人教五年级语文第八单元知识点

人教版语文五年级上册第八单元知识点古文观止古文观止：五年级上册第八单元知识点古文作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力。

在五年级上册第八单元中，我们将学习古文，领略古人的智慧和审美情趣。

本文将针对该单元的知识点进行探讨，帮助同学们更好地理解和掌握相关内容。

古文观止的知识点主要包括古文的基本认识、古文的特点、古文的阅读方法和古文的魅力等方面。

一、古文的基本认识古文是指古代人用古文字所写的文章。

我国古代文学发展历程悠久，涌现出许多伟大的古文作品。

古文分为文言文和白话文两种，而我们在学习古文观止时主要关注的是文言文。

二、古文的特点1. 文字简练：古文以尽可能少的文字表达更多的意思，追求精炼和凝练。

2. 文笔优美：古文注重运用修辞手法，如比喻、夸张、对偶等，使文章既具有美感，又富有艺术感染力。

3. 语言约束：古文的语言受到一定的格律和约束，追求韵律的和谐统一。

4. 条理分明：古文善于按照逻辑顺序进行组织，将内容分段，使文章结构清晰明了。

三、古文的阅读方法在学习古文观止时，我们需要掌握一些有效的阅读方法，来帮助理解和感受古文的内涵。

1. 充分了解背景：了解古文所处的历史背景、作者的生平和社会环境，有助于更好地理解古文的意义。

2. 注意词语理解：古文中的词语经常使用古代的意义和用法，需要多查阅词典或者注释来准确理解。

3. 掌握句子结构：古文的句子结构往往比较复杂，需要通过分析句子成分和逻辑关系，来把握整个句子的意义。

4. 善于运用翻译法：对于难以理解的句子或词语，可以通过翻译为现代汉语，再反向理解，有助于提高理解效果。

四、古文的魅力古文作为中国文化的瑰宝，具有独特的魅力。

通过学习古文观止，我们能够感受到古人的智慧、审美情趣和丰富的人生哲理。

1. 丰富的文化内涵：古文承载着丰富的历史、文化和哲学内涵，通过阅读古文，我们可以进一步了解中国古代的思想和文化。

2. 美感的感染力：古文注重修辞手法的运用，通过优美的文字表达，让人思绪飞扬、情感共鸣。

第八单元 单元知识小结一、易读错的字不耻下问（chǐ） 水浒传（hǔ） 烦琐（suǒ）无病而呻（shēn ） 某年（mǒu ）二、易写错的字诵：右边中间有一点。

岂：下半部分是“己”不是“已”。

皆：下半部分是“白”不是“日”。

限：右边是“艮”不是“良”。

凯：第六笔是竖提。

三、重点词语所谓 诵读 舅父 述说 荒唐 访问 书刊 质朴 英雄 厌烦 斩断 无限 凯旋 衰败 辛酸 篇章 刊物 烦琐 某年 诸葛亮 贾宝玉 不耻下问 岂有此理 诲人不倦 真情实感 一知半解 津津有味四、多音字识⎩⎪⎨⎪⎧zhì(博闻强识)shí(识别) 好⎩⎪⎨⎪⎧hào(好学)hǎo (好事) 传⎩⎪⎨⎪⎧zhuàn(自传)chuán(传阅) 着⎩⎪⎨⎪⎧zhuó(着手)zhāo (招数)zháo(着急)zhe(悬着) 卷⎩⎪⎨⎪⎧juàn(万卷书)juǎn (花卷)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧诲(教诲)晦(晦气) ⎩⎪⎨⎪⎧琐(琐事)锁(锁链)六、近义词华丽—华美 居然—竟然 学而不厌—手不释卷诲人不倦—谆谆教诲 无病而呻—无病呻吟 栩栩如生—惟妙惟肖 一知半解—似懂非懂 津津有味—兴致勃勃七、反义词华丽—朴素 烦琐—简单 不耻下问—好为人师学而不厌—骄傲自满 一知半解—融会贯通 朦朦胧胧—清清楚楚 津津有味—索然无味 无病而呻—直抒胸臆八、词语搭配(栩栩如生)的人物 (一知半解)地读听得（津津有味）九、词语归类形容勤奋好学的四字词语：敏而好学孜孜不倦学而不厌形容艺术形象非常逼真的词语：栩栩如生惟妙惟肖活灵活现十、句子积累1. 比喻句：(1)书，被人们称为人类文明的“长生果”。

(2)在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

2. 排比句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

十一、考点提示1. 背诵：《古人谈读书》《观书有感》。

部编版语文五年级上册详细知识考点25《古人谈读书》1.“知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。

