主题研修活动方案

研修主题活动方案（汇编5篇）研修主题活动方案第1篇(一)个人专业成长总体目标描述努力形成具有自我教学风格，从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。

(二)个人专业成长两年规划对于将来个人专业发展，拟订计划如下：1、要善于从日常的教学现象中发现问题。

2、要对日常工作保持一份敏感和探索习惯。

3、不断改进自己的工作并形成理性认识。

4、不断进行教育反思，才有可能从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。

分项目标和任务：1、教学方面目标(基础性目标)继续在新课标的指导下，扎实上好每一节课，争取旧课上出新意，让学生热爱美术课堂，热爱美术教师，积极开展有效课堂的研究和施行，争取多参加公开课或者比赛课。

2、教育教研方面的目标(问题性目标)就学校课题开展科组、个人的课题研究，完成2篇高质量的论文或研究报告。

3、学习目标(拓展性目标)由技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师，一切发展的进程都离不开理论做支撑，力争学习几本具有代表意义的理论书籍。

继续对《新课程标准》的学习和研究。

(三)行动策略(1)重在学习计划的制定对自己的知识基础进行分析，对自己的学习风格、学习能力、以及找寻学习资源的能力和条件等做出准确的估计。

准确找出自己知识结构中的薄弱环节和不足之处，评价自己能做什么，不能做什么。

针对个人实际情况如何开展有针对性的学习。

(2)培养反思意识与能力积极参与校本教研，进行教学反思，学会批判教育学的思想、观念和方法，对自己和他人的理论、信念、言语和做法进行批判和反思，剔除偏见、局限，探寻和把握教学的本质和方法，以求有效地解决问题，取得学习的进步。

坚持每课一反思，反思必须深刻真实。

把新课程理念的学习与教学反思有机结合。

提倡学习--实践--反思--再实践，用新课程理念来重新审视我们的教学，力争使我们在老教材的教学中体现新课程的理念。

(3)增强自我评价能力依照最初确定的学习目标和学习计划，如何准确地把握自己学习的进展状况和学习目标的实现状况，正确评价学习进度和学习结果的能力，发现哪些方面存在欠缺和不足，能够在哪些方面加以改善等。

学校校本研修活动方案五篇★学校校本研修活动方案1一、重视集体备课。

今年执教三年级的数学教师除了苗雨林外，其他教师第一次教学三年级，对教材较为陌生。

所以本学期我们加大教研组集体备课的力度，并且多多请教张红梅等有经验的老师，请这些老教师为我们梳理教材。

二、强化学习常规。

三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。

所以开学初，我们重点抓学生的习惯养成，比如书写习惯、听课习惯、及时订正错题习惯、倾听习惯、思考习惯等等。

这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师耐心的讲解与引导，并且要至始至终德坚持。

三、抓好基础知识。

三年级涉及到计算、数量关系等很多基础知识，对今后进一步的学习起着承上启下的作用，打下坚实的基础对于学生的终身发展有着十分重要的作用。

所以本学期我们教研组准备在口算、计算、数量关系三大板块作专项训练，加大这方面的力度。

对常用的数量关系要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。

在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。

四、打造精品课堂。

要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。

教研组准备认真组织好集体备课、不断总结、反思的基础上，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。

在此基础上继续抓好“同上一节课”活动，提高常态下数学课堂的质量，努力锻造精品课。

★学校校本研修活动方案2一、全员提高1.大力加强教师师德、法制建设，努力提高教师的师德素养和法律法规意识，树立典型。

(10学时，全员培训)(1)依据上级培训要求，结合学校工作实际，采用间周一次政治学习开展全员师德培训。

组织教职工认真学习法律法规及教育局党办部署的任务。

每次参加学习记1学分，全年共8学分(以学习签到、笔记为准)。

(2)组织开展师德宣讲活动，参加宣讲人员每人计2学分，其他参与活动者每人计1学分(以参加活动签到记录为准)。

(3)每学年全体教师上交二份师德修养学习体会，记1分。

2024年教师研修活动方案8篇教师研修活动方案篇1一、研修主题以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展政治教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修目标以求真、求实、求效的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕有效性课堂教学开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、学习内容1、研读课标研读《政治课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。

