视觉传达艺术设计专业五年建设规划
一、总体目标
本专业计划在5年内，建成集教学、生产、培训和职业技能鉴定功能于一体的、国内领先的综合型实训基地；建成一支数量足够、结构合理、教学水平高、实践能力强、专兼结合的专业教师队伍；继续开展教育教学改革，进一步完善“专业+设计工作室+师生员工”的工学结合人才培养模式，建立岗位职业能力导
向的模块化课程体系，全面提高人才培养质量。使本专业在人才培养、社会服务、应用技术研究与开发等方面达到省内先进水平，到____年视觉传达艺术设
计专业在校学生达到600名左右。
二、建设内容
1、专业培养目标
（1）建设目标
建立定期开展行业企业发展及其职业岗位变化、人才需求情况的调研机制，使专业培养目标始终紧贴动漫生产行业企业和数字媒体技术产业的需要，始终
保持明确的职业岗位指向。
（2）建设内容与措施
——定期召开专业指导委员会会议，认真听取专业指导委员会关于专业培
养目标定位的建议。
——利用假期派教师到企业实践，要求实践教师同时开展行业企业发展及
其职业岗位变化、人才需求情况的调研，写出专题调研报告。
——认真开展对用人单位和毕业生的调查，听取其对专业培养目标定位的
意见。
专业培养目标建设与人才培养模式建设同时进行。
2、人才培养模式
（1）建设目标
依托专业与企业合作，进一步完善“专业+设计工作室+师生员工”的人才培
养模式。大力推进“订单式”与“创业式”相结合的人才培养，使其规模达到在校生人数的40%左右。
（2）建设内容与措施
——深化校企合作，完善“教师辅导、企业设计师指导和学生扩展学习三位
一体”的人才培养途径，立足专业大类发展背景，大力推动“订单式”、“创业式”
人才培养。
——在培养过程中协调艺术与技术的关系，主要培养学生的艺术设计修养
与创新意识，同时加强学生的技术手段与表现能力。
——按照“项目组教学”及“小阶段小项目，大阶段大项目”的方法，使每个学
生在学习过程中，形成每个项目一本作品册，为学生走向工作岗位打下良好基础。
3、人才培养方案
（1）建设目标
以岗位作业流程为导向，将专业必须的设计能力培养作为公共模块课程，
依据学生自身对岗位的兴趣有针对性地设置动画原画、场景设计、动画合成等
专项能力模块课程，并设置艺术鉴赏、创新思维表达等扩展能力模块课程，建
立起职业能力系统化的、集艺术与技术于一体的专业课程体系与标准；高度重
视实践教学，加强职业能力和综合素质的培养；建立起专业与企业共同参与的、科学的课程评价体系；依据行业和区域经济发展变化，及时调整专业人才培养
方案。
（2）建设内容与措施
——充分发挥专业指导委员会的作用，定期开展社会调研、召开现场专家
座谈会、进行毕业生问卷调查等，了解专业技术、工艺、管理、服务等发展趋
势和用人企业对人才培养的要求，在分析研究的基础上适时调整专业人才培养
方案。
——按照工作岗位任职要求和职业能力培养的需要重构课程体系，在建立
艺术设计基础这一公共课程平台的基础上，每个岗位都设置对应的课程模块，
构建科学的、操作性强的专业课程体系，从而为学生根据自身对岗位的认识与
定位去规划职业生涯、确定发展方向提供良好的课程体系基础。
——在课程模块中嵌入相应的项目，以项目教学取代传统的课程教学，将
设计所需的知识通过项目系统地传授给学生，并使其在项目的实施过程中得到
吸收与消化，最终实现培养学生创新能力的目的，并使学生学会面对艺术设计、技术设计和市场设计的多重挑战。
——在扩展能力模块课程中，开发《艺术鉴赏与分析》、《影音作品赏析》等课程，增设《创意与表达》、《市场营销》等课程，以提高学生的创新意识、交流能力、表达能力和艺术素养。
——课程模块的构建，紧紧围绕培养学生创造性思维和控制项目的能力，
激发学生潜在的创造性。同时，加大实训课时比例，让学生深刻理解艺术设计
是以服务市场和社会为目的的内涵，培养学生在实践中理性分析问题，解决问
题的能力。
——完善教学评价机制，通过横向与纵向结合，多层次、多方位评价学生
职业能力，建立毕业设计答辩与现场招聘相结合的工作机制。
项目建设经费预算5万元。
4、专业师资队伍
（1）建设目标
建成一支数量足够、结构合理、教学水平高、实践能力强、专兼结合的专
业教师队伍。到____年，专任教师达到13名，其中教授1名，副教授4名，高
级职称教师占38.5%；青年教师中具有硕士以上学位的比例达40%以上；“双师型”教师达90%以上；拥有专业带头人3名，其中省级专业带头人1名；骨干教
师达到7名。同时，聘请兼职教师13人，其中技术专家5名。
（2）建设内容与措施
——在现有1名专业带头人的基础上培养和引进专业带头人各1名。引进专业带头人计划与经费预算见表2，培养专业带头人计划与经费预算见
3。
——聘请13名企业现场专家为兼职教师，并建立兼职教师资源库。
——整合兄弟院校艺术设计与传媒专业大类的优势师资，实行互聘、互教、互访等形式，组织专业教师走出去，请进来。并联合教师进行重大设计项目攻关、相互学习和借鉴，以提升教师教学研究水平。
5、课程与教材
（1）建设目标
以国家精品课程《三维空间艺术设计》建设为龙头，建设8门专业核心课程及其配套的立体化教材。
（2）建设内容与措施
——继续建设国家精品课程《三维空间艺术设计》。
——将《动画分镜头》建设为省级精品课程。
——将《二维动画设计》建设成为院级精品课程。
——有计划、有步骤地编写以上精品课程的立体化教材，正式出版《三维动画设计与制作》、《电脑美术设计基础》、《三维空间艺术设计》等教材。
课程建设计划与经费预算见
6。
表6 课程建设计划与经费预算表
6、专业教学资源
（1）建设目标
计划投入216万元，建成集教学、生产、培训和职业技能鉴定功能于一体的、省内领先的综合型实训基地；投入10万元，建成共享型的立体化教学资源库。
（2）建设内容与措施
——实训基地建设
新建艺术设计中心（四）、动漫设计生产车间、动漫设计作品展示厅，改、扩建项目工作室、模型制作工作室、艺术设计中心（一）、艺术设计中心（二），与企业合作建立职业资格培训与认证中心。新建3个校外实训基地，使本专业校外实训基地总数达到7个。
建设经费预算汇总
“平面设计实验室”是设计艺术专业实验室之一，也是设计艺术专业实现设
计专业实践教学的重要教学场所。
1、实验室基本情况：
（1）实验室面积：180平方米，可供50名学生进行平面设计真实环境模拟提供场所。
（2）设备：PC计算机共50台，配套设备有服务器、打印机、扫描仪、刻
录机等。
（3）累计投资：计算机每年均有一定比例的更新，以保持硬件环境适应计
算机技术的新发展。
（4）人员构成：教师1人，实验指导教师1人，管理人员1人。
2、开设实验项目：
开设有“版式设计基本练习和综合练习”、“宣传单或杂志系列设计”、“Photoshop实践”、“CorelDraw实践”、“平面设计综合实践”、“图形创意基础练习”等项目，同时包括一些课程的后期计算机处理等实验课程。在课余时间，PC
机房面向学生开放。
3、开设主要课程：
开设有《版式设计》、《计算机辅助软件设计》、《图形创意》、《广告项目设计与制作》等课程。
4、人才培养：
本实验室是学校广告艺术设计专业本科生、专科生的实践和创作场所，学生可以通过本实验室学习，掌握较先进的平面设计软件操作技能、矢量图形设计技法、像素图形设计技法，使学生具备基本的视觉传达设计技能。同时，也给学生提供参加各项设计大赛的作品制作基地。
5、设备清单
“印刷打样工艺工作室”是广告设计专业实验室之一，也是艺术与技术结合较为紧密的实验室
一。实验广告设计及其他相关专业的设计教学，提供了综合性的手工操作和数字印刷打样实践场所，为学生熟悉印刷工艺技术和操作过程提供了学习与研究的环境。
1、实验室基本情况：
（1）实验室面积：100平方米，可供30—40名学生进行印刷工艺真实环境模拟提供场所。
（2）设备：拥有写真机、数码彩色高速激光打印机、色彩管理软件、设计印刷打样看台、激光彩色打印机、模切机、半自动烫金机、胶装机、切纸机、装订机、压痕机、书壳机等仪器设备12台（套）。
（3）累计投资：先后购置了多种设备，并购买、收集了不同类型的纸样材料和印刷成品，累计投资20多万元。
（4）人员构成：教师1人，实验指导教师1人，管理人员1人。
（5）要求：380电压
2、开设实验项目：
开设“命题平装书整体设计与制作”、“概念书籍设计与制作”、“广告设计效果图电脑设计、制作”、“企业形象设计”等项目。
3、开设主要课程：
开设有《书籍装帧设计》、《平面广告设计》、《企业形象设计》、《毕业设计》等课程。
4、人才培养：
本实验室是学校广告设计专业专科生的实践和创作场所，学生可以通过实验室的学习，完成对印刷材料、印前处理工艺、丝网印刷工艺、装订工艺的学习和实践，解决了学生对纸张、印刷装订工艺的基础认知问题，让学生们学会如何应用软件及设备来控制整个制作过程。实验室的设备和空间能让学生及时实现创作理念，使他们的设计手段多样化，作业尽可能的成品化。
5、设备清单
一、视觉传达艺术设计专业人才市场需求和职业岗位发展
1、市场发展加速
中国广告行业经过近二十年的迅速发展,取得了令人瞩目的成就。上世纪八九十年代是中国经济加速发展的时期,也是中国广告行业蓬勃发展的时期.广告成为炙手可热的职业
