幼儿园规范办园行为督导评估指标体系
- 格式:doc
- 大小:346.50 KB
- 文档页数:49
幼儿园办园行为督导评估细则一、背景介绍幼儿园是为3-6岁幼儿提供学前教育的重要场所,其办园行为对幼儿的成长发展起着重要的影响。
为了保障幼儿园办园质量,提高教育教学水平,制定幼儿园办园行为督导评估细则,旨在规范幼儿园办园行为,确保幼儿园为幼儿提供良好的学习和成长环境。
二、评估内容1. 教育教学管理(1)教育目标:幼儿园是否制定了符合国家教育政策和幼儿成长特点的教育目标,并能够有效实施。
(2)教学计划:幼儿园是否制定了科学合理的教学计划,包括每日教学活动、教学内容和教学方法等,并能够根据幼儿的实际情况进行调整。
(3)师资力量:幼儿园是否拥有合格的教师队伍,教师是否具备相关的教育背景和专业技能,是否持续进行教育培训。
(4)教学质量:幼儿园的教学质量如何,是否能够有效提高幼儿的学习能力和综合素质。
2. 幼儿管理(1)入园管理:幼儿园是否有明确的入园管理制度,包括幼儿的报名、面试和录取等程序,是否能够做到公平公正。
(2)幼儿关怀:幼儿园是否能够提供良好的关爱环境,包括饮食、卫生、安全等方面的管理,并能够及时解决幼儿的问题和困扰。
(3)幼儿活动:幼儿园是否能够开展丰富多样的幼儿活动,包括游戏、体育、艺术等方面的培养,是否能够满足幼儿的兴趣和需求。
(4)家长参与:幼儿园是否能够积极与家长沟通合作,包括家长会、家访等方式,是否能够及时反馈幼儿的学习和成长情况。
3. 办园环境(1)场所设施:幼儿园的场所设施是否符合相关的安全标准,是否能够满足幼儿的学习和成长需求。
(2)卫生管理:幼儿园是否能够保持良好的卫生环境,包括教室、厕所、餐厅等方面的管理,是否能够定期进行卫生检查和清洁。
(3)安全管理:幼儿园是否能够确保幼儿的安全,包括防范火灾、防止意外事故等方面的管理,是否能够制定相关的安全预案和紧急处理措施。
三、评估方法1. 文件审核:对幼儿园的相关文件进行审核,包括教育目标、教学计划、入园管理制度、安全预案等。
2. 现场检查:对幼儿园的办园环境进行现场检查,包括教室、厕所、餐厅、操场等。
幼儿园规范办园行为督导评估办法细则为规范幼儿园办园行为,保障幼儿身心健康、快乐成长,依据《教育督导条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规,制定本细则。
一、督导评估原则(一)以评促建。
通过督导评估,推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理,引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律,加强自身建设,提高保育与教育质量。
(二)客观公正。
以幼儿园实际情况为依据,督导评估程序透明,结果公开,接受社会监督。
(三)注重实效。
强化督导评估结果运用,为幼儿园提供指导和帮助,为决策提供依据和建议。
二、督导评估内容(一)办园条件1. 幼儿园应具备合法的办学资质,符合《幼儿园工作规程》规定的设置标准。
2. 幼儿园应具备适宜的园舍环境,设施设备齐全,安全防护措施到位。
3. 幼儿园应具备符合规定的师资队伍,教师应具备相应的资格证书,并定期参加专业培训。
(二)保育与教育1. 幼儿园应遵循幼儿身心发展特点和规律,实施科学的保育与教育活动。
2. 幼儿园应制定合理的课程计划,注重幼儿全面发展,培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。
3. 幼儿园应注重幼儿心理健康,提供适宜的心理支持和引导。
(三)管理与发展1. 幼儿园应建立健全各项管理制度,包括安全管理、卫生保健、财务管理、教职工管理等。
2. 幼儿园应定期进行自查自纠,及时发现和解决问题,不断提高办园水平。
3. 幼儿园应积极参与社会合作与交流,促进幼儿园之间的相互学习与借鉴。