2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握政治教材中的阅读方法及阅读难点。

3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。

5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

四、实施计划1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

研修活动方案(精选4篇)_活动策划研修活动方案(篇1)“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。

为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。

它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。

它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。

因而，在新课程理念的引领下，本学期我们数学教研组将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。

本学年数学组校本研修方案如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥数学教师的专业引领作用，努力提高数学教师的整体教学水平。

二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校数学教育教学质量及水平。

不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动数学教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥数学组成员的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决数学教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

三、数学教研组的研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决数学教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统数学教学的“三个中心”向新课程标准要求的“三个为本”的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。

校本研修方案(通用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校本研修内容活动方案11、加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强职责心和使命感，透过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。

2、充分利用学校的资源优势，用心参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。

努力实现信息技术与教学工作的整合。

3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。

经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。

4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和潜力。

5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。

反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。

每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。

6、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动，将学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步构成自己的教学特色。

我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!校本研修内容活动方案2一、指导思想透过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

二、研修目标1、透过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。

研修活动方案•相关推荐研修活动方案（精选22篇）为了确保事情或工作科学有序进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是在案前得出的方法计划。

那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的研修活动方案，希望能够帮助到大家。

研修活动方案篇1一、指导思想根据我校周中心工作安排，本周主题为“教学研讨沙龙”。

此次教学研讨，旨在促使教师深度交流，就教学中存在的问题与同事进行深层次研讨，实现教学经验的共享，让教师畅谈自己教学教研心得、感想和困惑，分享他人的收获、体会和经验，扎实提高教学质量。

二、研讨主题：加强教学经验交流，扎实提高语文教学质量。

三、研讨时间：20xx年12月10日下午5：30分四、研讨地点：集体办公室五、参加人员：语外组成员六、研讨内容1、分析教材特点，学生学情。

教材的结构及思路有一定的继承性和延续性，同时又有变化。

因此，在教师分析教材时，其他教师也能从中找到自己所忽略的联系点，明确新知和复习。

2、探讨语文教学过程中的困惑。

我们语文教研组的所有教师，一直在努力寻找着适合我们教师，适合我们学生的的教育之路。

但在探索的道路上有点滴收获，同时也产生了很多困惑。

只要我们提出困惑，敢于挑战、勤于实践探索，在讨论中碰撞出思维的火花，那我们就一定能在困惑中成长起来！3、探讨如何提高语文教学质量。

随着“教育教学质量年”的活动不断深化，语文教学质量的提高成为语文教师面临的艰难挑战。

语文成绩要提高举步维艰，只有发挥集体的智慧，通过交流教学中成功的经验，分享收获，启迪各位教师灵感。

扎实提高语文教学成绩。

七、研讨口号：碰撞思维的火花，伸展智慧的翅膀。

八、活动后续：再思考、再总结、再实践。

研修活动方案篇2一、研修主题：“培养自主学习能力提高课堂教学效率”二、研修背景及意义自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

研修主题及实施方案范文一、研修主题，团队协作与沟通技巧提升。

随着社会的发展和企业的不断壮大，团队协作和沟通技巧已经成为企业管理中不可或缺的重要环节。

良好的团队协作和沟通技巧不仅可以提高团队的工作效率，更可以增强团队成员之间的凝聚力和信任感，从而为企业的发展打下坚实的基础。

因此，我们将团队协作与沟通技巧提升作为本次研修的主题，旨在帮助团队成员更好地理解团队协作的重要性，提升沟通技巧，增强团队凝聚力，实现团队目标。

二、研修内容及实施方案：1. 团队协作的重要性。

团队协作是指团队成员在共同的目标下，相互合作，相互配合，共同完成任务。

良好的团队协作可以提高工作效率，减少工作中的纠纷和冲突，增强团队成员之间的信任感和凝聚力。

因此，在研修中，我们将重点强调团队协作的重要性，通过案例分析和团队活动等形式，帮助团队成员更好地理解团队协作对企业发展的重要性。

2. 沟通技巧的提升。

良好的沟通技巧是团队协作的基础，也是团队成员之间相互理解和信任的重要保障。

在研修中，我们将针对不同的沟通场景，例如团队会议、工作汇报、问题解决等，通过角色扮演和模拟演练等形式，帮助团队成员提升沟通技巧，学会有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，避免沟通中的误解和冲突。

