冀教版五年级科学下册

五年级冀教版科学下册教案一、教学目标：1. 让学生掌握本册科学的基本知识和实验技能。

2. 培养学生的科学思维和探究能力。

3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：第一单元：身边的科学第1课：我们身边的科学第2课：观察与探究第二单元：生活中的科学第3课：生活中的科学现象第4课：生活中的科学实验三、教学重点与难点：重点：本册科学的基本知识和实验技能。

难点：科学探究方法和实验操作技巧。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。

2. 运用实验教学法，培养学生的实验操作能力。

3. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力。

4. 运用启发式教学法，激发学生的思维活力。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量和思考深度。

3. 学生实验操作能力：评估学生在实验过程中的操作技能和解决问题的能力。

4. 学生科学探究能力：通过探究活动，评价学生的发现问题、分析和解决问题的能力。

六、教学安排：1. 每课教学时间为40分钟，其中包括课堂讲解、实验操作和小组讨论等环节。

2. 每周安排两节科学课，确保学生有足够的时间进行科学学习和实践。

七、教学资源：1. 教科书《五年级冀教版科学下册》。

2. 实验器材：如显微镜、试管、试剂等。

3. 多媒体教学设备：如投影仪、电脑等。

4. 网络资源：用于查找相关科学资料和视频。

八、教学进度计划：第一单元：身边的科学第1课：我们身边的科学（1周）第2课：观察与探究（1周）第二单元：生活中的科学第3课：生活中的科学现象（2周）第4课：生活中的科学实验（2周）九、教学活动设计：1. 导入：通过问题或现象引入新课，激发学生的兴趣。

2. 课堂讲解：详细讲解教科书内容，引导学生思考和提问。

3. 实验操作：指导学生进行实验，培养学生的动手能力和观察力。

4. 小组讨论：学生分组讨论实验结果和问题，培养学生的团队协作能力。

五年级科学下册教案(冀教版)一、教学目标：知识与技能：1. 了解并掌握本节课所学的科学知识。

2. 能够运用所学的知识解决实际问题。

过程与方法：1. 通过观察、实验、探究等方法，培养学生的科学思维能力。

2. 学会合作交流，提高学生的团队协作能力。

情感态度价值观：1. 培养学生对科学的热爱和好奇心。

2. 培养学生环保意识，关注自然环境。

二、教学内容：第一章：走进大自然1. 了解自然界的多样性2. 探究动植物的生活习性第二章：探索物质世界1. 学习物质的性质和变化2. 实验操作技巧的培养第三章：生活中的科学1. 发现日常生活中的科学现象2. 学会简单的生活技能第四章：地球与宇宙1. 认识地球的结构2. 探索宇宙的奥秘第五章：人体的秘密1. 了解人体基本结构2. 探究人体生理功能三、教学方法：采用问题驱动法、实验教学法、案例教学法和讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。

3. 实验报告：评价学生在实验过程中的操作技能、观察能力以及数据分析能力。

4. 期末考试：全面检测学生的学科知识掌握情况。

五、教学资源：1. 教材：五年级科学下册教材（冀教版）2. 实验器材：各种实验仪器和材料3. 多媒体课件：用于辅助教学，提高学生的学习兴趣4. 网络资源：查阅相关科学资料，丰富教学内容六、教学安排：第一章：走进大自然1课时第二章：探索物质世界2课时第三章：生活中的科学3课时第四章：地球与宇宙2课时第五章：人体的秘密3课时六、教学重点与难点：重点：本节课所学的科学知识及实验操作技巧。

难点：对科学知识的理解和运用，实验操作的准确性。

七、教学步骤：1. 导入新课：通过问题、实验等方式，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：讲解本节课所学的科学知识，引导学生进行思考。

冀教版五年级科学下册教案一、教学目标1.让学生了解自然界中的植物和动物，理解它们之间的关系。

2.培养学生观察、思考、探究的能力。

3.培养学生热爱大自然，关爱生态环境的观念。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握自然界中植物和动物的基本特征，了解它们之间的关系。