”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。

“敏而好学，不耻下问。

”意思是勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。

“默而识之，学而不厌，诲人不倦。

”“默而识之”是学习方法，意思是将知识默记在心，“学而不厌”是学习态度，学习时不感到满足，“诲人不倦”是教人的态度，教诲人不感到疲倦。

“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

”强调了后天学习的重要性，说明了知识是历史经验中得来的。

“学如不及，犹恐失之。

”告诉我们要勤奋学习，要有上进心，要不停地对自己提出更高的要求。

“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

”“终日不食，终夜不寝”可归纳为一个成语：废寝忘食。

这一句讲的是学与思的关系，这句话告诉我们，与其在那里左思右想，没有收获，不如去学习。

这几句话都是选自《论语》。

2.孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。

《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

全书以语录体为主，集中体现孔子的思想观念及教育原则。

3.朱熹认为“心到最急”是因为心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

这句话的意思是心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。

4.是知．（zhì）也默而识．（zhì）之诲．（huì）人不倦不耻．（chǐ）下问岂．（qǐ）不5.识：zhì默而识之shí识字、学识巧记：默而识（zhì）之，学而不厌，你就能获得更多的学识（shí）。

6.字词解释是知（zhì）也：同“智”，智慧。

敏：聪敏。

好：喜好。

耻：以……为耻。

下问：向地位、学问不如自己的人请教。

识：记住。

厌：满足。

诲：教诲。

敏：勤勉。

余：文言人称代词，我。

第八单元读读写写远征：远道出征或长途行军。

典礼：隆重举行的仪式，如毕业典礼、开学典礼。

委员：委员会的成员。

诞生：出生协商：共同商量以便取得一致意见。

外宾：外国来的宾客。

汇集：很多人或事物大范围集中在一起。

飘拂：轻轻地飘动。

聚集：少数人或事物小范围的集中在一起。

按照：根据依照。

预定：预先规定或约定。

次序：事物排列的先后顺序。

排列：按次序站立或摆放。

排列组合的数学概念。

肃立：恭敬严肃地站着。

严肃：使人感到敬畏的神情、气氛等。

奋斗：为达到目的而努力干。

爆发：突然发作，事件突然发生。

肃静：严肃而安静。

四面八方：各个方面或各个地方。

庄严：端庄而有威严；形容人庄重严肃。

宣告：宣布，告知。

欢呼：欢快地呼喊。

电钮：电路上的开关按钮。

瞻仰：怀着崇高的敬意严肃而恭敬地看着某人或某物。

选举：用投票或举手等表决方式选出代表或负责人。

骑兵：骑马作战的士兵。

高潮：文艺作品中情节发展的顶点。

光明：明亮的光线。

比喻正义的或有希望的。

共产党：无产阶级政党。

中国共产党的简称。

万水千山：很多河流和高山。

形容长途跋涉中的艰难险阻。

排山倒海：推开高山，翻倒大海。

形容力量强盛，声势浩大。

波浪：江河湖海上起伏不平的水面。

读读记记磅礴：气势盛大，广大无边。

拟定：起草制定。

地域：面积相当大的一块地方。

尊重：尊重敬重。

干扰：扰乱打扰。

殉职：在职人员为公务而牺牲生命。

奔赴：急急忙忙奔向目的地。

黯然：情绪低落、心情沮丧的样子。

浑身：全身。

踌躇：①犹豫,迟疑不决。

②徘徊不前进。

③研究,反复思量。

④从容自得的样子。

操劳：辛苦地操作劳动。

石碾：石制的研磨滚压工具。

簸箕：用竹篾、藤条、柳条等编成的铲子状器具。

诚恳：真诚而恳切。

为难：觉得事情难办不好解决。

作对刁难。

胜利：在斗争或竞赛中打败对方。

事情达到预定的目的。

局面：形势、状况。

保证：担保负责做到。

特殊：不同于一般的，与别的事物不相同。