三、督导评估程序(一)制定评估方案教育督导机构应根据本细则,制定具体的督导评估方案,明确评估内容、评估方法、评估时间等。
(二)组织实施评估教育督导机构应组织专业评估队伍,按照评估方案开展实地评估,通过听取汇报、查阅资料、访谈师生等方式,全面了解幼儿园的办园情况。
(三)反馈评估结果教育督导机构应将评估结果及时反馈给幼儿园,指出幼儿园的优点和不足,提出改进意见和建议。
(四)整改与复查幼儿园应根据评估结果进行整改,教育督导机构应进行复查,确保幼儿园整改到位。
幼儿园办园行为督导评估指标体系细则 (一)随着人们对幼儿教育重视程度的提升,各级幼儿园的办园行为监管也越来越重视。
为了更好地督促和指导各级幼儿园的办园行为,国家对幼儿园办园行为的评估体系进行了定义和规范。
以下是幼儿园办园行为督导评估指标体系的细则:一、幼儿园各项制度的建设所有幼儿园应建立健全完善的各项制度,包括课程、管理、安全、教育、收费等,以确保幼儿园的办园行为的规范和公正性。
二、教育机构的管理模式幼儿园应当以提高培训教师的素质为出发点,构建着重小组教学和课程开发的教育模式,促进教学管理的创新和升级。
三、教育质量的监督评估幼儿园建立健全各项质量监督机制,对学生、教职员工的表现进行及时、有效、有针对性、具有规范性的评估以及监督。
评估主要考核目标包括:课程实施效果、教学质量、教师聘请水平、学生满意度、家长满意度等。
四、公平公正的评估方法幼儿园应当采用多种不同的评估方法。
评估应当公平,对学生、教职员工应进行个体化评估,使其实现公正对待,避免主观性评估所带来的不利影响。
五、设施和环境标准的评估幼儿园应建立健全安全保障机制,在建筑、教具、设施、安全等方面进行全方位评估,确保学生能在安全、健康的环境中学习和成长。
六、幼儿教师水平评估幼儿园应建立严格的幼儿教师培训和评估机制。
幼儿教师的教学水平、评估评分、日常教学、评价等都应受到专业评估和监督。
促进幼儿教师教育水平的不断提升和学习思考的能力,提高幼儿教育教学质量。
七、教学模式的创新在教育过程中,幼儿园应致力于创新教学模式,以更适当的方法和技术帮助孩子们更好的理解知识,提高学生的学习成效。
同时,通过新颖的教学方式和课程内容,提高幼儿的学习满意度,进而提高其对学校的信赖和满意度。
八、评估反馈的及时性幼儿园应在评估结果得出之后及时将其反馈给教职员和家长,让评估结果形成充分合理、可操作的建议。
评估结果反馈的及时性也是衡量幼儿园评估管理水平的重要标准之一。
九、不断优化和改进在评估完成之后,幼儿园应总结经验教训,设立改进措施,一方面致力于优化和改进评估体系,另一方面,致力于提高学生教育教学的质量,以推动幼儿教育的可持续发展。
幼儿园办园行为督导评估方案幼儿园办园行为督导评估方案一、背景介绍幼儿园是为了提供优质教育和照顾服务而设立的特殊教育机构,其教育质量和行为规范对于儿童的成长发展至关重要。
为了保证幼儿园的办园行为符合相关法律法规和规范要求,需要进行定期的督导评估。
二、目的评估幼儿园的办园行为是否符合相关法律法规和规范要求,发现问题并及时采取措施进行整改,提升幼儿园的教育质量。
三、督导评估内容1.人员配备:评估幼儿园教师、保育员及其他相关人员的数量是否合理,资质是否达标,各岗位责任是否明确。
2.教育教学质量:评估幼儿园的教育教学目标和方案是否合理,是否能够满足幼儿的发展需求,教学过程是否科学、教材是否符合要求,教师教学能力是否达标。
3.安全管理:评估幼儿园的安全管理制度是否完善,幼儿园环境是否安全、整洁、卫生,各类安全设施是否完备,幼儿园的危险源是否得到合理控制,保育员的安全意识和应急处置能力是否具备。
4.教育经费使用情况:评估幼儿园教育经费的使用情况,是否合理安排,是否能够满足幼儿园的教育教学需求。
5.家园合作:评估幼儿园和家长的沟通交流情况,家长参与幼儿园活动的程度,学校与家长的合作关系是否融洽。
