新人教版七年级道德与法治上册《二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 让友谊之树常青》公开课教案_0

第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：知道如何使友谊之树常青教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则2 教学过程一、导入新课播放周华健的歌曲《朋友》。

教师语：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。

我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。

(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊(一)开放自己活动一：运用你的经验(教材P49)提示：新学期开学，我在同学们自我介绍的时候有意识地记住了部分同学的姓名和兴趣爱好，主动和他们打招呼，逐步建立了新的友谊。

教师总结：建立友谊，需要开放自己。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

(二)持续行动活动二：探究与分享(教材P50)提示：(1)交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。

交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。

(2)对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。

(3)你打招呼说明你很有礼貌，他不理你，是他的修养问题。

不要放在心上，只管放松心情去打招呼，认识的同学、朋友，他们会很开心地和你打招呼的。

(4)内向又安静的人不太适合与陌生人交朋友，和熟人交朋友是比较容易的；再者，内向又安静的人适合与外向的人交朋友。

正因为这样，虽然小强内向又安静，但他也能交到朋友。

教师总结：建立友谊，需要持续行动。

知识助记：建立友谊需方法，行动就在生活里；去掉幻想与胆怯，去掉闭锁有惊喜；开放自己敞心扉，主动表达迎友谊；心灵沟通不容易，持续行动别忘记；拒绝之后别气馁，真诚待人谱新曲。

目标导学二：呵护友谊(一)友情需要呵护“交友投分，切磨箴规。

”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。

(二)用心呵护友谊的方法活动三：走进生活当遇到下列情况时，你会怎样做？当同学、朋友生病不能到校上课时，________；当同学、朋友遇到烦恼时，________；当同学、朋友生活有困难时，________；当同学、朋友学习遇到疑难时，________。

第五课交友的智慧【中考考纲】考点21．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。

【思维导图】让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法呵护友谊——呵护友谊的方法网上交友——网络交往的特点交友的智慧网上交往新时空慎重结交网友慎重结交网友的原因慎重结交网友的方法网络交往的利与弊？【知识整合】一、让友谊之树常青1.建立友谊（1）如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。

建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

②建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。

如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。

（2）有助于建立友谊的方法有哪些？①面带微笑。

微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。

谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。

②记住对方的名字。

准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。

③真诚夸赞。

想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。

真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。

④寻找共同之处。

找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。

找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。

⑤做一个耐心的倾听者。

鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。

⑥要保持好奇。

他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。

2.呵护友谊（1）如何呵护友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方。

体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。

②呵护友谊，需要学会尊重对方。

每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。

朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

让友谊之树常青》教学设计一、教学目标：1、引导学生认识到友谊是可以共同建立的2、引导学生懂得如何处理朋友之间的矛盾二、活动准备：1、友谊树2、各形状的友谊叶3、歌曲《找朋友》《朋友》《友谊地久天长》三、教学过程：1、设疑引入（一）话说友谊（1）、同学们，你们是如何成为朋友的？（出示课题）《友谊之树常青》，今天我们就一起种下这棵友谊树吧。

（2）、同学们自由发言（3）、教师小结（出示课题）《友谊之树常青》，今天我们就一起种下这棵友谊树吧。

2、讲授新课（二）建立友谊师：同学们，你们在一起学习有四年了，一定有几个特别要好的同学，但有些同学我们不太了解，现在你们就有这样的机会。

要求：请你在友谊盒里抽出一片叶子，看看叶子是什么形状的，如果与友谊树上的叶子不一样，就赶快去找找你是哪棵树上的叶子，找到了就赶快围着小树坐好。

（学生开始活动，播放伴奏《找朋友》）取树名：叶子，你们都找到自己的家了吗？（找到了）找到了就拿好叶子，一起赶快给自己的友谊树取个好听的名字，再写在树干上，要比一比那组速度最快，好吗？开始行动吧！（三）共种友谊树1、请每组推选一片叶子来说说你们的树名。

