新人教版七年级生物上册期末复习提纲课件

七年级生物复习提纲（上册）第一单元生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

（杂交水稻之父----袁隆平，转基因番茄：耐储存）一、生物的特征：○1生物的生活需要营养（绿色植物光合作用;动物捕食;细菌分解有机物）○2、生物能进行呼吸 (鲸呼气产出水柱) ○3、生物能排出体内产生的废物 (动物排汗;排尿;植物落叶) ○4、应激性(含羞草)○5、生物能生长和繁殖(新陈代谢是最基本特征) ○6除病毒外都由细胞构成○7、遗传和变异(“猫生猫,狗生狗””一猫生九仔,九仔各部同”) (机器人,钟乳石,珊瑚不是生物)二、调查的一般方法 (如人口普查)步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告生物学研究的基本方法：观察法(基本方法)调查法、收集和分析资料、实验法。

三、生物的分类○1按照形态结构分：动物、植物、其他生物○2按照生活环境分：陆生生物、水生生物○3按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈 (生物+环境,最大的生态系统) 1、生物圈的范围：○1大气圈的底部(可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等) ○2水圈的大部(距海平面150米内的水层) ○3岩石圈的表面(“立足点”)2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和GAGGAGAGGAFFFFAFAF水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响科学探究的基本步骤：提出问题―作出假设—制定计划—实施计划—得出结论――表达交流（1）非生物因素对生物的影响：光(海藻分布)、水分、温度(地理南北\山分层分布)等【光对鼠妇生活影响的实验】 (重点掌握探究的过程、对照实验的设计)（2）生物因素对生物的影响（生物因素: 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系）4、生物与环境是相互依存的关系，生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。

生物与环境是相互影响又相互依存的统一整体。

(适应:骆驼\骆驼刺—干旱,海豹---寒冷,旗形树---风. 影响:蚯蚓松土,植物防风固沙)6、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

初一生物第一单元：生物和生物圈一、生物特征：营养、呼吸、产废物、有刺激反应、能生长和繁殖、细胞构成（病毒除外）二、调查的方法（步骤）：调查LJ的、调查对象、调查方案、调查记录、调查报告三、生物分类：形态结构分：动物、植物、其他生物；生活环境分：陆生生物、水生生物；用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈：定义：所有生物的家；范禺：大气圈底部鸟类、昆虫、细菌；水圈大部海半IHjl50米内水层，岩石圈表面一一陆生生物；生物圈为生物生存提供条件一一营养物质、阳光、水和空气、温度、空间；环境对生物影响：非生物因素对生物影响一一光、水分、温度（光对鼠妇实验）; 生物因素对生物的影响一一捕食、竞争、合作；生物对环境适应一一P19例子；生物对环境影响一一植物蒸腾调节空气湿度、植物枯枝叶腐烂调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土；生态系统一一一定区域内，生物与环境形成的统一整体。

（一片森林、一块农田、一片草原、一个湖泊）；生态系统组成：生物部分一一生产者、消费者、分解者；非生物部分一一光、水、空气、温度；生产者一一每个环节称重、数量最大的是生产者；植物一一生产者；动物一一消费者；细菌和真菌一一分解者；物质和能量一一是沿着生物链和食物网流动，营养级越高，生物数量越少、有毒物沿食物链富集；生态系统一一有自动调节能力，一般主物的数量和所占比例是稳定的（有一定限度，超过就会遭到破坏）；最大的生态系统一一就是生物圈，人类活动对环境影响是全球性的；生态系统类型一一森林、草原、农田、海洋、城市；生物圈一一掌握DD例子第二单元：生物和细胞一、显微镜的结构：镜座：稳定镜身镜柱：支持镜座以上部分镜臂：握镜部位载物台：放置玻片和标本地方，中英有通光孔，两边夹物片遮光器：光圈调节光线强弱反光镜：强光平明镜，弱光凹面镜，可转动，使光线从孔反射镜筒：上端H镜，下端转换器，转换器上装物镜，后方有准焦螺旋准焦螺旋：转动镜筒升降二、显微镜使用：1、观察的物像与实际图像相反。

七年级上册生物复习资料 第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物【动物排泄（出汗，排尿和呼气）以及植物落叶】4、生物能对外界刺激做出反应（触碰含羞草叶子，草履虫应激性）5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、生物都是由细胞构成的（病毒除外，因为病毒虽是生物但是没有细胞结构） 第二章 了解生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

生物圈是最大的生态系统。

一、生物与环境的关系 1、 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素（生物因素和非生物因素）。

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可分为两类：（1）非生物因素：光、水、温度、土等 。

（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

2、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。

探究的这个条件被称为变量，一组对照实验中有且只能有一个变量。

（23生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子：骆驼排尿少出汗少、骆驼刺叶子很细根很长、海豹身体脂肪多生物对环境的影响：蚯蚓松土；植物的蒸腾作用调节空气湿度（大树底下好乘凉）；植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力；动物粪便改良土壤，蚯蚓疏松土壤等。

因此生物在适应环境的同时，也影响着环境。

1、生态系统的组成：注：缺少任何一个成分都不能被称为生态系统。

2、绿色植物是生态系统中的生产者，动物多是是生态系统中的消费者，腐生生活的细菌和真菌是生态系统中的分解者。

3、食物链和食物网：①生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的，并且逐级递减；且传递率为10%——20%。

生态系统中，生物获得的能量的根本来源（最终来源）是太阳能；最直接来源是植物。

②食物链的起始环节是生产者；③食物链和食物网中只有生产者和消费者，没有分解者。

新人教版七年级上册生物复习提纲（全册）第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废物4．生物能对外界刺激做出反应5．生物能生长和繁殖（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。

（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。

（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。

6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。

但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。

二、调查我们身边的生物1．调查的步骤：①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。

2．生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。

（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）2．生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。

1．非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。

（单一变量）2．生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应（如：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应旗形树对大风环境的适应）2.生物对环境的影响（如植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤蚯蚓松土）3.生物的适应性是普遍存在的4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。