四、评估方法和步骤1.文件资料审核:审核幼儿园的相关文件,包括人员配备方案、教育教学方案、安全管理制度、教育经费使用情况等。
2.实地考察:对幼儿园的场所环境、教室、教材、安全设施等进行实地考察,了解实际情况。
3.访谈调查:与幼儿园管理人员、教师、保育员、家长进行访谈调查,了解他们对幼儿园办园行为的评价和建议。
4.记录和总结:根据督导评估的结果,编写评估报告,明确问题和改进方向。
五、改进措施1.根据评估结果,对于存在问题的地方,制定相应的改进措施,并明确责任人和整改时间。
2.加强对幼儿园工作人员的培训和专业能力提升,提高其教育教学和安全管理水平。
3.加强家园合作,建立良好的沟通机制,积极与家长合作,共同关注幼儿的成长发展。
幼儿园办园行为督导评估指标体系及内容A1办园条件/B1办园资质/C1办园许可1取得办园许可证/法人证(关键指标)上传办园许可证、法人证A1办园条件/B1办园资质/C2相关证照1.取得医疗卫生机构出具的卫生评价合格报告(关键指标)上传卫生评价合格报告图片作为证据。
2.食堂有《食品经营许可证》(关键指标)上传《食品经营许可证》图片作为证据。
3.开园和近三年装修均取得消防验收合格证明(关键指标)上传消防合格证或年度消防检查合格证明图片作为证据。
4.取得收费许可证或收费备案书(关键指标)上传收费许可证或收费备案书图片作为证据。
A1办园条件/B2规模与班额/C1办园规模1幼儿园规模A1办园条件/B2规模与班额/C2班额1-3题小班、中班、大班及混龄班额A1办园条件/B3园舍与场地/C1园舍建筑1幼儿园未设置在污染区和危险区(关键指标)2幼儿园无C级或D级危房、危墙(关键指标)上传房屋安全评估报告或房屋安全鉴定报告作为证据。
3园舍产权上传房产证、土地证或租房合同。
4生均占地面积5生均校舍建筑面积6班级活动用房7.装修装饰材料符合安全质量标准和环保要求上传检测报告图片作为证据。
8.生均活动室使用面积9.生均综合活动室使用面积10.卫生/保健室使用面积A1办园条件/B3园舍与场地/C2户外场地1.园区环境上传园区环境照片作为证据。
2.生均绿化面积3.户外活动场地设置4.生均室外活动场地面积5.操场符合安全质量标准和环保要求上传检验报告图片作为证据。
(以5年为界,查看翻修支出记账)A1办园条件/B3园舍与场地/C3区角设置1.每班区角数量2.区角划分3.区角空间安排的合理性上传区角照片作为证据。
4.区角活动规则A1办园条件/B4设施设备/C1教学活动设施设备1.琴类设备2.音视频播放设备3.照相摄像设备4.网络覆盖5.教师人机比A1办园条件/B4设施设备/C2生活设施设备1.防寒降温设备2.饮水设备3.消毒通风设备4.有流动水洗手的设施设备5.床6.厕所A1办园条件/B4设施设备/C3安保消防设施1.配备安保设施设备2.配备消防设施器材并完好有效3.消防通道畅通A1办园条件/B4设施设备/C4卫生设施设备1.配备卫生保健设施2.配备卫生保健设备3.配备晨检用品A1办园条件/B5材料与图书/C1室内玩具材料(T)1.玩具材料的适宜性2.. 玩具材料的种类和数量3 玩具材料更新补充(T)4.玩具柜/玩具架适宜性5. 玩教具操作材料符合安全质量标准和环保要求上传相关证据文件或图片(玩教具材料的采购档案、产品合格证、包装上的3C标识,采购合同、招标材料等当中有关生产厂家的资质信息等。
幼儿园办园行为督导标准幼儿园办园行动督导评估标准 1、《**市幼儿园办园行动督导评估标准》(以下简称《评估标准》),用于幼儿园办园行动督导评估工作。
2、《评估标准》采取定性和定量的方法对评估对象进行评估。
量化1级指标5个,2级指标23个,3级指标37个,包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍和内部管理。
通过评估工作,增进幼儿园规范办园行动,提升办园质量。
3、《评估标准》实行100分制。