一。随着九十年代中国改革开放以来，中国经济的迅猛发展，广告市场放开经营，岭南大地风生水起，广告潮汹涌奔腾，行业队伍壮大，广告行业发展进入黄金时代。作为经济发展的“晴雨表”，与国外相比，国内广告业起步的时间比较晚，外资的进入亦将会在市场份额、经营管理、客户关系等方面对市场都有一定的影响，但本土的企业也会在行业开放的过程中迅速成长起来。中国的广告业市场有多大？中国广告协会学术委员会委员杨同庆曾在接受媒体采访时介绍，____年我国广告营业额突破千亿元大关，达到1078亿元，广告经营单位10万户，广告从业人员87万人，中国广告业以近40%的平均年增长速度，成为全球广告业增长最快的市场之一，迫切需要大量专业人才的加盟。在广告业外资与本土公司的竞争中，行业人才成为竞争的焦点。
____年上半年，中国广告市场经历了都灵冬奥会、德国世界杯、超女等赛
事和人气节目的洗礼，广告拼争厉害，投放增量不小；但与____年同期21%的
增速相比，____年广告市场呈现增速放缓的趋势。
2007 年全球广告市场将继续保持增长态势，增幅将达4.8%。其中新兴市场和互联网广告市场的增长率达两位数。互联网广告市场目前增长势头很猛，2007 年的增幅达24.5%。美国____年投放在互联网广告方面的净投资占总投资
的比例已突破10%，____年，日本和英国的这一指标也跨过10% 的门槛。目前，世界各大广告公司纷纷将目光投向中国和俄罗斯等新兴市场，而中国广告市场
增幅____年达19%。相对于互联网和新兴市场迅猛的广告发展势头，西方发达
国家和传统媒体的广告市场增长率却很低，甚至出现负增长。这种两极分化趋
势在加剧。
2、人才需求平稳上升
据中华英才网____年8月的统计，当年三季度以来，广告人才的需求就在稳步上升，7月份人才需求总数是14591个，8月份是14745个，到了9月份上涨到了14999个。中国广告协会学术委员在____年对北京、上海、广州3个城市不同类型广告公司的调查表明，在各行业的排行中，缺乏广告专业人才居首位，
占99％。行业的迅猛发展，给广告业带来的是人才极度短缺。对于广告公司来说，目前最为紧缺的是那些专业化程度高、有工作经验和外语能力强的人才。
广告行业需要有经验的人才，但对于大学毕业生来说，也绝对不是密不透风。
如著名的奥美广告公司非常重视对新人的培养，每年平均会招聘五六十名应届
毕业生。广东省广告有限公司的副总经理沙宗义也表示，该公司除了公开招聘
有从业经验的专业人才外，每年有计划地开展了应届生招聘计划，加快了培养
适合企业需求的行业专才的步伐。为了能更顺利地寻找到合适的广告人才，许
多外资大型广告公司已委托“猎头”公司展开人才“搜捕”行动，有多年本土广告从
业经验的人才，像媒介策划、媒介购买、广告创意等专才更是其瞄准的对象。
尽管目前越来越多的年轻人投身到这一行当，但是他们至少需要3到5年的时间才能成熟，企业很难找到既熟悉本土广告业情况，又了解国际广告运作模式的
人才。外企的进入对从业者可能会有一定的吸引力，事实上现在也确实感觉到
人才竞争的压力，所以较多广告公司已在为2008-____年进行人才的储备工作。
除了公开招聘有从业经验的专业人才外，每年有计划地开展了应届生招聘计划，
加快了培养适合企业需求的行业专才的步伐。本土4A广告公司的有关人士却指出，在市场快速发展的形势下，与外企相比国内广告公司的运作模式落后于市
场前进的步伐，要提升竞争力关键在人才。“人是广告业的核心资源，一家广告
公司要是没有了人，那还有什么？”事实上，为了生存、发展，不管是国内的广
告公司，还是雄心勃勃的外资企业，已经开始紧锣密鼓地招募人才，希望在人
才资源上占据优势。
3、创意经验是职业岗位发展需要，随着亚运会在广州的举行，设计外语俱
佳者胜
随着广州社会经济发展和城市建设的需要，尤其是广州举办“亚运会”的契机，广州的艺术设计、创意产业在规模和质量上必定会有一个质的飞跃，对艺
术设计、创意人才的需求会逐年大幅度递增。根据有关资料统计，本地区每年
广告设计师、广告设计制作员需求量至少在3000人以上，特别是创意制作实施
技能型人才需求总量4500人以上，另每年约有12000人需要继续培训与考取各
类资格证书；预计，未来三年内本地区对各艺术设计类专业需求量在3万人以上。
广告行业的开放必然对国内广告市场带来冲击，但同时对于希望跨入广告
行业以及在职人士来说也意味着即将迎来一次职业发展的机遇。作为广告人，
创意、经验、外语能力是三大不可缺少的条件，而具备比较高专业水平、工作
经验丰富以及外语能力强的专才是目前广告业最为需求的。尤其是在外资企业
工作的经验，能够从国际市场的角度思考问题，并且具备很强的学习和抗压能力，还有良好的沟通能力和客户服务精神，这些都是未来行业对员工要求的发
展趋势。同时，无论是在本土企业，还是外资企业，从业者与外籍人士沟通的
机会也会随着行业的进一步开放而越来越多，拥有比较强的外语能力也是有志
于提升自己个人竞争力的从业者必须提升的重要技能
一。
《中国教育改革与发展纲要》指出：“发展职业教育要与当地经济发展的需
要相适应”。广东经济的高速发展，促进了广告艺术设计的日趋成熟和发展。广
东珠江三角洲处于改革发展的中心地带，经济发展速度和规模走在中国的前列，经济的繁荣和快速发展带动了商业的发展，为了企业的生存和发展，在市场激
烈的竞争中立于不败之地，企业一方面不断创新设计适销对路的商品，另一方
面更加重视品牌形象的广告宣传，产品包装和企业自身形象设计。艺术设计行
业给珠江三角洲的企业带来巨大的经济效益。因而以广告传播、宣传展示、商
品包装、CI设计、印刷制作等为主要设计内容的艺术设计专业所培养的人才受
到了社会和企业的欢迎。同时，各类企事业单位对广告人才的需求也随着其广
告活动的日益频繁呈大幅度上升趋势，而平面设计师更是受到各个领域与此相
关产业的青睐。
蓬勃发展的珠三角地区商业经济客观上需要大量的艺术设计人才，良好的
产业背景为培养艺术设计人才提供了广阔的平台。改革开放以前，国内的艺术
设计院校主要培养美术人才，具有设计专业的院校不多。改革开发以来，随着
经济的发展，大量的艺术设计院校和与设计相关的专业在全国高校遍地开花，
近年来随着高校的大量扩招，培养的广告设计人才也越来越多，表面上看，应
该能满足经济发展的需求，但是高等职业技术型人才在人才数量上与社会需求
的比率上还是比较悬殊的。社会和市场对广告设计人才的需求是有高低层次之
分的，从艺术设计人才的层次来分析，一般可分为6个层次：设计总监、高级设计师、设计师、助理设计师、设计员、电脑制作完稿员。（另外还有文案策划）其中，电脑制作员需求数量最大，而设计总监、高级设计师必须经过多年工作
实践才能达到相应的创意技能体现，能独当一面带领团队操作品牌形象或具体
的开发项目。由于这类设计师是一个品牌个案建设的关键人物，所以招聘单位
对应聘人员的经验、能力要求较高。他们的收入能在6000元—15000元不等。
尽管大量的本科艺术设计院校和设计专业每年都有相当数量的毕业生进入社会，但市场仍然需要足够数量的第一线的实用型艺术设计人才，高职(大专)广告艺术
设计专业毕业生可担任设计员和助理设计师，需求量是很大的。他们按个人能
力及岗位技能表现收入大概能到2000-4000元不等。很多广告公司招聘设计人员时，在经验上要求不一，但要求专业对口、熟练使用各类电脑设计软件，如苹
果电脑常用设计软件，ILLUSTRATOR、FREEHAND、PHOTOSHOP、INDESIGN、CAD、FLASH等制图、平面设计与互动软件。一般在年龄上没有太大的要求，在
学历上要求大专以上居多，但是要求具备较为丰富的广告设计经验，能够进行
独立的项目设计；精通各类品牌包装、书籍、信息、互动等的设计制作，且要
求设计思路精准、到位、形象鲜明。
广告人才的培养速度远远滞后于艺术设计企业对广告人才的需求速度，我
院艺术设计系视觉传达专业的广告设计制作专业方向的教学设置，是符合市场
的需求的。紧密结合珠江三角洲外向型产业比较多、区域经济比较发达的实际，面向社会和企业，按照高职高专教育“实际、实用、实践”的培养原则，使学生
成为以掌握一定的广告专业理论知识和实践能力训练为主，具有较强的实践技
能和良好职业道德、知识面广、积极适应现代化与信息社会的要求，适应社会
主义市场经济发展需要的具有南方特色的“会用、能用、管用”的第一线应用型
人才目标。
二、视觉传达艺术设计专业师资队伍现状分析和专业师资队伍建设计划
专业带头人学术水平高，教学经验丰富，具备2年以上企业工作经历；专业教学团队教学科研能力强，实践教学水平高，积极参加教研教改和社会实践，
广泛参与国内外同行交流；已初步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水
平的兼职教师讲授的机制。
艺术设计系现有13名专业教师，其中“双师型”教师7名，占全部教师的58％；其中具正、副高级职称的教师3名，中级职称6名，硕士研究生3名。
视觉传达艺术专业广告设计制作方向具有高水平的专业带头人黄穗民老师，实践经验较为丰富，有曾在设计企业兼职3年的工作经历，同时有近30年的艺
术设计教学经验，具有较高的艺术设计学术水平和科研能力，并多次被评为广
州市优秀教师和学院优秀教师。专业教学团队有较强的教学科研能力，实践教
学水平高，半数以上的教师有5-10年的设计类企业工作经验，教师参加各类实
践竞赛获得优异成绩。广告设计制作方向骨干教师包括：美术学硕士、讲师付
文涛；美术学硕士、讲师张容容：设计学学士、助教廖婉华等。各位专业教师
均具有5-10年以上从事创意设计类工作的经历和丰富的艺术设计实践技能，设
计和发表了大量的艺术作品，具有较高的专业与教学能力。
同时，系有常年聘请的艺术设计类专业兼职教师12名，其中具正高职称教
师2名，副高职称7名，均由行业、企业和其他院校有丰富教学经验和实践经验的人员兼任。其中，包括作为校外实训基地的合作企业及其它专业相关企业所
