人教版初中音乐 桑巴 课件
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初中音乐桑巴教案一、教学目标:1. 通过欣赏和学唱桑巴歌曲,让学生了解拉丁美洲的多元音乐文化,感受桑巴音乐的独特魅力。
2. 培养学生对音乐的感知和鉴赏能力,提高学生的音乐素养。
3. 通过学习桑巴舞步,培养学生身体的协调性和节奏感。
二、教学内容:1. 欣赏拉丁美洲桑巴音乐作品《XXXX》2. 学习桑巴音乐的基本节奏和旋律特点3. 学习简单的桑巴舞步三、教学重点与难点:1. 教学重点:欣赏和理解桑巴音乐的特点,学会简单的桑巴舞步。
2. 教学难点:桑巴舞步的协调性和节奏感。
四、教学过程:1. 导入:教师通过播放一段拉丁美洲的桑巴舞蹈视频,激发学生的学习兴趣,引导学生进入课堂。
2. 欣赏与学习:(1)教师播放桑巴音乐作品《XXXX》,让学生感受桑巴音乐的独特魅力。
(2)教师分析桑巴音乐的节奏和旋律特点,引导学生认识和理解桑巴音乐。
(3)教师带领学生学唱桑巴歌曲《XXXX》,培养学生的歌唱能力。
3. 实践与体验:(1)教师示范桑巴舞步,引导学生跟随音乐模仿学习。
(2)学生分组练习,互相交流,提高桑巴舞步的协调性和节奏感。
(3)教师选取部分学生进行表演,展示学习成果。
4. 总结与拓展:(1)教师对本节课的学习内容进行总结,强调桑巴音乐和舞步的特点。
(2)学生分享学习心得,交流桑巴音乐和舞步的欣赏体会。
(3)教师布置课后作业,要求学生课后欣赏其他拉丁美洲音乐作品,了解其文化背景。
五、教学评价:1. 学生对桑巴音乐的欣赏能力和理解程度。
2. 学生学会桑巴舞步的熟练程度和协调性。
3. 学生参与课堂活动积极性和主动性。
六、教学资源:1. 教学课件、视频素材。
2. 音响设备。
3. 舞蹈道具(如桑巴扇、花环等)。
七、教学时间:1课时(45分钟)通过本节课的学习,学生能够了解拉丁美洲的桑巴音乐文化,感受桑巴音乐的独特魅力,学会简单的桑巴舞步,提高音乐的感知和鉴赏能力,培养身体的协调性和节奏感。
桑巴教学设计1概述对于本课的设计,主要是以开展一段拉丁美洲舞蹈之旅为主线,把三首舞曲与舞蹈相结合进行欣赏讲解,使学生在活跃的音乐舞蹈氛围中掌握了知识,并对《音乐课程标准》中提倡的“促进世界各民族的友好交往和共同发展”有一个较为深刻的认识。
2教学目标本节课通过欣赏三首拉丁美洲舞曲让学生在学习音乐文化的同时,体会美洲不同国家、不同民族的音乐文化意蕴,与不同的风土人情,培养青少年对不同文化尊重和热爱的品格。
3学习者特征分析1.学生是福建省泉州第一中学八年级的学生。
2.学生是初中二年级的学生,好奇心强,具有较强的探究欲望。
3.在这个年龄,学生发展思维处在关键期。
4.学生之前多数为学唱歌曲为主,本课将以音乐欣赏为主。
4教学策略选择与设计1.探究引导策略:探讨式学习;教师启发引导。
2.自主合作探究式学习策略:建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围。
3.情景创设策略:运用生活中与教学内容相关的情景,设计问题,组织教学内容,提出有启发性的引申问题,激发学生的学习兴趣5教学资源与工具设计1.人教版初中八年级音乐必修(上册)2.音响,多媒体教室3.专门为本课设计的多媒体课件6教学过程活动1【导入】美洲的舞蹈(1)通过播放美洲地图,把学生带到美洲这片土地上来。
美洲总称亚美利加洲,位于太平洋东岸、大西洋西岸,是唯一一个整体在西半球的大洲。
以巴拿马运河为界,亚美利加洲分为北亚美利加洲和南亚美利加洲,也就是北美洲和南美洲。
(2)教师介绍美洲音乐舞蹈的相关知识,引出今天教学内容的主要地区——拉丁美洲的音乐舞蹈。
美洲的音乐呈现出独特的多元混合的特点,有原住民印第安人的旋律,有欧洲的和声,有非洲的节奏等,风格上带有“新大陆”的色彩。
今天我们重点感受拉丁美洲(美国以南的美洲地区)的音乐舞蹈:巴西的桑巴舞、阿根廷的探戈、墨西哥的草帽舞。
活动2【讲授】1、欣赏巴西的桑巴舞曲及里约热内卢的狂欢节(1)播放巴西的桑巴舞曲。
(2)播放图片。
乐曲的主奏乐器通常被称作巴西吉他,尺寸比吉他小得多。