2.教学难点：让学生理解生态平衡的重要性，培养他们保护环境的意识。

三、教学准备1.课件：展示自然界中的植物和动物图片，以及它们之间的关系。

2.实物：准备一些植物和动物模型，以便让学生更直观地了解它们。

3.教学工具：投影仪、白板、粉笔等。

四、教学过程1.导入新课教师以谈话方式引导学生回顾已学的植物和动物知识，为新课做好铺垫。

2.知识讲解教师通过课件展示自然界中的植物和动物，讲解它们的基本特征。

教师讲解植物和动物之间的关系，如：食物链、生态平衡等。

3.实物观察教师展示植物和动物模型，让学生直观地观察它们的特点。

4.小组讨论教师提出问题：“如何保护大自然中的植物和动物？”学生分组讨论，提出保护措施，并与全班分享。

5.课堂小结学生谈谈自己对保护植物和动物的认识。

6.课后作业学生回家后，观察周围的植物和动物，记录下它们的特点和生活环境。

家长协助孩子完成观察记录，并签字确认。

五、教学反思1.本节课通过实物观察、小组讨论等方式，让学生充分参与课堂，提高了他们的学习兴趣。

2.教师在讲解过程中，注重引导学生思考，培养学生的观察力和思维能力。

3.课堂小结环节，教师强调保护环境的重要性，让学生认识到自己的责任。

4.课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

六、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价他们的参与度。

2.学习效果：通过课后作业和课堂表现，评价学生对本节课知识的掌握程度。

3.思维能力：观察学生在小组讨论中的表现，评价他们的思维能力和创新能力。

4.保护意识：了解学生在家庭环境中的表现，评价他们对保护植物和动物的意识。

冀教版五年级下册科学科学是一门探索自然规律的学科，它以观察、实验和理论为基础，帮助我们了解世界的奥秘。

冀教版五年级下册科学课程为孩子们展示了多种有趣的实验和科学知识，激发了他们对科学的兴趣和好奇心。

本文将介绍一些有关科学实验和知识的内容，帮助孩子们更好地学习和理解科学。

一、实验一：测水温实验目的：通过观察水温的变化，了解温度的概念。

实验步骤：1. 准备一杯冷水和一杯热水。

2. 使用温度计分别测量两杯水的温度并记录下来。

3. 将温度计放入冷水中，观察温度计上的温度变化。

4. 将温度计放入热水中，观察温度计上的温度变化。

实验结果：冷水的温度较低，热水的温度较高。

二、实验二：探究光的传播实验目的：观察光的传播方式，了解光的基本特性。

实验步骤：1. 打开一个小孔的盒子的盖子。

2. 进入黑暗的房间，将盒子的孔对准一束光线，并观察光线的传播情况。

3. 将盒子的孔对准其他方向的光线，观察光线的传播情况。

实验结果：光线会沿直线传播，遇到物体会被阻挡。

三、科学知识：地球的自转和公转地球的自转是指地球围绕自身的轴线旋转，一天自转一周。

地球的公转是指地球绕太阳运动，一年公转一周。

地球的自转和公转对我们的日夜和季节交替产生了影响。

四、科学知识：水的三态变化水的三态变化包括固态、液态和气态。

当水温度低于0摄氏度时，水会凝固成为固态水，也就是冰；当水温度在0至100摄氏度之间时，水处于液态；当水温度达到100摄氏度以上时，水会沸腾成为气态水蒸气。

五、科学知识：植物的生长过程植物的生长过程包括种子发芽、植物萌发、生长和开花。

植物通过吸收阳光、土壤中的养分以及空气中的二氧化碳来生长，同时释放出氧气。

六、科学知识：材料的性质不同的材料具有不同的性质。

例如，木头是可燃物质，金属是导电材料，塑料是可以变形的。

了解材料的性质有助于我们选择和使用材料。

通过上述实验和科学知识的探索，孩子们可以更好地理解科学的原理和规律。

同时，冀教版五年级下册科学课程还包括许多有趣的实验和活动，可以进一步培养孩子们的动手能力和科学思维。

冀教版科学五年级下册知识点及实验第一单元《巧妙的用力》1——5课怎样才能省力——联系日常生活，对简单机械有一个初步的了解，并综合实验现象和生活经验，对简单机械的使用可以提高效率有一个初步的认识。

撬棍的学问——认识杠杆，研究杠杆的作用。

3、轮子的妙用——探究轮轴、滑轮、齿轮的作用。

4、斜坡的科学——研究斜面的作用。

5、自行车——认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分组成，并能初步分析各种机器的组成部分。

第1课《怎样才能省力》常规掌握：1.使用简单机械可以（省力或省距离）。

2.常见的简单机械有（杠杆）（斜面）（滑轮）（轮轴）。

3.生活中使用的（钳子）（辘轳）（改锥）（菜刀）（羊角锤）等都属于简单机械。

注：能将工具和所用到的简单机械对应。

拓展知识：啄木鸟的喙相当于镊子和凿，属于简单机械中的杠杆和斜面。

虎的齿和爪相当于凿，属于简单机械中的斜面。

第2课《撬棍的学问》常规掌握：棍子作为一种简单机械，能绕一个支点旋转就成为（杠杆）。

天平是根据（杠杆平衡）原理工作的，我们常用的天平可以分成（托盘）天平和（挂盘）天平两种。

根据生活实例（P7）分析杠杆的三种类型：费力杠杆、省力杠杆、等臂杠杠。

支点到阻力点的距离>支点到动力点的距离，是费力杠杆（省距离）；支点到阻力点的距离<支点到动力点的距离，是省力杠杆（费距离）；支点到阻力点的距离=支点到动力点的距离，是等臂杠杆（不省力也不费力）。

注：阻力点可以叫做“重点”，动力点可以叫做“力点”。

实验操作：杠杆平衡实验（P6）。

杠杆尺平衡规律：阻力点到支点的距离×钩码数=动力点到支点的距离×钩码数2.天平的使用方法（P8）.第3课《轮子的妙用》常规掌握：像方向盘一样由一个（圆轮）和（轴）组成的机械，叫做轮轴。

把圆轮的外缘部分做成小齿状，这个圆轮就成了（齿轮）。

一个边缘有槽的轮，叫做（滑轮）。

滑轮的作用：滑轮有定滑轮和动滑轮两种。

冀教版五年级科学下册全册教案1、怎样才能省力过程与方法●能够搜集生活中应用杠杆原理的事例说明杠杆的作用；●会做杠杆原理的探究实验，并根据数据对杠杆原理进行解释。

知识与技能●知道杠杆是可以围绕固定点转动并提升重物的撬棒；●知道使用杠杆时的三种情况：省力、方便、平衡。

情感、态度与价值观●喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣；●留心周围事物，关注有关机械的使用和研究。

教学准备1、教师准备：演示实验器材：果糖罐头、螺丝刀、一根比较结实且长的木棍、支撑用的木墩；分组实验器材：简单机械实验盒、杠杆尺、铁架台、钩码、弹簧秤等。

2、学生准备：铅笔、硬币、尺子，生活中常用的各种工具（剪刀、钳子、镊子、开瓶器等）。

教学过程设计一、创设情境，导入研究主题。

1、谈话：老师需要你们帮我解决一个问题，我想在下课后给你们每人一颗糖，可是开不开罐头。

你们谁能帮助我？2、操作者说说自己的感受和体验。

3、提问：如果现在要你移动的不是罐头的盖子而是一块你根本搬不动的大石头，你怎么办？（学生讨论并发表意见）4、操作演示后揭示：这种用来撬开或者提升物体的工具叫杠杆，是人们最早使用的最为简单的机械之一。

