语言活动——欣赏文学作品《桃树下的小白兔》
语言活动——欣赏文学作品《桃树下的小白兔》
一、预设目标：
1、欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣。
2、学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯。
3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力。
二、活动准备：故事磁带、纸、笔
三、指导要点：
1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》（磁带录音），提出问题：听完故事有什么感觉，你想对大家说什么？
2、幼儿自由交流自己的感受，教师记录幼儿的语言。
3、再次欣赏文学作品，提出问题：你见过桃花吗？桃花是什么样的？
4、幼儿自由发言，教师不做肯定或否定的评价，并记录幼儿的讲话内容。
5、幼儿根据自己说的内容进行想象画“桃花”
活动反思：故事意境优美，生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中，赋予了他们丰富的想象，从而引发了孩子们一连串的问题，如“真正的桃花是什么样的？”“风是什么样的？”“风有什么用？”“信是什么样的？”“信是怎么传送的？”…激发了孩子们继续探索的兴趣。
幼儿园中班语言活动教案：猜猜我有多爱你活动目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.感受故事带来的爱的情感。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备1.绘本PPT2.与爱有关的音乐活动过程一、谈话活动： 师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫猜猜我有多爱你，你知道哪一个字是爱吗？ 幼儿认识爱。教师用手表示爱心的动作，幼儿就很快知道。 二、教师讲述故事。（配乐PPT）1 、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。 师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊！ 2 、师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作. 师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开。 师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。我们来比比，看谁的爱更多。哦，看来还是我爱更多哟。这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。 3 、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊 4 、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？ 做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？ 全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。 看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。 5、小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？幼儿说一说（路、山、草、小河、竹子-----） 6、幼儿看图片模仿说师：你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？ （大海有多大，我就有多爱你）（花有多漂亮我就有多爱你？）三、幼儿伴随音乐，完整地讲述故事的对话。 师：小兔子用哪四个动作向妈妈表示爱？幼儿说。
桃树下的小白兔教案Revised on November 25, 2020
活动名称：《桃树下的小白兔》（大班*语言） 活动目标： 1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清楚的说出故事简 单的情节。 2.激发想象力和思维能力，大胆地想象桃花瓣可以做什么。 3.培养感恩意识，学会分享知道有好东西要与好朋友分享。 活动准备：多媒体课件、多媒体音频、花瓣（幼儿人数数量） 活动过程： （一）、导入：兴趣吸引 1、师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊 2、师：我昨天收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信，我们一 起来看看这封信里都有什么是桃花瓣啊，可是小白兔为什么 给我寄桃花瓣呢听说小白兔还给其他的朋友们寄了桃花瓣， 这是为什么呢让我们一起去看一下吧 （二）、欣赏故事“桃树下的小白兔” 1、老师播放故事录音。 2、提问：（1）小白兔住的地方美吗美在什么地方为什么春风吹 过，好像下了一场粉红色的雪引导幼儿从语言上感受作品中 描绘的美丽的景色。 （2）小白兔捡到这些桃花瓣后，首先想到了什么是怎么做的 （3）故事里都讲到了哪些小动物呢 （4）还有哪些朋友也收到了小白兔寄来的花瓣
（5）它为什么要把花瓣寄给它的朋友（启发引导幼儿知道小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让朋友与 自己一起分享快乐。） （6）它们都将桃花瓣儿当做什么 （7）讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行为什么知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用 途。 （三）再次欣赏故事，教师结合多媒体课件讲述故事一遍。 1. 提问：故事的名字叫什么你喜欢这只小白兔吗为什么 2.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把 花瓣当做什么希望给她带来什么用处 3. 思考：如果你有一片桃花瓣，你想用它来做什么 4．教师对幼儿的回答进行小结。 （四）、活动延伸 1.请小朋友自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。 附故事：《桃树下的小白兔》 远远的，滚来一个雪球。 哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。 老桃树摇着树枝，说：“小白兔，你就住在我这吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。” 小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。 一天，小白兔跑道水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天白云，咦，怎么还有一片粉红色的东西 小白兔抬头望，啊，原来是一树套话。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好像下了一阵粉红色的雪。