派遣的行业专家、工程技术人员，如广州市地平线广告公司、广州市华标润粤
装饰设计有限公司、广州市美术公司、广州市韦之士推广策划有限公司、广州
市恒远彩印有限公司等10多个校内、外教学实训基地从师资来源和教学力量两
方面确保实现双师教学。
教学团队积极参加社会实践，广泛参与国内外同行学术交流，如教育部高
职艺术设计专业指导委员会组织的各类教学、研讨交流活动，各兄弟院校组织
的协作和交流活动。目前我系已有多名专业教师赴美国、澳大利亚、日本、香
港等地进行教师培训与交流活动。另外，为了提高教师的专业技能和教学质量，我系还定期指派专业教师到相关企业参与艺术设计实践，同时积极邀请具有相
应高技能水平的资深设计师担任我系实践技能课程的兼职教师，并形成机制。
未来三年，要在现有基础上进一步加强师资队伍建设。一方面提高专职教
师专业素质与教学能力，实现双师素质的提升；另一方面，加强兼职教师队伍
建设，加强专业一线技术工作人员的比例，进一步完善双师结构。
专业师资队伍建设具体实施计划：
1、一年时间，加强专业教师与市场联系，建立教师与相关公司的长期联系，形成鼓励教师到企业任职、参与社会商业项目的有效机制，使专业教师真实接
触市场一线，了解市场专业需求，适应市场变化发展，保证教学与市场需求相
适应。试推行项目教学的实验性课程建设。逐步摸索并形成具有自身特色的教
学理论和教学方法。
2、两年时间，发展完善兼职教师队伍，增大生产一线技术工人的比例，如
经验丰富的广告公司设计总监、美术指导、设计师、优秀熟练的完稿师等一线
创意产业设计人员。争取以更多更灵活的方式使企业一线专业人员参与教学，
如单独开设实训课程由专职教师为主兼职为辅结合教学，部分课程实践部分由
企业技术人员任助教协同教学，部分课程安排少量课时由企业从业人员进行讲
学或开设讲座等。
3、三年时间，实现专业教师的专业技术能力的整体提高，包括安排教师参
与技术性培训，鼓励教师参与市场实践，鼓励教师进行技术科研活动，鼓励教
师完成更高层次的专业学历教育。在全面提高教师综合专业素质的同时，通过
完善教学团队建设，使教师较长期地负责某些课程，形成专业侧重点。
三、视觉传达艺术设计专业工作室、实训室和建设计划
■艺术设计系教学实训基地自____年开始建设，截至____年12月，已先后建成并投入使用的各类院内实训室共有17个，至____年底，实训室总面积达2240平方米左右，规模从小到大，数量从少到多，设备由简陋到齐全，先后投入建设资金约325余万元，年均40多万元。根据学院实训室建设的整体计划安排，本艺术设计示范性实训基地还拥有近2千平方米的实训室建设用地，完全能够满足未来几年基地高速建设与发展的需要。
■目前本基地已建成并投入使用的实训室共有14个。其中苹果电脑实训室两间（其中1个实训室投资60万元，拥有苹果电脑44台），摄影实训室两间（其中1个摄影实训室的设备投入32万多元，拥有照相机39台、摄像机4台），绘画室三间，工艺实训室三间，电脑平面设计实训室一间（其中PC电脑42台），其中电脑平面设计实训室已全部安装3DMAX8及VRay软件，并可实现网络渲染功能。其它系部的部分电脑实训室，也可为广告设计与制作专业提供一定的实训场地支持。钢琴演奏实训室一间（其中台式钢琴31台、卧式钢琴2台），数码钢琴实训室（其中数码钢琴42台）一间，合唱室一间。
在建实训室二个，分别为：录音与摄像实训室（经费投入约25万），将于____年12月建成投入使用；钢琴组装实训室（经费投入3.5万）将于____年12月建成投入使用。
截至____年底，本艺术设计示范性实训基地将拥有各类实训室17个。
拟建的实训室有动画与影视后期制作实训室一个（已获学院批准投资75万元建设经费），预计____年8月建成并投入使用。
已申请____年广州市发改委的广州市动漫设计与制作实训基地建设项目，正待批复。
■艺术设计示范性实训基地与众多行内著名相关企业建立了良好的合作关系，并依托这些企业建立了具有一定影响的艺术设计院外实训基地。如：广州市美术公司、广州市地平线广告公司、广州市韦之士推广策划有限公司、广州市恒远彩印有限公司、广州百安居建材装饰有限公司等10多个校内、外教学实训基地，让学生通过校外基地的教学实训与顶岗实习亲身参与艺术设计类企业生产实践，不断提高学生的动手能力，使专业教学具有真实的职业岗位氛围。
■未来三年，要继续加强校内实训基地建设，完善实训基地的配置，充分提高基地的使用率，完善基地使用的规章制度。同时要积极开展校外实训基地建设，增加校外实训基地的数量，满足教学多层次全方位的需要。
专业实训室、实训基地建设计划：
1、一年时间，完善实训室的使用制度，协调实训室的使用，争取在现有基地的基础上为学生提供更多的实训实践机会。争取实现学生自行管理实训室的制度，利用空闲时间向学生开放实训室，提高设备的利用率，提高学生实训实践技能。
2、二年时间，继续完善校内实训基地建设，争取建立实训教学成果交流汇报展览室、空间动画渲染实训室以及模型制作实训室。
3、三年时间，积极地、逐步地拓展校外实训基地。实现主干课程都有对应的校外实训基地，如广告设计与制作校外实训基地、商业设计校外实训基地、展示设计校外实训基地、、广告与品牌设计实训基地、互动与动态平面设计校外实训基地等；并实现校外实训基地具有层次性，如从一般资质的广告设计公司到具有广告行业外资和本土4A资质等级的设计公司，在不同的经营规模及层次都有实训基地。争取校外实训基地的数量达到一定规模，能完全满足教学多层次全方位的需要，使学生对市场各个层次，不同岗位的不同的要求与需求都能有实践经历。
四、视觉传达艺术设计专业（广告与制作方向）课程和人才培养模式现状及改革设想
现阶段课程建设和人才培养模式已经基本建立，并在教学实践中根据市场需求变化进行适当调整。05年普高视觉传达艺术设计专业（含广告设计与制作方向，共两个班）招生48人、06年普高视觉传达艺术设计专业（含广告设计与制作方向，共两个班）招生87人、07年普高视觉传达艺术设计专业（广告设计与制作方向，共一个班）招生38人。课程建设上暂有院级精品课程两门，已建立教学团队的课程19门。
未来三年内，继续对课程进行深化改革，使课程与人才培养和市场发展相
适应。争取课程和人才培养模式具体达到以下目标，并做实施改革的建议设
想：
1、形成了以专业技能培养为主线的灵活动态的实践课程体系，重点加强学
生动手实操能力，调整理论与实训课程的比例，增大实操比重。根据教学计划
中的实训项目要求，制定了相应的实践教学大纲，教学大纲中对实训内容、考
核要求、考核方法等做了详细的规定。实训课开出率达100％，并通过三个有针对技能强化的综合实训，让学生根据学生自身的专业能力、特长、爱好及市场
需要，协助学生建立就业岗位目标，为第六学期的顶岗学习的过渡做良好的铺
垫和能力积累。
2、力争开设的全部课程达到学院合格课程标准，建立并完善两门学院精品
课程，全部课程建立高效的教学团队，使教研工作全面到位地展开。
3、充分发挥教学指导委员会的作用，对专业课程进行监督与评价，根据市
场变化，作出对市场未来的预测，及时调整课程重点，使学生所学技能紧跟市
场需要。
4、专业基础课和专业课中，实践教学环节都占有较大的比重，都有明确的
实践要求和开设有综合性实训项目，将创造性实践活动和项目贯穿在课程学习
过程中。继续加大实训课程比例，重点建设每个学期末单独开设的综合实训课程，坚持选用重点选用具有市场实操经验丰富的双师型教师任教综合实训课程，落实学生在期末能通过实训复习整个学期的知识与技能，并能整合运用以完成
实训项目。
5、重点完善课程与课程间的知识与技能的衔接，前一个课程要为后一课程
进行准备，后一课程要对前一课程的知识与技能进行巩固复习，减弱每个课程
的独立性，增强课程间的联系，加强以学期为单位的综合技能运用考核。
6、视觉传达艺术设计专业（含广告设计与制作方向）的专业基础课和专业
课中，实践教学环节都占有较大的比重，都要有明确的实践要求和开设有综合
性实训项目，将创造性实践活动和项目贯穿在课程学习过程中。
7、加强实践教学规章制度建设，保证实践教学质量。视觉传达艺术设计专
业（含广告设计与制作方向）制定了学生课内、校内和校外实践教学的具体规定，建立了实习、见习管理规定，制定了学生校内实践管理制度和指导教师工作职
责等。规章制度确保了实践教学环节安全有序、高质量、高效率的运行，使实
践教学管理制度化、规范化和科学化。
8、加强对实践教学的考核是保证教学质量的关键环节，为此，要认真落实
制定学生校内实践、校外实习成绩及毕业设计的考核评定标准，对实践教学成
效进行全面综合考核。
9、为加强产学结合，培养市场应用型人才，通过顶岗实习可以及时发现教
学中的部分问题，可以及时市场的实际技能需求状况，争取能举办不同形式的“实习论坛”，让实习生在实践过程中可以把学习和领悟各种顶岗知识和技巧；
把学到许多宝贵的企业实训经验，与老师和低年纪的同学分享，这种互动型论
坛是我们教与学的无形纽带，可供老师们制定人才培养方向时做更有利于学生
适应市场变化的课程设置的调整，同时在学生中也形成良好的交流经验的平
台。
五、视觉传达艺术设计专业（广告与制作方向）专业特色建设
视觉传达艺术设计专业（广告设计与制作方向）强调“工学结合”特色，将课程与项目紧密结合，以培养实践型技术人才为目标，培养熟练的技术岗位人才，以专业理论学习、专业理论研究为辅助，使部分优秀学生能有往更高层次的职
业岗位发展的能力提升空间。
“工学结合”主要体现在以下几方面：