罕见的奇怪的。

拘束：过分约束自己，显得不自然。

笤帚[ tiáo zhou ]：扫除尘土垃圾的工具。

人教部编版五年级上册语文第八单元详细知识点总结一、概括本单元主题为文学与人物形象，主要涵盖了五年级上册语文第八单元的知识点。

本单元涵盖了多篇经典文学作品，包括古诗文和现代文。

通过对这些课文的学习，学生将了解到不同人物的性格特点、品质和精神风貌，同时加深对文学作品的鉴赏能力。

本单元知识点不仅包括对文学基础知识的考察，还包括对学生理解和运用语言文字的能力的培养。

在课程结构上，强调了对学生人文素养的熏陶和提升，以及语言和文学的实践与体验。

重点要求学生能够正确理解文本内容，领会人物精神品质，同时注重培养学生的审美情趣和文学素养。

此外本单元还涉及了一些关于写作和口语交际的技巧和方法，总体而言本单元知识点丰富多样，旨在提高学生的语文素养和综合能力。

接下来我们将详细解析本单元的各个知识点。

1. 简述五年级上册语文第八单元的主题和特点五年级上册语文第八单元的主题聚焦于“中华优秀文化”的各个方面。

这一单元通过一系列富有文化内涵的课文，向学生展示了中华文化的博大精深和源远流长。

特点方面本单元注重培养学生的文化素养和文化自信心，通过具体课文的学习，让学生感受到中华文化的独特魅力和深厚底蕴。

课文内容涵盖了古典名著、民间故事、传统诗歌等，既有深度的文化内涵，又易于学生理解和接受。

同时本单元也注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，引导学生在阅读过程中提取关键信息，理解文章主旨，体会作者情感。

整体上五年级上册语文第八单元旨在帮助学生增强对中华文化的认识和了解，培养学生的文化自信。

2. 概括本文的目的和内容本文的目的在于对人教部编版五年级上册语文第八单元的知识点进行全面的梳理和总结，帮助学生更好地理解和掌握本单元的学习内容。

本文的内容主要包括对第八单元课文的概述，重点词汇、短语和句子的解析，以及本单元所涉及的文学常识和文化背景知识的介绍。

通过本文的阅读，学生可以更加清晰地了解本单元的学习重点，掌握相关知识点，提高语文学习的效果。

⼈教部编版语⽂五年级上册《第⼋单元》每课知识点归纳部编版语⽂五年级上第⼋单元每课知识点归纳《古⼈谈读书》知识点⼀、我会写组词耻：chǐ（雪耻、耻笑、羞耻）诲：huì（教诲、训诲、诲⼈不倦）谓：wèi（所谓、⽆谓、谓词）诵：sòng（背诵、传诵、诵读）岂：qǐ（岂不、岂敢、岂能）恒：héng（恒星、恒久、恒定）窥：kuī（窥视、窥探、窥测）皆：jiē（皆⼤欢喜、有⼝皆碑、⽐⽐皆是）缺：quē（缺少、缺乏、缺点）⼆、我会认组词识：zhì（附识、⼼存⽬识、默⽽识之）矣：yǐ（⾜矣、⼼既到矣、悔之晚矣）三、多⾳字为：wéi（认为）wèi（为何）好：hào（爱好）hǎo（好⼈）识：zhì（附识）shí（识别）四、理解⽂⾔⽂⼀敏⽽好学,不耻下问。

知之为知之，不知为不知，是知也。

默⽽识之，学⽽不厌，诲⼈不倦。

【注释】①敏：勤勉。

②好：喜好。

③耻：以……为耻。

④下问：向⽐⾃⼰地位低或不如⾃⼰的⼈请教。

知：同“智”，智慧。

⑥识：记住，这⾥读zhi。

⑦厌：满⾜。

⑧诲：教诲。

【译⽂】聪敏⽽⼜喜好学习的⼈，不以向⽐⾃⼰地位低或不如⾃⼰的⼈请教为耻。

知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。

把所学的知识默默地记在⼼中，勤奋学习⽽不满⾜，教导别⼈⽽不倦怠。

⼆【注释】①谓：说。

②漫浪：随意。

【译⽂】我曾经说过读书有三到，叫作⼼到、眼到、⼝到。

⼼思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，⼼和眼既然不专⼀，却只是随意地诵读，那⼀定不能记住，即使记住了也不能长久。

三到之中，⼼到最重要。

⼼已经到了，难道眼和⼝会不到吗？三【注释】①⼠⼈：读书⼈②恒：恒⼼。

③下流：下等，劣等。

【译⽂】⼠⼈读书，第⼀要有志向，第⼆要有见识，第三要有恒⼼。

有了志向就⼀定不会⽢⼼做⼀个地位微贱的⼈；有了见识就能明⽩学⽆⽌境，不敢稍有所得就⾃满⾃⾜，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都是没有见识的⼈；有恒⼼的⼈就⼀定没有做不成的事情。