相传古埃及人就是用这种“棒”搬动巨石，建造了金字塔。

5、谈话：这些“棍”、“棒”有什么特点？它们为什么能产生如此大的力？今天我们就来研究这种能撬动大石头的装置——杠杆。

二、认识杠杆的结构，探究杠杆的功能。

1、谈话：在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫杠杆。

所以要构成一个杠杆，必须有哪些材料？（一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。

）2、教师画杠杆的示意图，引导学生结合示意图分析，认识杠杆的支点、动力和阻力等。

支点：杠杆绕着转动的点（常用O表示）。

动力：使杠杆转动的力（常用F1表示）。

阻力：阻碍杠杆转动的力（常用F2表示）。

动力作用点：施加动力的点。

阻力作用点：承受阻力的点。

3、游戏实践：⑴利用木棍和小木块组成一个杠杆，学生自己了解杠杆的结构，巩固杠杆不同部分的名称。

冀教版五年级科学下册教案全册第一单元测量- 教学目标：研究测量的概念和方法；了解长度、面积、体积的测量单位和换算。

- 教学重点：掌握长度、面积、体积的基本测量方法；学会使用标准测量单位进行换算。

- 教学难点：理解测量单位的换算方法；掌握较复杂的测量问题的解决方法。

第二单元极简主义- 教学目标：了解极简主义的概念和基本原则；培养简洁整洁的生活惯。

- 教学重点：通过实例理解极简主义的基本原则；培养整理、清理物品的意识。

- 教学难点：运用极简主义的原则整理自己的物品；养成简洁整洁的生活惯。

第三单元动物世界- 教学目标：认识不同的动物种类和它们的特点；了解动物之间的相互关系。

- 教学重点：研究动物的分类方法和特点；了解食物链和生态系统的基本原理。

- 教学难点：理解动物分类的原理；掌握食物链和生态系统的概念和关系。

第四单元火的产生与利用- 教学目标：掌握火的产生和利用的基本知识；了解火的危险性和防范措施。

- 教学重点：研究摩擦、碰撞等引起火的产生的实验；了解火的利用和危险。

- 教学难点：理解火的产生和传播的基本原理；掌握火的安全使用和防范措施。

第五单元空气与水- 教学目标：了解空气和水的重要性；认识空气和水的一些特性。

- 教学重点：研究空气和水的组成和特性；了解水和空气的污染和保护。

- 教学难点：理解空气和水的组成和特性；掌握水和空气的污染防治方法。

第六单元能量与能源- 教学目标：认识能量和能源的概念；了解能量和能源的转化和利用方式。

- 教学重点：研究能量和能源的基本概念和单位；了解能源的分类和利用方法。

- 教学难点：理解能量的转化和能源的利用方式；掌握能源的节约和可再生利用。

第七单元种子的奇妙世界- 教学目标：了解种子的形成和传播方式；认识种子在植物生长中的重要作用。

- 教学重点：研究种子的结构和功能；了解种子的传播方式和适应环境的能力。

- 教学难点：理解种子的结构和传播方式；掌握种子在植物生长中的作用和意义。

五年级科学下册教案(冀教版)第一章：物体与材料一、教学目标1. 让学生了解物体的基本特征，能够辨别不同种类的物体。

2. 让学生认识不同材料的特性，能够举例说明不同材料的使用场景。

3. 培养学生动手操作、观察思考的能力。

二、教学内容1. 物体的基本特征2. 材料的分类及特性3. 材料的运用三、教学重点1. 物体的基本特征2. 材料的特性及运用四、教学难点1. 材料的特性及运用五、教学方法1. 观察法：观察不同物体的特征，了解不同材料的运用。

2. 实验法：通过实验，了解不同材料的特性。

3. 讨论法：分组讨论，分享对不同材料的认识和运用。

第二章：力的作用一、教学目标1. 让学生了解力的概念，能够辨别力的作用。

2. 让学生掌握力的作用效果，能够运用力解决实际问题。

3. 培养学生动手操作、观察思考的能力。

二、教学内容1. 力的概念2. 力的作用效果3. 力的运用三、教学重点1. 力的概念2. 力的作用效果四、教学难点1. 力的作用效果五、教学方法1. 观察法：观察力的作用效果，了解力的运用。

2. 实验法：通过实验，掌握力的作用效果。

3. 讨论法：分组讨论，分享对力的认识和运用。

第三章：热现象一、教学目标1. 让学生了解热现象的基本概念，能够辨别热现象的表现。

2. 让学生掌握热传递的原理，能够运用热现象解决实际问题。

3. 培养学生动手操作、观察思考的能力。

二、教学内容1. 热现象的基本概念3. 热现象的运用三、教学重点1. 热现象的基本概念2. 热传递的原理四、教学难点1. 热传递的原理五、教学方法1. 观察法：观察热现象的表现，了解热传递的原理。

2. 实验法：通过实验，掌握热传递的原理。

3. 讨论法：分组讨论，分享对热现象的认识和运用。

第四章：声音的产生与传播一、教学目标1. 让学生了解声音的产生，能够辨别不同声音的特征。

2. 让学生掌握声音的传播原理，能够运用声音解决实际问题。

3. 培养学生动手操作、观察思考的能力。

新版冀教版科学五年级下册全册教案Unit 1 知水真知水（总计三课时）课时1：水的作用•主题：探究水的作用和重要性•教学目标：–了解水的作用和重要性–能够描述水在不同场景下的作用•教学准备：–学生教材与教师教材–课件、投影仪–PPT幻灯片（包含图片和相关内容）•教学过程：1.导入：通过展示一幅描绘干旱场景的图片，引发学生关于水的重要性的思考。

2.激发兴趣：播放一个有关水的短视频，引发学生对水的作用的兴趣。

3.知识讲解：通过PPT幻灯片，详细解释水在植物生长、生物体内和人类生活中的作用。

4.实验活动：安排一次小组活动，让学生观察一小片草地经过浇水后会变得绿色，进一步理解水的作用。

5.总结回顾：以小组为单位，学生交流并总结水的作用和重要性，并展示给全班。

•作业布置：–阅读教材相关内容，并回答课后习题。

课时2：水的三态•主题：探究水的三态及相互转化•教学目标：–了解水的三态及相互转化–能够描述水在不同状态之间的转化过程•教学准备：–学生教材与教师教材–课件、投影仪–实验器材：水、玻璃杯、冰块、火•教学过程：1.导入：通过提问“水都有哪些状态？”，引导学生思考水的三态。

2.实验活动：引导学生进行“水的三态实验”，观察水在不同温度下的状态变化。

3.知识讲解：通过PPT幻灯片，详细介绍水的三态及其相互转化的原理。

4.拓展学习：播放一个有关实际应用的短视频，如水的汽化过程在热水器中的应用。

5.总结回顾：学生回答几个与水的三态相关的问题，巩固所学知识。

•作业布置：–阅读教材相关内容，并回答课后习题。

课时3：水的净化•主题：了解水的净化与节约•教学目标：–了解饮用水和环境用水的净化方法–能够描述节约用水的重要性及几种节约用水的方法•教学准备：–学生教材与教师教材–课件、投影仪–实验器材：水、杂质模型（例如黏土、纸屑等）•教学过程：1.导入：通过展示几张图片，引发学生对当前环境中水的净化和节约问题的思考。

