健康性教育项目计划书
一、摘要
当今国际范围内青少年性行为低龄化。不论是发展中国家还是发达国家，每年都面临数不胜数的少女怀孕，堕胎，青少年性病等现象。这使得不少国家不得不做出加强青少年性教育的决定，也因此，对青少年开展性教育也成为一种不可逆转的趋势。而本次健康性教育活动计划以丰台区全体中小学生为对象，试图经过长期有计划、有组织的
全面健康性教育教育，传授科学性知识，帮助青少年建立健康的性观念，为终身健康奠定基础。
二、背景
近年来，在中小学生整体健康状况明显改善的同时，其性生理和性心理的成熟也呈现提前发展的趋势。再加上小说、传媒、网络上关于性的渲染，中小学生在性心理萌动、性卫生无知、性心理未成熟的情况下，难免受到许多不良影响。有关数据表明，68.3%的家长和 45.6%的学生认为自己对性教育的概念是一般了解。有 92.5%的学生认为自己曾经在生活中遇到过有关“性” 的问题，86.7%的学生首先向父母求解，但只有 2.6%的家长给予了满意的答复。显然，加强中小学生性教育已刻不容缓。
三、总目标和具体目标
项目总体目标：
使得中小学生能够了解性生理发育及保健，树立正确的性心理及高尚的性伦理道德，增强其人际交流技能，掌握性自我防卫能力，使社会性文化得到一定的改善。
项目阶段性目标：
1、了解青春期发育等性生理知识
（1）了解及学会应对自身的变化
（2）掌握第二性征发育及保健
（3）能够了解并正常看待自身成长过程中的生理及心理变化，不产生恐慌心理。
2、树立正确的性心理
（1）了解青春期的性心理发展经过
（2）明白什么是“性”，了解“性”的产生，应该如何看待“性”。正确看待性冲动，同时要学会正确的疏导性冲动。
（3）学会寻找正常途径去咨询相关“性”的知识。避免通过非正常的渠道对性产生错误的理解，诱发少年性冲动、性犯罪或者产生性压抑、性心理障碍等，使心理健康出现问题。
3、增强其人际交流技能
（1）能与他人建立和保持友谊，理解友情与爱情的差别。
（2）能与家人保持良好的关系，在性话题上家长与孩子之间要有一个正确的交流方式。不能一味保守，也不能过于开放。
（3）巧妙地断绝和他人的关系，学会如何断绝不正当的联系。
4、加强中小学生的自我保护意识，掌握性自我防卫能力。
（1）懂得自身的性权利。
（2）在别人要求进行性行为时，应该理智的拒绝。若果被人强行要求进行性行为，要及时寻求帮助，不要因为不好意思埋藏在心里，对身心造成伤害。
（3）如果意外怀孕的情况发生，不要羞于启齿，应及时告知家长，去正规的医院采取人流。
5、树立高尚的性道德
（1）学习基本的伦理原则，树立社会责任感、义务感，建立正确的羞耻感、美感，减少婚前性行为
（2）学会对自己负责，对他人负责，同时也要学会对父母负责。
四、策略和活动
1、策略
（1）系统性与阶段性结合
完整的学校性教育应分为小学、中学、高中、大学四个阶段进行。针对不同发育认知水平，做到系统性和阶段性、连续性结合、适时、适量和适度。因我们此次开展的是中小学生性教育，故分为小学、初中、高中三个阶段进行。
（2）性知识和性道德教育同步
将教育局限于传手知识，和性禁锢同样有害，因此一定要同时传授社会道德准则，帮助他们建立正确的观念和行为。例如，向青少年解释性梦，性幻想是正常现象，又应强调将有关内容到处散布是错误的。
（3）教育方式生动活泼，鼓励参与
本次的性教育应采用参与式，方法生动活泼，鼓励主动参与，而不是以前的照本宣科、学生被动接受的传统性教育。
（4）课堂内外教育相结合
性教育有鲜明的个性化特征。每个青少年的问题和困惑都不同，
有些问题可能可以在课堂上解决，而有些问题则难以在大众面前启齿，因此，这就需要课堂教育，心理咨询，个别辅导等教育方式同步进行。（5）学校、家庭、社会三位一体共同参与
光对学生进行教育是远远不够的，要进行中小学生性教育，是需要家庭、学校和社会的共同努力。所以在对中小学生进行健康行教育的同时，也要对其家庭成员，学校老师以及社会同步进行宣传教育。
2、活动
（1）在各个中小学校开设健康性教育课程
（2）在各个中小学校设立“性”咨询服务
（3）适当开展同伴教育活动
（4）对家庭、学校、社会进行性教育必要性的宣传，打破广大群众对性话题的禁锢，同时向父母，老师宣传该如何正确看待孩子对性的好奇，该如何解答孩子关于性的问题，该如何引导孩子对性的正确看法。
（5）印刷健康行教育书籍以及宣传海报，画册等。
（6）整顿网络等媒体资源，取缔不健康的有关性的文字、视频、图画等。
五、实施计划
六、对技术支持的要求
性教育相关专家，书籍以及宣传材料的设计、印刷，电脑，打印机等设备。
七、督导与评估
（1）进行阶段性效果评估，每三个月对学生们的性教育效果进行评估。
(2)进行对工作进度进行不定期监测，防止超时。
(3)对活动质量、项目工作人员能力进行监测。
(4)对经费使用情况进行检测，防止超支。
八、推广应用
如果本次健康教育取得良好效果，可以联系相关部门，对本项目模式进行一系列的推广。
九、预算
九、项目人员
本次项目主要成员10 人，来自 4个单位。首都医科大学领导及各
部分负责人7人，教育部负责人1人，学校负责人1人，学生干部1人。