五年级语文下册第八单元词语汇总新人教版1.生字词语莞wǎn尔一笑姹chà紫嫣红脊jǐ梁船艄shào祷dǒo告耸sǒng立哗huá笑船舱cāng 按摩mó尴gān尬gà彬bīn彬有礼气氛fēn炽chì热充沛pèi硕shuò大强悍hàn 粗犷guàng 聆líng听红沙瓤ráng 绅shēn士渗shèn透夹jiā货物2.多音字zhān占卜 wǎn莞尔一笑 sàn分散zhàn占领 guǎn东莞 sǎn散文huā哗然 chā交叉huá哗笑chà劈叉3.形近字艇（舰艇）梢（船梢）舱（船舱）祷（祷告）庭（庭院）稍（稍微）疮（疮口）涛（波涛）翘（翘起）粱（高粱）幕（开幕）暮（暮色）翅（翅膀）梁（脊梁）慕（羡慕）墓（坟墓）4.近义词天性（本性）真切（真实）改变（转变）奇特（奇妙）吃惊（惊讶）确实（的确）变化（改变）闻名（著名）耸立（屹立）精美（精致）消失（消退）静寂（沉寂）哗笑（哄笑）残破（残缺）粗犷（豪放）继续（连续）悠闲（闲适）松弛（松懈）姿态（姿势）庞大（浩大）惊奇（惊异）沉着（镇静）抚弄（抚摸）温和（温顺）悠然（悠闲）炽热（灼热）充沛（充足）茂盛（茂密）富裕（富有）天穹（天空）5.反义词流动（静止）无限（有限）茂盛（稀疏）炽热（寒冷）明亮（昏暗）富裕（贫穷）强悍（文弱）温顺（粗暴）粗犷（文雅）惊慌（镇定）继续（停止）悠闲（忙碌）松弛（紧张）温和（粗暴）偶尔（经常）静寂（热闹）残破（完整）簇拥（散开）消失（显现）美丽（丑陋）确实（虚假）6.填合适的词炽热的太阳充沛的阳光耐人寻味的境界奇异的景色奇特的民族纵横交叉的河道世界闻名的水上城市庄严的老人极窄的地方形式不同的石桥说不完的情趣新鲜的空气密切的关系可笑的姿态庞大的身躯宽阔的场地笨重的感觉独特的笑颜热烈的气氛色彩斑斓的世界七彩的非洲浩瀚的天穹蔚蓝的天空湛蓝的海硕大的花含情脉脉的少女黑白相间的斑马美丽温顺的梅花鹿凝固的色彩五彩缤纷的蝴蝶无限的活力多姿多彩的世界强悍粗犷的音乐流动的旋律看得应接不暇急得哇哇大叫平衡地行驶沉沉地入睡轻轻地抚弄不断地变幻着/交织着/渗透着/辉映着7.理解词语⑴莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。

部编人教版小学五年级上册语文第八单元知识要点《七律·长征》重点字词：逶迤（wēi yí）磅礴（pángbó）磅秤(bàng)远征难（nán）灾难(nàn)尽（jìn）开颜尽（jǐn）管云崖：高耸入云的山崖。

三军：全军细浪：小浪花走泥丸：小泥球从脚下滚过去。

万水千山：这里的“千”、“万”都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。

等闲：平平常常的意思。

逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。

磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。

尽开颜：全都喜笑颜开。

1．《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。

全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

全诗围绕“红军不怕远征难”一句展开叙述，以最后一句话作总结。

是总分总的结构。

这是一首七言律诗，全诗共八行，每行七个字，共四联，分首联、颔联、颈联、尾联。

2．首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。

颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”承接“千山”。

作者用夸张、对比和比喻的修辞手法突出红军不怕艰难困苦的大无畏精神。

颈联“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒“承接“万水”。

“暖”字暗示红军桥镀金沙江后的欢快心情，“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。

一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。

3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（夸张比喻对比对偶）：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥球。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情)；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。

第八单元单元解读【单元主题】“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

”出自苏轼《送安惇秀才失解西归》前两句，大意是说经典要反复去读，熟读深思才能了解体会其中的道理。

本单元以“读书明智”为主题，编排了三篇课文，其中《古人谈读书》、冰心的《忆读书》是精读课文，叶文玲的《我的“长生果”》是略读课文。

《古人谈读书》这一课选取了古人关于读书学习的文言文片段，告诉了我们读书的态度和方法。

《忆读书》一文中，冰心先生回忆了自己的读书经历，总结了读书经验，表达出“读书是我生命中最大的快乐”的情感，并引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”。

《我的“长生果”》则是一篇回忆散文，主要是回忆作者少年时代的读书生活，阐明自己对读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。

本单元的编排意图是引导学生阅读时注意梳理信息，把握内容要点；根据表达的需要，分段表述，突出重点。

【阅读训练要素】本单元阅读训练要素为“根据要求梳理信息，把握内容要点。

”根据这样的阅读要素，第一步先要追问：“根据要求”的“要求”指什么？如何理解“要点”？这就需要我们研读教材、课后题及引导语。

《古人谈读书》一篇，第三题可以理解为要从受启发的角度把握内容要点。

《忆读书》第一题为：“用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书？”这个思考题与第二单元的阅读训练要素“提高阅读速度”相承接，同时在实际阅读时需要做到一边读一边想，抓住关键词句把握文章的内容要点。