2.知识讲解：通过PPT幻灯片，详细介绍饮用水和环境用水的净化方法，并简述几种节约用水的方法。

冀教版五年级科学（下册）知识点精要冀教版五年级科学(下册)知识点精要第一课怎样才能省力1、生活中常见的简单机械杠杆、斜面、滑轮、轮轴.作用：提高工作效率2、生活中简单机械的应用举例杠杆：起子、剪子、筷子、船桨、压水机、起钉器.轮轴：汽车方向盘、扳子、自来水龙头、辘轳等.斜面：斧头（菜刀）的刃.楼梯、螺丝钉的螺纹等.滑轮：旗杆顶端的轮子.吊车上的轮子.3、动物身体上的省力工具啄木鸟的喙属于简单机械中的杠杆和斜面.蚂蚁、蜘蛛的腿应用了杠杆.虎的齿和爪相当于齿.属于简单机械中的斜面.4、能用几种办法拔出木板上的图钉用手拔、用磁铁吸、用铁片撬5、什么是机械？使用机械和不使用机械有什么区别？答：能够帮助人们降低工作难度或省力的工作装置叫做机械.使用简单机械省时、省力、可以改变运动速度和运动方向.提高工作效率.6、怎样才能省力？答：利用简单机械可以省力.第二课撬棍的学问1、阿基米德可以撬动地球吗？答：理论上可以.实际上撬不动2、怎样把生物抬起来？答：棍子架子支架上.一头拴重物.一头拴绳子.利用省力杠杆的原理可以达到目的.3、怎样做才能省力？答：动力点到支点的距离比阻力点到支点的距离大的时候省力.4、如何很容易的把物体抬高？答：动力点到支点的距离比阻力点到支点的距离小的时候.可以很容易的把物体抬高.5、在杠杆尺实验中你发现了什么规律？答：当动力点到支点的距离比阻力点到支点的距离大的时候.使用杠杆可以省力.当动力点到支点的距离比阻力点到支点的距离小的时候.费力.但可以省距离.我们发现的规律是：动力点到支点的距离×动力=阻力点到支点的距离×阻力第三课轮子的妙用1、A、轮轴——可以连续旋转的杠杆.B、举例生活中的应用：扳子、方向盘、门把手、改锥.C、特点可以省力2、滑轮——轮上有凹槽：定滑轮、动滑轮齿轮——外缘有齿3、吊车上的轮子：定滑轮可以改变力的方向.但是不能省力.动滑轮：可以省力.但不能改变力的方向.齿轮作用：既可以改变速度又可以改变用力的方向.4、石磨上杠杆的工作原理是什么？磨心是支点.磨的边缘是阻力点.木棍的外缘是动力点.石磨的木棍越长.动力点到支点的距离越远.石磨越省力.反之费力.5、汽车方向盘与石磨工作原理的相同点？（1）都属于杠杆类的简单机械（2）都具有省力的作用（3）都有支点、动力点、阻力点6、方向盘工作时的优点是什么？可以省力7、生活中的轮轴有哪些？扳子、方向盘、摇把、自来水龙头、船舵、螺丝刀、自行车把、辘轳、手摇削铅笔刀、门的把手.8、怎样把xx升到顶端？在旗杆顶端安装一个定滑轮.定滑轮能改变用力方向.可以从地上直接用绳子把红旗拉上去.9、怎样把电动机的速度降下来？方法一.改变齿轮的数目（增加与电动机接触的齿轮的齿数）方法二接小齿轮带动大齿轮.10、怎样把电动机的力传到远方？齿轮传动、皮带传动、链条传动.11、用轮子改造的简单机械有什么优点？有什么缺点？定滑轮的优点是能改变用力方向.缺点是不能省力.齿轮的优点是传递过程中能改变运动的速度或改变运动的方向.缺点是不能直接向远处传递.不能省力.12、吊车上使用了几种轮子？它们有什么作用？吊车上使用了两种轮子——定滑轮、动滑轮.定滑轮可以改变用力的方向.动滑轮可以省力.13、滑轮组有什么优点？既省力又能改变用力的方向.4斜坡的科学一、斜面的作用1、利用斜面工作时.重物被抬高的高度是否相同？相同2、重物被抬高时.重物所走的距离是否相同？不同.利用斜面时.物体走的距离长.3、重物抬高时.是否有其他物体帮助托住了该物体？直接提起时没有.利用斜面时有.4、我们认为斜面有省力的作用.5、实验结论：（1）斜面有省力的作用（2）当物体提升高度一定时.斜面的坡度不同.所用力的大小也不同.（3）高度一定时.坡度越小（斜面越长）.越省力.二、把斜面卷起来1、蚂蚁爬行的路线有什么相同和不同之处？答：卷起来之后.如果让一只蚂蚁从底部爬到顶部.蚂蚁爬行的路线长度、高度相同.不过一个走过的是直线.另一个走过的是曲线.2、卷起来的斜面有什么优点？和展开的斜面相比.卷起来的斜面更省空间.三、拧螺丝钉时.当螺丝钉的长度、粗细相同时.螺纹密集的比螺纹稀疏的要省力的多.这是为什么？螺纹展开就是斜面.当螺丝钉的长度、粗细相同时.也就是斜面的高度相同.当高度一定时.斜面越长越省力.而螺纹密集的相当于斜面的长度比较长.故更省力.5自行车一、自行车的四个组成部分动力部分：车蹬子——提供动力传动部分：链条——将车蹬子提供的动力传送出去工作部分：车轮——跑路控制部分：车把、车闸——控制方向和速度二、自行车中包含的简单机械轮轴：车把、xx、自行车大腿、轮盘杠杆：车闸斜面：螺丝钉.三、拖拉机的主要组成部分：动力部分：柴油机传动部分：皮带控制部分：方向盘、刹车、油门工作部分：车轮.四、拖拉机的主要部分是哪些简单机械？它们怎样工作的？方向盘、车轮：轮轴油门、刹车：杠杆6、小鸟和小猫1、生物产生新个体的过程叫生殖.2、生殖有两种方式：无性生殖和有性生殖.出芽生殖是无性生殖.3、昆虫是怎样产生下一代的?答：经过雌雄个体的交配.产下受精卵.然后再发育成新一代的过程.就是动物世界中繁殖后代的其中一种方式：卵生.4、鱼、两栖动物是怎样产生下一代的？答：雌雄个体分别将卵子和精子产入水中.精子在水中与卵子结合成受精卵.由受精卵发育成新一代.像青蛙等两栖动物在发育成新一代的过程中还要经过变态.5、爬行动物和鸟类是怎样产生下一代的？答：生殖方式是卵生；参与者是雄性和雌性；具体过程是雄性和雌性交配后.精子和卵子会形成受精卵.在雌性体内形成有硬壳的蛋.然后产下.孵化出新个体.6、猫和牛是怎样产生下一代？答：雄性和雌性交配后.精子和卵子形成受精卵.受精卵在雌性子宫内发育成新一代.7、鲤鱼、青蛙、海龟、麻雀在产生下一代的过程中有哪些相同和不同？答：相同：都是卵生不同：（1）鲤鱼、青蛙、海龟、麻雀产卵的数量不相等.鲤鱼最多.产卵成千上万个.麻雀最少.只产几个卵.但孵化率麻雀最高.鲤鱼最低.（2）鲤鱼、青蛙的卵外没有硬壳保护；海龟麻雀的卵外有硬壳保护（3）鲤鱼、青蛙、海龟的卵不用父母帮助孵化；麻雀的卵要靠父母孵化.8、鲤鱼、青蛙、海龟、麻雀的卵数量有什么差异？所产的卵都能成活吗？为什么？答：由多到少.不能都成活.因为没有父母的照顾或是被其他动物吃掉了.9、小鸟和小猫在产生下一代的过程中有哪些相同和不同？答：相同点.都是有性生殖.都通过爸爸和妈妈的共同参与产生的下一代.不同点.小鸟是卵生.小猫是胎生.10、试管婴儿技术为人类解决了哪些问题？带来了哪些弊端？答：解决子不孕症问题.即帮助了一些因为某些原因想成为爸爸妈妈而不能成为爸爸妈妈的人实现了他们的愿望.