《发展心理学》试题
一、填空题
1. 科学儿童心理学的奠基人是_________。
2. 发展心理学的研究内容包括两大部分，一是______________，二是生命全程心理发展的年龄特征。
3. 个体心理发展的过程就是个体___________的过程。
5. 发展不仅有量的变化，更重要的是_____的变化。
6. 世界上第一部发展心理学的著作是____________。世界上第一部儿童发展心理学的著作是_________。
7.弗洛伊德认为：个人人格由三个层次的成分构成，即本我、_______、超我。其中_________是人格中最原始、最难接近的最基本的成分；_________是介于本我与现实之间，遵循现实原则的，作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动；__________是代表着道德标准和人类生活高级方向的人格结构。8. 与弗洛伊德不同，艾里克森的人格发展学说既考虑到生物学的影响，也考虑到______________因素。
9. 发展心理学研究的功能有：_______、_______、_______、_______。发展心理学研究的基本原则有：__________、__________、__________、__________、__________。
10. 普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于_________。
11. 皮亚杰认为心理发展的因素有四个: _________、_________、_________、_________。
12. 艾斯沃斯等通过“陌生环境”研究法，根据儿童在陌生情境中的不同反应，认为婴儿依恋存在三种类型：_________、_________、_________。其中_________是积极、良好的依恋。
13. 19个月以后，婴儿掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握25个新词，这就是19－21个月时的“______________”现象。
14. “最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是___________ 学派所倡导的。
15. 斯金纳认为，发生反应时看不到刺激的行为反应是__________。
16.“文化—历史发展理论”的创始人是__________。
17.语言获得的生成转换语法理论的创始人是________，语言获得的强化理论的提出人是 ________。
18. 观察学习包括四个过程：注意过程、保持过程、运动复现过程、_____过程。
19. 生理、心理发展最迅速的时期是_____期；儿童思维发展的重大转折时期是_____期；生理、心理发展均趋于成熟和稳定的时期是_____期。
20. 婴儿一生下来就有注意。这种注意实质上就是先天的定向反射，是________的最初形态。
21. 大量研究表明，婴儿基本掌握语法的关键期是_________。
22. 对于孩子的哭闹行为不予理睬，结果孩子渐渐就不哭不闹了，这是应用了行为的强化控制原理中的_________。
23. 皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段，其中2～7岁属于_________。
24. 母亲的极端情绪对胎儿造成影响主要是因为母体产生了
_________。
25.托马斯、切斯等人在对婴儿进行大量追踪研究的基础上，根据其确立的气质九维度标准，将婴儿的气质类型划分为以下三种：容易型、___________和迟缓型。
26.皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段：前道德判断阶段、___________阶段、自律道德或道德相对论阶段。
27.在婴儿的认知能力中，___________是最先发展且发展速度最快的一个领域，它在婴儿认知活动中一直占主导地位。
28.___________与适应和熟识截然不同，是婴儿早期一种非常重要的学习形式，也是记忆发生的重要标志。
29. 综合多种研究资料和个体差异，婴儿言语发生的时间大致在_________。
30. 吉布森发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的_________。
31. _____期是一生中词汇数量增加最快的时期，5岁儿童掌握的词汇量约是________ 。
32.在_________期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安—怯生。
33.托马斯、切斯的气质研究认为困难型气质的儿童占________ ，容易型气质的儿童占________ ，迟缓型气质的儿童占________ 。
34. 认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”，这一对
幼儿游戏的解释属于_________。
35. 自我评价开始发生的转折年龄是_________。
36. 按照游戏的目的性分类，幼儿游戏主要有：_________、_________、_________。
37. 幼儿认知发展的主要特点是_____________占主导地位，抽象逻辑性和随意性初步发展。
38. 学习障碍的基本特征是：_________、_________、_________和________。
39. 按照皮亚杰儿童道德认知发展理论，认为规则是绝对的、固定不变的，由权威所给予的，而不理解规则可以经过集体协商来制定或改变的儿童处于道德发展的_________阶段。
40. 小学儿童的自我描述是从比较具体的外部特征的描述向
______________的描述发展。
41. 初中生思维最主要的特点是_________；成年初期的思维方式以_________为主，成年初期的后阶段是表现_________思维的重要时期。
42. 自我意识的第二飞跃期指的是_________。
44. 青春期易出现的心理及行为偏差有___________、自杀的倾向及行为和青春期精神分裂症。
45. 导致初中生反抗心理的原因是自我意识突然高涨、中枢神经系统的兴奋性过程和___________。
46. 影响高中生自治需求的因素有：___________、性格特点、家教环境和心理成熟水平。
