幼儿园中班语言教案-语言活动——欣赏文学作品桃树下的小白兔

教案：幼儿园中班《桃树下的小白兔》教案附反思一、教学目标：1. 了解故事内容，能够简单描述小白兔与桃树之间的关系。

2. 培养幼儿倾听、表达、想象和创造能力。

3. 教育幼儿学会关爱动物，尊重生命。

二、教学重点：1. 让幼儿通过听故事，了解小白兔与桃树之间的关系。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点：1. 教育幼儿学会关爱动物，尊重生命。

2. 引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

四、教学准备：1. 故事课件：《桃树下的小白兔》。

2. 小白兔、桃树手偶各一个。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小白兔和桃树手偶，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么动物？它在哪里？它旁边的是什么树？”2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事内容。

在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节，如：“小白兔为什么会在桃树下？它和桃树之间发生了什么？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小白兔和桃树之间的关系，如：“小白兔为什么会保护桃树？我们应该学习小白兔的什么品质？”4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心目中的小白兔和桃树，并鼓励幼儿分享自己的作品。

5. 总结：教师总结故事主题，教育幼儿学会关爱动物，尊重生命。

鼓励幼儿在日常生活中关心周围的环境和动植物。

六、教学反思：本次教学活动通过故事《桃树下的小白兔》让幼儿了解了小白兔与桃树之间的关系，培养了幼儿的想象力和创造力。

在讨论环节，幼儿积极参与，表达了自己对故事的理解和感受。

在绘画活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出了丰富多彩的作品。

在教学过程中，部分幼儿对故事情节的理解尚有不足，需要在今后的教学中加强引导。

对于如何更好地教育幼儿关爱动物、尊重生命这一主题，仍需不断探索和实践。

在今后的教学中，我将注重培养幼儿的倾听、表达、想象和创造能力，加强教育幼儿关爱动物、尊重生命的意识。

六、教学目标：1. 能够通过绘画活动表达自己对故事的理解。

中班语言《桃树下的小白兔》教案一、教学目标1. 让幼儿通过听故事、看图片，理解故事内容，感受故事中的情感。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用语言和绘画的方式表达自己对故事的理解。

3. 培养幼儿的倾听能力和合作意识，学会在集体活动中遵守规则。

二、教学内容1. 故事内容：《桃树下的小白兔》一只小兔子在桃树下玩耍，它看到了桃花开放，感受到了春天的到来。

小兔子在桃树下遇到了不同的小动物，它们一起分享食物，一起游戏。

小兔子在桃树下睡着了，做了一个甜甜的梦。

2. 生词卡片：桃花、小兔子、小鸟、小刺猬、小松鼠等。

三、教学准备1. 故事课件：桃花、小兔子、小鸟、小刺猬、小松鼠等图片。

2. 生词卡片。

3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

四、教学过程1. 导入：让幼儿观察课件中的桃花和小白兔，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己知道的关于春天的知识。

2. 讲述故事：教师用课件展示故事图片，一边讲述故事，一边提问，引导幼儿观察和思考。

3. 学习生词：教师出示生词卡片，让幼儿认读，并用故事中的句子来练习使用生词。

4. 拓展活动：让幼儿用自己的方式表达故事内容，可以是用语言描述，也可以是用绘画表达。

五、作业1. 回家后，和家长一起回忆故事内容，并用语言表达出来。

2. 家长帮助幼儿用绘画的方式表达故事情节。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题，参与讨论。

2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，是否能够用自己的方式表达故事内容。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够和家长一起回忆故事内容，并用语言表达出来。

七、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导幼儿观察故事图片，让幼儿用自己的语言表达出来，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 在绘画活动中，要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿用自己的方式表达故事情节，不限制幼儿的创造力。

3. 在课堂上，要注意培养幼儿的倾听能力和合作意识，引导幼儿在集体活动中遵守规则。

幼儿园中班语言活动《桃树下的小白兔》教案一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知小白兔在桃树下的快乐时光。

2.培养幼儿的语言表达能力，能讲述故事的主要情节。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4.培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。