那么，这个思考题提示的学习目标，可以表述为：快速默读，按要求抓住关键词句，梳理冰心的读书经历和对书进行评价的信息，把握冰心心目中好书的标准。

《我的“长生果”》是一篇略读课文，引导语中是这样写的：用较快的速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书，从童年读书、作文中悟出了哪些道理。

这同样与“提高阅读速度”相承接，同时在实际阅读时需梳理作者读过书籍的类型及从读书、作文悟出的道理，来把握文章的内容要点。

（人教版）五年级上册第八单元复习要点词远征典礼委员协商外宾汇集按照预定排列波浪爆发诞生奋斗庄严宣告欢呼电钮肃立瞻仰肃静漂浮选举骑兵高潮次序光明磅礴拟定地域殉职奔赴尊重踌躇黯然操劳严肃石碾干扰诚恳簸箕为难胜利保证特殊拘束浑身笤帚局面乐呵呵万水千山四面八方排山倒海夜以继日端端正正音：正（zhēng）午排山倒（dǎo）海踌（chóū）躇（chú）逶（wēī）迤（yí）旮（gā）旯（lá）沏（qī）茶笤（tiáo）帚石碾（niǎn）殉（xùn）职拟（nǐ）定奔赴（fù）擎（qíng）着诞（dàn）生瞻（zhān）仰磅礴（bó）远征难（nán）只等闲（xián）岷（mín）山尽（jìn）开颜词钮（电钮）爆（爆发）效（仿效）防（防止）纽（纽扣）暴（暴雨）郊（郊外）妨（妨碍）扭（扭动）瀑（瀑布）校（学校）仿（仿照）薄（薄冰）岷（岷山）闭（闭口）征（长征）礴（磅礴）眠（睡眠）闲（空闲）证（证明）度（欢度）崖（山崖）仿（仿佛）副（一副牌）渡（渡江）涯（天涯）拂（吹拂）幅（一幅画）合适的词迎风招展舞着火把挺着胸膛擎着红旗（灯）高高耸起提着红灯探着身子冒着危险鼓舞奋斗缓缓进场整整齐齐地前进徐徐上升按动电钮宣读公告宣读命令强忍悲痛瞻仰国旗庄严的宣告雄伟的声音千千万万的灯火细细端详醒目的大字欢跃的心飘拂的声音预定的地点紧锁的眉头热烈的欢呼黯然的目光排山倒海的掌声无限的眷恋不断地欢呼（挥手、高呼）五颜六色的火花不断的鼓掌一支一支的吸着烟雷鸣般的掌声端端正正地敬礼夜以继日地探索吱吱扭扭地挂了起来近义词磅礴（雄伟）等闲（平常）率领（带领）宣告（宣布）检阅（检查）挺立（耸立）汇集（聚集）庄严（庄重）鼓舞（鼓励）诞生（产生）欢跃（欢腾）飘拂（飘动）悲伤（悲痛）安慰（问候）踌躇（犹豫）繁忙（忙碌）眷恋（留恋）破格（破例）商量（商议）耽误（耽搁）干扰（打扰）诚恳（诚挚）旮旯（角落）转移（移动）操劳（劳累）夜以继日（日以继夜）端端正正（工工整整）反义词逶迤（笔直）挺立（弯曲）汇集（分散）庄严（轻浮）肃静（喧哗）诞生（毁灭）悲痛（欢喜）尊重（轻视）安慰（责备）繁忙（清闲）商量（独断）诚恳（虚伪）端详（扫视）特殊（一般）端端正正（歪歪扭扭）对词语的理解万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。

部编版语文五年级上第八单元每课知识点归纳《古人谈读书》知识点一、我会写组词耻：chǐ（雪耻、耻笑、羞耻）诲：huì（教诲、训诲、诲人不倦）谓：wèi（所谓、无谓、谓词）诵：sòng（背诵、传诵、诵读）岂：qǐ（岂不、岂敢、岂能）恒：héng（恒星、恒久、恒定）窥：kuī（窥视、窥探、窥测）皆：jiē（皆大欢喜、有口皆碑、比比皆是）缺：quē（缺少、缺乏、缺点）二、我会认组词识：zhì（附识、心存目识、默而识之）矣：yǐ（足矣、心既到矣、悔之晚矣）三、多音字为：wéi（认为）wèi（为何）好：hào（爱好）hǎo（好人）识：zhì（附识）shí（识别）四、理解文言文一敏而好学,不耻下问。