3. 团队凝聚力的增强。

团队凝聚力是团队成员之间共同目标和信任感的体现，是团队协作的重要保障。

在研修中，我们将通过团队建设活动、团队合作游戏等形式，帮助团队成员增强团队凝聚力，加强团队成员之间的合作意识和团队精神，共同面对挑战，共同实现团队目标。

4. 实施方案。

本次研修将采用多种形式相结合的方式进行，包括专题讲座、案例分析、团队活动、角色扮演等形式。

研修时间为两天一夜，地点为公司指定的培训基地。

在培训期间，将邀请专业的培训师进行授课，同时安排团队活动和角色扮演等形式，帮助团队成员更好地理解和掌握团队协作与沟通技巧的重要性，提升团队凝聚力，实现团队目标。

总结：通过本次研修，我们相信团队成员将能够更好地理解团队协作与沟通技巧的重要性，提升自身的沟通能力和团队凝聚力，为企业的发展贡献自己的力量。

学校教研组研修活动方案策划（7篇）学校教研组研修活动方案策划篇1为深入推进课堂教学改革，促进片区学校学科教学交流，努力提高课堂教学效益，经片区学校商议，决定5月下旬在毛坝职业技术学校举行胡家片区中学政治、历史学科教学展示及观摩、研讨活动。

为确保此次课堂教学研讨及观摩活动顺利开展，提高活动效益，特制定如下活动方案：一、活动时间：__年5月25日二、活动地点：历史学科在高中部阶梯教室，政治学科在四楼会议室(用便携式投影仪)进行教学展示并在二楼小会议进行教学研讨。

三、邀请人员：县教研室康丕茂主任(负责中学政治、历史学科教研工作)及中学政治、历史学科教研员。

四、工作分工：1、学校教科室具体负责此次活动的组织及开展(荣誉证书到教研室盖章)。

2、学校总务处负责后勤工作及荣誉证书的购买。

3、信息中心负责四楼会议室多媒体设备等的准备、摄影、摄像工作。

4、学校负责领导的邀请。

5、行政办公室负责此次活动的宣传报导。

6、徐霞负责各校参加活动人员的报到、接待工作。

7、程校长致辞，周校长、冉校长负责此次活动的总结。

8、徐谯、徐霞分别负责历史、政治学科教学展示及观摩研讨活动的组织工作。

9、王道友老师代表我校对政治教学展示作交流发言，老师代表我校对历史教学展示作交流发言。

10、刘恒良负责阶梯教室、四楼会议室、二楼小会议室清洁卫生的打扫、准备粉笔、黑板擦等工作。

11、何少兰负责两个教学展示的地方各拉一幅标语：胡家片区学校__年课堂教学观摩及研讨活动;校门口拉一副标语：五、活动程序：1、5月24日下午参加教学展示的教师到我校熟悉学生、多媒体设备、检查课件，参加活动人员报到，总务处安排好生活、住宿等。

2、5月25日上午7：00——7:30来校参加活动人员吃早餐。

3、5月25日上午7：50——8:00由各组织者介绍活动程序。

4、8:00——8:05由学校副校长致辞。

5、8:10——9:50进行教学展示,具体安排如下(根据展示年级临时调整)：学校教研组研修活动方案策划篇2一、指导思想以__市教育局201某深化课改实施意见及教师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本教研作为推进课改进程的首选策略。

个人研修主题活动方案个人研修主题活动方案1一、加强政治思想、品德修养建设，创造良好的育人环境。

1、作为新时代的教师，坚持政治学习，了解国家的政策方针，发展形势，教育教学改革和发展的新思路。

2、作为一个合格的教师必须结合学校自身发展的思路和制定的方针目标切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道。

