基于新课程标准的教学内容的取舍
通过认真学习《高中体育与健康课程标准》，并结合自己教学实践感受，有种豁然开朗的感觉。
以前在大学时代，体育教学强调教师的教学艺术、课堂教学的效率，但更多停留在理论上的说教，今天的新课程标准为体育与健康教学点亮了明灯，指明了方向。
高中体育与健康课程标准，首先体现“以人为本”的思想，她确定了体育与健康教学“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性，培养把学生的健康意识，交往合作意识作为重点，所以，新课程标准有利于学生综合素质的提高和学生的成长。
在教学内容的选择上，我是如下考虑的：
首先，体育与健康教学还是以身体练习为主要手段的课程，关注学生在全面发展体能的基础上，通过对运动项目的选择学习和健康教育学习，培养运动爱好和专长，掌握科学锻炼的身体方法，形成健康的生活方式。选择内容要考虑学生的兴趣，学生学习水平层次等。课程学习的结果主要体现为学生在体能专项，技能，情义态度和健康行为的改变方面。
其次，新课程标准强调了多种内容，多种功能和多种价值的整合，以体育教育为主，同时融合健康教育内容的课程。在关注学生学习体育健康知识和技能的同时，充分发挥课程的教育功能，高度重视提高学生的健康水平，促进学生身心协调发展，培养学生集体主义爱国主义和社会主义精神。
其三，注重技能发展。新课程标准明确提出：使学生掌握两到三中运动技能的目标。如何达成这一目标变得是我们是否贯彻新课程标准的关键。
其四，发展体能。