二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。

2.活动难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、活动准备1.教具：故事课件、图片、卡片等。

2.环境创设：布置一个充满大自然气息的活动室，有桃树、小白兔等元素。

四、活动过程（一）导入1.教师出示小白兔玩具，引导幼儿观察并说出小白兔的特征。

2.邀请幼儿分享自己知道的关于小白兔的故事或趣事。

（二）故事导入1.教师讲述故事《桃树下的小白兔》，引导幼儿关注故事情节。

2.邀请幼儿说出故事中的角色和主要情节。

（三）故事解析1.教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿讲述故事中的主要情节。

2.邀请幼儿讨论：小白兔在桃树下做了哪些快乐的事情？3.教师通过图片和卡片，帮助幼儿理解故事中的关键词汇。

（四）活动拓展1.教师出示桃树图片，引导幼儿观察桃树的特征。

2.邀请幼儿用自己的语言描述桃树的样子。

3.教师出示小白兔在桃树下的场景，引导幼儿发挥想象力，讲述小白兔在桃树下的生活。

（五）手工制作1.教师发放手工材料，引导幼儿制作桃树和小白兔。

2.教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。

1.教师邀请幼儿展示自己的手工制作作品，并分享创作心得。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，引导家长关注幼儿的语言表达能力和想象力培养。

2.环境创设：在活动室布置更多关于小白兔和桃树的作品，营造浓厚的故事氛围。

六、活动反思本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能积极参与讲述故事情节。

在手工制作环节，幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

但在活动过程中，部分幼儿对桃树的观察不够细致，需要在今后的活动中加强引导。

总体来说，本次活动的目标达成情况良好，达到了预期的效果。

幼儿园中班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标1. 感受故事中小白兔与朋友们分享快乐的美好情感。

2. 能够理解故事内容，发挥想象，创造性地表现故事情节。

3. 学会用连贯、完整的语言进行表达，提高语言表达能力。

4. 认识桃树、小白兔等词语，丰富词汇量。

二、教学重点与难点重点：1. 感知故事中小白兔与朋友们分享快乐的美好情感。

2. 发挥想象，创造性地表现故事情节。

难点：1. 学会用连贯、完整的语言进行表达。

2. 认识桃树、小白兔等词语。

三、教学准备1. 教学挂图或图片。

2. 故事课件或视频。

3. 小白兔、桃树等词语卡片。

4. 画纸、画笔等绘画材料。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察挂图或图片，引导幼儿说出故事的主要角色和小白兔的特点。

2. 讲述故事：教师讲述《桃树下的小白兔》的故事，引导幼儿关注故事中小白兔与朋友们分享快乐的美好情感。

3. 讨论：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，如小白兔为什么会在桃树下？它和朋友们分享了什么？4. 语言活动：教师带领幼儿学习故事中出现的新词语，如桃树、小白兔等，并通过卡片游戏巩固学习。

5. 绘画活动：教师引导幼儿发挥想象，画出自己心目中的桃树和小白兔，并鼓励幼儿分享自己的作品。

五、作业1. 回家后，幼儿向家人讲述《桃树下的小白兔》的故事。

2. 家长协助幼儿用词语卡片进行语言游戏，巩固学习的新词语。

六、教学延伸1. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中小白兔与朋友们分享快乐的美好情感。

2. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的语言教育活动。

七、教学反思教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点与不足，并提出改进措施，以提高教学效果。

八、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度。

2. 幼儿对故事内容的理解和表达能力。

3. 幼儿在绘画活动中的创造力和想象力。

4. 家长对幼儿在家庭中的表现反馈。

九、教学内容拓展1. 组织幼儿进行自然界中动物的观察，了解小白兔的生活习性。

一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够发现生活中的美好。

3. 培养幼儿的口语表达能力，能够讲述自己喜欢的事物。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 教学难点：幼儿能够发现生活中的美好，并能够讲述自己喜欢的事物。

三、教学准备：1. 教学材料：《桃树下的小白兔》教案附反思。

2. 教学环境：安静、舒适的教室。

3. 教学设备：投影仪、故事书、卡片等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐在桃树下，给他们讲故事《桃树下的小白兔》。