师：你们取得树名真好听呀！可是我们的友谊树上只有一片叶子，你们想不想让它长得繁茂些？（想）那就要看你们的啦。

（先请你们听明白老师的话，好吗？）2、请用最简单的一两个词写出怎样才能成为要好同学，写好后，一起讨论后再贴在你们的树上，比一比哪棵友谊树在最短的时间里树叶长得最快？3、学生活动4、请赶快把长好叶子的友谊树种到友谊园里，还要和同学说说你们小组讨论的内容。

5、贴树并交流师：刚才我们从友谊叶开始寻找伙伴，到建立友谊树这一系列的过程都可以看出友谊是可以建立的，并且需要大家共同维持的。

但是，不可避免的，友谊树都会存在一些小害虫，这就需要我们来消灭这些破坏友谊树的害虫了……（四）繁茂友谊树师：谢谢这些同学。

现在正值初夏时节，友谊树还是树头花落未成阴，想不想让友谊树更加枝繁叶茂？（想）那么下面我们先来听听小故事，记住与忘却：阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某点他们吵架了,一个还给了另外一个一记耳光.被打的觉得受辱,一言不语,在沙子上写下:"今天我的好朋友打了我一巴掌."他们继续往前走.直到到了沃野,他们才决定停下.被打巴掌的那位差点淹死,幸好被朋友救起来了.被救起后,他拿了一把小剑在石头上刻了:"今天我的好朋友救了我一命."一旁好奇的朋友问道;"为什么我打了你以后你要写在沙子上,而现在要刻在石头上呢?"另一个笑笑回答说:"当被一个朋友伤害时,要写在易忘的地方,风会负责抹去它;相反的,如果被帮助,我们要把它刻在心灵深处,那里任何风都不能抹灭它. "朋友间相处,伤害往往是无心的,帮助却是有心的.忘记那些无心的伤害,铭记那些对你真心帮助,你会发现这世上你有很多真心朋友.师：听了这个故事，我们来帮帮小苦恼和不开心吧！他们开心了不苦恼了，你们的友谊树就会长出更多的叶子。

第五课《交友的智慧》第一框让友谊之树常青一、教学目标1.懂得友谊的珍贵，学会维持友谊，掌握方法，智慧应对。

3.学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践。

二、教学重点：呵护友情的方法三、教学难点：生活中的具体实践四、教学过程1、故事导入今天陈救打了我一巴掌从前，李石漠和陈救两个是好朋友，一次两人一起去沙漠中旅行，在途中俩人因为一件小事吵了起来，他们越吵越厉害，陈救就打了李石漠一记耳光。

李石漠觉得非常委屈，他阴沉着脸，一言不发地在沙子上写下了一行字：“今天陈救打了我一巴掌。

”他们继续往前走。

终于走出了沙漠。

可是在过河的时候，李石漠一不小心差点淹死，幸好被陈救救起来了。

被救起来以后，李石漠满怀感激地拿一把小剑在石头上刻下了一行字：“今天陈救救了我一命。

”陈救不解地问：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在却刻在石头上呢？”李石漠微微一笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘记的地方，风会负责抹去它；相反，如果得到了朋友的帮助，我们就要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。

导语：朋友多了路好走，不管我们选择一个怎样的人生之旅，我们的旅途中一定不会少了“朋友”，他就像我们人生路上的拐杖，帮扶我们走过每一个人生路上的十字路口。

所以不管怎样，我们一定要握紧朋友的手，一起往前走。

2、自主学习建立友谊（1）建立友谊，需要开放自己（2）建立友谊，需要持续的行动呵护友谊（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方（2）呵护友谊，需要学会尊重对方（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害3、情景再现，实践探究扫地风波----徐楷张雄富4、能力提升（1）、李尖子同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号施令。