幼儿园中班语言教案：我爸爸 一、活动目标: 1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔 三、活动过程: (一)帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面, “今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?” 幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 “今天故事的名字就是《我爸爸》。” “他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。” 提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容) “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容) 教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡) 2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停
教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!” 提问:“故事中说爸爸像什么”( 帮幼儿理解作品内容) “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点) 教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好 3)继续放课件到扫把页停 “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。” 提问:我爸爸有什么特点? 教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。 4)继续放课件,到踢球页停, 提问:“爸爸都会做什么”(描述图片) “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太 阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖) 总结提问:爸爸是一个什么样的人。 原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。 (三)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感 1.提问:“你的爸爸是怎样爱你的”,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。
大班语言：《桃树下的小白兔》教案 XX大班语言《桃树下的小白兔》教案目标：理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。 增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。 准备：幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔老山羊小猫松鼠小鸡金龟子小蚂蚁图片各一张，故事录音过程：一引起兴趣，小朋友，你们画的桃花树可真漂亮，（展示出几份幼儿的作品）有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它！一天，小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿自由讨论发言）。 小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来看书。 二自由阅读：请小朋友打开书，从第页看到第页，一页一页的看，边看边想，小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？教师巡回个别指导教师提问：看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么？小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？它把桃花瓣寄给了谁？用了什么方法？老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣给老山羊带来了什么用处？小猫小松鼠，小鸡金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣给它们带来了什么用处？后来朋友们都到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对朋友们说了些什么？三听故事，感受故事的优美意境并结合幼儿画册，找一找录音中和书中有什么不一样的？四教师提问，幼儿讨论。
要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好？为什么？你们喜欢小白兔吗？为什么？五故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么？会给她带来什么用处？请小朋友课后和自己的好朋友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。 XX