1、打破学科体系，建立基于工作体系的课程体系，是当前职业教育课程改
革的基本取向，这是由职业教育的性质所决定的。以项目展开课程教学，项目
是市场真实案例，包括已完成的市场成功案例和正在招标的项目，争取从企业
直接获取项目，使企业人员参与教学环节，使学生获得与企业直接沟通的机
会。
2、课程是制度化教育的产物，是教学过程规范化、系统化的需要。项目课
程既要求课程设置反映工作体系的结构，也要求按照工作过程中的知识组织方
式组织课程内容，所以鼓励教师协助学生开展课外社会实践，学生在教师的指导下课余参与市场项目直接操作，积累实际经验。制定有效的激励机制，鼓励学生与教师共同参与，并协调学生参与社会项目与课程间可能出现的冲突。
3、加强与专业企业的业务联系，组织学生积极参与社会项目竞标，并争取与课程教学相互协调，实现良性互动。
4、建立视觉传达艺术设计专业发展研究室，在教师团队指导下，组织优秀学生积极参与社会实践项目，使教师与学生参与社会实践的活动能够有监管、有制度、有条理地进行，对专业的“工学结合”的具体操作进行有组织、系统化管理。
六、视觉传达艺术设计专业（广告与制作方向）专业建设目标
利用三年时间，实现视觉传达艺术设计专业（含广告设计与制作方向）的规模发展壮大，教学质量大幅提高，师资设备基本完善，建设以“工学结合”为教学亮点，以实践推动教学发展的高技能人才培养的专业。主要目标包括：
1、实现视觉传达艺术设计专业（含广告设计与制作方向）招生88人，开设两个班，每班44人。以培养高技术、高技能人才为主要目标。
2、建立视觉传达艺术设计专业发展研究室，对专业的“工学结合”的具体操作进行有组织、系统化管理，并承担专业“工学结合”的具体发展任务。
3、建立各课程实训教学学生作业成果的展览室，提供多种形式的教学经验交流会和总结学习会，同步完善实训室的配套建设和规范管理。
4、结合“工学结合”要求，选用具有市场操作经验的双师型老师任教，重点建设每个学期末单独开设的综合实训课程，使学生整合运用整个学期的知识与技能完成实训项目。
我系艺术设计类专业历届招生与毕业人数
视觉传达设计实习教学大纲 课程名称：毕业实习 课程类别：必修 学时： 学分： 适用专业：视觉传达艺术设计专业 一、课程性质与目的 毕业实习是学生在完成教学培养计划所规定的课程之后，即将进入毕业设计之前的一个重要实践性教学环节，通过毕业实习，深入企业、公司和设计单位进行实践课题项目设计或 生产实践，学习和掌握产品的生产工艺、流程、不同材料的性能及运用等内容，进一步巩固 所学理论知识，加强理论联系实际，检验并提高自己的设计实践能力；针对毕业设计任务的内容,了解生产、设计中的实际情况，收集相关资料，为完成毕业设计任务做好准备、奠定 基础；同时培养学生的独立生活和独立工作的能力，为毕业后顺利走上工作岗位打好实践基础。通过实习让学生了解社会和企业对于毕业生知识结构和能力素质的需求，及时调整自己的知识结构尽快适应社会发展需要。 二、课程基本内容及要求 （一）内容： 结合视觉传达艺术设计专业的特点和知识结构，选择相关的单位进行实习。 1、了解专业的发展现状和趋势 2、熟悉视觉传达艺术设计的流程和方法 3、了解相关材料的性能和加工工艺 4、学会在工作中的分工和协作 5、深入了解社会、企业对设计人才的能力要求 6、了解毕业设计任务相关的资料和内容 （二）要求： 要求在实习期间严格遵守相关的法律法规；与指导教师加强联系，严格考勤；认真完成实习工作和任务；对实习进行深入总结并剖析自己。 三、实习时间 实习时间为周。 四、实习方式 实习单位以老师推荐和学生自己联系相结合的方式来确定。根据学生的专业特长和就
业兴趣分散安排到各企事业单位、研究机构、设计公司等单位，主要是社会实践动手能力 和认知实践能力的锻炼。实习期间指导教师可根据实际情况采取现场指导、电话指导、网 上指导等方式对学生的实习进度和质量加以控制。 五、考核内容 1.对教师的要求实践成绩=实践作品70%+实践报告30% ①实践指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生、对突发事件有较强的应变能力。 ②指导教师应在实践期间不定期的到实践场所查学生的实验情况2—3次，解答学生的问题、调整实践内容、了解学生表现情况，检查结果直接影响学生的实践成绩。 ③评定学生实践成绩。 2.对学生的要求 ①实践课程是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；实践环节不及格者，按 照学生学籍管理规定处理。 ②每天按时到实践地点、认真实践、完成实践要求的工作任务。 ③填写实践报告书
艺术设计专业人才培养方案 2017
前言 一、专业简介 艺术设计专业于2004年开始招生，多年来，本专业不断致力于人才培养模式的改革和学生实践能力的培养，在教学改革、教材建设、课程体系改革、师资建设等方面，均取得斐然成绩。造就了一支师德高尚、业务精湛、专兼结合的“双师”结构教学团队，为高素质技术技能型人才培养提供有力保障。 二、方案编制依据文件 1.《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号） 2.《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕 9号） 3.《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号） 4.《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（教学〔2013〕3号） 5.《关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》（XXX〔2012〕49号） 6.《XXX省人民政府办公厅关于贯彻落实XXX〔2012〕49号文件推进现代职业教育 体系建设的实施意见》（鲁政办字〔2013〕126号） 7.《XXX职业学院关于制订2016级人才培养方案的原则意见》 8.《艺术设计专业人才需求调研报告》 三、方案编制的思路及要求 1.树立以人为本、加强素质教育、创新教育和个性化教育的高职教育新观念，在 基础和专业的关系上注重培养学生有扎实宽广的基础；在基础知识和技能的关系上注重学生专业技能的培养；在当前和未来的关系上注重学生未来具有自学、探索、创新和创业后劲提升能力的培养。 2.在对艺术设计行业进行广泛社会调研的基础上，提升和确定该专业人才培养规格，完善形成新的人才培养模式，突出设计特色。
职业生涯规划主题班会教案 一．班会目的： 1、培养中学生树立职业生涯规划意识。 2、增强中学生对自我的认识，并结合职业生涯规划原则，在教师的引导下尝试初步建立职业生涯规划。 二．班会方式： 1、讲述 2、讨论和分享 3、联想和想象 4、角色扮演 三．班会准备： 1、白纸2张、彩色笔 2、2个情景故事 3、多媒体课件 四．辅导步骤：
导入： 1、讲故事：马和驴子 在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。贞观3年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印度取经。17年后，这匹马驮着经书回到长安，重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历，浩瀚无边的沙漠，高耸云霄的山岭，凌云的冰雪，壮阔的波澜……神话般的一切，让驴子听了大为惊异、好生羡慕！驴子惊叹到：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说：“我们跨过的距离是大体相等的。当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。” 这个故事给我最大的感触就是：要像故事中的马一样，做事情一定要有一个长远的目标，并为之奋斗，对于人生来说，尤其如此，要懂得合理规划自己的职业生涯，有目标有计划的前进。 今天，我们就来关注一个话题：中学生职业生涯规划（多媒体显示课题） 2、何为职业生涯规划？（多媒体显示） 也可叫职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经
财务管理专业五年建设规划 一、建设规模 二、教学团队建设 财务管理专业现有教师4人，全部具有“双师”资格，其中：教授1人，副教授3人，1人具有注册会计师资格、2人具有会计师资格，1人具有经济师资格。今后5年，计划投资10万元，进一步加大师资队伍建设力度，主要从以下5个方面继续充实师资队伍、优化师资结构、提升教师整体职业教育水平。 ⑴全面提升现有教师职业教育水平。教师只有真正树立“以人为本”和“为学生服务”的观念、提高自身职业技能和职业教育水平，才能使师资队伍整体素质得到提高，适应学院职业教育发展需要。因此，我们继续鼓励财务管理专业教师参加各类专业进修学习，分批次组织本专业教师到其他高校交流学习和挂职锻炼，每年至少安排1名教师到国内或国外其他高校进修学习，以促进财务管理专业教师整体知识更新和职业教学水平的提高。继续鼓励教师参加各类双师资格考试，并对通过双师资格考试的教师给予适当奖励。 ⑵积极引进培养高水平专业技术人才。今后5年，根据财务管理专业发展需要积极引进专业技术人才，包括引进1名专业带头人、2名专业骨干教师。 ⑶加强实践教学师资队伍建设。一方面，增加1--2专职实习指导教师，专职实习指导教师全面负责实践教学、实验室管理和学生技能考证等工作；另一方面，再聘请1-2名富有长期实践经验的兼职实习指导教师，以进一步提高财务管理专业实践教学效果；同时分批次安排专职教师到企业挂职锻炼，5年内所有专职教师到企业挂职锻炼时间至少达到6个月以上。 ⑷加快青年教师培养。我院长期以来实行的青年教师导师制和教师集体备课制对青年教师的培养发挥了积极作用，使绝大多数青年教师能尽快成长起来，并胜任相关课程教学和实训工作。今后5年，提高青年教师理论教学和实践教学水平仍然是财务管理专业建设的重点之一。 ⑸推行“走出去、引进来”的师资交流方式。深化与校外实习基地及其他企业的合作，使来自行业企业兼职教师达到3人以上，兼职教师承担专业课学时比例达到50%。委派专业教师轮流到企业与企业人员共同指导顶岗实习，解决学生在实习中遇到的问题；同时，参与企业生产工作实践，提高自身技能，为企业和社会提供咨询、培训服务，培养教师的实践能