违反了尊重生命的原则.因为它们大部分必须在体外受精.而体外受精的死亡率很高.为保证成功率.往往培养过多的受精卵.再从中“优生”.这些技术很显然是不够充分尊重胚胎的生命的.7、落地生根一、多数绿色开化植物可以通过种子进行繁殖.除此之外.植物还有其他的繁殖方式吗？植物繁殖方式分为有性繁殖和无性繁殖.有性繁殖一般靠种子繁殖.这种方式可以产生多种变异.无性繁殖也称营养繁殖.一般利用植物的根、茎、叶来进行繁殖.如秋海棠用叶繁殖.土豆用块茎繁殖.甘薯用块根繁殖.这种方式可以继承母本的性状.二、植物繁殖方式有什么相同和不同?植物的繁殖方式分为有性繁殖和无性繁殖两种方式.由植物体的一部分发育成一个新个体.这种繁殖方式叫无性繁殖.例如月季、草莓、夹竹桃等.先产生种子.再由种子发育成新个体.这种繁殖方式叫有性繁殖.例如：风仙花、小麦、玉米等.三、动物的生殖方式与植物的繁殖方式有什么相同和不同点？相同点：都有有性生殖和无性生殖两种生殖方式.不同点：动物的无性生殖是从身体上长芽、脱落、分裂出新的个体；植物的无性生殖是由植物体的一部分发育长成一个新的个体.动物的有性生殖是产卵后孵化生成新个体.或是直接生下小动物；植物的有性生殖是先产生种子.然后再由种子发育成新个体.四、人工对植物进行营养繁殖的三种方式：扦插、压条、嫁接.有一种特殊的植物营养方式叫组织培养.扦插：把枝条的茎剪成小段.插入土中.生根发芽后形成新植株.这种方法叫扦插.代表植物有：葡萄、夹竹桃、柳树、杨树等.压条：将枝条的一部分用土埋起来.促使其生根抽枝.然后与母体分开.成为新植株.这种方法叫压条.代表植物有;石榴、桂花.嫁接：把一株植物的枝条或芽接到另一株植物的枝干上.长成新的植株.这种方法叫嫁接.代表植物有：苹果、梨、桃、杏.8相似与差异一、我们能用哪些方法找出自己与家庭成员的相似特征？1、照镜子2、看照片3、画图4、看录像二、世界上有没有长得一模一样的人？世界上没有一模一样的人.三、除了人以外.其他动物或植物不同个体之间是否也存在差异和类似的现象？请举例说明其他动物和植物不同个体之间也存在差异和类似的现象.如.同一只母鸡孵化出的小鸡.颜色可能不同.鸡冠的形状.大小可能不同等.四、生物遗传和变异现象的事例.1、遗传现象：“种瓜得瓜.种豆得豆”.自己和父母的体形、举止、音容笑貌有一些相似之处.2、变异现象：世界上没有长得一模一样的人.花丛中飞舞的蝴蝶.它们的颜色.形态不完全一样；玉米颗粒的颜色不都一样；公鸡的鸡冠长得不完全一样；同一品种的金鱼也有不同的特征.五、我们把人、其他动物或植物所拥有的与各自父母一代相似的现象.称为遗传；同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在差异的现象.叫做变异.六、生物在形态和生理上的特征是由基因控制的.基因是由父母遗传给我们的.基因能决定我们身体的各个部分如何生长.9xx——xx1、1997年2月.英国胚胎学家伊恩.威尔莫特和他的同事们向世人宣布.世界上第一只通过无性生殖获得的克隆羊诞生了.叫做多莉.2、克隆是通过无性生殖的方法而产生的一系列后代.3、克隆动物是在没有精子的参与下.由单一的卵细胞经过人工处理改造并发育到一定时期后.被移植到代理妈妈的子宫内.正常发育后产下的动物.除了克隆羊外.克隆牛.克隆鼠.克隆猪也相继培养成功.4、基因工程技术是现代生物技术的核心.5、我国在转基因鱼的研究和开发上处于国际领先水平.6、基因工程技术给人类带来哪些影响？利：（1）人们利用基因工程技术中的转基因技术.培育成功了优质抗病虫害、抗除草剂、耐储藏的新品种（2）它的出现将有助于人们找出对癌症、糖尿病、老年痴呆症等病症的防治方法.基因诊断和治疗正在试验和研究中.在不久的将来.可能成为医治和预防人类疾病的最有效的方法.害：随着基因工程技术的飞速发展.有些人可能会利用基因重组技术研制出病毒.杀伤性极强的生物武器.发动灾难性的生物战争.7、xx会给人类带来哪些影响？（1）有利的方面：有助于医学研究;拯救濒危动物.（2）不利的方面：克隆动物几乎没有变异.不利于生物进化；影响生态平衡.10生命从哪里来1、搜索有关生命起源的观点A、女娲造人、上帝造人的传说；B、生命是由非生命的物质直接转化来的C、生命由非生命物质经过漫长复杂的过程演化而来.2、地球以外有生命吗？A、月球上没有B、火星上没有C、科学在线——人类对外星球生命的不停探索.3、地球以外有生命吗？人类一直在探索.也一直在寻找.但是直到现在.人类还没有真正发现外星球有生命存在的证据.4.整理资料中有关生命起源的主要观点及依据.序号观点依据1女娲造人、上帝造人神话传说2生命是由非生物的物质直接转化而来的.腐肉生蛆.似乎蛆是由腐烂的肉直接变成的.34生命由非生命的物质经过漫长复杂的过程演化而来美国科学家米勒模拟原始地球上的自然环境.用实验的方法得到了氨基酸等构成生命的基本物质.生命来源于外星球有关外星人的传说.11寻找进化的证据一、将各种化石根据自己制定的标准进行分类1、遗体化石：三叶虫化石、鱼化石、贝壳化石2、遗物化石：恐龙蛋化石、植物化石3、遗迹化石：足印化石.二、化石能告诉我们古生物的哪些信息？化石能够告诉我们古生物的样子.古生物生活的地质年代、古生物生活环境、当时的气候变化.三、化石的形成条件1、有机物必须拥有坚硬部分.如壳、骨、牙或木质组织.然而.在非常有利的条件下.即使是非常脆弱的生物.如昆虫或水母也能够变成化石.2、生物在死后必须立即避免被毁灭.3、生物必须被某种能阻碍分解的物质迅速地埋藏起来.四、恐龙灭绝的推测结果推测依据的事实恐龙可能是因为小行星撞击地球导致灭绝的.在6500万年前世界各地的地层中铱的元素含量过高.铱在地壳中本来含量很少.却大量地存在于某些天体里.恐龙可能是因为气候异常变化导致灭绝的.在6500万年前的地球上气候发生了异常的变化.温度忽然升高（另据研究恐龙恰恰是散热能力较弱的动物）恐龙可能是因为疾病导致灭绝的.出土不同地质时期的恐龙蛋在形状、重量、蛋壳厚度、内部结构等方面逐渐向不利于孵化的方向发展.到6500万年前问题已相当严重.12、生物进化的秘密1、达尔文经过20多年的研究写成了科学巨著《物种起源》.2、英国的曼彻斯特.有一种被称作华尺蠖的昆虫.有黑色和灰色两种类型.3、自然选择：生物在生存斗争中适者生存.不适者被淘汰的现象.4、金鱼是观赏鱼类中的佼佼者.金鱼起源于我国普通的野生鲫鱼.5、人们普遍栽培的植物.饲养的动物大多数都经过了人工选择的过程.6、我们看到的生物与远古的生物有很大的差异.这是为什么？因为经过漫长的时间.经过大自然的淘汰.只有适应大自然的物种生存了下来.而不适应的则被淘汰了.7、我们应该向达尔文学习什么？