幼儿园中班语言教案 活动目标： 1．引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。 2．培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。 活动准备： 1．材料准备：相关的小图片若干；供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子等。 2．经验准备：幼儿玩过碰一碰的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。 活动过程： 一、导入活动，感知、理解句型 1．出示图片两只小手，引起幼儿的兴趣 师：瞧，这是什么呀？对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀？ 引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。 2．探索小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。 师：小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。 幼儿自由探索。 请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。 二、进一步巩固句型 我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？（出示小脚的图片），我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。 在幼儿讲述自己的活动之后，教师出示“地板”图片，问：你们看，老师的小脚亲了什么地方？引导幼儿观察，并鼓励幼儿用刚才学
过的句型来讲述：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。集体练习结合个别练习。 三、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。 师：小朋友，你们看，我们的桌上有什么？幼儿和老师一起讲述：有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天，我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲，好吗？ 1．提出游戏规则：每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？ 2．幼儿第一次操作，尝试。体验游戏所带来的快乐，进一步拓展幼儿的想象力。 3．启发幼儿大胆讲述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师：你用什么东西亲的？它们发出什么声音啊？ 请个别幼儿上来演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如：杯子亲杯子，当当，当当当。勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。根据幼儿的回答，适当出示相匹配的图片。 4．鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。 四、活动延伸 请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。
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活动名称：《桃树下的小白兔》（大班*语言） 活动目标： 1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清楚的说出故事简 单的情节。 2.激发想象力和思维能力，大胆地想象桃花瓣可以做什么。 3.培养感恩意识，学会分享知道有好东西要与好朋友分享。 活动准备：多媒体课件、多媒体音频、花瓣（幼儿人数数量） 活动过程： （一）、导入：兴趣吸引 1、师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊 2、师：我昨天收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信，我们一 起来看看这封信里都有什么是桃花瓣啊，可是小白兔为什么 给我寄桃花瓣呢听说小白兔还给其他的朋友们寄了桃花瓣， 这是为什么呢让我们一起去看一下吧 （二）、欣赏故事“桃树下的小白兔” 1、老师播放故事录音。 2、提问：（1）小白兔住的地方美吗美在什么地方为什么春风吹 过，好像下了一场粉红色的雪引导幼儿从语言上感受作品中 描绘的美丽的景色。 （2）小白兔捡到这些桃花瓣后，首先想到了什么是怎么做的 （3）故事里都讲到了哪些小动物呢？
（4）还有哪些朋友也收到了小白兔寄来的花瓣？ （5）它为什么要把花瓣寄给它的朋友（启发引导幼儿知道小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让朋友与 自己一起分享快乐。） （6）它们都将桃花瓣儿当做什么？ （7）讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行为什么知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用 途。 （三）再次欣赏故事，教师结合多媒体课件讲述故事一遍。 1. 提问：故事的名字叫什么你喜欢这只小白兔吗为什么 2.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把 花瓣当做什么希望给她带来什么用处 3. 思考：如果你有一片桃花瓣，你想用它来做什么？ 4．教师对幼儿的回答进行小结。 （四）、活动延伸 1.请小朋友自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。 附故事：《桃树下的小白兔》 远远的，滚来一个雪球。
参考范本 【幼儿教案】幼儿园中班语言《太好了》教案设 计 ______年______月______日 ____________________部门
幼儿园中班语言教案 活动目标： 1、认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心情. 2、学习积极肯定的语言表达方式. 3、培养幼儿积极乐观的心态. 活动准备： 两个男孩子布偶. 活动过程： 一、认识“太好了”和“太糟了” 1、逐一出示布偶，介绍东东和西西：我是东东，我最喜欢说：“太 好了，”无论遇到什么事情，我都说太好了；我是西西，我最喜欢说：“太糟了，”所有的事情，我都说太糟了。 2、引导幼儿讨论：你喜欢东东还是西西？为什么？ 二、欣赏故事 有一天，东东和西西一起出去……（教师完整讲述故事）
提问： 1、东东和西西在草丛里捡到了一个蛋，他们分别是怎么说的？ 2、看到蛋壳里钻出来一只小鸟，东东和西西是怎么说的？ 3、在喂养小鸟的过程中，东东和西西是怎么说的？ 4、小鸟长大了，东东和西西是怎么说的？ 5、小鸟飞走了，你们心里感到怎样？东东和西西是怎么说的？ 6、为什么同样的事，东东和西西会说不同的话呢？（帮助幼儿认 识东东是个开朗、快乐的孩子，西西是个悲观的孩子。） 三、太好了 1、听了故事以后，你们觉得喜欢东东还是西西，为什么？ 2、你们平时喜欢说太好了还是太糟了，为什么？（让幼儿明白拥 有乐观的心态会让自己得到更多的快乐。） 3、举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的例子，让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法，同时让幼儿讨论用消极的心态对待事情对心里的负面影响。