《视觉传达设计专业》课程设置： 序号课程代码课程名称学分考试形式备注 1 0001 平面构成 4 技能考核院校主考 2 0002 色彩构成 4 技能考核院校主考 3 0003 法律基础与思想道德修养 3 理论考核院校主考 4 语文 3 理论考核院校主考 5 计算机辅助图形设计 4 上机考核院校主考 6 立体构成 4 技能考核院校主考 7 设计概论 3 理论考核院校主考 8 字体设计 4 技能70% 文字30% 院校主考 9 标志设计4技能70% 文字30% 院校主考 10 素描 3 技能考核院校主考 11 版式设计4技能考核院校主考 12 平面广告设计 6 含技能考试（7062）4学分：技能70%， 文字30% 院校主考 13 插图技法（广告插图） 4 技能70% 文字30% 院校主考 14 机构形象设计（VI）8 含技能考试（7058）5分：技能70%， 文字30% 院校主考 15 设计透视 4 院校主考 16 包装结构与包装装潢设计8 含技能考试（7060）5分：技能70%， 文字30% 院校主考 17 印前工艺及印刷工艺 4 院校主考 18 POP与DM广告设计6技能70%，文字30% 院校主考 实习与毕业设计见说明 合计80 18门（不含实习和毕业设计）. 说明：1、实习：需进行市场调研，写出不少于3000字的实习报告，并通过考核。 2、毕业设计：需分别制作包装设计、广告设计、封面或标志设计作品各一件。
《视觉传达设计》课程简介 CIS设计 CIS（Corporate Identity Sysrem ）设计，即现代企业形象策略系统的开发与设计，也由企业识别系统，包括企业的经营理念MI(Mind Identity)，行为规范BI(Behdvionr Identity)和视觉传达VI（Visral Identity）。它把企业及其产品形象中的个性与特点有效地传达给大众，使其对企业及产品产生统一的认同感和价值感，从而达到营销的目的。 包装设计 包装设计主要讲授包装的功能、包装设计的创意与程序，包装设计的结构与材料、包装的造型与包装界面设计，并以有效的方式传递所承载的信息。 广告设计 广告设计讲授大众信息传播原理，促进产品销售，指导消费的策略。主要通过报刊、电视台、招贴、幻灯、商品陈列的广告形式来进行。 广告摄影 广告摄影是一门重要的专业课，与视觉传达基础、色彩学、艺术美学、传播学等相关领域关系密切。《广告摄影》讲授传播商业信息和广告意念的摄影表达技能，掌握消费者情趣，达到促销目的的方法。 立体构成 本课程进行各种形态要素（点、线、面、体）的三维训练，使学生建立空间的设计思维观念，在教学上注重形态创造心理、生理效应和形态对功能的作用，要求学生从事形态基础设计训练，不但协调材料、工艺、结构的关系，还培养立体综合的空间构想能力，综合创造能力。 平面构成 本课程从感性的视觉形象出发，通过理性的探讨，追求画面的视觉效果，提高学生的感受力和创造力。主要学习点、线、面等形态要素的二维空间构成，理解形态设计要素特征以及构成法则与规律。
艺术设计专业人才培养方案一、专业名称及代码 艺术设计专业，专业代码：650101 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 实行弹性修业年限，学制三年（最长6年） 四、职业面向与职业岗位分析 1.职业面向 表1-职业面向一览表 2.职业岗位分析 表2-职业岗位分析表 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标
本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，以服务广东省特别是珠三角经济社会发展为宗旨，面向家具、家电、箱包、首饰、广告、包装、电商等企业，培养德智体美全面发展，具有良好综合素质，掌握产品造型的基本理论、方法和技术，具有产品设计创新能力的设计师，以及能够从事广告、包装、网页设计的高端技能型创新创业设计人才。 （二）培养规格 1.素质。 （1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 （2）职业素质：具有一定的创新意思和创业精神以及较高的产品设计提案的水平。具有良好的身心素质和人文素养,具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2.知识。 （1）了解产品设计、产品模型制作的基础理论及职业技能相适应的专业技术知识。 （2）了解产品设计基础要素，掌握产品创新、开发和设计表达等技能。 （3）掌握产品材料性能、结构及加工方法。 （4）掌握产品结构及工程原理和人机工程等。 （5）掌握广告设计、包装设计、网页设计理论和技能。 （6）了解本专业的国内外最新发展动态。 3.能力。 （1）具有创新意思及创业精神的产品设计人才。 （2）具有较强的产品手绘草图、手绘效果图能力。 （3）具有使用电脑辅助设计的能力。
平坝区十字乡民族中学信息化建设五年发展规划 安启辉 为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的使用信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，, 在全体教职员工的共同努力下，争取学校信息化工作有新的跨越，特制定学校信息化建设五年发展规划： 一、建设目标 （一）总体目标 1、通过五年的努力，实现学校教育、行政管理的信息化； 2、实现教育教学环境的信息化，全面开展以计算机为核心的多媒体网络化教学探索，学校教育教学环境信息化装备和运用水平达到全区教育系统领先水平； 3、实现教育教学资源信息化，建成资源库，充实学校教学多媒体平台，并与区教育教学资源库衔接； 4、实现学习、教学模式信息化，构建网络化的创新学习环境，把现代教育技术和网络文化牢牢扎根与师生的教学活动之中； 5、实现教科研活动的信息化，利用网络开展教科研活动，加强与各级教研组与区教研室的联系， 6、实现师资培训的信息化，利用网络建立起信息化的校本培训机制。 （二）具体目标 1、教育信息化硬件环境方面继续把教育信息化的学习、教学环境的建设作为学校信息化建设的重点工作来抓，集中财力、物力、人力，分项实施，
逐步到位。初步打算为： 2015年完成部分班班通、电子备课室、校园数字广播及监控系统； 2016年年终完成“班班通”建设，年底实现校内局域网资源共享； 2017年完成学校数字图书馆建设，并与市、区数字图书馆相链接；2018年完成校园网站建设。2019年建成学科齐全、具有学校特色的数字化教学资源库，促进基础教育教学资源的可持续更新和共建共享。 2、教师信息技术应用能力方面 教师是实现教育信息化的主导力量,培训教师是实现教育信息化的关键，根据我校实际,教师的培训着力于信息技术应用能力与水平的普及与提高，要求教师做到“四个会”，即会熟练操作计算机及上网浏览，会从网上搜索下载有关教学资料，会熟练应用校园信息综合管理系统等，会独立制作多媒体课件，初步建立起课件库，形成一定数量的多媒体课件。要开展网络条件下的教学模式的探究，掌握网络条件下教学所必须的技能。 3、软件开发方面 教学软件是实施教育信息化工作的重要方面，要发动教师制作和使用教学课件。各科室、教研组都要完成本部门的主页制作，并与学校网站链接；要有50%的老师建立个人教学或专题研究型主页。 4、信息技术教育方面 今后将在教好信息技术课的同时，积极开展对学生进行计算机运用的培训，使每一位学生做到“四个学会”，学会熟练地操作电脑，学会上网，学会检索信息，学会人机交互学习，培养学生具有创新精神和实践能力，特别是自主学习的能力。要组织学生进行网页的制作，争取所有的班级都有班级网页，50%以上的同学有个人的主页，且都与学校的主页相链接。同时，组织学生积极参加各级教育行政、教科研部门组织的信息技术方面的竞赛，争取在区级以