知之为知之，不知为不知，是知也。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

【注释】①敏：勤勉。

②好：喜好。

③耻：以……为耻。

④下问：向比自己地位低或不如自己的人请教。

知：同“智”，智慧。

⑥识：记住，这里读zhi。

⑦厌：满足。

⑧诲：教诲。

【译文】聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。

知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。

把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。

二【注释】①谓：说。

②漫浪：随意。

【译文】我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。

心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。

三到之中，心到最重要。

心已经到了，难道眼和口会不到吗？三【注释】① 士人：读书人②恒：恒心。

③下流：下等，劣等。

【译文】士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。

有了志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍有所得就自满自足，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都是没有见识的人；有恒心的人就一定没有做不成的事情。

人教版 五年级上册 语文 第八单元 知识点一、字词盘点1.字（．1．）．难读的字．．．．岂（qǐ） 斩（zhǎn ） 浒（hǔ） 煞（shà） 寇（kòu ）琐（suǒ） 栩（xǔ） 瘾（yǐn ） 籍（jí） 偿（chánɡ）馈（kuì） 酵（jiào ） 鉴（jiàn ）（．2．）．难写的字．．．．诵：左小右大，右边部分不要少点。

舅：上下结构，上部较扁，下部是“男”字。

凯：左右结构，左部“岂”下面的“己”要变形，右部不要写成反文旁。

衰：注意与“哀”区别开来。

岂：下部是“己”字，竖弯钩的弯伸展。

篇：“户”略扁，撇要写舒展。

（．3．）．多音字．．．识{zℎì（默而识之）sℎí（知识）传{zℎu àn （水浒传）cℎu án （传说） 煞{sℎà（地煞）sℎā（煞尾） 卷{ju àn （万卷）ju ǎn （卷成） 差{ cℎāi （出差）cℎā（差别）cℎà（差不多）c ī（参差不齐） 似{s ì（如饥似渴）sℎì（似的）2.词（．1．）．必须掌握的词．．．．．．津津有味 豪杰 无限 消遣 索然无味自作多情 风花雪月 篇章 刊物（．2．）．近义词．．．好~爱谓~说自足~自满居然~竟然着力~用力厌烦~讨厌消遣~游玩质朴~朴实一知半解~不求甚解愉悦~喜悦特别~特殊馈赠~赠送领悟~领会增强~加强赞誉~赞美模仿~借鉴遭遇~遭受悲惨~凄惨（．3．）．反义词．．．耻→荣仔细→马虎急→缓居然→果然厌烦→喜爱消遣→工作浅显→深奥津津有味→索然无味一知半解→心领神会特别→普通悲惨→幸福丰富→贫乏赞誉→谴责千篇一律→与众不同（．4．）．词语归类．．．．①AABC式词语：津津有味类似的词语：侃侃而谈高高在上赫赫有名格格不入朗朗上口②AABB式词语：勉勉强强哭哭啼啼朦朦胧胧类似的词语：欢欢乐乐轰轰烈烈摇摇摆摆密密麻麻嘻嘻哈哈③“如×似×”式词语：如饥似渴类似的词语：如狼似虎如胶似漆如花似锦如痴似醉如花似玉④四种事物并列的词语：风花雪月类似的词语：镜花水月豺狼虎豹风雨雷电牛鬼蛇神琴棋书画柴米油盐江河湖海⑤量词：一幅画页一阕乐章几百册图书一段范文一次委屈一轮玉盘⑥动词：飞过花丛流经山谷涌起愉悦之情撒给大地挡着风寒捧起果实奉献人间发挥作用⑦修饰词：生动的性格风花雪月的文字质朴浅显的篇章流光溢彩的画页欢快音符的乐章卖力地呐喊助威宽大的衣衫沉甸甸的果实呕心沥血的创造⑧有关读书的词语专心致志凿壁偷光好学不倦学富五车夜以继日废寝忘食开卷有益学而不厌博览群书韦编三绝悬梁刺股二、佳句积累1.比喻句（1）书，被人们称为人类文明的“长生果”。

第七单元复习要点一、复习课文1.《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的质朴风尚,表现了诗人寄情山水田园,对隐居生活怡然自得的满足心情,于诗情画意中寄托了诗人的高洁情怀和对理想的追求,含蕴丰富,耐人寻味。

《枫桥夜泊》通过月落、霜满天、江枫、渔火、古寺、客船等所见,加上乌啼、夜半钟声等所闻,勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图,表达了作者愁闷的心情。

《长相思》描写了戍边的将士在北方的风雪声中辗转反侧,不能入眠,思乡之情油然而生。

全词于写景叙事之中,体现了浓烈的羁旅怀乡之情。

2.《四季之美》主要写了四季中“最好”的景象和赏景的感受,表达了作者对大自然及生活的热爱之情。

3.《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色,生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景,表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