4、启发幼儿学习东东，根据自己的喜好说一句“太好了”的话。（你最喜欢的玩具或食品是什么？如果妈妈把你最爱的××送给了别人，你会怎么样？ 教师小结：希望大家做个快乐的孩子，能快乐地对待每一件事情。 四、表演故事 1、教师带领幼儿边看书边讲述故事。（收书） 2、教师讲述旁白部分，幼儿讲述东东和西西的话，提醒幼儿注意 语调和表情。
幼儿园大班活动《桃树下的小白兔》教学设计 活动目标 1.引导幼儿理解故事内容，感受故事作品美。 2.激发幼儿的想象力和思维能力，想象桃花瓣可以用来做什么。 3.培养幼儿懂得要与好朋友互相关爱，共享快乐。 活动准备 桃花、动物头饰（小白兔、小松鼠，老山羊，小鸡，小猫，金龟子，小蚂蚁）故事讲解视频、信封、ppt课件 活动过程 （一）导入：兴趣吸引 幼儿入座。 师：今天老师特别高兴，一个是因为认识了小朋友们，另一个是因为老师收到了一封好朋友寄来的信，看看是谁寄来的呀？（小白兔）大家快来看看，信封里是什么东西？哇！是桃花瓣啊！好漂亮啊！我正好缺少一个胸花呢。我听说了，小白兔还给其他的朋友也寄去桃花瓣呢。大家想知道小白兔都寄给了哪些动物朋友吗？他们都把花瓣儿当成什么了呢？我们一起去看下吧。 （二）观看故事视频。 提问：小朋友听得真认真，那谁来说一下小白兔把信寄给了哪些动物朋友呢？根据幼儿说的贴图片并提问：（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（2）老山羊收到花瓣说了什么？（3）小猫收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（4）小猫要用发夹干嘛呢？（5）小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（6）小松鼠想要在夏天的时候用扇子干嘛？（7）小鸡收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（8）小鸡戴上帽子，去干嘛了？（9）金龟子妈妈收到桃花瓣，把桃花瓣用来
做什么？（10）小金龟子睡在桃花瓣做的摇篮里怎样？ （11）小蚂蚁收到桃花瓣用来做什么？（12）后来朋友们都去哪里了？（13）他们对小白兔说了什么？（14）小白兔对朋友们说了什么？ （三）全面了解整体故事内容 播放课件，和孩子一起讲一遍故事，帮助孩子巩固熟悉故事内容。师：小白兔看到桃树开花，就把花瓣装载信封里，寄给自己的朋友们。老山羊收到桃花瓣的时候把花瓣当书签，小猫收到桃花瓣，把桃花瓣当作发夹，想明天生日的时候打扮得漂漂亮亮，小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣当扇子，想在夏天的时候给妈妈扇凉风，金龟子妈妈收到桃花瓣就给金龟子宝宝当摇篮，小蚂蚁收到桃花瓣就用来当小船，在水里玩。后来朋友们来感谢小白兔，大家在桃树下唱起春天的歌。 （四）学一学 小动物们收到信以后高兴吗？让我们来学一学吧！（引导幼儿表现出通过动作和表情表现出小动物们欢快的心情。） （五）演一演。 幼儿分角色表演，巩固故事内容。 （六）活动结束： 1.小白兔为什么把桃花瓣给了朋友们？你喜欢他吗？ 2.小白兔把花瓣寄给了我们，我们可以把花瓣拿来做什么呢？ 3.小白兔寄给我们花瓣，把他的快乐与我们一起分享，让我们也把这份快乐分享给我们的朋友吧。说一说你最想把花瓣寄给谁？ 4.写信，把花瓣装进信封送给自己想要分享的人
幼儿园中班语言教案公开课 一、活动目标: 1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔 三、活动过程: (一)帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面,“今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?”幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 “今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)幼儿园中班语言教案公开课幼儿园中班语言教案公开课。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。” 提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容) “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容) 教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)
2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停 教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!” 提问:“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容) “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点) 教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好 3)继续放课件到扫把页停 “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。” 提问:我爸爸有什么特点? 教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑 4)继续放课件,到踢球页停, 提问:“爸爸都会做什么”(描述图片) “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖) 总结提问:爸爸是一个什么样的人。 原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体
《桃树下的小白兔》活动教案 (二次教案) 活动目标： 1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容，知道桃花给小动物们带来的不同用处。 2、感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。 活动准备： 1、PPT《桃树下的小白兔》、桃花的图片。 2、装有纸做桃花瓣的信封。 3、各种小动物图片若干。 活动过程： 一、热场 请小朋友们一起表演手指操《剪刀石头布》 二、谈话导入 1、师：小朋友们表演的可真好，下面老师要给大家表演一个魔术，请小朋友们闭上眼睛，不许偷看，老师数到三，大家再把眼睛睁开。 （教师带上桃花花环） 师：你们猜猜我是谁呀? 我是桃树仙子变成的老师，来给你们上课。今天不光我来了，我的姐妹也来了，我来给你们介绍一下吧。 2、出示桃花图片 师：我的姐妹们漂亮吗？我和我的姐妹们都可爱打扮了了，我们每天都把自己喷的香香的。你们闻一闻，我香不香啊？