2. 故事讲解：用生动的语言和表情，讲述故事内容，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“小白兔在桃树下遇到了谁？”，“他们一起做了什么？”等，引导幼儿思考和表达。

4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和互动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，以及他们的观察和表达能力。

2. 观察幼儿在情景体验中的表现，以及他们的合作和创造力。

3. 收集幼儿的分享和反思，了解他们的感受和思考。

六、教学延伸活动：1. 手工制作：邀请幼儿制作小白兔或桃树的手工作品，培养幼儿的动手能力。

2. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的事物，并分享为什么喜欢它。

3. 户外活动：带幼儿去户外观察植物和动物，培养他们的观察能力和想象力。

七、教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿对故事内容非常感兴趣，能够积极参与讨论和情景体验。

但在绘画活动中，部分幼儿表现出对绘画的抵触情绪，可能是因为他们对自己的绘画能力不自信。

针对这一问题，我应该多给予鼓励和支持，让他们感受到绘画的乐趣。

八、教学修改建议：1. 在故事讲解环节，可以加入更多生动的表情和动作，增强幼儿的感官体验。

2. 在情景体验环节，可以设置更多有趣的任务，引导幼儿主动参与。

3. 在绘画活动环节，可以提供更多样化的绘画材料，让幼儿自由选择，发挥他们的创造力。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小白兔与小刺猬之间的友谊。

2. 学会观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 能够参与角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。

4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿阅读的欲望。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知故事主题。

2. 学会观察图片，进行简单的想象和表达。

难点：1. 培养幼儿对故事情感的理解和体验。

2. 提高幼儿的语言表达能力和表演能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《桃树下的小白兔》2. 图片素材：桃树、小白兔、小刺猬等3. 角色头饰：小白兔、小刺猬等4. 相关文学作品：其他关于友谊的故事书籍四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些角色？他们在做什么？”2. 故事讲解：教师根据课件内容，讲述故事《桃树下的小白兔》。

在讲述过程中，引导幼儿观察图片，想象故事情节，并回答相关问题。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中小白兔与小刺猬之间的友谊，提问：“小白兔和小刺猬为什么是好朋友？他们之间发生了什么感人的事情？”4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，分配头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事情节的再现。

五、作业设计：1. 回家后，与家长一起复习故事内容，分享故事心得。

2. 观察家庭周边的动植物，发挥想象力，创作一个类似《桃树下的小白兔》的故事。

3. 家长协助幼儿完成作业，并在作业本上进行记录和签字。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和感悟。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达能力、表演能力以及与其他幼儿的协作能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对故事的学习和分享情况。

4. 分析幼儿在作业完成过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。

七、教学延伸：1. 组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中观察动植物，培养他们的观察力和想象力。

语言活动——欣赏文学作品《桃树下的小白兔》一、预设目标：1、欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣。

2、学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯。

3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力。

二、活动准备：故事磁带、纸、笔三、指导要点：1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》（磁带录音），提出问题：听完故事有什么感觉，你想对大家说什么？2、幼儿自由交流自己的感受，教师记录幼儿的语言。

3、再次欣赏文学作品，提出问题：你见过桃花吗？桃花是什么样的？4、幼儿自由发言，教师不做肯定或否定的评价，并记录幼儿的讲话内容。

5、幼儿根据自己说的内容进行想象画“桃花”活动反思：故事意境优美，生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中，赋予了他们丰富的想象，从而引发了孩子们一连串的问题，如“真正的桃花是什么样的？”“风是什么样的？”“风有什么用？”“信是什么样的？”“信是怎么传送的？”…激发了孩子们继续探索的兴趣。

中班语言活动《桃树下的小白兔》教学反思本次中班语言活动《桃树下的小白兔》以童话故事为载体，通过讲述小白兔在桃树下经历的一系列有趣故事，旨在培养孩子们的语言表达能力、想象力和对美好事物的感知能力。