3、必须进行职业道德学习，并结合外出学习，向名师请教，到名校求方，进行知识更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提高适应能力。

4、同科教师要合作密切，在参加新教材同步培训、新教师业务培训和基本功考核的各项活动的同时，还要参加多媒体课件制作的学习。

二、教师要提高业务素质，更新观念是前提实施素质教育是时代的要求，是经济和社会发展的需要，也是教育自身改革的需要。

只有正确的教育思想，教育观念才能够推动教育事业的健康发展。

施行素质教育也有个从不懂到渐懂，从不理解到逐渐理解的过程。

我们要认真学习邓小平教育理论，学习党和国家领导同志有关素质教育的讲话，学习中央、省、市有关文件，转变教育观念，真正明白应试教育与素质教育的区别，重视学生的全面发展、主动发展和个性发展。

树立正确的教育观、质量观、人才观。

三、注重师德修养，提高素质。

在“三个代表“的学习活动中，学校还定期或不定期地组织了师德演讲报告会，让教师学有榜样，赶有目标，形成强烈的认同感，并激发了广大教师的事业心和责任感，蔚成了“讲师德、讲奉献、求质量、求效益”的风气。

教育中要“铸师魂，修师德，树形象”，提倡为人师表，奋发争先，无私奉献，敬业爱生，艰苦奋斗，开拓进取的精神。

四、加强继续教育是时代的要求。

我们每个教师都要重视业务进修和知识更新，不断提高自身素质。

有广博的文化素养，不仅要精通所教学科的知识技能，懂得教育教学规律，而且要“多才多艺”，善于组织学生展开各种第二课堂教育活动。

做多技能教师，这是时代的发展对教师提出的更高的要求。

为此，我们要坚持“诚信、自律、和谐、创新“的校训，弘扬“勤奋、扎实、严谨、创新”的教风，强化教科研究意识，开展各项教科研活动。

研修主题及实施方案一、研修主题。

本次研修的主题是团队协作与沟通能力的提升。

在当今竞争激烈的社会环境中，团队的协作能力和成员之间的良好沟通至关重要。

只有团队成员之间能够有效地协作，才能更好地完成工作任务，提高工作效率，增强团队的凝聚力和战斗力。

因此，本次研修将围绕团队协作与沟通能力展开，帮助团队成员提升自身能力，促进团队整体实力的提升。

二、研修实施方案。

1. 确定研修内容。

首先，我们需要确定本次研修的具体内容。

团队协作与沟通能力的提升涉及到许多方面，比如团队合作意识的培养、沟通技巧的提升、冲突解决能力的加强等。

因此，我们需要针对这些方面进行具体的分析和制定研修内容。

2. 制定研修计划。

在确定了研修内容后，我们需要制定详细的研修计划。

研修计划需要包括研修时间安排、研修地点选择、研修方式确定等内容。

同时，还需要确定研修的具体形式，比如讲座、案例分析、团队活动等，以及确定研修的具体目标和效果评估方式。

3. 确定研修人员。

在研修计划确定后，我们需要确定参与研修的具体人员。

这些人员可以是团队的领导者、核心成员，也可以是需要提升团队协作与沟通能力的其他成员。

通过确定具体的研修人员，可以更好地针对性地进行研修内容的设计和实施。

4. 实施研修。

在确定了研修内容、计划和人员后，我们需要按照计划开始实施研修。

在研修过程中，需要注意研修的实施方式和方法，确保研修内容能够有效地传达给参与者，同时也需要及时收集参与者的反馈意见，以便及时调整研修内容和方式。

5. 效果评估与总结。

最后，我们需要对研修的效果进行评估和总结。

通过评估，可以了解研修的实际效果，同时也可以发现研修中存在的问题，为今后的研修工作提供参考。

同时，也需要及时总结研修的经验和教训，为今后的团队协作与沟通能力的提升工作积累经验。

总之，团队协作与沟通能力的提升是一个长期的工作，需要不断地进行研修和提升。

通过本次研修的实施，相信团队的整体实力将得到有效的提升，为团队的发展和壮大奠定坚实的基础。

学校校本研修活动方案5篇学校校本研修活动方案篇1一、指导思想：1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改变，突出工作重点，兼顾其他方面。

