物界与非生物界之间反复循环运动，这些都说明生物界与非生物界具有统一的一面。

生物和非生物存在着本质的区别，组成生物体的化学元素，在生物体内和无机自然界中的质量分数相差很大，自然界中最丰富的元素是氧、硅、铝、铁四种，而生物体内含量最多的四种元素却是碳、氢、氧、氮。

无机自然界中的各种化学元素不能表现出生命现象，但在生物有机体内，元素组成化合物，化合物有序地结合在一起，就能表现出生命现象。

因此，生物界和非生物界又存在着差异性的一面。

二、化合物：从图中看出，构成细胞的化合物中，占第一位的是：水。

占第二位的是：蛋白质。

（一）水存在形式：自由水：是细胞内的良好溶剂，用以运输养料和废物。

结合水：与大分子物质结合在一起。

生物的新陈代谢离不开水。

（二）无机盐存在形式：多数以离子状态存在：如K+、Na+、Cl－。

少数以化合物状态存在。

第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞第2讲组成细胞的元素及无机化合物第3讲生命活动的主要承担者——蛋白质第4讲遗传信息的携带者——核酸细胞中的糖类和脂质第二单元细胞的结构与物质的输入与输出第5讲细胞膜-—系统的边界生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜的运输方式第6讲细胞器——系统内的分工合作第7讲细胞核——系统的控制中心第8讲物质跨膜运输的实例第三单元细胞的能量供应和利用第9讲降低化学反应活化能的酶第10讲细胞的能量“通货”--ATP及其主要来源——细胞呼吸第11讲能量之源——光合作用第四单元细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用）第13讲细胞的增殖第14讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变第15讲减数分裂和受精作用第五单元遗传的基本定律第16讲孟德尔的豌豆杂交实验(一）第17讲孟德尔的豌豆杂交实验（二）第18讲基因在染色体上和伴性遗传第六单元遗传的物质基础第19讲DNA是主要的遗传物质第20讲DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片断第21讲基因指导蛋白质的合成及基因对性状的控制第七单元生物变异、育种和进化第22讲基因突变和基因重组第23讲染色体变异第24讲人类遗传病第25讲从杂交育种到基因工程第26讲现代生物进化理论第八单元生命活动的调节与免疫第27讲人体的内环境与稳态第28讲通过神经系统的调节第29讲通过激素的调节神经调节与激素调节的关系第30讲免疫调节第31讲植物的激素调节第九单元生物与环境第32讲种群的特征和数量的变化第33讲群落的结构和演替第34讲生态系统的结构第35讲生态系统的能量流动和物质循环第36讲生态系统的信息传递和稳定性第37讲生态环境的保护选修一生物技术实践第1讲传统发酵技术的应用第2讲微生物的培养与应用第3讲植物的组织培养技术及DNA和蛋白质技术第4讲酶的研究与应用及植物有效成分的提取选修三现代生物科技专题第1讲基因工程第2讲细胞工程第3讲胚胎工程第4讲生物技术的安全性和伦理问题第5讲生态工程。

付兑市石事阳光实验学校植物激素调节训练题知能提升⒈植物产生向光性的原因是 ( )A、单侧光使植物背光侧生长素分布多，抑制细胞伸长B、单侧光使植物背光侧生长素分布多，促进细胞伸长C、生长素在向光侧分布多，加快了光用D、生长素在向光侧分布多，抑制向光侧细胞伸长⒉为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块材料进行时，对照的设计思路是( )A、完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B、胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C、未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D、胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧3．家做过如下的：(1)把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端；(2)把含有生长素的琼脂小块放在一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在形态学下端；(3)把一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做与(2)同样的。

(如图)三个都以单侧光照射。

经过一段时间后，对接受块成分变化的叙述正确的是 ( ) Ａ、在③④⑤⑥中，⑤含生长素最多B、①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多C、③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和多D．①含生长素比②多，③含生长素比④多4．结合图示，下列对生长素分布、运输、生理作用不的解释是( )A、左侧生长素含量高，生长快B、生长素的运输方式为主动运输C、生长素浓度高低依次是D>C>B>AD、根部生长也表现出顶端优势现象5.（2008高考生物）水平放置在地面的植株，一段时间生，会发生的现象是A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长6．对燕麦胚芽鞘进行如下图所示的处理：①在胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽②将尖端下部用锡箔遮住③在尖端横向插入不透水的云母片④在尖端横向插入琼脂片⑤切去胚芽鞘尖端请据图判断，下列叙述错误的是 ( )A、有单侧光照时仍直立向上生长的是①B、给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④C、单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤D、在⑤的左侧放一琼脂块，⑤将向右弯曲生长7.将一组玉米胚芽鞘的顶端切除，分别在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12 h，胚芽鞘可向右弯曲(如右图)。

第1章走近细胞【趁热打铁】1．B【解析】原核细胞无核膜、核仁，但有唯一的细胞器——核糖体。

选项中，蓝藻、硝化细菌和根瘤菌是原核生物，酵母菌和黑藻是真核生物。

2．D【解析】原核细胞虽然没有线粒体，但是只要细胞中含有与有氧呼吸有关的酶，就可以进行有氧呼吸；有丝分裂、无丝分裂和减数分裂都是真核细胞的分裂方式；原核细胞和真核细胞都既有DNA又有RNA，二者的遗传物质都是DNA；真核细胞具有生物膜系统，把各种细胞器分开，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。

3．BD错误。

5．A【解析】细菌属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，其遗传物质是裸露的DNA，A错误，B 正确；台湾乳白蚁在咀嚼木材时所需的能量主要由线粒体提供，C正确；台湾乳白蚁和真菌都属于真核生物，细菌属于原核生物，三者共有的细胞器是核糖体，其功能是合成蛋白质，D正确。

6．A【解析】细胞一般比较微小，通常借助显微镜才能看见，但也有例外，如一些鸟的卵（不包含蛋清），直径可达几厘米。

一般情况下，不管是单细胞生物还是多细胞生物的细胞、低等生物还是高等生物的细胞、性细胞还是体细胞（哺乳类动物成熟的红细胞等除外）中都包含该物种全套的遗传信息。

细胞体积越大，其相对表面积（细胞的表面积与细胞体积之比）越小，则细胞的物质交换效率越低。

核糖体属于无膜细胞器，普遍存在于真核细胞与原核细胞中。

7．B【解析】根据题干知，欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，首先要将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央；然后转动转换器将物镜换成高倍镜头③；再调节细准焦螺旋；但物像放大后视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜。

8．A【解析】T2噬菌体为DNA病毒，细胞生物的遗传物质都是DNA，A说法正确；T2噬菌体是病毒，不能进行呼吸作用，B说法错误；蓝藻和叶肉细胞可以进行光合作用，但蓝藻为原核生物，没有叶绿体，C说法错误；蓝藻细胞壁的主要成分为肽聚糖，只有植物细胞的细胞壁成分才是纤维素和果胶，D说法错误。

高三生物一轮复习知识点高三生物一轮复习知识点11、细胞是地球上最基本的生命系统。

2、生命系统的由小到大排列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。

5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

6、糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。

7、生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。

例：组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。

8、水在细胞中以两种形式存在。

一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。

细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。

9、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

(3)新细胞可以从老细胞中产生。

10、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。

11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。

12、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。

13、生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。

这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。

14、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。

细胞作为基本的生命系统，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。

15、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。