活动结束后，我进行了深入的反思，以下是我的一些体会。

首先，从活动目标上来看，本次活动达到了预期的效果。

孩子们通过听故事、看图片和互动游戏等方式，积极参与到了活动中来，对故事的内容产生了浓厚的兴趣。

他们不仅能够复述故事情节，还能够用自己的语言描述小白兔的形象和感受，表现出了较好的语言表达能力。

在教学方法上，我采用了多种方式来激发孩子们的兴趣和参与度。

通过讲述故事的方式，让孩子们了解了小白兔在桃树下遇到的各种事物；通过图片展示，让孩子们直观地感受到了故事中的美好场景；通过互动游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。

这些教学方法的运用，使得活动更加生动有趣，孩子们的参与度也得到了提高。

中班语言活动教案《桃树下小白兔》3篇【完整版】5、再次带老师问题“信里都写了些什么？”请小朋友打开幼儿用书自己试读。

6、幼儿说教师从信封里拿出花瓣，贴到黑板上。

7、幼儿看黑板自己试着来讲故事。

8、把故事讲给同伴们听。

9、教师与全班小朋友一起听音乐加动作来讲故事。

10、“知道吗？小白兔不光寄给了小动物信，还寄给了小朋友们！”边说边把花瓣撒下幼儿。

活动评析:这是一篇非常美丽的童话故事，我以让幼儿体会故事的美好意境为主要目标，并尝试以该故事为原型，将故事内容进行拓展、整合，创设了比原来的语言材料更为广阔、更富内涵、更有情趣的生活化“语言情境”，让孩子在活动中认识生活、体验生活、思考生活．并用恰当的语言再现生活。

这样的语言活动，既保持了文学作品原有的魅力，又克服了单一的就教材层面学语言的.弊端．让教材更具立体感．让孩子的学习活动更丰富，收获更丰满。

在活动中，我是艺术的引领者，孩子和我在亲切自然的语言情景中，快乐地玩着“抛接球”游戏。

1．营造宽松的“抛球”环境。

活动中，我努力营造一种生活化的语言情境，活动中．师幼之间的谈话方式，也采用了一种很随意的闲聊、*等对话的方式．孩子有一种与身边人说身边事的亲切感。

这样的语言情境孩子感到很熟悉、很放松，容易激发他们与人、事、物主动交往的愿望，在不经意间接下老师有意识抛向他们的球．为幼儿用连贯语言清楚地表达生活中熟悉的事情提供了一个很好的*台。

2．科学地为孩子“选球”。

在语言材料及活动中，蕴藏着十分丰富的思维点．就是我们所说的可以抛题．向幼儿提出，认真地、科学地为孩子选球。

比如：是谁收到了小白兔的信？信里面都写了什么？3．艺术地给孩子“抛球”。

同样的一个问题．不同的表达方式，甚给孩子的球有很多。

究竞选择怎样的球．这很重要。

有的思维点很浅显．没有必要去问大班的孩子；有的思维点跟目标关系不大，没有必要作太多的展开和扩散；有的思维点尽管隐藏得很深，却很重要。

在活动中．我仔细地审视每一个思维点．选择符合孩子年龄特点的问题．选择与教育目标相关度大的问至不同的语气、语调都会产生不同的效果。

幼儿园语言教案：语言活动——欣赏文学作品《桃树下的小白兔》教学目标：1. 培养幼儿对文学作品的兴趣和欣赏能力。

2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 让幼儿理解故事中的友谊、分享和感恩的主题。

教学内容：欣赏并理解文学作品《桃树下的小白兔》的故事内容，包括角色、情节和主题。

教学准备：1. 故事书《桃树下的小白兔》。

2. 与故事相关的图片或道具（如小兔子和桃树的模型）。

3. 幻灯片或故事音频。

教学过程：1. 引入：通过提问引导幼儿思考关于朋友和分享的话题，引发他们对故事的兴趣。

2. 故事讲述：教师使用故事书、图片或道具，结合幻灯片或故事音频，生动地讲述《桃树下的小白兔》的故事。

3. 讨论与解析：在故事结束后，引导幼儿讨论故事中的角色、情节和主题。

例如，小白兔的朋友是谁？小白兔做了什么让朋友们感到快乐？这个故事告诉我们什么道理？4. 角色扮演：组织幼儿进行故事中的角色扮演活动，让他们更深入地理解和感受故事。