我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。

我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。

3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。

充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。

4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。

课堂教学是素质教育的主阵地。

只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。

二、状况分析教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。

三、教研目的1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研。

2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。

四、活动形式、制度保障活动形式：建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论谈，教学反思，结对帮扶、经验交流，调查研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观摩，教学开放日，为教师参与校本研究搭建平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题—计划—行动—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

校本研修活动方案15篇校本研修活动方案1根据教体局关于暑期校本研修的安排，结合我乡的实际情况，特制定__学校暑期校本研修方案：一、加强领导，成立领导小组组长：__X成员：__X二、活动时间：8月10日至19日第一阶段：1、8月10日至14日，小学以中心小学为单位集中培训，中心小学校长为第一负责人，中学按教体局安排活动。

活动内容：组织教师收看教学光盘，进行集体备课（教研室提供的八节课）。

各校将各年级、各科的课任教师名单务必于8月11日上午9点前交教育办。

2、8月14日由各中心小学抽出一名微机教师到一中培训电脑制作课件。

3、本阶段的教师考勤由各中心小学校长负责，同时将好的典型和不足之处要认真总结，15日交中心校。

4、本阶段，中心校将进行督查，凡发现组织不力，搞形式走过场的学校，中心校将予以通报批评。

第二阶段：1、8月15日至19日各位教师带着准备好的8节教案，集中说课、讲课、评课。

2、每位教师讲一节课，采取抽签的形式进行。

3、每节课规定50分钟，讲30分钟，评20分钟，参加课件培训的老师必须利用课件讲课。

4、集中地点为：__小学。

5、各集中点分班情况：一、二年级语文、数学设一个班；三、四年级语文设一个班；三、四年级数学设一个班；五、六年级语文设一个班；五、六年级数学设一个班，共分五个班，每班分别抽评委3人。

6、中心校分片负责人：总负责：__X成员：7、各点具体责任人：每片的两个学区主任三、班级管理规定1、建立班委会，加强学员思想政治教育工作和学习生活管理。

学区主任和部分小学校长为班长，负责本班具体事务。

2、建立考勤、请假制度，上课期间不会客，不接打手机，不准带小孩。

3、遵守课堂纪律，认真听讲，认真学习，记好笔记，不闲谈，禁止大声喧哗。

4、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑，不吸烟，按规定认真值日。

5、注意安全，外出要结伴而行，保管好个人财物。

6、注意饮食卫生，中午不得喝酒。

7、爱护班级财产，不乱动电器等物品，损坏公物照价赔偿。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为教育工作的重中之重。

为了提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，特设立本教研基地研修活动。

本次活动旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助教师提升教育教学能力，丰富教育教学经验，构建高效课堂。

二、活动目标1. 提升教师教育教学理念，增强教师的教育责任感和使命感。

2. 提高教师的教学设计能力、课堂管理能力和教学评价能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 帮助教师了解和掌握现代教育技术，提高信息技术与教育教学的融合应用能力。

三、活动时间2023年10月15日至11月15日，为期一个月。

四、活动地点市教育研究中心教研基地五、活动对象全市中小学教师，分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术、体育、信息技术等学科组。

六、活动内容（一）专家讲座1. 邀请知名教育专家进行专题讲座，内容包括：- 新课程改革理念解读- 教师专业发展路径探讨- 课堂教学有效策略研究- 教育信息技术与教育教学融合2. 专家讲座时间：每周一、三、五下午14:00-16:00。

