《发展心理学》课程实验教学大纲
［适用对象］应用心理学专业
［实验学时］12
一、实验教学任务和目的
发展心理学是心理学专业的专业课程之一，是为培养学生的基本的发展心理学知识和技能而开设的一门必修课。在理论学习的同时，拟通过实验，让学生掌握发展心理学的基础知识、基本理论及基本实验方法，培养学生进行心理学实验研究和理论联系实际的能力。
二、实验教学基本要求
学生在学习发展心理学课程时，要根据教师的安排进行实验，严格按照实验程序和标准的指导语进行，记录要全面、客观；实验后要撰写实验报告，根据实验结果进行分析和讨论。
三、实验教学内容
实验一儿童判别左右方位的认知发展
1、实验目的和要求
探讨儿童掌握左右方位知觉的年龄特点，及其与思维发展的关系。2、实验内容
将5—11岁儿童若干名，分为7个年龄组，采用个别谈话法。分别向被试提出三类题目，要求其作出回答，并详细记录被试的答案。
3、实验仪器
主要仪器设备：铅笔、小刀、橡皮。
4、实验学时
6学时
实验二青少年辩证思维的发展
1、实验目的和要求
探讨青少年辩证思维发展的一些特点。
2、实验内容
对初中生和高中生，采用团体问卷法。对试题不作解释。整个测验不计时。
3、实验仪器
主要仪器设备：问卷和纸笔。
4、实验学时
6学时
四、实验项目与学时分配
实验项目与学时分配表序号项目名称学时实验要求实验类型主要仪器设备
1
儿童判别左右方位的认知发展6
必做
综合性实
验
铅笔、小刀、橡
皮
2
青少年辩证思维的发展6
必做
验证性实
验
问卷、纸笔
五、实验考核办法与成绩评定
实验考核占平时成绩的80%
六、实验教材及参考书
1、实验教材
林崇德主编・发展心理学・北京：人民教育出版社,1995。
2、参考书
球特威茨等著，实验心理学——掌握心理学的研究，上海：华东师范大学出版社，2001 -
七、说明
本课程注重理论与实践相结合，安排了12学时的实验课，要求学生完成规定的实验内容。要求在实验操作中，熟悉制做调查问卷、实施调查、做访谈记录等步骤，最后对实验数据进行整理、分析、写出实验报告。实验成绩计入学生最后的总评成绩。这样既锻炼了学生的动手能力，也培养了学生利用所学知识分析问题，解决问题的能力。