我们应该学习达尔文勇于探索、不畏艰险、持之以恒的精神.8、根据达尔文的自然选择的观点.解释为什么现在只能见到长脖子的长颈鹿？因为只有长脖子的长颈鹿才能够获得足够多的食物从而生存下来.而短脖子的由于没有足够的食物来源.就无法下来.就逐渐被淘汰了.9、解释两种体色的桦尺蠖的数量发生变化的原因.由于曼彻斯特的环境发生了变化.原来浅灰色的树表变成了黑色.黑色桦尺蠖由于能够躲过鸟类的攻击生存了下来.而灰色的桦尺蠖数量大减.10、现在、灰色的桦尺蠖又占据了大多数.原因是什么？可能是曼彻斯特对于工业污染的治理达到了较好的程度.环境得到了改善.地衣.空气都变了回来.因此灰色桦尺蠖又占据了大多数.13、xx的变化一、引起地表发生变化的原因地表的变化往往是内力作用和外力作用共同形成的.特别是长期的变化过程.都是多种因素综合作用的结果.二、3亿年前形成的山脉被称为“老年山脉”.形态特点:起伏平缓.6000多万年前形成的山脉被称为“幼年山脉”.形态特点：陡峭险峻.三、使岩石发生变化的自然力量岩石变化是各种自然力量综合作用的结果.例如温度变化.水结冰、植物、酸等对岩石有破坏作用.四、风化作用：由于温度变化.水、空气、生物等外力的作用和影响.给地表或近地表的岩石造成的破坏.五、蘑菇石形成的原因是这些石头长期受到风沙的侵蚀.也就是风蚀作用.沙漠中的岩石松软程度不同.当有风吹向岩石时.松软的部分被吹走了.坚硬的部分被留下了.于是就形成了形态各异的蘑菇石.14、沙洲的形成一、什么是xx？大河中央有一些由沙石堆成的“小岛”.人们称它们为沙洲.二、在河流的上游、中游和下游等不同河段.石块有什么不同？在河流的上游石块比较大.棱角比较分明；在中游石块变小了.棱角被磨平了些；在下游石块变得更小.更光滑了.三、xx形成需要什么条件？沙洲形成需要长期的流水冲积和流水搬运作用.四、xx形成过程是：沙洲的形成是一个漫长而复杂的过程.需要长期的流水冲积和流水的搬运作用.沙洲的形成与从上游携带来的泥沙堆积有关.在河道由窄变宽处.河道拐弯处.河海交汇处.由于水的冲刷.搬运作用.容易形成沙洲.五、在做沙洲形成的实验时.如果注入更多的水的时候.会发生什么现象？如果注入更多的水的时候.会使泥沙冲刷下去得更多.六、想象一下.连续一周的大暴雨.会使地表发生什么变化？为什么？会使山体滑坡.发生泥石流和大量水土流失.因为大暴雨会使水量猛然增大.洪水从山上倾泻而下.极易发生山体滑坡.而洪水所到之处的大量泥沙.岩石也会加入进来.进而形成泥石流和大量的水土流失.七、鹅卵石是怎样形成的？高山上的岩石由于风化作用发生破碎.崩落下来.在河水的搬运过程中.受到流水的冲刷和相互摩擦.碰撞而使岩石变圆.从而形成了鹅卵石.八、除了水.还有什么能搬运沙子和岩石呢?除了水有搬运作用外.冰川和风也具有搬运作用.九、沙尘暴是我国北方春天经常出现的一种天气现象.沙尘暴是怎样形成的？它有哪些危害?我们应该怎样防治沙尘暴？造成沙尘暴天气的主要原因是北部地区大量砍伐森林.垦荒种地、过度放牧.对森林和草原造成破坏.使土壤荒漠化.自然环境遭到破坏.一旦起风.大量沙土被吹离地面.形成沙尘暴.沙尘暴昏天暗地.风沙弥漫.给人们的生产、生活、交通运输和自然环境等带来巨大的影响.防治的根本方法是防沙、治沙.大规模植树造林.退耕还林.退耕还草.保护生态环境.十、地球上沙漠面积不断扩大是风搬运的结果.15溶洞里的钟乳石1、我国广西地处石灰岩地区.常年温暖多雨.在雨水的作用下.形成了崎岖不平、怪石林立的桂林山水.那里有许多美丽的溶洞.洞里的钟乳石到处可见.2、自然界里的钟乳石的形成需要一个漫长的过程.人类很难看到钟乳石的形成过程.3、在石灰岩地区.河水顺着地球表面岩石的孔隙渗入地下.溶解后的石灰岩被水体所携带.在溶洞的洞壁和洞底沉积下来.从溶洞顶部渗出的水滴.会在洞顶留下少量的碳酸钙晶体.这些晶体凝结在一起.渐渐地形成向洞底下垂的又长又粗的管状柱体.这就是钟乳石.在水滴落在洞底的地方.水滴留下的沉积物逐渐往上堆积.就形成了石笋.当钟乳石和石笋相接到一起时.便形成完整的石柱.4、钟乳石主要形成在什么样的环境中?靠什么力量形成的？在短时间里能形成吗？在温暖多雨的石灰岩地区的溶洞里.在雨水的作用下.在自然环境中.经过漫长的时间.形成了美丽的钟乳石.5、我认为钟乳石是这样形成的：被溶解后的石灰岩逐渐形成的.我的理由：石灰岩遇酸后会溶解.生成新物质.16人类改变地表1、根据前几课的研究.你认为哪些自然力量可能引起地球表面的变化？引起地表缓慢变化的自然力量除流水.风、海浪和冰川外.还有温度和生物的影响.2、除了自然力量.还有哪些力量能引起地表的变化？人类活动改变地表.如填海造陆.开山筑路.挖河修渠.建造水库.植树绿化等.3、将人类改变地表的活动分类.（1）有利于保护地表的活动平整田地.修筑梯田可使土地利于耕作.减少地表侵蚀.防止水土流失.修建海塘可起到抵御海浪侵蚀、保护海岸的作用.填海造陆.开山筑路.挖河修渠.建造水库.植树绿化等活动都不断地塑造着新的地表形态.对人类产生着明显的效益.（2）不利于保护地表的活动.人类不合理利用土地.乱砍滥伐破坏自然植被、不合理垦殖和过度放牧等活动改变了地表形态.促使地表加速侵蚀.加重水土流失.从而加速河床.湖泊和水库的泥沙淤积.并使沿岸港口发生淤塞.在山区还可能诱发滑坡和泥石流等灾害.4、怎样才能更好地保护地表不受破坏呢？遵循可持续发展的原则.适度开发矿产.妥善保护植被.5、某地由于人口增加.人均耕地数量减少.不足以维持当地的粮食供应.为了解决这一问题.有人提出围湖造田、增加耕地面积的方案.对这一方案.有人赞成.有人反对.你们的意见是什么？不同意.因为这样会给周围环境带来很大的影响.甚至破坏当地生态平衡.从而引发洪水.危及人们的生命和财产；还会使有限的水资源因围湖造田而遭到破坏.加快土地荒漠化进程.对于解决人口增加.人均耕地数量减少.不足以维持当地的粮食供应问题.应该提高单位面积的粮食产量.提高土地利用率.17常见矿物1、地球上的岩石大多是由多种矿物组成的.矿物是人类生活所需的重要自然资源.2、研究矿物要从形状、颜色、光泽、条痕、硬度、磁性等方面研究.3、将矿物在无釉瓷片上用力刻划.直到在无釉瓷的表面留下清晰的粉末痕迹为止.形成条痕.观察条痕的颜色.这才是矿物的准确颜色.4、摩式硬度计：1882年.德国地质学家摩斯提出用10种矿物作标准.衡量世界上矿物的相对硬度.5、给矿物分类标准：按颜色、硬度、光泽、磁性等特征给矿石分类.6、宝石的用途：饰品、工艺品、机器零部件等.红宝石还可以用作激光发射器的主要部件.金刚石可以用作油井钻头.7、怎样研究矿物？需要什么样的工具？研究矿物可以研究矿物的形状、颜色、光泽、条痕、硬度、磁性。