教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据故事内容创作自己的小故事或者绘画，以此提升他们的创新能力和艺术表现力。

2. 实践活动：在幼儿园内设置“分享角”，让幼儿学习和实践分享的行为，体验分享带来的快乐。

教学总结：回顾本次语言活动的主要内容和学习要点，强调友谊、分享和感恩的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极实践这些美德。

教学评估：1. 观察记录：在教学过程中观察并记录幼儿的参与度、注意力集中情况以及他们在讨论和角色扮演等活动中的表现。

2. 互动反馈：通过问答、小组讨论等方式收集幼儿对故事的理解和感受，了解他们的学习效果。

3. 创作评价：对幼儿的创作作品进行评价，看他们是否能理解和运用故事中的主题和元素。

4. 行为观察：观察幼儿在日常生活中的分享行为，评估教学活动的实际效果。

幼儿园中班语言活动《桃树下的小白兔》教案〔精选17篇〕篇1：幼儿园中班语言活动《桃树下的小白兔》教案幼儿园中班语言活动《桃树下的小白兔》教案活动目的1、萌发幼儿对童话故事的兴趣，激发幼儿关心别人的情感。

2、开展幼儿想象力及语言表达才能。

3、引导幼儿讨论“花瓣可以当什么”，帮助幼儿理解故事内容。

活动准备1、课件：照片——桃树2、故事录音活动过程一、导入1、出示照片：桃树老师：哟，这么漂亮的树呀，小朋友知道这是什么树吗？〔桃树〕仔细看看，桃树上开的桃花是什么样子的？花瓣是什么颜色的？2、老师：你们知道吗，在这棵桃树下还有一个美丽的故事呢，想不想听呀？二、展开1、老师讲故事：桃树下的小白兔2、通过提问帮助幼儿理解故事内容〔1〕故事的名字叫什么？故事中的小白兔是什么样子的.？丰富词汇“连蹦带跳”“连蹦带跳”是什么样子的？谁能学一学？还有什么动物喜欢“连蹦带跳”？〔2〕小兔把桃花瓣给了哪些朋友？〔3〕小动物们把桃花瓣当成了什么？丰富词汇“书签”：什么是书签？它是干什么用的？还有什么东西可以当做书签？3、请幼儿欣赏故事录音〔1〕小动物们还会把花瓣当成什么？〔2〕假如你收到了小白兔寄来的花瓣你会把它当成什么？鼓励幼儿大胆想象。

4、考虑：小白兔为什么把桃花瓣给了朋友？你觉得这样做好吗？为什么？引导幼儿知道关心别人。

三、完毕自然谈话：你平时是怎么关心别人的？故事《桃树下的小白兔》远远的，滚来一个雪球，哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。

老桃树摇着树枝说：“小白兔，你就住在我这儿吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天丁冬丁冬弹着琴。

”小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。

一天，小白兔跑到水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天，白云，咿，怎么还有一片粉红色的东西？小白兔抬头一望，哟，原来是一树桃花。

暖和的风吹过，花瓣落了下来，好象下着一场粉红色的雪，小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。

“我要把这些花瓣寄给我的朋友。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小白兔与小猴子之间的友谊。

2. 能够参与角色扮演，发挥想象，表现故事情节。

3. 学会分享，懂得珍惜友谊。

二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感受友谊的美好。

难点：能够参与角色扮演，发挥想象，表现故事情节。

三、教学准备：1. 故事课件《桃树下的小白兔》。

2. 角色头饰：小白兔、小猴子。

3. 桃树图片。

4. 分享物品（如水果、玩具等）。

四、教学过程：1. 导入：1.1 邀请幼儿观察桃树图片，引导幼儿说出桃树的特征。

1.2 引导幼儿讨论：在桃树下会发生哪些有趣的事情？2. 讲述故事《桃树下的小白兔》：2.1 完整讲述故事，引导幼儿关注故事中小白兔与小猴子之间的友谊。

2.2 针对故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 角色扮演：3.1 分组进行角色扮演，一组扮演小白兔，一组扮演小猴子。