小朋友们，你们简直太可爱了，我太喜欢你们了，你们喜欢我么？（喜欢）我太高兴啦，我要告诉你们一个秘密，我的小花可不一般啦，每天，我的蜜蜂朋友们都来采集花粉，把他们酿成又香又甜的蜂蜜，可好吃啦！ 对啦，我还有一个好朋友，他是我的邻居，就住在我的树下，他长着毛茸茸的身子，两个长长的耳朵，白白的，远远望去，就像一个雪球，你们能猜出来他是谁吗？ （小白兔） 你们可真聪明（教师出示小白兔挂图） 他就是住在《桃树下的小白兔》（教师展示PPT首页） 这个小白兔对我可好啦，他每天早上都和我打招呼，给我浇水，给我除虫，为了感谢他呀，我决定抖抖身子，送她一些花瓣。 咦，小白兔把花瓣都放进了信封里，他要送给谁呢？我好想知道呀，你们想不想呀，我们一起去看看吧！ 三、讲述故事 1、打开ppt （1）第一个是谁收到了小白兔的信？他把花瓣当成了什么？ 回应：山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了书签，这样以后翻起书来就方便多啦。 （2）师：第二封信寄给了谁？小猫把花瓣当成了什么？ 回应：小猫收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了发夹，夹在头上真漂亮。 (3)师：这一次信寄到了谁的手上?（小松鼠） 追问：小松鼠把花瓣当成了什么？（扇子） 回应：小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣，把花瓣当成了扇子，等到了夏天
大班语言活动桃树下的小白兔教案反思 大班语言活动桃树下的小白兔教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣，学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看桃树下的小白兔教案吧。 活动目标： 1、欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣。 2、学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯。 3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 故事磁带、纸、笔 活动过程： 1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》（磁带录音），提出问题：听完故事有什么感觉，你想对大家说什么？ 2、幼儿自由交流自己的感受，教师记录幼儿的语言。 3、再次欣赏文学作品，提出问题：你见过桃花吗？桃花是什么样的？ 4、幼儿自由发言，教师不做肯定或否定的评价，并记录幼儿的讲话内容。 5、幼儿根据自己说的内容进行想象画“桃花”
活动反思： 故事意境优美，生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中，赋予了他们丰富的想象，从而引发了孩子们一连串的问题，如“真正的桃花是什么样的？”“风是什么样的？”“风有什么用？”“信是什么样的？”“信是怎么传送的？”…激发了孩子们继续探索的兴趣。 附故事： 小白兔住在一棵老桃树下，那儿可真美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天丁丁冬冬弹着琴。 春天，桃树开花了。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好像下着一场粉红色的雪。 小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。” 小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友的身边去！” 老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。 老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上。 “阿，这是一张书签那！往后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好啊！” 小猫望着天空，她在想心思： 明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美。 小白兔的信来了，那是一片花瓣。 小猫乐得跳了起来：“这正是我想要的发夹，还是粉红色的哩！” 小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。
转载 活动目标 1、在探索色彩的变化活动中，感知色彩的奇妙。 2、理解儿歌内容，能根据儿歌的句式大胆创编儿歌。 3、体验诗歌中的韵律美。 活动准备 1、准备三只装有红、黄、蓝三色的颜料瓶，三个空饮料瓶。 2、字卡：色彩谣、红、黄、蓝。 3、画有儿歌内容的卷筒四个。 活动过程 一、“变色”游戏，感受色彩的变化。 教师：红黄两个手拉手，会变出什么颜色呢? (幼儿猜测，教师试验，得出结论) 黄蓝两个手拉手，会变出什么颜色呢? (幼儿猜测，教师试验，得出结论) 红蓝两个手拉手，会变出什么颜色呢? (幼儿猜测，教师试验，得出结论) 红黄蓝色手拉手，又会变出什么颜色呢? (幼儿猜测，教师试验，得出结论) 教师：刚才的"变色"游戏好玩吗?告诉你们，还有更好玩的呢!让我们先来听一首《色彩谣》， 听听还会发生什么有趣的事情? 二、理解儿歌内容，幼儿学习儿歌。 1、教师完整地朗诵儿歌。 教师：你听到了什么有趣的事情?(教师根据幼儿的回答逐一出示图示) 2、幼儿看图示完整朗诵儿歌1-2遍。 3、游戏：捉迷藏。 教师任意藏起一段或是一小部分儿歌的图示，请幼儿说出藏起来的部分，并能够完整地念一遍。 三、鼓励幼儿大胆地进行创编活动。 1、鼓励幼儿自由地创编。 教师：美丽的色彩还可以画出美丽的东西，那除了儿歌里的这些东西，我们生活中还有哪些东西也是橙色、绿色、紫色和黑色的呢?(请幼儿自由讨论)
2、教师记录个别幼儿的想法，并鼓励幼儿用儿歌里的话来说一说。 教师：我们的生活中还有许多的色彩，会变出许多有趣的东西。等到自主活动的时候，小朋友也可以在"美工区"用棉签来尝试变色和绘画，还可以自己来把它们编成好听的《色彩谣》，好吗? 《色彩谣》 红黄两个手拉手， 变出橙色画桔子。 黄蓝两个手拉手， 变出绿色画叶子。 红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子。 红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。 . .