院系专业名称（专业方向）学制查看专业介绍 视觉传达设计系 装潢艺术设计 3 年 培养目标： 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有 较好的美术基础和创新思维能力，能熟练运用计 算机进行现代平面设计、广告设计、包装设计等 的高级专业人才。 主要课程： 美术基础、设计构成、标志设计、字体设计、 装帧设计、展示设计、广告摄影、包装设计、广 告设计、印刷设计、CoreIDRAW、Photoshop 、市 场营销学、CI设计等课程。 就业方向： 本专业毕业生适合在平面设计公司、装潢广 告公司、网络公司、出版社及其他企、事业单位 从事广告设计、包装设计、书籍装帧设计、企业 形象设计、企业策划、美术教育、设计管理等工 作。 广告设计与制作（国际 商业广告设计） 3 年 培养目标： 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有 较好的美术基础、审美意识和全新的广告设计理 念，熟悉经济贸易发展现状和广告法则，能熟练 从事商业广告设计、制作与策划的高级专业人才。 主要课程： 美术基础、设计构成、广告摄影、电脑辅助 设计软件、广告学概论、广告设计、装帧设计、 CIS策划、VI设计、展示设计、字体设计、印刷 艺术、国际经济贸易、国际广告营销等课程。 就业方向： 本专业毕业生适合在涉外企业、外贸公司、 广告公司、设计公司、影视媒体及其他企、事业 单位从事广告设计、制作、宣传企划、管理、教 育等工作 广告设计与制作（广告 与策划） 3 年 培养目标： 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有 较高的艺术审美修养和现代广告策划、企业策划 能力，能熟练运用计算机进行广告设计的高级复 合型广告策划高级专业人才。 主要课程： 广告学、商业摄影、标志设计、字体设计、 装帧设计、展示设计、包装设计、CoreIDRAW、 Photoshop、广告设计与制作、广告心理学、广告 文案、市场营销学、广告传播学、CIS策划等课程。
艺术设计专业（本科）培养方案 （专业代码：050408） 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有艺术设计专业知识和创新能力，具有较强的艺术设计实践能力和相关的产品开发与研究能力，能够熟练从事染织设计、服装设计、视觉传达设计、品牌设计与策划，以及室内外环境设计的应用性高级专门人才。 二、培养规格与要求 （一）素质规格与要求 毕业生应掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论、观点和方法，具有坚定、正确的政治立场，牢固树立科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观；具备遵纪守法、爱岗敬业、热爱劳动、团结协作等优良品质；养成良好的思想品德和行为习惯；具有科学和人文的基本素养、健康的体魄、健全的心理和人格；具有开拓精神和创新意识。 （二）专业规格与要求 本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论、基本知识和基本技能，具备艺术设计思维能力和艺术设计方法以及艺术设计的基本技能，具有在相关设计课题中搜集信息、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，掌握基本的艺术科研方法，具备在本专业从事创新设计的良好素质与发展潜力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握系统扎实的艺术设计专业基本理论、基本知识和基本技能，获得艺术设计创作的专业技能和基本技巧，具有独立进行艺术设计实践的基本能力； 2.了解国内外艺术设计的发展动态，具备从事艺术设计的创新能力； 3.掌握文献检索、资料查询的基本方法； 4.基本掌握一门外语；并具有扎实的计算机理论基础和熟练运用计算机辅助设计的能力； 5.具有在企事业单位和其他文化艺术领域从事艺术设计、管理与策划以及相关产品开发与研究的能力。 三、学制和修业年限 （一）学制：基本学制为四年。 （二）修业年限：可根据学生具体情况适当缩短或延长，学习年限最短为三年，最长不得超过六年。 四、学科门类和学位授予 （一）学科门类：文学 （二）授予学位：文学学士 五、毕业要求 （一）学分要求 修完人才培养方案规定的有关课程，获得毕业要求的最低学分146学分。其中，公共必修课程43学分，公共选修课程9学分，专业必修课程28.5学分，专业选修课程36学分，实践环节29.5学分。 （二）毕业条件 思想政治合格，在规定的年限内修满规定的最低学分，所得学分的结构符合要求，通过毕业论文答
人生规划主题班会教案 生涯规划的目的，在于掌握住现在。看得见未来；促进自我暸解、自我定位、自我发展及自我实现。 人生规划的主题班会篇一：主题班会主题：我的人生规划“同学们：你想有个辉煌的人生吗？那就在自己的初中时代提早给自己制定个人生规划吧！人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己未来的发展道路做出一种预先的策划与设计。目标对人生有巨大的导向性作用，因此，规划人生，确定人生目标是十分重要的。为了使你更好地了解自己，准确地评价自己，提高职业意识和责任感，清楚地知道今天与未来是相联接的，为了使同学们充分认识到今天做好每件事，会对未来产生影响，从而学会对自己负责任，对未来负责，有目标有追求，并通过对自己的分析，明确自己的兴趣、爱好、特点，明确自己的优势和不足,有意识完善自己，正确设定发展方向，初中部拟开展一次“我的人生规划设计”主题活动。希望全体同学积极参加。 《我的人生目标》 生命对于每个人来讲只有一次，七八十年的时间是一个即漫长然而又很短暂的过程，对于漫长与短暂的看法，由于每个人所处的环境的不同以及对人生看法的不同而有所差异。痛苦乏味的生活是漫长的，幸福多彩的人生是短暂的，
不懈奋斗的人生是漫长的，荒度无事的生活是短暂的，这取决于一个人站在什么样的立场来看待这个问题。在我看来，时间的长短并不重要，关键是要活的有意义、活的精彩，这或许是一个在任何人看来都无庸置疑的道理。每个人都希望自己的人生道路过得有意义，也都知道要为此付之以努力，但是到底什么样的人生能称的上有意义？毕竟这是一个很笼统的概念，它没有一个相同的标准来衡量，因为每个人的人生观是不同的。 在这里，我只想简单谈一谈我自己的人生目标，我对有意义的人生是如何理解的。我所期望的人生道路说起来或许比较简单，但它确实需 要我付出非常大的代价、付之以一生的努力。 不断追求、不断充实。追求是指追求更高的自身素质，充实是指充实更多的能够属于自己的知识。不同知识层次的人所流露出的个人修养、个人素质是不同的，这不是靠装腔作事表现出来的，也不是靠照搬照抄学来的，我确信这一点。说实话，我很怕被别人看不起，我希望自己的成就能够被别人所羡慕，不知道这是自尊心还是我自己的虚荣心在做怪。如果有一天，别人对我的能力产生了怀疑，甚至把我看扁，我真的不知道该如何去面对——想指责谁？却没的指责，只能怪自己不努力；想哭？却哭不出来，只能将酸楚眼泪流在心里。这种感受会是何等痛苦？何等难以忍受？人生最大的
汽修专业五年发展规划 The latest revision on November 22, 2020
平阴县职业中等专业学校 汽车运用与维修专业五年建设规划(2016- 2020) 一、现状分析 （一）基本情况 1、山东省汽车维修行业产业背景 中国汽车年销量已连续8年世界第一，目前我国汽车保有量2亿辆，保有量占全球20%，销量占全球30%。目前我国千人汽车保有量140台，但总体而言仍属于年轻的汽车消费市场。在人均GDP到1万美元时，日本、韩国的千人汽车保有量约200辆。目前我国人均GDP约8000美元，假设未来中国千人保有量达200台，我国汽车保有量可达2.8亿台，假设7年更新，不翿虑出口市场，中长期我国汽车年产销规模估计在4000万台左右，较2016年的2800万辆还有1200万辆以上的增长空间。商用车市场年销量规模稳定在400万辆左右，乘用车未来稳态年产销规模在3600万辆以上。山东汽车保有量全国第一。据悉，2016年，全国机动车保有量达到2.95亿辆（机动车包括汽车、低速汽车、摩托车、挂车与拖拉机等），其中新能源汽车101.4 万辆。具体来说，2016年全国汽车保有量较大的省份主要集中在东部地区，其中保有量前五位的省份依次为山东、
广东、河南、河北和江苏，分别为1754.3万辆、1675.5万辆、1481.7万辆、1443.7万辆和1434.1万辆。也就是说，山东的汽车保有量居全国首位。 2、山东省汽车维修行业发展现状 据山东省交通厅公路运输管理处提供的数据，目前山东汽车维修行业的特点是一类汽车维修企业较少,仅占 1.6%，三类汽车维修企业和摩托维修企业占多数.分别达到36.7%和5 2.1%.维修类型以专项维修为主,占维修总量的77.8%.大修较少.维修从业人数26万多. 3、汽车维修专业对应的职业岗位分析 分析汽车维修企业岗位设置及结构状况，从调研企业设置的3389个技工岗位中，机修(发动机底盘修理工)、电子电器、钣金(车身)、涂漆等岗位数已占82.1%，这些岗位的上岗人员数已占技工上岗总数的82.8%以上，构成现代汽车维修的四大主体生产岗位。而为修复旧零件设置的机械加工职业(工种)岗位，仅占技工岗位的4.8%和技工总数的4%，并且日渐失去了独立存在的地位，汽车维修业已呈现职业岗位归并和重组的趋势。上述四大主体生产岗位的设立和形成就是这种重组和归并的结果。这种岗位的重组，一方面大大地简化和减少了企业岗位类别，同时对从业人员技能的一专多能也提出了更多的要求。与此同时，现代汽车结构的发展，维修新技术的广泛运用和普及，又催生
规划人生主题班会教案 Final revision on November 26, 2020