3级指标评估等级A、B、C 分别对应赋值1.0-0.8,0.7-0.5,0.4-0。
督导评估结果分为优秀、良好、合格、不合格4个等次。
等级分数为:优秀:90⑴00分,良好:75⑻9分,合格:60⑺4分,不合格:59分及以下。
4、扣分标准只在该3级指标中实行,扣完为止,不出现负分。
5、评估指标体系分值散布: A1办园条件(20分) B1资质经费(4分) B2范围班额(3分) B3园舍与场地(4分) B4设施装备(5分) B5玩教具与图书(4分) A2安全与卫生 (20 分) B6安全卫生管理制度(3分) B7膳食营养(4分) B8卫生消毒(2分) B9健康检查(3分) B10疾病防控(4分) A3保育教育(25分) A4教职工队伍(15分) B11安全教育(2分) B12校车使用情况(2分) B13活动设计(5分) B14活动组织实行(16分) B15师幼关系(4分) B16教职工配备(5分) B17专业成长(4分) B18师德师风建设(4分) B19权益保障(2分) A5内部管理(20分) B20组织机构健全(4分) B21管理制度完善(9分) B22招生规范(4分) B23家长参与(3分) 附件 **市幼儿园办园行动督导评估标准 A级指标 B级指标评估标准分值 C权重评估方法自评分县(区)评分市级评分 C1(1.0-0.8) C2(0.7-0.5) C3(0.4-0) A1 办园条件 20分 B1 资质经费(4分) C1 获得办园许可,证照齐全;按时年检。
幼儿园办园行为督导评估内容幼儿园办园行为督导评估是指对幼儿园的办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等各个方面进行综合评价和指导的过程。
为了提高幼儿园的办园质量,保障幼儿的身心健康和全面发展,我国教育部门和地方政府高度重视幼儿园办园行为的督导评估工作。
本文将从以下几个方面对幼儿园办园行为督导评估的内容进行详细阐述。
一、办园条件评估1. 取得办园许可,证照齐全。
幼儿园必须具备合法的办学资质,持有教育部门颁发的办园许可证,以及其他相关部门颁发的营业执照、卫生许可证等证照。
2. 幼儿园设置在安全区域,无危房,周边没有安全隐患。
幼儿园应选择远离污染源、交通拥堵和危险建筑的区域,确保幼儿的人身安全。
3. 幼儿园规模、班额符合相关规定。
幼儿园的招生规模和班级人数应符合教育部门的规定,以确保幼儿园的办学质量和幼儿的身心发展。
4. 园舍、户外场地等符合相关规定,区角设置合理。
幼儿园的园舍应具备适宜的教室、活动室、卫生间、食堂等区域,户外场地应设有游戏区、运动区等,区角设置应充分考虑幼儿的身心发展需求。
5. 教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。
幼儿园应具备完善的教学设备、生活设施、安全设施和卫生设施,以保障幼儿的日常生活和学习需求。
6. 玩教具、游戏材料和幼儿图画书数量充足,种类丰富,并符合国家相关安全质量标准和环保要求。
幼儿园应提供丰富多样的玩教具和游戏材料,以激发幼儿的兴趣和创造力。
7. 有必要的办园资金和稳定的经费来源。
幼儿园应具备一定的办园资金,确保幼儿园的正常运营和发展。
二、安全卫生评估1. 建立安全防护、检查和卫生保健制度,落实到岗到人。
幼儿园应建立健全的安全防护和检查制度,定期对幼儿园进行安全检查,确保幼儿的人身安全。
2. 提供安全卫生的饮用水,确保幼儿按需饮用温开水。
幼儿园应提供符合卫生标准的饮用水,保障幼儿的饮水安全。
3. 膳食安全卫生,营养均衡。
严格执行食品留样制度。
幼儿园的膳食应符合食品安全卫生标准,提供营养均衡的膳食,保障幼儿的身体健康。
教育部幼儿园规范办园行为督导评估系统一、引言在我国的教育体制中,幼儿园是儿童教育的重要阶段,对于儿童的成长和发展起着重要的作用。
为了提高幼儿园办园水平,教育部制定了幼儿园规范办园行为督导评估系统。