3.2 引导幼儿发挥想象，表现故事情节。

4. 分享环节：4.1 邀请幼儿分享自己与朋友之间的趣事。

4.2 引导幼儿学会分享，懂得珍惜友谊。

五、作业：1. 回家后，与家长一起制作分享物品，如水果、玩具等。

2. 家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字。

3. 第二天，幼儿将作业带到幼儿园，与同学分享。

六、教学策略：1. 利用多媒体课件，生动形象地展示故事情节，吸引幼儿注意力。

2. 采用角色扮演的方式，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高参与度。

3. 引导幼儿积极发言，鼓励表达自己的观点，培养语言表达能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握情况。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的想象力和创造力。

3. 关注幼儿在分享环节的表现，检验他们对于友谊的认识和体会。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事接龙，让幼儿发挥想象，创作属于自己的故事。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与故事讲述和角色扮演。

3. 开展友谊主题活动，如“友谊手牵手”、“友谊树种植”等，让幼儿在实践中体验友谊的美好。

幼儿园中班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 学习故事中的生词和句子，提高幼儿的语言理解能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。

二、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿听懂并讲述故事的主要内容。

2. 能够模仿故事中的句子和词汇。

难点：1. 帮助幼儿理解故事中的情感和寓意。

2. 引导幼儿运用想象力进行创造性表达。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。

2. 桃花图片若干。

3. 小白兔手工材料。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察桃花图片，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师用课件或图书讲述《桃树下的小白兔》的故事，注意语气和表情，让幼儿感受故事的情感。

3. 讨论故事：教师引导幼儿谈论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事内容。

4. 学习词汇：教师挑选故事中的重点词汇，引导幼儿模仿发音，重复使用这些词汇。

5. 句子练习：教师引导幼儿模仿故事中的句子，进行口语练习。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《桃树下的小白兔》。

2. 家长协助幼儿用纸制作小白兔手工，培养幼儿的动手能力。

3. 家长引导幼儿观察大自然，让幼儿感受春天的美丽。

六、教学延伸活动一：角色扮演1. 教师准备桃花和小白兔的手工材料，让幼儿自由选择角色，进行角色扮演。

2. 鼓励幼儿用故事中的句子和词汇进行对话，提高幼儿的口语表达能力。

七、教学延伸活动二：绘画活动1. 教师引导幼儿观察春天的景色，让幼儿用画笔描绘出桃花和小白兔的画面。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素，如小鸟、蝴蝶等。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听他们的口语表达，了解他们对故事内容的理解程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家中讲述故事的情况，以及他们对手工制作的兴趣。

九、教学反思1. 教师回顾课堂教学，总结成功经验和需要改进的地方。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。

幼儿园中班教案《桃树下的小白兔》含反思中班教案《桃树下的小白兔》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道有好的东西要想到他人，体验与他人分享的快乐，在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容大胆想象桃花给小动物们带来的不同用处，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班《桃树下的小白兔》含反思教案吧。

活动目标：1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容大胆想象桃花给小动物们带来的不同用处。

2、知道有好的东西要想到他人，体验与他人分享的快乐。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：自制故事绘本、桃花的花瓣若干、小白兔玩偶一个活动重难点：理解故事内容、体验分享快乐。

能大胆想象用桃花做自己喜欢的物品。

活动过程：一、导入T：今天老师请来了一位新朋友，我们一起来猜猜看是谁T：是谁呀？T：今天小白兔要和我们讲个关于他自己的故事，你们可要认真听好了，小白兔是有问题的二、理解故事T：想一想，小白兔把什么送给了他的朋友们？开始讲故事，边讲故事边与幼儿进行互动T：老山羊把桃花的花瓣当成了书签，小朋友们知不知道什么是书签？T：小猫爱漂亮他会把花瓣当成什么？T：小松鼠会把花瓣当成什么？T：小蚂蚁又把花瓣当成什么？老师和幼儿共同梳理一下故事内容三、迁移经验T：今天小白兔也把花瓣带给我们小朋友了。

