部编版2019年八年级语文上册：第6课《回忆我的母亲》ppt优秀课件

6 回忆我的母亲
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情境导入
每个人都有母亲。母亲的爱像高山，像海洋， 像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无 私、最宽广。今天，我们学习朱德的《回忆我的母 亲》，看看是怎样的一位母亲哺育了朱德总司令这 样一位时代的伟人。
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课时目标
1.识记、积累生字新词，了解回忆录的文体特点。 2.学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和 运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 3.感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想 境界。
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课文解析 精研细读
7.作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对 革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？
感情升华，把爱母亲的感情升华到爱劳动人民， 把报母恩的思想升华到报效中华的崇高境界。表达 了朱德同志的博大胸怀与崇高思想。
启示：要博爱，要有为天下人服务的意识。
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课文解析 拓展延伸
1944
86岁高龄仍“不辍劳作” 热爱劳动、勤劳一生
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课文解析 精研细读
2.课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为 一个整体的？
课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按 时间顺序安排记叙的内容。
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课文解析 精研细读
3.本文采取了什么样的叙事方法？采用这样的叙事 方法有什么作用？
叙事 方法
学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇 高品质？
爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动人民， 并为之奋斗终生的崇高思想品质。
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主题概括
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳 俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母 亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念 和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民 ，尽忠于党来报答母亲的决心。
4.找出课文中作者概述母亲对自己影响的句子。
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随堂测试
参考答案： 1. lù shú zhóuli ǎi 2.（1）劳动好手。 （2）具有中国农民勤劳质朴共同特点的农民。 3.不能。“劳碌”指事情多而辛苦。“劳累”指过度 的劳动而感到疲乏。从文中内容看，母亲操持一家 二十多口人的家务，应用“劳碌”更确切。 4. 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知道和革命的意 志，鼓励我以后走上革命的道路。
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结构图示
母亲去世，万分悲痛，写文怀念
回
勤劳俭朴
忆
怀
我 的
母亲一生
母
聪明能干 宽厚仁慈
念 崇
亲
敬
坚强不屈
教育影响
教“我”与困难作斗争
鼓励“我”走上革命的道路
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课堂小结
课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组 材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向 顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时 间跨度大头绪繁多，但脉络清晰有条不紊。
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作者档案
朱德（1886—1976），字玉阶，伟大的马克 思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家， 中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国 的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十 大元帅之首。 四川仪陇人。主要著作编入《朱德 选集》。
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文题解说
“回忆”一词点明了叙事的方式；“我的母亲” 指出了写作对象。标题概括了文章的主要内容。
1.不停地劳动（耕作）。
不辍劳作
2.一切劳苦和怨言都能经受。
任劳任怨
3.待人宽大厚道，仁爱慈善。
宽厚仁慈
4.有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。 为富不仁
5.饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。 吃大户
6.到处向人家借钱。
东挪西借
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课文解析 整体感知
划分层次，概括大意。 （一）（1） 痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。
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生难字词
佃农（diàn ） 祖籍（ jí ） 仪陇（ lǒng ） 溺死（ nì） 劳碌（ lù） 私塾（shú） 衙门（ yá） 横蛮（ hèng mán ） 不辍劳作（chuò） 饱尝（cháng） 妯娌（ zhóu lĭ ） 和睦（ mù） 差役（chāi yì） 迁徙（xĭ ）
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生难字词
倒叙 顺叙 作用
使文章的脉络清楚 内容的安排极其自然
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课文解析 精研细读
4.文章第14、15自然段，作者从哪些方面书写了母 亲对“我”的教育？
（1）教给我与困难作斗争的经验； （2）给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯； （3）教给我生产的只是个革命的意志，鼓励我以 后走上革命的道路。
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课文解析 精研细读
（二）（2-13） 追忆母亲一生的事迹。
（三）（14~17）母亲对“我”的教育和影响，表达自 己的决心。
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课文解析 整体感知
1.跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时 间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品 质？
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课文解析 整体感知
时间
母亲经历的事情
母亲的美德
作者小时候 “好劳动”“整日劳碌着”勤仁劳慈俭朴、任劳任怨、宽厚
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随堂测试
1.给下列加点的字注音。 劳碌. （ ） 私塾. （ ） 妯. 娌. （ ）和蔼. （ ） 2.解释下面的句子中画线词语的意思。 （1）母亲是个好劳动。劳动好手。 （2）我的祖父是一个中国标本式的农民。
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随堂测试
3.“母亲这样整日地劳碌着”。这句话中的“劳碌” 一词能不能换成“劳累”？试比较一下两个词的区 别。
1895—1900 退佃、搬家和天灾
坚强不屈
没有灰心，反感为富不仁者 朴素的阶级意识
1905 节衣缩食，供“我”读书 摆脱贫困和压迫的愿望
1908 支持和慰勉“我”参加革命
深明大义
1919
离开土地就不舒服
热爱劳动
1924—1927 独立支持一家人生活
ห้องสมุดไป่ตู้
勤俭持家、深明大义
1937
过着勤劳的农妇生活 支持革命、期望革命成功
5.文章第16、17自然段表达了几层意思？ （1）痛悼母亲的离去； （2）对母亲的高度评价； （3）决心尽忠革命事业。
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课文解析 精研细读
6.文章开头和结尾是怎样呼应的？ 文章的开头从母亲去世引起悲痛写起，概述母
亲勤劳的一生是值得回忆的，总领全文。结尾以深 深的祝愿抒发对母亲的哀悼之情，紧密地呼应开头。