五年级科学下册教案(冀教版)一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解冀教版五年级科学下册的基本内容，掌握相关科学知识。

（2）培养观察、实验、分析问题的能力。

（3）培养学生的创新思维和团队合作精神。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、讨论等方法，深入探究科学现象。

（2）学会用科学的方法解决问题，提高解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱，激发学生探索科学的兴趣。

（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

二、教学内容第一单元：身边的科学第1课时：我们生活中的科学第2课时：身边的材料第3课时：常见的能量形式第二单元：植物的生长与变化第4课时：植物的生长第5课时：植物的繁殖第6课时：植物的变化三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握冀教版五年级科学下册的基本知识点。

（2）培养学生的观察、实验、分析问题的能力。

（3）培养学生的创新思维和团队合作精神。

2. 教学难点：（1）理解并掌握一些复杂的科学概念和原理。

（2）培养学生运用科学方法解决问题的能力。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究科学问题。

2. 运用实验、观察、讨论等方法，帮助学生深入理解科学知识。

3. 采用分组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业评价：检查学生作业完成情况，评估学生的学习效果。

3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对科学知识掌握的程度。

4. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思，互相学习，提高学习能力。

六、教学计划第一单元：身边的科学第1课时：我们生活中的科学第2课时：身边的材料第3课时：常见的能量形式第二单元：植物的生长与变化第4课时：植物的生长第5课时：植物的繁殖第6课时：植物的变化第三单元：地球与宇宙第7课时：地球的结构第8课时：地球的运动第9课时：宇宙的奥秘第四单元：人体的奥秘第10课时：人体的结构第11课时：人体的生理功能第12课时：人体的健康第五单元：简单的机械第13课时：力的作用第14课时：杠杆原理第15课时：滑轮与轮轴七、教学策略1. 采用多元化的教学手段，如实物展示、视频播放、PPT演示等，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。

冀教版五年级科学下册全册教案
河北版小学科学五年级下册教案全集
 1.怎样才能省力
 教学目标：
 1.探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，认识一些常见的简单机械，知道可以利用它们提高工作效率。

 2.通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。

 3.小组合作探究，乐于和他人交流所得。

 教学重点：通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。

 教学难点：了解简单机械在生活中的利用。

 教学准备：图钉磁铁小铁片绳子木板钉锤相关图片
 教学过程：
 第一课时
 一.导入
 1、谈话：欢迎同学们度假归来。

过了一个年大家都精神抖擞，有些同学又长胖了不少啦。

同学们都大一岁了，看看是不是也长高了、长力气啦？老师想选几个同学先来玩玩掰手腕比赛，看看谁的力气大？
 2、掰手腕比赛：
 选三至五组同学进行比赛，请大家留意观察他们是怎样玩这游戏的，（看看新一年回来大家的观察能力是不是也增强了），谁赢了？为什幺能赢？
 （同学评判）
 ......。

冀教版五年级科学下册知识点一、内容综述翻开冀教版五年级科学下册，我们即将走进一个充满奇妙与探索的世界。

这本书里藏着许多关于我们身边的科学秘密，让我们一起走进这个五彩斑斓的科学乐园，看看这里有哪些值得我们去发现的知识宝藏。

首先我们将探索物质的神奇变化，你会知道原来身边的物体都在不断地变化，有些是我们能看到的，有些则是秘密进行的。

你还会发现，物质的变化有时真的很神奇，像是金属会变软，水会冻结这些都是物质的魔法。

接下来我们将走进生物的奇妙世界，你会了解到植物和动物的生命周期，知道他们是如何生长、繁殖和适应环境的。

你会发现生物的世界充满了奇迹，每一个生物都是大自然的杰作。

然后我们将探索地球的科学，你会知道地球的结构，了解地壳、地幔、地核的奥秘。

你还会发现地球的运动如何影响我们的生活，比如昼夜交替、四季变化等。

此外书中还会带领我们一起探索宇宙的秘密，你会了解到太阳系、星座、银河系的知识，感受宇宙的浩渺无垠。

你会发现原来我们生活的地球，只是宇宙中的一粒尘埃。

这本书中不仅有丰富的知识点，还有许多有趣的实验和探究活动，让我们亲手体验科学的魅力。

所以让我们一起翻开这本书，开启我们的科学探索之旅吧！1. 简述五年级科学课程的重要性和目标五年级科学课程可是个有趣的领域，也是孩子们成长过程中非常重要的一部分哦！这个阶段的科学课程主要是为了激发孩子们对自然界的探索欲望，培养他们的好奇心和求知欲。