桃树下的小白兔（大班语言活动） 活动目标： 认知目标：理解故事内容，知道动物们都把桃花瓣想象成的物品 技能目标：会角色扮演，能够说出故事大致内容 情感目标：体验朋友们互相分享美好事物的情感 活动重难点： 重点：理解故事内容，会角色扮演，能够说出故事大致内容 难点：体验朋友们互相分享美好事物的情感 活动准备：课件，图片，头饰 活动过程： 一、导入——可以谜语，图片、歌曲导入 师:小白兔，白又白，两只耳朵竖起来… 师：小朋友们，在刚才的儿歌里面有什么小动物啊？对，说得没错，就是我们可爱的小白兔，今天老师就要给大家讲一个小兔子的故事，大家一起来听一听吧。 二、活动展开 1.配合课件对故事进行范读，并加上相应的动作 2.教师提出相关问题，幼儿理解故事（因为故事篇幅过长，所以要多讲几个问 题，显得更为诚意） (听完这个故事，小朋友们觉得这只兔子是一只什么样的兔子？（小兔子关心朋友，与朋友一起分享快乐）；它给它的好朋友分享了什么东西？大家都把这个东西想象成什么了？等等) 3.请幼儿对故事进行排序，并进行角色扮演 三、教师小结，活动结束 师：小白兔真的是一只爱分享的好兔子呢，我们要像小白兔一样做一个爱分享的孩子（教师要升华主题） 活动延伸：请幼儿到美工区为故事配插画
附：桃树下的小白兔故事完整版 远远的，滚来一个雪球。呦，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说：“小白兔，你就住在我这儿吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。”小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。一天，小白兔跑到小溪边，一瞧，水面映着蓝天、白云，咦，怎么还有一片粉红色的东西？小白兔抬头一望，啊！原来是一树桃花。和风吹过，花瓣落了下来，好像下着一场粉红色的雪。小白兔捡起花瓣，想起许多朋友“我要把这些花瓣寄给我的朋友们。”小白兔在每个信封里，装进一片花瓣，然后把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，飞到朋友身边去！” 老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻落在他的书上。“啊，这是一张书签哪！以后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好呀！” 小猫望着天空，她在想心事：“明天就是我的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发卡，那该有多美。” 小白兔来信了，那是一片花瓣。小猫乐得跳起来：“这正是我想要的发卡，还是粉红色的哩！” 小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。小白兔来信了。小松鼠见到那粉红色的花瓣，嚷着说：“这是一把小扇子吗？真好，真好！妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。” “睡吧，我的宝贝……”金龟子妈妈唱着摇篮曲。可是，小金龟子老是睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了。就在这时候，小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片花瓣，说：“这是小宝贝的摇篮呀！”小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点儿香味呢，他一会儿就睡着了。 小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。他说：“这是一只小船呀！我正好坐着它，到对岸去搬粮食去。”粉红色的小船，在小溪里漂呀，漂呀，风儿吹得它轻轻打转，真好玩 有天早晨，一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书，书里露出半张粉红色的书签。小猫带着一个粉红色的发卡qia。小松鼠拿着一把粉红色的扇子。金龟子妈妈背着一个粉红色的摇篮，摇篮里，躺着她的小宝贝。啊，小溪里还漂来
教学资料参考范本 幼儿园中班语言教案《桃树下的小白兔》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计思路： 这是一篇非常美丽的童话故事，作品充满欢快的情绪，富有童趣，意境优美，语言具有感染力，怎样才能使幼儿们充分感受到故事所描 绘的美好意境？教师首先引导幼儿通过想象“桃花瓣像什么？”帮助 幼儿理解故事内容；然后引导幼儿通过自读童话解决“信里都写了些 什么？他们把花瓣当成了什么？”这一问题；接着告诉小朋友一个好 消息：小白兔子不仅把花瓣寄给了小动物们还寄了我们的小朋友们。 随机把花瓣撒下幼儿，幼儿一定兴奋极了！就这样巧妙地衔接，层层 深入地把幼儿带入到美丽的童话里，享受童话故事所描绘的美好的意境。另外，我结合我园园本课题---感恩的心，对幼儿进行感恩教育， 培养他们从小就有一颗感恩的心。 活动目标：理解故事内容，想象故事所描绘的美好意境。 活动准备：幼儿用书、录音机、6封送给小动物们的信、自制桃花瓣若干 活动过程： 一、活动导入： 1、“小朋友们看这是什么？”教师过画桃树过问小朋友们。 2、你看到了什么？桃花花瓣像什么？（小船、扇子、帽子、……） 3、教师告诉幼儿一个自然小知识：桃树开花、长叶、结果的过程。 二、活动展开： 1、“不光我们喜欢这样的景色，小白兔也喜欢，瞧！它来了”引 出小白兔，并将小白兔的图贴到黑板上。 2、“今天我们就一起来欣赏一篇美丽的童话故事——桃树下的小 白兔”。引出故事题目，将题目板书在黑板上。
3、打开录音机听故事。问：“听到故事里都讲了什么？” 4、带着老师的问题“是谁收到了小白兔的信？”再来听教师讲故事。（老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子妈妈、小蚂蚁） 5、再次带老师问题“信里都写了些什么？”请小朋友打开幼儿用 书自己试读。 6、幼儿说教师从信封里拿出花瓣，贴到黑板上。 7、幼儿看黑板自己试着来讲故事。 8、把故事讲给同伴们听。 9、教师与全班小朋友一起听音乐加动作来讲故事。 10、“知道吗？小白兔不光寄给了小动物信，还寄给了小朋友们！”边说边把花瓣撒下幼儿。 11、幼儿捡起花瓣后问：“收到信你高兴吗？你会用他来做什么？或你会送给谁？” 三、结束： 童话里有这样一句话：“朋友们对小白兔说：‘谢谢你寄给我们 的礼物！明年春天我们都要来看桃花。’”教师朗诵完后问幼儿： “小白兔给小朋友们寄来了桃花，有美好的东西与大家分享，我们应 怎样感谢它呢？” 四、延伸活动： 在日常生活中爸爸、妈妈、老师、小朋友们为我们做了许多事情，你准备用什么样的行动来感谢他们呢？ 活动评析： 这是一篇非常美丽的童话故事，我以让幼儿体会故事的美好意境 为主要目标，并尝试以该故事为原型，将故事内容进行拓展、整合，