该系统通过对幼儿园的办园行为进行评估和督导,提出改进措施,促进幼儿园的发展,为儿童提供更好的教育环境。
二、背景幼儿园是我国推动素质教育的重要组成部分,通过幼儿园的教育,可以培养孩子的创造力、想象力、表达能力等各方面的综合素质。
然而,在现实中,我国的幼儿园存在一些问题,如办园行为不规范、教育质量参差不齐等。
为了解决这些问题,教育部决定推出幼儿园规范办园行为督导评估系统。
三、目标和原则幼儿园规范办园行为督导评估系统的目标是促进幼儿园的发展,提高教育质量,为儿童提供更好的教育环境。
其原则是公正、客观、全面、科学。
四、内容和评估指标幼儿园规范办园行为督导评估系统主要包括以下几个方面的内容和评估指标:1.教育目标和教学计划的制定:评估幼儿园是否按照教育部的要求,制定了明确的教育目标和教学计划,并且是否能够根据儿童的实际情况进行调整。
2.师资队伍的建设:评估幼儿园的教师是否具备专业知识和教育能力,是否定期进行培训和提升。
3.教育环境和设施的建设:评估幼儿园的教育环境是否符合安全、健康的标准,是否提供良好的教育设施和教学资源。
4.教育活动的开展:评估幼儿园的教育活动是否丰富多样,能够满足儿童的发展需要,是否能够激发儿童的兴趣和探索欲望。
5.家长参与和沟通:评估幼儿园与家长的沟通方式和效果,评估家长是否积极参与幼儿园的活动,是否能够与幼儿园建立良好的合作关系。
六、评估方法和流程幼儿园规范办园行为督导评估系统的评估方法主要包括以下几个方面:1.文件审查:评估人员通过审核幼儿园的相关文件,了解幼儿园的办园情况。
2.实地观察:评估人员实地观察幼儿园的教育环境、教学活动等,并对幼儿园的教师和儿童进行访谈。
3.问卷调查:评估人员通过问卷调查的方式了解家长对幼儿园的评价和意见。
幼儿园办园行为督导评估指标体系幼儿园办园行为督导评估指标体系一级指标二级指标三级指标采分点A1 办园条件B1 办园资质C1 办园许可 1.取得办园许可证/法人证(关键指标)C2 相关证照1.取得医疗卫生机构出具的卫生评价合格报告(关键指标)2.食堂有《食品经营许可证》(关键指标)3.开园和近三年装修均取得消防验收合格证明(关键指标)4.取得收费许可证或收费备案书(关键指标)B2 规模与班额C1 办园规模 1.幼儿园规模C2 班额1.小班班额2.中班和混龄班班额3.大班班额B3 园舍与场地C1 园舍建筑1.幼儿园未设置在污染区和危险区(关键指标)2.幼儿园无 C 级或 D 级危房、危墙(关键指标)3.园舍产权4.生均占地面积5.生均校舍建筑面积6.班级活动用房7.装修装饰材料符合安全质量标准和环保要求8.生均活动室使用面积9.生均综合活动室使用面积10.卫生/保健室使用面积C2 户外场地1.园区环境2.生均绿化面积一级指标二级指标三级指标采分点A1 办园条件B3 园舍与场地C2 户外场地3.户外活动场地设置4.生均室外活动场地面积5.操场符合安全质量标准和环保要求C3 区角设置1.每班区角数量2.区角划分3.区角空间安排的合理性4.区角活动规则B4 设施设备C1 教学活动设施设备1.琴类设备2.音视频播放设备3.照相摄像设备4.网络覆盖5.教师人机比C2 生活设施设备1.防寒降温设备2.饮水设备3.消毒通风设备4.有流动水洗手的设施设备5.床6.厕所C3 安保消防设施1.配备安保设施设备2.配备消防设施器材并完好有效3.消防通道畅通C4 卫生设施设备1.配备卫生保健设施2.配备卫生保健设备3.配备晨检用品B5 材料与图书C1 室内玩具材料(T) 1.玩具材料的适宜性一级指标二级指标三级指标采分点A1 办园条件B5 材料与图书C1 室内玩具材料(T)2.玩具材料的种类和数量3.玩具材料更新补充(T)4.玩具柜/玩具架适宜性5.玩教具操作材料符合安全质量标准和环保要求C2 户外玩具和活动器械1.户外玩具和活动器械数量2.户外玩具和活动器械功能3.户外玩具和活动器械符合安全质量标准和环保要求C3 图书1.