《苏州家庭教育家长读本》读后感
初三是孩子一生中的第一次抉择，九年寒窗，甚至是十二年的辛苦学习，迎来人生的第一次检阅和蜕变，对孩子和家长都是一次煎熬和挑战。说实话女儿从牙牙学语开始，一路的学习都是比较顺畅的，作为家长没有操太多的心，一直引以为傲。没有想到在初三的关口，孩子面对压力竟然生出了焦虑和厌学的情绪，我一度真的懵了。
从头反思自己的家庭教育，对比周边的家长朋友，我似乎没有做得太过的，而孩子的压力也的的确确是存在的，怎么回事？读《苏州家庭教育家长读本》，哪些个真实的案例故事，现身说法，还有智慧分享，首先让我静下了心，原来这个时段的孩子出现的问题五花八门都尚属于正常，调整好心态再思考解决之策，我发现每个孩子的家庭教育是要量身定做、因人施教的。
女儿自小学习自理能力较强，对学习也有自己的要求，这样的孩子在学习上有自己的计划和做法，家长不能干预太多，否则就成了她的压力。做家长的不需要给她太多的大道理，更需要细节上的实质帮助和愉快轻松的家庭氛围营造。所以家里达成一致意见：对孩子要求不要一味求更好，不要每次考试都将她和其他更优秀的同学比，也不要把自己的意愿强加给孩子。诸如“爸爸是中考状元，你不会差！”“妈妈师范录取是总分第一，你的成绩不会差。”这样的话再也没有在家里响起过。吃饭时，我们只聊学校有趣的八卦，绝口不问女儿学习的事，饭后给女儿一点学习之外的时间，让她做一些自己感兴趣的事，如听听音乐、弹弹乐器等；女儿学习时间长了，提醒休息一下，准备一份可心的水果；考试成绩跌了，阿Q一下：“比你差的多了去了，别有压力。”……一两个月来，女儿精神状态恢复如初，又阳光起来了，还信誓旦旦：捋起袖子奋力干，为中考冲刺！作为家长，心态放平了，精神放松了，感觉自在了，信心也回来了。
每一个孩子都是独立的个体，都拥有自己的特色，从个体教育而言，教育只有合适的没有最好的。