“规划人生，演绎精彩”主题班会设计教案 教学目标： 1、知识与技能：认识到人生规划的重要性，并学会做简单的规划； 2、过程与方法：通过引导，懂得人生规划的重要性；通过讨论，检讨自己以往的成败得失；通过借鉴，学会如何合理规划人生； 3、情感态度与价值观：通过这次主题班会，认识到人生中规划的重要性，并确立高三的学习目标，进而学会如何用行动把梦想变成现实，树立积极进取的人生观。 教学形式：主题班会 教学方法：讲解与讨论结合 课时：一课时 教学过程： 一、导入 老师：同学们有没有思考过我们为什么活着活着是为什么生命有何意义人生的价值是什么相信每一个充满幻想的青年，几乎都会思索这个亘古难题。于是，许许多多的青年带着这种困惑走进了中年，他们中有的人成功了，有的却失败了，更多的只是平庸地活着。在耗费了宝贵的时间之后，他们才发现：人生有无数条单行的轨道，条条都通向未来，而他们的所谓“探索”，往往表现为无从选择地、漫不经心地、甚至刻意地走错了人生的单行道，或许他们会终于明白：人生终究不是用来“探究”的，活着并精彩地演绎生活，才是惟一的人生。然而，人生要活得多姿多彩，却不能没有梦！ 心怀梦想，志存高远，人生之梦需要实实在在的“规划”才能“追寻”。好的人生离不开好的规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。然而，有了规划，就一定会有成功的人生吗也不一定。同学们思考一下，你们是不是常常做了规划却不能达到预期的效果 学生按小组讨论两分钟。找几个学生来谈谈感想。 二、进入正题 上面的漂亮话谁都会说。当前的问题是：你找不到基本航线，怎么办 肖伯纳有一句名言：“明白事理的人使自己适应世界，不明白事理的人，硬想使世界适应自己。”人生就是在这种不适应中，调整适应，发展适应的长河中前进的。 在人生的每一个漂流中，可能会远离我们的人生坐标。问题在于，我们应该学会在远离目标的时侯，去创造条件，接近目标。所谓创造条件，本身就是一种进取，一种求索，一种心向即定目标的挚着，一种坚忍不拔的追求。 人的一生是漫长的，更是变动的。国家政策的调整，外在条件的变化，家境的变迁，突发事件的出现，都会使我们的境遇变得困难起来。在艰难困苦面前，我们要以乐观豁达的心情直面人生；以艰韧不拔的毅力支撑自我；以正确的价值取向占据灵魂。把艰难困苦当成是一种磨炼，一种积垫和一种成熟。 古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艰难险阻面前，只要我们心中的火不灭，展开的翅不折，就一定能走出生活的沼泽，迎来人生的艳阳天。 记得有一首歌中唱道：“人生有梦才算美，几度风雨多轮回，苍桑摔出铁打汉，滚石酿出震天雷”。让我们珍视机遇，迎接挑战，自觉地在艰苦中磨练，做一个新世纪的铁打汉，震天雷吧！
土木工程系“十二五”专业建设与发展规划 （2011-2015） 专业建设是学院教育教学工作的核心，也是土木工程系长远发展至关重要的前提。根据《重庆能源职业学院“十二五”专业建设与发展规划》有关精神，为以优异成绩迎接重庆市高职院校人才培养工作评估，把我院建设成为重庆市骨干高职院校、西部一流的技术型院校为目标。我系根据自身情况制定本规划。 一、专业建设现状分析 （一）专业建设现状 我系自2009年成立以来，经过两年多的建设与发展，目前已初具规模。截止2011年，我系现有建筑工程技术、道路桥梁工程技术、地下隧道工程技术和园林工程技术这四个专业大类，在校学生人数共计1400人。根据教育部公布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》，我系的专业拥有巨大的发展空间。在建系初期，我系紧紧依托后勤工程学院的强势学科和优质教学资源，重点对建筑工程技术专业进行了建设，在重庆地区有一定影响力。我系结合学院开展实践课程教学改革工作，重点强化了学生实验、实训和顶岗实习，突出学生专业技能的培养，在人才培养模式、课程体系建设、师资队伍建设、实训条件建设、管理制度建设等方面做了大量实践与探索，取得了明显成效。 （二）存在的主要问题 1.专业结构和布局需要完善和优化，特别是重点建设专业亟待扩
展。 2.行业企业参与专业建设的机制不够成熟，对接产业和岗位技能的专业体系和课程体系建立尚未成熟。 3.传统的课堂教学模式还占主导地位，与达到西部一流的职业技能为主的技术型院校还有一定距离。 4.人才培养方案需根据毕业生在用人单位反馈信息做进一步调整，为日后培养出来的学生更快融入企业做调整。 以上问题将在“十二五”期间予以逐步解决并得到改善。 二、面临的机遇 （一）面临的机遇 1.土建类专业发展的大环境 2011年我国建筑业总产值再创历史新高，实现总产值7.59万亿元，同比增长24.1%；建筑业增加值22333 亿元，比上年增长18.2%。全国具有资质等级的总承包和专业承包建筑业企业实现利润2663 亿元，增长21.0%，其中国有及国有控股企业697亿元，增长23.9%，产值利润率达到创纪录的 3.51%，行业盈利能力逐步增强。从长远来看，未来50年，中国城市化率将提高到76%以上，城市对整个国民经济的贡献率将达到95%以上。都市圈、城市群、城市带和中心城市的发展预示了中国城市化进程的高速起飞，也预示了建筑业更广阔的市场即将到来。据预测，2011年至2020年，中国建筑业将增长130%。其中，2018年中国将超过美国成为全球最大的建筑市场，占全球建筑业总产值的19.1%。这些数据均表示，当前我国建筑行业
视觉传达专业介绍集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
视觉传达设计专业(本科)简介 专业总体介绍 现我院设置了1个本科专业(5个方向)，6个高职专业,2个专科预科专业。 在日常教学和管理工作中，我院始终把人才培养作为中心工作，坚持教书育人、管理育人，服务育人；通过强化教学管理，力倡良好学风，鼓励教师开展科研，在加强专业的同时，积极拓展知识面，努力培养学生的创新精神和实践能力，取得了较好的成绩，我院教师与学生多次在省级大赛中获奖，取得了良好的社会反响。 视觉传达设计（Visual Communication Design）是目的为传播特定事物通过可视形式的主动行为。视觉传达设计大部分或者部分依赖视觉，并且以、、、、、、及电子设备等二度空间的影像表现。 视觉传达包括：“视觉符号”和“传达”这两个基本概念。所谓“视觉符号”，顾名思义就是指人类的视觉器官――眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号，如摄影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计产品、城市建筑以及各种科学、文字，也包括舞台设计、音乐、纹章学、古钱币等都是用眼睛能看到的，它们都属于。所谓“传达”，是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程，它可以是个体内的传达，也可能是个体之间的传达，如所有的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的信息传达等。它包括谁、把什么、向谁传达、效果、影响如何这四个程序。 顾名思义，视觉传达设计主要就是通过用视觉来向人们传达各种信息，所以构成视觉传达设计的主要要素就是文字、插图以及标志，这三个，是视觉传达设计中最重要的构成要素，这也就决定了视觉传达设计的主要功能就是通过这三个要素，把设计者想要表达的东西通过这些要素传递给每一个接受到这个信息的接受者，它的主要功能就是起到的作用。关于视觉传达设计所涉及到的领域有很多很多，像电视上的各种广告、马路边上的指示牌等等，都属于视觉传达设计的领域。 一、专业教学资源介绍（师资、实训条件、校企合作等） 学院拥有一支结构合理，实力雄厚的师资队伍。现有教职工41人，专职教师30人，其中教授2人，副教授8人，讲师16人，助教4人。学院与法院、服装厂、设计公司等建立了校外实训基地，并拥有苹果电脑机房、工业设计、广告设计、服装缝纫机房、板房、艺术设计展厅、模拟法庭、办公自动化、形体训练房等先进的校内实训室。这些实训室对于强化我院实践教学，着重培养学生动手能力及技术应用能力起着至关重要的作用。 （1）师资保障 教学团队是专业人才培养方案顺利实施的关键。本专业教学团队将由专业带头人、骨干教师、一般教师、企业技术专家与能工巧匠、企业指导教师共同组成的专、兼结合的教师团队。（根据专业教学要求，提出专、兼职专业教师（含实训指导教师）应具备的任职资格，具体要求包括专业、学历、技术职称、工作态 度、实践能力等方面。） 1.专业带头人的基本要求
艺术设计专业人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，系统掌握平面设计、环境艺术设计、产品设计、新媒体设计的基础理论和基本知识，熟练掌握广告设计、包装设计、企业形象设计；室内外环境规划设计、施工和管理；产品造型设计、开发；现代新兴媒体设计的专业技能，能在广告、装潢、环艺、产品设计与制造、多媒体设计与制作等企业单位从事设计与制作工作的高素质应用型人才。 二、基本业务规格 1.具有良好的思想道德修养和生理心理素质，有较高的职业道德和社会责任感； 2.具有较高的审美修养、开阔的艺术视野和较强的创新意识； 3.具有较强的艺术感受、思维、想象与创造能力； 4.掌握本专业的设计理论和主要的设计方法与手段，熟练掌握主要应用软件的操作技能，动手能力强； 5.具有一定的外语听、说、读、写、译能力，达到CET-3水平； 6.掌握计算机及网络的基本知识，达到浙江省高校非计算机专业一级水平。 三、基准学制四年 四、授予学位文学学士 五、主干学科艺术设计 六、专业主干课程 造型语言、设计表达、图形设计、建筑识图与制图、产品造型基础、信息设计、新民艺设计、广告设计、品牌识别设计、包装设计、家具与居室设计、照明设计、会展设计、景观设计、产品开发设计、网络动画、网页设计、互动多媒体设计。 七、课程设置及学分要求 本专业毕业最低学分为160学分，其中，普通教育课程30学分，基础教学课程44学分，专业教学课程47学分，公共选修课程10学分，实践教学环节19学分，素质拓展环节10学分。