幼儿园中班语言教案10篇 【导语】幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。同时，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境。长此以往，幼儿的语言一定会健康的发展。无忧考网准备了10篇幼儿园中班语言教案，供大家参考，希望能帮助到大家！ 幼儿园中班语言教案一：《小灰鼠食物历险记》 【活动目标】 1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容； 2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。 3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。 【活动过程】
一、出示小灰鼠，导入活动。 1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。 2、（播放录音）提问：小灰鼠要去干什么？ 二、品尝三种食物，感知故事第一段。 （一）出示三家店，引导幼儿猜想。 师：小灰鼠走着走着，看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么？ （二）分组品尝辣、酸、甜三种味道。 1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成3组品尝3种味道。 2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。 3、教师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢？ 原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢？ 原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢？ （三）讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。 1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜欢什么店？不喜欢什么店呢？们一起来听一听。（播放录音，完整讲述故事第一段） 2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店，并说理由。 三、通过自主阅读，感知故事第二段。 1、师：来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢？让我们到书里去寻找答案。 （教师个别指导，播放轻音乐） 2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事？ 四、完整倾听故事。 1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》，让我们一起再来欣赏一下吧。（根据图片讲述故事，播放音乐） 2、小灰鼠变回了原来的自己，可是小河却变成了甜河，这条甜河又会发生什么有趣的故事呢？我们回去以后和好朋友一起创编一下，好吗？幼儿园中班语言教案二：《懒懒的小蜗牛》 【活动目标】
语言教案：桃树下的小白兔 活动目标: 1.在看看、想想、听听、议议中,理解故事内容,知道桃花给小动物们带来的 不同用处。 2.学习讲述故事的主要内容。 3.通过故事,理解并感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。 活动准备: 1.动画PPT《桃树下的小白兔》；故事视频； 2. 绘本《桃树下的小白兔》 活动过程: 一、谈话导入 1.师:小朋友，现在是什么季节？（春天）看，什么花开了？什么颜色的？ 师：美丽的桃花把小白兔都吸引来了,哇,桃花瓣都飘落下来了,小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢? 幼儿自由讲述。 师:你们说的都有可能, 秘密就藏在这本书里，那让我们一起来看看到底会发生什么事情吧。 2.欣赏绘本 幼儿自由讲述。互相讨论，个别讲述。 二、观察PPT画面，了解故事内容。 1.师:谁收到了小白兔的信? 小白兔的信里装着什么? 山羊爷爷把花瓣当成了什么? 山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了书签,这样以后翻起书来就方便多啦。 2.师:第二封信寄给了谁? 小猫把花瓣当成了什么? 小猫收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了发夹,夹在头上真漂亮。 3.师:这一次信寄到了谁的手上? 小松鼠把花瓣当成了什么? 小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣,把花瓣当成了扇子,等到了夏天的时候摇一摇,真凉快。 4.师:接下来,又会是谁收到了小白兔的来信? 小鸡把花瓣当成了什么? 小鸡收到了小白兔寄来的花瓣,把花瓣当成了太阳帽,遮住了刺眼的阳光。 5.师:这一次,是小白兔寄出的第几封信了? 你们记得可真清楚,这是小白兔寄出的第5封信了。 那么谁收到了小白兔寄出的第5封信? 金龟子妈妈把花瓣当成了什么? 金龟子妈妈收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了金龟子宝宝的摇篮,这摇篮又香又软,睡的可舒服了。 6.师:我们再来看一看,还有没有小动物收到小白兔的信？ 小蚂蚁也收到了小白兔的来信,那么,它把花瓣当成了什么? 小蚂蚁收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了小船,要乘到河的对岸去