幼儿图书种类2.幼儿图书数量3.幼儿图书适宜性4.教师专业用书数量5.学前教育杂志数量6.教师指导用书B6 办园经费C1 经费投入(M) 1.有必备办园资金和稳定经费来源(M)A2 安全卫生B1 制度建设C1 安全制度1.安全防护和检查制度2.每年投保校方责任险C2 卫生保健制度1.卫生保健制度B2 饮食健康C1 卫生饮水1.饮用水安全卫生2.保证幼儿按需饮水C2 膳食营养(P)1.食品安全卫生2.有食谱并公示(P)3.食谱更换频率(P)4.膳食调查和营养评估5.食品按规定留样一级指标二级指标三级指标采分点A2 安全卫生B3 健康检查C1 幼儿健康检查1.入园体检2.幼儿全面健康检查3.定期的幼儿身高、体重、视力测量4.建立幼儿健康卡或档案5.晨/午检C2 教职工健康检查1.教职工岗前健康检查2.教职工定期健康检查B4 卫生消毒与疾病防控C1 卫生消毒(T)1.能保证幼儿每日 1 巾 1 杯专用2.严格按照规定做好空气、餐具、用具、玩具等六类对象的预防性消毒(T)C2 疾病防控(P)1.所有儿童入园(所)时均查验预防接种证(P)2.按国家免疫规划,计划内预防接种率3.传染病年发病率4.做好幼儿缺勤追查和因病缺勤幼儿情况登记(P)5.幼儿出勤率B5 安全管理C1 安全教育(P)1.突发事件应急预案全面、可行,操作性强2.开展事故预防或紧急疏散演练3.教职工掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法4.幼儿安全教育5.重大责任事故(P)(关键指标)6.责任事故(P)C2 校车安全(P)1.校车取得校车使用许可和校车标牌2.校车驾驶人取得校车驾驶资格3.按规定为校车配备安全设备并对校车进行安全维护4.按规定指派随车照管人员全程照管乘车幼儿(P)一级指标二级指标三级指标采分点A2 安全卫生B5 安全管理C2 校车安全(P) 5.校车载人不超过核定人数(P)A3 保育教育B1 理念与目标C1 教育理念(T)1.尊重差异,因人施教(T)2.教育公平(P)3.帮助有特殊需要的幼儿(T)C2 教育目标(T)1.教育目标面向幼儿未来的成长与发展(T)2.适度灵活开放的教育目标B2 内容与计划C1 教育内容(T)(P)1.教育内容领域2.教育内容的适切性3.把幼小衔接纳入教育活动当中(T)4.教育活动无小学化倾向,不提前教授小学教育内容,不布置书面作业(P)5.不以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动(P)6.不统一购买或要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料,也不参加相关的宣传、推广、推销、研讨等活动(P)C2 教育计划1.根据《纲要》和《指南》要求制定系统完备的教育计划2.教育计划符合幼儿年龄特点,目标明确,操作性强B3 活动组织实施C1 一日生活安排1.一日生活制度2.户外活动(含户外体育活动)时间C2 教育方式1.以游戏为基本活动2.自主选择游戏3.一日生活即课程4.直接经验的获得5.教育活动组织形式的选择B4 教育氛围C1 师幼关系(P) 1.师幼关系(P)一级指标二级指标三级指标采分点A3保育教育B4教育氛围C1 师幼关系(P)2.反应的敏感性3.互动方式C2 同伴关系1.同伴关系2.交往意愿3.规则意识4.教师对同伴交往的支持A4 教职工队伍B1 教职工配备C1 教职工资格与数量1.教职工犯罪记录和精神病史2.教职工师幼比C2 园长配备(M)1.园长学历2.园长专业3.园长幼儿园工作经验(M)4.园长是否取得教师资格证5.园长岗位培训合格证C3 教师配备1.教师数量2.大专及以上学历教师比例3.高中及以上学历教师比例4.学前专业教师比例5.取得教师资格证的教师比例6.专任教师年保留率C4 保育员配备1.保育员数量2.大专及以上学历保育员比例3.高中及以上学历保育员比例4.