艺术设计专业教学安排表
有关说明：1.周学时一般不高于23学时，最后一学期一般不安排理论教学课程。2.专业主干课程以★号表示。3.院系选修课建议第五、六学期各选修2学分，第七学期选修4学分。4.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程增加每周2课时的实践教学环节，《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》课程增加每周1课时的实践教学环节。
视觉传达设计专业建设发展规划 (2013年-2016年) 一、专业现状分析 视觉传达设计专业成立于2013年,前身源于艺术设计专业,我校艺术设计专业2009年设立,涵盖视觉传达设计与环境设计两个方向,2012年在教育部本科专业调整后,视觉传达设计专业正式独立出来,于2013年面向全国招生。主要培养具备品牌设计、广告设计、书籍设计的基础理论知识与能力,能在品牌设计、广告设计、出版印刷领域内从事品牌管理与设计、广告设计、包装设计等工作的应用型人才。现有专任教师12位,其中副高以上职称2人。本专业现拥有校内专业实验室1个,校外实习基地2个,能够满足实践教学需要。近年来,专业教师先后发表论文40多篇,立项各级教改、科研课题10项,视觉传达设计专业获校级特色专业建设立项。 二、专业建设指导思想及原则 根据教育部教育发展的指导方针与总体规划,结合我院学科专业发展的总体要求及社会对视觉传达设计行业对人才的需求,以应用型人才培养为主导,对视觉传达设计专业建设、人才培养、师资队伍、教科研等方面进行认真全面的研究与规划,从而实现专业的全面建设发展,逐步凸显专业特色,争创品牌专业。 三、专业建设总体目标 以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持服务区域经济发展,以应用型人才培养模式为重点,贯彻“校企”协同创新的精神,
培养“实基础、重实践、强能力、会创新”的高级应用型设计人才。到2016年,圆满完成视觉传达设计校级特色专业建设结项工作,并积极申报市级重点专业建设,力争把视觉传达设计建设成市级重点专业。 四、人才培养模式与培养方案 坚持以服务区域经济建设为根本,培养地方经济建设需要的德、智、体、美全面发展,具备品牌设计、广告设计、书籍设计知识与能力,能在品牌设计、广告设计、出版印刷领域内从事品牌管理与设计、广告设计、包装设计等工作的应用型人才。 围绕人才培养目标开设课程,使基础理论课程更加扎实、实践教学得到突出,学生有一定的设计创新能力,综合素质得到提升。逐步形成体系完善的实践教学体系,使学生经过课内实验、课程设计、校内实训、校外认识实习、校外生产实习与就业实习等多方位实践学习,应用技能突出。 五、师资队伍建设 进一步强化师资力量建设,到2016年,师资队伍达到34人,形成结构合理,教学能力强的优秀教师队伍,并努力建设1个校级教学团队, 1名校级教学名师,培养1名市级青年教学名师。 1、每年引进2-3名副高以上职称人才、3-4名重点高校毕业的硕士以上的青年教师。 2、每年组织新进青年教师进行岗前培训;每年定期推选优秀1-2青年教师参加教育部组织的网络培训;推行导师制老带新的单科培养
“规划自我·创意人生”主题班会活动设计： 学生职业规划展示座谈会 班会时间：（待定） 班会主题：规划自我·创意人生 【活动准备】 组织班委进行讨论、策划方案；学生分组并布置任务；搜集主题班会资料；学生完成职业规划书；学生制作班会课件。 【活动形式】 本次班会是围绕“规划自我·创意人生”的主题活动，是即学生“自我认识”之后，对于职业规划目标的展示和评价。本次班会以学生展示、评委点评、专家辅导相结合的形式开展，以促进学生职业目标的确立和清晰化，为后续活动（职业能力发展、选择职业发展路线等）做好准备。 【活动分析】 每个人都渴望成功，渴望拥有不一样的人生。不管是学业有成、家庭幸福，还是加官进爵、腰缠万贯。那么，怎样才能取得成功，如何才能拥有不一样的人生呢？大家似乎都很茫然。尤其是中职生，选择未来不仅仅是学生自己的兴趣爱好，条件和基础也是不得不考虑的因素，但青春年少的我们经常会因盲目热爱而蒙蔽了双眼，所以正确的目标和规划是我们前进路上的指路明灯。这堂“学生职业规划展示”的主题班会旨在通过学生对当前自身状况的反思，促使他们树立清晰明确的人生目标，无论是对其当前的学业，还是对其整个人生的发展都是至关重要的。 【活动目的】 1、使学生认识到展望理想、确认目标的重要性，并指导学生合理确立目标的方法； 2、目标明确后，如何根据目标制定职业规划，指导行动； 3、启发学生在行动过程中，持有自信、积极的心态才能最终走向成功。 【活动过程】 一、班会主题导入 播放背景音乐《最初的梦想》缓解课堂的紧张气氛，由主持人通过故事切入班会主题，活跃学生思维，提高课堂活动的积极性和学生的参与性。介绍专家。 二、主题活动正式开始 通过节目诗歌朗诵《理想》切入主题一：展望理想、确认目标 三、学生展示个人职业规划
计算机应用技术专业建设规划 一、专业现状分析 我院计算机应用技术专业主要培养德、智、体、美全面发展，熟悉信息处理技术和常用办公软件的应用，掌握图文软件、三维软件和视频处理软件的操作技能，能从事办公事务、图文排版、平面设计与制作、网站制作、三维建模与效果图制作、动画制作与视频处理等计算机应用一线工作的高素质高技能专门人才。 根据长三角地区区域经济社会发展的特点，近几年来具有图文排版、网站制作、广告设计、包装设计、三维建模、视频编辑的计算机应用技术高技能人才总量将会有大幅增长，尤其是随着虚拟现实技术的广泛应用，三维技术人才将会有很大的需求空间，因此，计算机应用技术人才的培养具有很好的前景。 在我校设立计算机应用技术专业，可满足本地区经济发展的需要，为我省特别是本地区输送这一方面的高素质高技能人才，有力推动地方经济建设。通过对企业人才需求的分析，结合高职院校人才培养的特点，确定了计算机应用技术专业毕业生的职业面向和就业岗位。 （一）招生情况 计算机应用技术专业目前包含计算机应用技术方向与电子商务方向两个分支，近两年每年招生规模一直稳定在150人左右，且绝大多数为一志愿填报，尤其电子商务方向，两年都出现“求大于供”现象，本专业目前生源数量如下表所示： （二）师资队伍建设现状 目前，本专业现有专业教师共9人，其中，专任教师6人，已全部取得高校讲师职称，取得硕士学位的6人，其余2人在读，双师素质教师5人，占62.5%，形成了具有较强教学、工程实践与科研能力的专业教学团队。其中双师比例及职称比例有待提高。具体情况如下表：
1.校内实训条件建设 校内实训实验条件的建设，注重职业氛围的营造，使学生在真实或仿真的职业环境中各到熏陶。目前已有平面设计实训室，网页设计网站开发实训室，计算机组装维护，网络维护等多个“教学做一体化”实训室。设备基本按每班60人以上配置以满足各课程教学项目实施的需求，配置如下表：
美术系视觉传达设计专业课程建设规划及措施 一、专业发展概况 呼和浩特民族学院在2007年建立广告设计专业，并招收了蒙语授课和汉语授课两个教学班，2009年学院升格为本科院校后，在原专科的基础上2011年又开始招收第一批本科层次的视觉传达专业学生。在2013年根据市场对人才的需求和现代办学的新趋势，美术系视觉传达专业根据学院的安排与北京东方志业公司合作办学。并招收第一批校企合作的视觉传达汉授学生。面对新的教学和管理任务，视觉传达设计教研室对教学计划、大纲、学生实习实践、教材建设等都做出了与之相适应的较大调整。课程体系从以前的以平面设计为主改为以新媒介、新媒体、栏目包装设计制作为方向。现制定本课专业的发展规划与目标，为美术系视觉传达设计专业今后的建设能与市场需求更紧密的结合，培养更具市场竞争力的专业人才。视觉传达设计专业以培养学生创新能力和实践能力为中心，以社会对人才能力结构的要求为导向，全面实施素质教育，努力培养学生的创新能力、动手能力、团队工作能力、自主研究能力以及可持续学习的能力。 二、专业的社会需求分析 根据调查显示我国视觉传达设计作为知识、科技与人才密集型行业，以近40%年均增长率发展，成为全球增长最快的行业之一。目前，国内视觉传达设计从业人员达百万人左右。其中我区已有专业视觉传达设计企业千余家，从业人员5万多人，视觉传达设计行业中最热门招聘职位是文字设计、影视编辑与合成、企业形象设计等，此类需求占了43％。企业急需的创意人才，从应聘条件看，一般的平面设计师都要求美术功底深厚，熟练手绘创作，有较高的美术修养，并且会使用平面和三维绘图软件，此外还至少要有两年的工作经验。据《亚洲就业季度报告》也显示媒体/公关/广告行业在经历了一段时间的快速扩张后，对于工作前景仍然相当看好的趋势，63%的公司计划增聘人员。客户经理、文案策划、美术指导、平面设计、项目服务是行业需求的重点。专业化程度高、有工作经验、外语能力强的广告人员最为紧缺。除了传统广告，互联网的发展也对网络广告设