T：如果你们收到花瓣，你会把美丽的花瓣送给谁？你希望他用来做什么？T：今天小白兔和我们分享了他的故事，还送给我们美丽的花瓣，现在他要回家了，我们一起来跟她说一声：“小白兔，谢谢你的花瓣，再见！”活动反思：首先我的目标定位有问题，对于中班的孩子，太长篇幅的故事让他们复述是有一定的难度。

如果只是我单纯的讲故事，即使很生动也会显得很枯燥而且故事内容又很长，幼儿很难静下心来认真的去听故事，所以这方面我的环节设计和目标确定是错误的，要加以改正。

其次我本次教学活动的重点是体验分享的快乐，但是在实际的教学活动中可能达到的效果不是很明显，因为我只是口头上让幼儿去说，幼儿没有亲身经历的话是没有很好的效果的。

幼儿园中班《桃树下的小白兔》教案附反思一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够发现生活中的美好。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的观察能力和想象力，教育幼儿学会分享和互相帮助。

2. 教学难点：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。

三、教学准备：1. 故事课件：《桃树下的小白兔》2. 图片素材：桃树、小白兔、小鸟等3. 教学道具：小兔子耳朵头饰四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示故事课件，引起孩子们对故事的兴趣。

2. 故事讲述：讲述《桃树下的小白兔》的故事，通过图片素材和道具，让孩子们更加投入故事情节。

3. 故事讨论：讲述故事后，引导孩子们讨论故事中的角色和情节，培养孩子们的观察能力和想象力。

4. 情景扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景扮演，增强孩子们的参与感和表现力。

五、教学反思：六、教学内容：1. 复习故事情节，通过问答方式巩固孩子们对故事的记忆。

2. 引导孩子们观察图片，发挥想象力，描述图片中的场景和角色。

3. 讨论故事中的品德观念，引导孩子们学会分享和互相帮助。

七、教学方法：1. 问答法：通过提问，引导孩子们回顾故事情节，提高他们的表达能力和思维能力。

2. 观察法：展示图片，引导孩子们观察并描述图片中的场景和角色，培养他们的观察力和想象力。

3. 讨论法：组织孩子们进行小组讨论，分享彼此的观点和感受，培养他们的沟通能力和团队协作能力。

八、教学步骤：1. 复习故事：通过问答方式，引导孩子们回顾故事情节，巩固他们对故事的记忆。

2. 观察图片：展示图片，引导孩子们观察并描述图片中的场景和角色，发挥他们的想象力。

3. 小组讨论：组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己对故事中的品德观念的理解和感受。

4. 总结提升：引导孩子们总结故事中的品德观念，教育他们学会分享和互相帮助。

九、教学评价：1. 观察孩子们在讨论和表达过程中的表现，评估他们的观察能力、表达能力和思维能力。

幼儿园中班语言教案：语言活动——欣赏文学作品《桃树下的小白兔》一、活动目标：1. 通过欣赏文学作品《桃树下的小白兔》，培养幼儿对文学作品的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和句子构造能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的关注和热爱。

二、活动准备：1. 准备《桃树下的小白兔》这本文学作品。

2. 准备一张桃树下的图片，供幼儿观察和想象。

3. 准备一些小白兔的玩具或图片，供幼儿模仿和表达。

三、活动过程：1. 引入：向幼儿介绍文学作品《桃树下的小白兔》，吸引他们的注意力。

2. 阅读：朗读《桃树下的小白兔》给幼儿听，让他们认真倾听。

3. 讨论：在阅读过程中，引导幼儿观察桃树下的景象，询问他们对于小白兔的行为和情感的理解。

4. 表达：鼓励幼儿用自己的话描述桃树下的景象和小白兔的行为。

5. 想象：给幼儿展示桃树下的图片，让他们想象自己就是小白兔，在桃树下会发生什么故事。

四、活动延伸：1. 创意活动：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工制作等）表达桃树下的景象和小白兔的故事。

2. 角色扮演：让幼儿扮演小白兔，进行角色扮演活动，体验故事中的情感和情节。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们对文学作品的欣赏能力。