4.《月迹》通过描述山村儿童追月迹的故事,体现了中秋夜晚月亮的淡雅,赞美了孩子们追求美好生活理想的纯真无瑕的心灵,说明了童心创造力的高超,也告诉人们:人人都可以拥有美,美属于每一个人。

二、形近字组词三、多音字组词更晕涨累四、近义词随意——随便固然——当然嫉妒——妒忌着实——确实闲逸——安闲和谐——协调茂盛——茂密陆续——连续留恋——眷恋新鲜——新颖踪迹——痕迹不可计数——数不胜数五、反义词明亮——阴暗朦胧——清晰闲逸——忙碌凛冽——炎热茂盛——枯萎天堂——地狱静寂——喧闹不可计数——屈指可数八、四字词语翩翩飞舞成群结队比翼而飞心旷神怡不可计数应接不暇面面相觑无边无际九、在括号里填入合适的词(鱼肚色)的天空(微微)的红晕(红紫)的彩云(明亮)的月夜(漆黑)的暗夜(无数)的萤火虫(朦胧)的微光(凛冽)的清晨(暖和)的火盆(闲逸)的心情(寒冷)的冬晨(灿烂)的红霞(茂盛)的榕树(翠绿)的颜色(无数)的树根(粗粗)的桂树(累累)的骨朵儿(痒痒)的感觉(平静)地移动(有规律)地划(明亮)地照耀(兴奋)地叫十、特殊词语AABB式:急急匆匆朦朦胧胧ABAB式:红紫红紫漆黑漆黑ABAC式:无边无际多才多艺十一、量词一(只)萤火虫一(堆)白灰一(只)鸟一(段)石子路一(只)船三(支)桨一(簇)树叶一(株)榕树一(片)绿叶一(声)鸟叫一(根)小枝一(个)故事一(个)镜子一(种)气息一(丝)嫉妒一(条)小河十二、精彩文句1.比喻句三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。

人教版五年级语文上册第八单元知识点梳理【人教版五年级语文上册第八单元知识点梳理】在人教版五年级语文上册中，第八单元主要涵盖了如下几个知识点，包括《我和地球有个约定》这篇课文的内容、重要概念的解释以及相关的学习策略等。