受过幼儿保育职业培训的保育员比例C5 卫生保健人员配备1.卫生保健人员资质2.卫生保健人员数量一级指标二级指标三级指标采分点A4 教职工队伍B1 教职工配备C6 炊事员配备1.炊事员资质2.炊事人员数量C7 安保人员配备1.安保人员数量B2 专业成长C1 教师教研1.建立教研活动制度2.集体教研活动频率3.教研活动参与率4.教研活动与教育实践的关系C2 教职工培训(M)(T)1.教师培训计划2.教师培训内容的适切性3.教师培训时间4.教职工培训覆盖面5.教师培训经费(M)(T)B3 师德师风建设C1 个人修养 1.衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌C2 违背师德行为(P)1.近一年无虐待、体罚或变相体罚幼儿等行为(P)(关键指标)2.近一年无讽刺、挖苦、歧视幼儿等行为(P)3.近一年保教人员无索取或收受家长财物等行为(P)(关键指标)B4 权益保障C1 劳动合同(T)1.与幼儿园签订聘用合同或劳动合同的教职工比例(T)C2 教职工工资(T)1.工资不低于当地最低工资标准的教职工比例(T)2.教职工工资按时足额发放(T)(关键指标)C3 社保与相关待遇(T)1.享受养老保险的教职工比例2.享受医疗保险的教职工比例3.享受失业保险的教职工比例一级指标二级指标三级指标采分点A4 教职工队伍B4 权益保障C3 社保与相关待遇(T)4.享受工伤保险的教职工比例5.享受生育保险的教职工比例6.享受住房公积金的教职工比例7.享受带薪休假的教职工比例(T)A5 内部管理B1 机构与机制C1 组织机构1.成立园务委员会且每月至少召开 1 次会议2.党、团、工会组织健全3.建立教职工大会制度或者教职工代表大会制度且每学年至少召开 1 次会议4.成立家长委员会且每学期至少召开 1 次会议5.成立膳食委员会且每学期至少召开 1 次会议C2 管理机制(M)1.实行园长负责制(M)2.有幼儿园章程3.有保教工作管理制度4.有财务管理制度5.有人事管理制度6.有后勤管理制度7.有档案和信息管理制度B2 经费管理与使用C1 经费管理(M)(P)1.实行收费公示制度(P)2.无乱收费现象(P)(关键指标)3.有独立账目4.收费出具票据(P)5.建立经费预、决算制度(M)C2 经费使用(P)1.无经费挤占挪用、无抽逃资金(关键指标)2.幼儿伙食费专款专用,与教职工伙食严格分开(关键指标)3.膳食费账目每月向家长公示(P)一级指标二级指标三级指标采分点A5 内部管理B2 经费管理与使用C2 经费使用(P) 4.每学期膳食费收支盈亏比例B3 招生管理C1 规范招生(P)1.幼儿入园除进行健康检查外不进行任何形式的考试或测查(P)2.不以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费、捐资助学费等(P)(关键指标)3.招生简章或广告内容符合相关政策,实事求是,无违规、虚假、夸大或引人误解的内容(P)B4 家园共育C1 家长参与管理(P)1.参与重大决策(P)2.发挥家长专业和资源优势(P)3.多种方式加强家园沟通联系(P)说明:1.设 5 个一级指标、23 个二级指标、53 个三级指标、194 个采分点。
幼儿园办园行为督导评估实施方案为完善对幼儿园督导评估制度,规范各级各类幼儿园的办园行为,加强对幼儿园的监管,保障幼儿身心健康、快乐成长。
根据教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》要求,结合我校实际,制定本实施方案.一、督导评估原则(一)以评促建。
推加强对幼儿园特别是对薄弱幼儿园的指导和监管力度,促进幼儿园不断加强自身建设,提高保育与教育质量。
(二)客观公正。
幼儿园办园行为督导评估程序遵循客观公正、公开透明,评估结果接受社会监督。
(三)注重实效.强化督导评估结果运用,通过督导评估为幼儿园提供指导和帮助,为政府决策提供依据和建议。