通过一系列有趣的学习活动，孩子们将接触到日常生活中的各种自然现象，理解一些基本的科学原理。

这样一来不仅可以丰富孩子们的知识储备，还可以提升他们的思维能力，培养他们的实验技能和探究精神。

接下来我们就一起来学习冀教版五年级科学下册的知识点吧！让我们跟随科学的脚步，探索奇妙的自然界吧！2. 强调科学知识在日常生活中的应用科学并不只是书本上的知识，它其实就在我们的日常生活中。

五年级的小朋友们，你们知道吗？你们平时玩的玩具、家里的电器、甚至是路上的汽车，都离不开科学原理的应用。

冀教版五年级科学下册知识点第一课：省力的简单机械常见的简单机械包括杠杆、斜面、滑轮和轮轴。

动物身体上的一些器官或结构也有省力的作用。

例如，啄木鸟的喙相当于杠杆和斜面，蜘蛛和蚂蚁的腿相当于杠杆，蜘蛛和蚂蚁的牙齿相当于斜面，老虎的尖爪和利牙属于斜面。

第二课：杠杆的学问古希腊物理学家XXX曾说过：“如果给我一个支点，我能把地球抬起来。

”杠杆是能绕一个支点旋转的棍子。

杠杆上有三个关键点：支点、动力点和阻力点。

杠杆分为省力杠杆、省距离杠杆和等臂杠杆三种。

当从支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时，被称为省力杠杆。

例如钳子、起子、蒜夹压汁器、指甲刀、撬棒、铡刀、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀和压水机。

当从支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时，被称为费力杠杆。

例如镊子、鱼竿、筷子、火钳、理发剪、高尔夫球杆、裁缝剪刀、人的手臂、扇子、响板、汤勺和船桨。

当从支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时，被称为等力杠杆。

例如天平、跷跷板、杆秤和订书器。

天平是一种测量物体质量的仪器，它是根据杠杆平衡原理工作的。

常见的天平有托盘天平和挂盘天平两种。

天平的规格常标示出称量和称感两个性能特征。

使杠杆保持平衡的规律是：动力×动力点到支点的距离=阻力×阻力点到支点的距离。

第三课：轮子的妙用轮轴是由一个圆轮和轴组成的机械，就像方向盘一样。

在轴粗细相同时，汽车方向盘的轮越大越省力。

把圆轮的外缘部分做成小齿状，这个圆轮就成了齿轮。

齿轮是一种传动机械，有改变运动速度和改变运动方向的作用。

齿轮不是轮轴。

固定在一个地方、不能移动的滑轮叫做定滑轮；可以跟着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。

定滑轮能改变力的方向但不能省力，动滑轮能省力但不能改变力的方向。

滑轮组既能省力又能改变力的方向。

生活中利用齿轮的有自行车、机械表、内燃机等。

生活中滑轮的例子有旗杆、吊车和塔吊。

第四课斜坡的科学利用斜坡将重物升高是我们常用的一种提升重物的简单方法。

课后小记：本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效率；然后联系日常生活中使用工具的事例来认识简单机械；最后寻找生物器官与简单机械结构的联系。

教学过程循序渐进，最终达到教学目标。

本课从古代传说阿基米德抬地球的假说开始，对学生提出问题，阿基米德可以抬动地球吗？在学生的心目中阿基米德是一个伟大的科学家，因此，他说的话应该是科学的、可信的。

但是抬地球的举动又是一种不可思议的事情。

这种矛盾的心理，形成了学生急切地要探求结果的驱动力，激发学生研究撬棍学问的兴趣，经过活动1、2、3的实验探究学习后，教材又设计了帮阿基米德抬起地球的拓展活动，组织学生回答“阿基米德可以抬动地球吗？”这个从理论上可以成立但实际上却无法实施的问题，为学生展开想像创造了较大的空间。

为了降低难度，学生可以用画图的方式表现出自己的想法。

课后小记：本课以学生生活中常见的轮子出发，在学生研究了杠杆的基础上，指导学生探究轮轴、滑轮及齿轮的作用。

教材设计了四个活动：活动1帮助学生利用杠杆工作时省力的原理去分析轮轴工作时的省力原理；活动2在认识轮轴的基础上，认识各种“变形”的轮子；活动3组织学生研究滑轮的种类和作用；活动4为学生提供了细致的研究齿轮的方案，学生则可以在方案的提示下独立进行研究。

通过四个活动，帮助学生了解轮轴、滑轮及齿轮等简单机械在生产生活中的作用，使学生进一步感受到利用简单机械能提高工作效率。

本课从学生的生活经验入手，指导学生探究斜面的作用，认识斜面类的简单机械。

斜面类的简单机械包括斜面、尖劈、螺旋几类，都是学生日常所见的机械中常用到的简单机械。

本课教材出示了斜面和螺旋的内容。

教材由四部分内容组成：认识斜面、研究斜面的作用、研究螺旋的作用、斜面类机械的应用。

课后小记：本课以学生常见的自行车为研究对象，指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部件组成。

同时本课也是本单元的综合课，进一步培养学生进行独立研究的能力，帮助学生提升有关简单机械的认知，认识到简单机械可以组合成各种复杂的机器，这些机器应用在生产生活中，有助于人们提高工作效率。

冀教版小学五年级下册科学教学工作计划（通用6篇）冀教版小学五年级下册科学教学工作计划（通用6篇）时间一晃而过，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编精心整理的冀教版小学五年级下册科学教学工作计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

冀教版小学五年级下册科学教学工作计划1一、教材分析五年级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。

本册围绕“作用与平衡”统整教学内容，共设6单元，22个课题。

本册侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过研究生命世界、物质世界以及地球与宇宙世界之间的复杂关系，向学生初步渗透自然界的物体无不在相互作用之中，物体间在相互作用的过程中达到平衡‘而这种平衡一旦被打破后，物体间的相互作用又可以产生一次新的平衡现象。

因此，自然界的物质永远都处在相互作用之中。

二、本册总目标通过本册学习，使学生：1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；能用逻辑推理的方法对对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地表的变化；设计、制作能完成一定任务的工具。

2、始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之迷和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的发展；感受生命延续过程的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆的提出自己的想法和意见。

3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之间相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说出各种岩石是由各种矿物组成的。