今天你有一道数学题不会，向他请教问题，他说：“真笨，这么简单的题都不会，自己看。

谈谈你当时是什么感受？（2）、想一想——如果遇到下列情况，你希望别人怎样对待自己？你不小心弄脏了同学李潇洒的白裙子。

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学设计新人教版一. 教材分析《七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青》这一课的主要内容是让学生了解友谊的重要性，掌握建立和呵护友谊的方法和技巧。

教材通过丰富的案例和活动，引导学生思考友谊的特质，学会如何与他人建立深厚的友谊，以及如何维护和珍惜已有的友谊。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着强烈的需求和渴望。

然而，由于年龄和经历的限制，他们可能对于如何建立和维护友谊还存在一定的困惑和迷茫。

因此，在进行这一课的教学时，教师需要充分考虑学生的心理特点和需求，帮助他们理解和掌握友谊的重要性以及交友的智慧。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的特质，认识到友谊的重要性。

2.让学生掌握建立和呵护友谊的方法和技巧。

3.培养学生积极主动与他人交往的态度，学会珍惜和维护友谊。

四. 教学重难点1.友谊的特质和重要性。

2.如何建立和呵护友谊的方法和技巧。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考友谊的特质和重要性。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对友谊的理解和经验。

3.实践活动法：引导学生参与课堂活动，实际操作和体验建立和呵护友谊的过程。

六. 教学准备1.准备相关案例和活动材料。

2.设计好课堂问题和讨论话题。

3.准备好教学PPT或其他辅助教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于友谊的短片或故事，引起学生的兴趣和关注，引导学生思考友谊的特质和重要性。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物如何建立和呵护友谊，以及他们的友谊为什么能够长久。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享彼此对友谊的理解和经验，引导学生思考如何在自己的生活中建立和呵护友谊。

4.巩固（5分钟）教师总结和学生分享讨论的结果，明确友谊的特质和重要性，以及建立和呵护友谊的方法和技巧。

第五课交友的智慧
1、怎样获得真正友谊？（背诵）
（1）建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动。

（2）呵护友谊，需要用心去关怀对方；
（3）呵护友谊，需要学会尊重对方；
（4）呵护友谊，需要学会正确处理冲突；
（5）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

2、网络交往有什么好处？（熟读）
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

3、互联网交往有什么特点？（熟读）
虚拟、平等、自主
4、互联网交往有什么缺点？（熟读）
（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

（3）虚拟的交往难以触摸生活中的真实。

5、怎样慎重结交网友？（慎重结交网友的建议、方法）（熟读）
（1）学会理性辨别、慎重选择。

（2）要有一定的自我保护意识。

（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

（4）我们要学会在现实中与同伴交往。

第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青1.情感、态度和价值观目标：愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友中遇到的问题。

2.能力目标：能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突；学会正确处理交友中受到的伤害。

3.知识目标：知道如何建立友谊需要开放自己和持续的行动，懂得友谊需要精心呵护。

呵护友谊呵护友谊的方法前面的学习我们已经了解了友谊对于我们的重要性，每个人都渴望深刻而又持久的友谊。

友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。

——大仲马与朋友同行的路，有时并不平坦。

不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。

我们应该懂得交友需要热忱、激情，也需要方法、智慧。

《5.1让友谊之树常青》每个人都想找到自己的好朋友。

有的人成功顺利，有的人却是曲折迂回。

知识点1 建立友谊探究一：晓丽的困惑1帖子：怎么交朋友？我个人有些内向，马上要上初中了，不知道怎么能主动交朋友，小学都是我被动交朋友，觉得交朋友有些不好意思，或许是有些胆小。

希望大家为我支支招，我也想主动交些朋友。

我们来看看晓丽的烦恼，想想办法帮帮她吧！（可以先看看网友的妙招）小结：建立友谊，需要开放自己。

建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

探究二：晓丽的困惑2帖子：我听了大家的意见，主动和班级里面和我有共同爱好的小琴打招呼，可是小琴的性格开朗，她的朋友似乎很多，她对我的感觉让我觉得不冷不热的，我有点灰心了。