二、督导评估范围幼儿园办园行为督导评估范围为本省内面向3-6岁儿童提供保育教育服务的所有幼儿园(包括附设学前班、幼儿班、幼教点等),督导评估以薄弱幼儿园为重点。
三、督导评估周期幼儿园办园行为督导评估3年为一个周期,在一个周期内,县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园(班、点)至少进行一次督导评估。
四、督导评估内容幼儿园办园行为督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据,主要内容包括:办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面.(一)办园条件。
主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况.(二)安全卫生.主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用等情况。
(三)保育教育.主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。
(四)教职工队伍。
主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作岗位的人员数量及资格资质,教职工专业成长,师德师风建设和权益保障等情况。
(五)内部管理。
主要考察幼儿园组织机构、管理机制、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。
五、督导评估方式幼儿园办园行为督导评估主要采取现场观察、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等方式进行。
幼儿园办园行为督导评估指标体系A1办园条件/B1办园资质/C1办园许可取得办园许可证/法人证(关键指标)公办园查看办园许可证和事业单位法人证,非营利性民办园查看办园许可证和民办非企业单位(法人)登记证书或事业单位法人证、营利性民办园查看办园许可证和企业法人营业执照。
相关部门提供的取得办园许可的幼儿园信息。
A1办园条件/B1办园资质/C2相关证照1.取得医疗卫生机构出具的卫生评价合格报告(关键指标)解释与说明:主要适用于2010年11月1日新的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》开始实施后新设立的幼儿园,在此之前注册设立的幼儿园视同已经取得医疗卫生机构出具的卫生评价合格报告。
2.食堂有《食品经营许可证》(关键指标)《食品流通许可证》和《餐饮服务许可证》两证合一后未更换《食品经营许可证》,但原《餐饮服务许可证》仍在有效期内的,视同取得《食品经营许可证》。
(幼儿园不供餐分数低)3、开园和近三年装修均取得消防验收合格证明(关键指标)解释与说明:开园和近三年装修均取得消防验收合格证明,指幼儿园开园时需要取得消防验收意见书或消防验收备案,开园后进行装修时需要在公安机关消防机构进行备案,动工面积在300平方米以下的需要提供公安机关消防机构出具的安全告知书,动工面积在300平方米以上的,需要提供公安机关消防机构出具的消防验收意见书或加盖受理章的备案申报表。
采集方式:查看开园时的消防验收意见书或消防验收备案和装修时的消防验收意见书或加盖受理章的备案申报表或安全告知书。
注:可上传消防合格证或年度消防检查合格证明图片作为证据。
4、取得收费许可证或收费备案书(关键指标)解释与说明:取得收费许可证或收费备案书是指公办园需取得收费许可证,民办园需取得收费备案书。
如果根据本省的规定,营利性的民办园无需进行收费备案,请选择“C.无需进行收费备案”。
采集方式:查看收费许可证或收费备案书。
注:可上传收费许可证或收费备案书图片作为证据。