接下来，让我们一起来梳理这些知识点。

1. 《我和地球有个约定》课文内容课文围绕着保护环境的主题展开，描绘了主人公小兔子和地球的约定，以及小兔子如何努力保护环境的故事。

通过这篇课文，我们了解到保护环境的重要性，并学习到了环保的基本要求。

2. 重要概念解释2.1 地球：地球是我们人类生活的地方，我们应该尽力保护好我们共同居住的地球。

2.2 垃圾分类：垃圾分类是指把垃圾按照不同的属性进行分类，有利于资源的回收利用和环保工作的进行。

2.3 环保意识：环保意识是指人们对于环境问题的认识和关注程度，它能够促使人们采取行动来保护环境。

2.4 环保行动：环保行动是指为了保护环境而采取的具体措施和行动，如垃圾分类、节约用水等。

3. 学习策略3.1 阅读理解：通过阅读课文，我们能够理解作者想要传达的主题和寓意，同时也培养了自己的阅读理解能力。

3.2 思考讨论：在课文学习过程中，我们可以进行思考和讨论，例如对环保问题进行思考，积极参与班级或家庭的讨论，从而增加自己的见识和知识。

3.3 实践操作：通过实际行动来践行环保意识，如垃圾分类、减少用纸等，将学到的知识应用到生活中。

通过对人教版五年级语文上册第八单元知识点的梳理，我们更加清晰地了解了相关内容的要点和意义。

课文的阅读为我们提供了了解环保和地球的重要性的契机，同时引导我们去实践和行动，保护我们共同的家园。

只有通过学习、思考和行动，我们才能真正理解并践行我们和地球之间的约定。

让我们一起行动起来，共同保护地球！。

人教版语文五年级上册第八单元知识点古文观止古文观止是人教版语文五年级上册第八单元的重要知识点，通过学习古文观止，孩子们能够更好地理解古代文化和文学作品。

本文将从古文观止的主要内容、教学目标以及教学方法几个方面进行探讨。

古文观止是一本古代文学经典选编，主要收录了从先秦时期到明代的一些重要古文作品。

这些作品通常包括诗、词、曲、赋、典、记、论等文体，内容包括人生哲理、历史故事、文学批评等多个方面。

通过研读这些古文作品，可以帮助学生更好地理解古代文化，提高语文素养。

古文观止的教学目标主要包括以下几个方面。

首先是培养学生对古代文学的兴趣和鉴赏能力，通过学习古文观止，让学生感受到古代文学的魅力。

其次是提高学生的阅读理解能力，古文作品通常较为复杂，需要学生从多个角度去理解和解读。

最后是培养学生的写作能力，通过学习优秀的古文作品，可以帮助学生提高自己的写作水平。

在进行古文观止的教学时，教师可以采用多种教学方法。

首先是讲解解读。

教师可以选择几篇重要的古文作品，向学生详细解读其中的关键内容和文化内涵。

其次是阅读实践。

学生可以在课堂上进行朗读和默读，帮助他们更好地理解古文的语言和情感。

此外，教师还可以组织学生进行小组合作，让他们互相讨论和交流对古文作品的理解和感想。

最后是创作实践。

教师可以引导学生根据自己的理解和感受，写一篇关于古文作品的读后感或者是创作一些与古文相关的作品。

通过古文观止的学习，学生们可以拓宽自己的文化视野，了解古代文学的魅力。

同时，古文观止也可以培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高他们的语文素养。

因此，在进行古文观止的教学时，教师需要根据学生的特点和实际情况，合理选择教学内容和教学方法，通过多种途径激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中获得更多的知识和技能。

总之，古文观止是人教版语文五年级上册第八单元的重要知识点，通过学习古文观止可以帮助学生更好地理解古代文化和文学作品。

在进行古文观止的教学时，教师需要合理选择教学内容和教学方法，培养学生的兴趣和阅读能力，提高他们的写作水平和语文素养。

人教版五年级语文第八单元笔记
一、单元主题
本单元的主题是“走进毛泽东”，包括两篇课文《七律·长征》和《开国大典》，展现了毛泽东作为领袖的风采和爱国情怀。

二、课文内容
1. 《七律·长征》是一首诗歌，描述了红军长征的艰辛历程和毛泽东的领袖形象。

诗中通过生动的描绘和形象的比喻，展现了红军战士的英勇和坚韧，以及毛泽东对革命事业的坚定信念和无私奉献。

2. 《开国大典》是一篇记叙文，记录了1949年10月1日中华人民共和国成立时的盛况。

文章通过描写大典的庄严、隆重和热烈，展现了毛泽东作为新中国领袖的威严和人民对新中国成立的喜悦和自豪。

三、知识点
1. 诗歌的特点：诗歌是一种抒情的文学体裁，通过生动的描绘和形象的比喻来表达作者的情感和思想。

本单元的诗歌《七律·长征》体现了诗歌的韵律美、意境美和语言美。

2. 记叙文的要素：记叙文是一种以叙述为主要表达方式的文学体裁，包括时间、地点、人物、事件等要素。

本单元的记叙文《开国大典》通过描写大典的过程和场景，展现了新中国成立的喜悦和自豪。

3. 毛泽东的生平和贡献：毛泽东是中国共产党的创始人之一，也是新中国的缔造者。

他领导中国人民进行了长期的革命斗争，最终
建立了新中国，实现了民族独立和人民解放。

他的思想和理论对中国和世界都产生了深远的影响。

四、学习建议
1. 认真阅读课文，理解诗歌和记叙文的表达方式和特点。

2. 了解毛泽东的生平和贡献，感受他的领袖风采和爱国情怀。

3. 通过课外阅读和资料收集，进一步了解新中国成立的历史背景和意义。

部编人教本五年级语文上册第八单元词语、古诗文意思归纳汇总24.古人谈读书句子解释1.敏而好学，不耻下问。

天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己低的人请教为羞耻，形容虚心好学，不自以为是。

2.知之为知之，不知为不知，是知也。

知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。

3.默而识之，学而不厌，悔人不厌。

把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。

4.余尝谓:读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎?我曾经说过,读书有三到，叫做心到、眼到、口到。

心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。

三到之中，心到最要紧。

心已经到了，眼口难道会不到吗？5.盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。

此三者缺一不可。

士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。

有志向则自己不甘心为下流；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识的人；有恒心则没有成不了的事情。

这三件缺一不可。

25.忆读书【词语解释】自己：控制自己的情感。

津津有味：形容非常有趣味。

若有所思：好像失去了什么。

索然无味：没有一点儿趣味。

人情世故：之为人处事的道理。

无病而吟：没有病却发出痛苦的叫声。

26.我的“长生果”【词语解释】流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。

形容色彩明丽。

例句：避暑山庄所处的河北省承德市在夜幕下更是流光溢彩，吸引了众多国内外游客。

眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。

例句：她常常是眼羡着别人的漂亮衣裳。

津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

本课中指看画片时非常有兴趣。