我还要主动和她交往吗？网友共同想办法，大家集思广益。

1、我们的办法之一：既然有共同的爱好，可以尝试多接触几次，把自己的爱好找机会和小琴一起分享，这样慢慢地也会让他关注到自己。

小结：2、建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。

七年级上册《道德与法治》第五课第一框《让友谊之树长青》教学设计教学目标：1.情感、态度和价值观目标：（1）愿意开放自己并付出行动去建立友谊。

（2）正确对待与朋友交往中遇到的问题2.能力目标：（1）能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。

（2）学会正确处理交友中受到的伤害3.知识目标（1）知道建立友谊需要开放自己和持续的行动（2）懂得友谊需要精心呵护。

【教学重点】建立友谊需要开放自己和持续的行动【教学难点】呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。

【教学过程】导入：播放《高山流水》古筝同学们，你知道刚才的乐曲吗？这是一曲流传千年的纪念友谊的难得之作，它诉说着友谊之情，友情之贵，伴随着这美妙之音，让我们一起走进今天的话题《让友谊之树长青》。

【多媒体】人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。

——孟子你有好朋友吗？你和好朋友是如何从相识到相知到成为知心朋友的？【教师总结】建立友谊，需要开放自己。

交友的过程充满快乐、惊喜、意外，无论怎样，建立友谊需要敞开心扉，主动交流，好朋友才不会错过彼此。

刚才同学们积极踊跃的回答问题，说明我们都顺利的找到了自己的好朋友，但是不是我们班上七十多位同学都找到了知心朋友呢？你在交朋友时遇到过哪些困惑和烦恼呢？今天我们来认识一位同龄人——小鹏，看看他在交友中遇到的问题，是不是你也曾经遇到过。

【多媒体展示】小鹏交友记一刚刚升入初一的小鹏是一个性格外向，不拘小节的男孩，非常渴望找到一个知趣相投的好朋友。

篮球场上，他看见刘刚同学在打球，走过去说：“喂，球技不错嘛，不过跟我比还差点儿，你要是跟我成为好朋友，我多教你几招，怎么样？！”刘刚却头也不回的走开了。

小鹏很尴尬：“我主动教他打球竟然还被拒绝。

难道我错了吗？”【学生回答】你认为小鹏错了吗？小鹏身上有值得我们肯定的地方吗？听了大家的建议，小鹏改变了自己的态度，他是这样做的：主动走过去：“刘刚，你球打的真好，我也喜欢打球，崇拜哪位球星呢？我们可以切磋一下球技吗？我们可以做朋友吗？小刚：……【学生回答】你认为小刚会接受吗？【教师总结】建立友谊，是一个持续的过程，行动前要有恰当的期待，即使被对方拒绝，也并不意味着自己不好，如果一次尝试不成功，别气馁，只要我们真诚待人，就有更多的机会找到好朋友。

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教学设计新人教版一. 教材分析《七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空》是新人教版初中道德与法治课程的一部分。

本单元的主题是“友谊”，旨在让学生理解友谊的重要性，学会与人建立良好的友谊关系。

第五课《交友的智慧》主要介绍如何在现实生活中和网络上建立和维护友谊。

第2框《网上交友新时空》通过案例分析，使学生了解网络交友的特点，学会在网络上建立健康、积极的友谊关系。

二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经具备一定的社交能力，对于友谊有一定的理解。

但网络的普及，使得他们在网络上交友的现象日益增多，如何在网络上建立健康的友谊关系，是他们需要学习和引导的。

三. 教学目标1.理解网络交友的特点和注意事项。

2.学会在网络上建立和维护健康的友谊关系。

3.提高学生的网络素养，增强自我保护意识。

四. 教学重难点1.重点：网络交友的特点，如何在网络上建立健康的友谊关系。

2.难点：提高学生的网络素养，增强自我保护意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例，使学生了解网络交友的特点，提高认识。