2. 评估幼儿在活动中的语言表达和词汇运用能力，观察他们是否能够清晰地描述故事情节和表达自己的观点。

3. 观察幼儿在活动中的观察力和想象力，评价他们是否能够通过观察和想象创造出自己的故事。

六、活动准备：1. 收集有关春天的图片或者视频资料，让幼儿更好地理解故事背景。

2. 准备一张桃树下的图片，供幼儿观察和想象。

3. 准备一些小白兔、小松鼠、小刺猬等动物的玩具或图片，供幼儿模仿和表达。

4. 准备故事角色头饰，增加活动趣味性。

七、活动过程：1. 复习：回顾上节课学习的内容，检查幼儿对故事情节的掌握。

2. 情景体验：让幼儿戴上故事角色头饰，模拟故事情节，体验故事中的情感。

教案：幼儿园中班《桃树下的小白兔》教案附反思一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

4. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。

二、教学重点：1. 故事情节的理解和描述。

2. 培养幼儿观察和表达能力。

三、教学难点：1. 幼儿对故事情节的深入理解。

2. 幼儿在表达自己观点时的语言组织能力。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。

2. 白板或大纸一张，用于画图。

3. 彩笔、蜡笔等绘画工具。

五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿观察桃树，引导幼儿描述桃树的外观和周围环境。

2. 故事讲述：教师通过课件或图书讲述《桃树下的小白兔》的故事，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。

3. 讨论：教师提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？”，“小白兔为什么会感到快乐？”等，引导幼儿表达自己的观点。

4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔或蜡笔在白板上或大纸上画出故事中的场景，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的画作。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，如友谊、快乐等，并引导幼儿表达自己从故事中学到的道理。

6. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，思考如何更好地引导幼儿参与讨论和表达自己的观点，以及如何提高幼儿的观察和表达能力。

六、教学延伸：1. 角色扮演：教师可组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲自体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和团队合作意识。

2. 家园共育：教师可邀请家长参与教学活动，例如请家长来园讲述类似主题的故事，或者家长和幼儿一起完成与故事相关的的手工制作等。

七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力集中程度，以及参与讨论和绘画活动的积极性。

2. 评价幼儿在讨论和绘画活动中表现出的观察能力、表达能力和创造力。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点和需求，适当调整教学内容和方式。

2. 鼓励家长多陪伴幼儿阅读类似的故事书籍，培养幼儿的阅读兴趣。

幼儿园中班《桃树下的小白兔》教案附反思一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成环保意识。

2. 认知目标：让幼儿了解桃树、小白兔的特点及生活习性。

3. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会与同伴分享。

二、教学内容：1. 故事《桃树下的小白兔》：讲述了一只小白兔在桃树下生活，与桃树共同成长的故事。

2. 歌曲《小兔子乖乖》：教唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，学会分享。

2. 难点：培养幼儿观察能力，学会表达。

四、教学准备：1. 故事课件：图片、文字版。

2. 歌曲课件：图片、音乐。

3. 实物：桃花、兔子玩偶。

五、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察桃树图片，引导幼儿说出桃树的特点。

2. 故事讲解：通过课件，讲述《桃树下的小白兔》的故事，提问幼儿故事中发生了什么，引导幼儿表达自己的想法。

3. 歌曲教学：教唱《小兔子乖乖》，让幼儿跟随音乐节奏模仿兔子动作。

4. 实践活动：分组进行角色扮演，一组扮演桃树，一组扮演小白兔，再现故事情节。

附：教学反思在本次教学中，我通过图片、课件等教学资源，引导幼儿观察、表达，使幼儿更好地理解了故事内容。

在角色扮演环节，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

但在教学过程中，我发现部分幼儿对故事情节的理解仍有困难，下次教学时，我将在讲解故事时放慢速度，给予幼儿更多思考和表达的机会。

加强对幼儿观察能力的培养，引导幼儿关注大自然，热爱生活。

六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，在家庭中寻找类似的环保故事，与孩子一同分享，培养孩子的环保意识。

2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“大自然的秘密”主题区，让幼儿通过观察、操作、表达等方式，进一步了解大自然。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察能力和团队合作精神。

八、教学建议：1. 在讲解故事时，注意语速和语气的变化，让幼儿更好地投入到故事情境中。