（二）同课异构1. 组织教师进行同课异构教学活动，同一课题由不同教师进行教学展示，课后进行集体评课。

2. 活动形式：分组进行，每组选择一个课题，进行教学设计和课堂展示。

3. 同课异构时间：每周二、四下午14:00-16:00。

（三）教学观摩1. 组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和教学方法。

2. 观摩时间：每周五下午14:00-16:00。

（四）教学研讨1. 组织教师围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验，共同解决教学难题。

2. 研讨时间：每周一、三下午14:00-16:00。

（五）信息技术应用培训1. 邀请信息技术专家对教师进行信息技术应用培训，内容包括：- 现代教育技术的基本原理和应用- 信息技术与学科教学的融合- 教学软件和平台的使用2. 培训时间：每周二下午14:00-16:00。

班主任研修活动方案标题：班主任研修活动方案引言概述：班主任作为学校中的重要角色，承担着学生教育管理、心理疏导等多重责任。

为了提升班主任的专业素养和工作能力，开展研修活动是必不可少的。

本文将提出一份班主任研修活动方案，旨在帮助班主任更好地履行自己的职责，提升教育教学质量。

一、研修活动主题及目的1.1 研修活动主题：班主任成长与教育管理1.2 研修活动目的：- 提升班主任的专业素养和工作能力；- 增强班主任的心理疏导能力；- 提升班主任的团队合作意识。

二、研修活动内容安排2.1 研修课程设置：- 教育管理理论与实践；- 心理学知识与应用；- 班级管理技巧与方法。

2.2 研修形式：- 专家讲座；- 小组讨论；- 观摩课堂；- 实践操作。

2.3 研修时间安排：- 每周一次，每次2-3小时；- 持续3个月。

三、研修活动实施方式3.1 班主任集中培训：- 在校内指定场地进行；- 由学校安排专业人员授课。

3.2 班主任自主学习：- 提供相关教材和学习资料；- 鼓励班主任自主学习，形成学习小组。

3.3 研修成果展示：- 每位班主任结业时需提交一份研修成果报告；- 学校组织展示和交流活动。

四、研修活动评估与反馈4.1 评估指标：- 学习成绩；- 研修成果报告；- 反馈问卷调查。

4.2 反馈方式：- 学校组织专门小组进行评估；- 针对评估结果进行反馈和改进。

4.3 持续跟进：- 学校建立班主任成长档案；- 定期进行跟进评估，为班主任提供更多支持和帮助。

五、研修活动总结与展望5.1 活动总结：- 评估研修活动效果；- 总结成功经验和不足之处。

5.2 展望未来：- 继续开展班主任研修活动，不断提升班主任的专业水平；- 探索更多创新的研修方式，提高研修效果。

结语：通过本文提出的班主任研修活动方案，相信可以有效提升班主任的专业素养和工作能力，为学校教育教学工作注入新的活力和动力。

希望各学校能够认真组织和实施班主任研修活动，共同促进教育事业的发展。

校本研修主题计划（范文格式10篇）校本研修主题计划篇1作为一名青年化学教师，不断提高自身的理论水平和业务能力，增强知识更新能力和研修能力，从各个方面完善自己，提高自身综合素质，走专业化发展的道路，才能适应现代教育的发展需求，使自己的步伐与时俱进。

为此，我特制定个人研修计划，内容如下：一、自我分析：我参加教育工作以来，热爱教育事业，喜欢与学生们相处，性格活泼开朗，兴趣爱好广泛，和学生之间的关系非常和谐。

工作态度认真，从不计较个人得失。

善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。

不足之处：在化学教学工作中，经验不足，还是处于不断的磨练中，如：高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中；对初三化学已有教学经验，对知识吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的境界，有待进一步提高。

二、三年内发展规划总目标：1.在平时教学中立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。

教学工作中进行教学反思。

反思自己教学理念，反思教学的实际成效。

探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，如：改变教学模式，提高自己语言表达能力及幽默感，增强自己课堂表现力等来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。

多向经验丰富的老教师学习，同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。

并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

2．勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。

多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习教育教学方法、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，学习并研究与学生沟通交流的方法，以达到取长补短的目的。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代化学相关科技，关注化学与生活的联系，让学生学以致用，不断构建、丰富自己的知识结构。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革的重要任务。