2.讨论法：分组讨论，引导学生自主思考，培养独立判断能力。

3.实践操作法：模拟网络交友场景，让学生亲身体验，增强实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析和讨论。

2.准备网络交友的场景，用于实践操作。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络交友的图片，引导学生思考：你们有没有在网络上交到朋友？网络交友与现实交友有什么不同？2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解网络交友的特点。

案例可以是真实的，也可以是虚构的，但必须具有代表性。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分析案例中的人物是如何在网络上建立和维护友谊的。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。

4.巩固（10分钟）根据讨论成果，总结网络交友的注意事项。

引导学生认识到网络交友也需要谨慎，要有自我保护意识。

人教版七年级道德与法治七年级上册教学设计：第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青一. 教材分析本课《让友谊之树常青》是道德与法治七年级上册第二单元“友谊的天空”中的第五课“交友的智慧”的第一课时。

本课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会如何维护和发展友谊。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生在日常生活中学会珍惜友谊，尊重朋友，正确处理友谊中的矛盾和冲突。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着强烈的需求，同时也面临着交友的困惑和挑战。

他们在与同伴交往的过程中，可能会遇到如何处理分歧、如何保持亲密关系等问题。

因此，本课的内容与学生的实际生活紧密相连，有助于他们解决交友中的实际问题。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

2.培养学生学会尊重朋友，理解朋友，正确处理友谊中的矛盾和冲突。

3.引导学生学会珍惜友谊，积极与他人交往，拓展人际交往圈。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，学会如何维护和发展友谊。

2.难点：培养学生正确处理友谊中的矛盾和冲突，学会珍惜友谊。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解友谊的重要性。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的交流能力和团队合作精神。

3.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟实践中学会如何处理友谊中的问题。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备教学PPT，呈现教材内容。

3.准备小组讨论的指导手册，引导学生进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于友谊的图片，引导学生思考友谊的重要性。

教师简要介绍本课的内容，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的案例，让学生阅读并思考以下问题：a.案例中的主人公遇到了什么问题？b.你认为友谊对于他们来说意味着什么？c.你如何在日常生活中珍惜友谊？3.操练（10分钟）学生分成小组，根据讨论指导手册的要求，进行小组讨论。

教学设计：第五课第1课时让友谊之树常青教学目标情感、态度、价值观：领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助这一道理。

过程与方法：通过创设情境让学生解决问题、明确道理；教学中注意调动学生参与的热情，鼓励学生多角度思考问题。

知识与能力：认识到建立和发展友情需要具有的品质。

懂得“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。

学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

教学重难点建立真挚友情的三个原则既是本课的重点又是难点。

教学方法情境分析法、问题讨论法，结合现实生活设置问题进行探究。

教学准备学生准备：了解周围的同学、朋友的学习、生活情况；观察、了解和搜集与同学、朋友友好相处的案例。

教师准备：了解班级学生在日常生活中的交往情况，以做到在教学中有的放矢；准备声像材料，制作课件。

教学过程：自主预习1、有助于建立友谊的方法：、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持。

2、“交友投分，切磨箴规。

”友谊。

杏一株慢慢生长的植物，需要，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。

3、呵护友谊，需要用心去。

呵护友谊，需要学会。

呵护友谊，要学会处理。

呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的。

探究一建立友谊近年来青少年自杀人数呈现上升趋势。

自杀原因多种多样，缺乏社会交往、缺乏友情、无法摆脱孤独的困境是重要的原因之一。

有位自杀身亡的年轻人在遗书中写道：“我感到人情冷淡，如果此时有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自寻短见。

可是，我与人没有交往，没有朋友，没有知己，无奈，我只好诀别人间。

”材料给我们什么启示？师生共同总结，理解记忆1.如何建立友谊（1）建立友谊，需要开放自己。

建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有一点儿冒险。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，这样我们才不会彼此错过。

（2）建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好；如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。