幼儿园中班语言教案：爱的故事 【活动要求】通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。 【活动流程】情境讨论（初步感受父母的爱）--交流体验（被爱的感受）--师生互动（激发幼儿爱的愿望） 【活动准备】听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事；物质准备：创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。 【活动指导】 一、情境讨论 1．边听边回忆小朋友想念陈老师时，录下的感人的话。提问：这些话是谁说的？为什么要说这些话？ 2．教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。 插问：（1）宝宝这么小，为什么就说他“做夜班？” （2）陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝？你们是怎么着出来的？ 3．小结：陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。 二、交流体验 1．启发幼儿自述故事刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗？ 2．在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式（1）夏一帆的故事--“脚肿了，妈妈哭了” 插问：①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的？为什么？②妈妈为什么会哭？③
夏一帆的妈妈爱不爱他？（幼儿小结）（2）倪品故事--“我的肚脐” 提问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的？（3）沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈” 插问：①爸爸是怎么做的？②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢？③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人？（师生共同小结）（4）朱健宁的故事--“杯子宝宝，我再也不扔你了” 插问：①爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想？②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了？为什么？（幼儿结合自身经验重点讨论）③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢？是怎么会改掉的？④宁宁应该感谢谁？为什么？（幼儿小结）3．总结归纳老师听了你们的故事，真感动。你们的爸爸、妈妈确实是很爱你们的，而且不同的爸爸、妈妈，用了不同的爱孩子的方法。你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的爱都被你们发现了，以后老师还跟小朋友一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈，好吗？ 三、师生互动（激发爱的愿望）你们看谁来了？（音乐响起） 1．陈老师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间，让幼儿感受母亲爱孩子的情感。 2．师生交流：（1）小朋友你们想我吗？我的宝宝可爱吗？（2）老师，这么小的宝宝你是怎么爱他的？（3）你们来抱抱他，如果你是爸爸、妈妈你会怎么爱他。
活动名称：《桃树下的小白兔》（大班*语言） 活动目标： 1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清楚的说出故事简单 的情节。 2.激发想象力和思维能力，大胆地想象桃花瓣可以做什么。 3.培养感恩意识，学会分享知道有好东西要与好朋友分享。 活动准备：多媒体课件、多媒体音频、花瓣（幼儿人数数量） 活动过程： （一）、导入：兴趣吸引 1、师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊 2、师：我昨天收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信，我们一起 来看看这封信里都有什么？是桃花瓣啊，可是小白兔为什么给我寄桃花瓣呢？听说小白兔还给其他的朋友们寄了桃花瓣，这是为什么呢？让我们一起去看一下吧 （二）、欣赏故事“桃树下的小白兔” 1、老师播放故事录音。 2、提问：（1）小白兔住的地方美吗？美在什么地方？为什么春 风吹过，好像下了一场粉红色的雪？引导幼儿从语言上感受作品中描绘的美丽的景色。 （2）小白兔捡到这些桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？ （3）故事里都讲到了哪些小动物呢？ （4）还有哪些朋友也收到了小白兔寄来的花瓣？
（5）它为什么要把花瓣寄给它的朋友？（启发引导幼儿知道小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让朋友与自己一起分享快乐。） （6）它们都将桃花瓣儿当做什么？ （7）讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行？ 为什么？知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用途。（三）再次欣赏故事，教师结合多媒体课件讲述故事一遍。 1. 提问：故事的名字叫什么？你喜欢这只小白兔吗？为什么？ 2.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把 花瓣当做什么？希望给她带来什么用处？ 3. 思考：如果你有一片桃花瓣，你想用它来做什么？ 4．教师对幼儿的回答进行小结。 （四）、活动延伸 1.请小朋友自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。 附故事：《桃树下的小白兔》 远远的，滚来一个雪球。 哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。 老桃树摇着树枝，说：“小白兔，你就住在我这吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。” 小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。 一天，小白兔跑道水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天白云，咦，怎么还有一片粉红色的东西？