为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展主题教研活动研修。

本次研修活动旨在通过研讨、实践、反思等环节，提升教师的教育教学能力，推动学校教育教学质量的提高。

二、活动目标1. 提高教师对主题教研活动的认识，明确活动意义和目的。

2. 通过研讨、实践、反思等环节，提升教师的教育教学能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。

4. 推动学校教育教学质量的提高。

三、活动内容1. 主题教研活动概述（1）主题教研活动的定义：主题教研活动是指围绕某一主题，通过集体研讨、实践、反思等方式，提升教师教育教学能力的活动。

（2）主题教研活动的意义：主题教研活动有助于教师深入理解教育理论，提高教育教学能力，促进教师专业成长。

2. 主题教研活动设计（1）选题：根据学校教育教学实际，确定主题教研活动的选题。

（2）活动方案：制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程、预期目标等。

（3）活动形式：采取研讨、实践、反思等多种形式，确保活动效果。

3. 主题教研活动实施（1）教师分组：将教师分成若干小组，每组负责某一主题的研究。

（2）研讨：各小组围绕主题进行研讨，分享教育教学经验，探讨教育教学问题。

（3）实践：将研讨成果应用于实际教学，检验研讨效果。

（4）反思：教师对实践活动进行反思，总结经验教训。

4. 主题教研活动总结（1）活动成果展示：各小组展示活动成果，分享实践经验。

（2）总结反思：对活动进行全面总结，分析活动中的优点和不足，提出改进措施。

（3）表彰奖励：对在活动中表现突出的教师进行表彰奖励。

四、活动评价1. 参与度：教师参与主题教研活动的积极性、主动性。

2. 活动效果：主题教研活动对教师教育教学能力的提升程度。

3. 活动成果：主题教研活动产生的实际成果。

4. 活动组织：主题教研活动的组织、协调、实施等方面。

最优校本研修活动方案的设计（案例16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校本主题研修活动计划表精选8篇（全文）校本主题研修活动计划表篇1q根据《____区暑期“有效教学研究”暑期校本培训实施方案》文件要求，我校于7月3日—7月9日（上午8：15-11：30，下午2：30-5：30）开展暑期校本培训工作。

一、指导思想我校暑期校本培训以“精”、“实”为特色，以“聚焦高效智慧课堂，引领教师专业发展”为核心目标，以提升师德修养、加强党员先进性教育、提升教师信息素养、研修高效课堂教学模式、提升专业技能、开展“网上晒课”等板块为主要内容，创新培训模式，优化培训管理机制，为不断提升我校集团化办学品质，实现“高位优质”办学目标加油蓄力。

二、培训目标1、“智慧课堂”研修。

以“有效教学研究”为主题，结合“网上晒课”、“一师一优课、一课一名师”活动、进行“畅言教学机”、“畅言教学通”等“网络协助教学”应用技术培训，提高教师现代化信息技术使用水平，努力打造“集约高效”的“智慧”课堂教学模式。

2、实践性校本研修。

抓住“有效备课”、“有效上课”、“有效作业”、“有效辅导”、“有效评价”、“有效教材开发”、“有效集体教研”等教学环节，促使教师在实践中总结、在实践中反思，在实践中改进，最终达到丰富教师教育教学智慧、提高课堂教学机智、提高教学效益的研修目标。

3、发展性校本研修。

围绕师德修养、教师礼仪、人文艺术知识、科学技术知识、保健知识、自我发展规划、个人兴趣爱好等方面开展校本培训，努力打造一支“思想先进、师德高尚、业务精湛、作风优良、充满智慧”的精锐教师队伍，为少年宫社团活动及“走课走班”制度的全面推行储备人才。

4、研究性校本研修。

通过开展以行动研究、案例研究、叙事研究、反思研究等为主要内容的校本研修，帮助教师理解、接受和掌握一些基本的教育教学研究知识和方法，并主动运用这些知识与方法去解决教育教学中所遇到的实际问题，从整体上提高教师研究问题、解决问题的能力。

进一步推进以“好学习、善研究、有成果”为导向的教研组、备课组文化建设。