2019高考语文最后一课
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2019年全国III卷高考作文 毕业前最后一节课
2019年全国III卷高考作文(适用地区：云南、广西、贵州、四川、西藏) 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：围绕漫画，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
毕业前最后一节课晨林同平时一样，这是我们高中岁月的最后一节课。
班主任孔老师只说了两句话就再也没有开口了。
尽管这样，我的脑海里却浮想联翩，把高中三年关于孔老师授课的有趣片段快速地放了一遍电影。
这个看上去像教授一样的孔老师，非常有学问。
他是我们的语文老师。
也许是教语文的缘故，孔老师讲课的声音总是抑扬顿挫的，完全就是一副老夫子的模样。
他以前从来不像今天这节课一样，只说两句话就戛然而止了。
看着脑袋越来越秃的孔老师，我不禁想起他给我们授课的一些生动情境，这些情境就像撒落盘中的珍珠一样，颗颗明亮，粒粒晶莹。
授课亮点一：《再别康桥》是我们高一学习的一首现代诗。
孔老师不仅播放这首诗的录音给同学们听，还向大家介绍了诗人徐志摩和才女林徽因优美的爱情故事。
他栩栩如生的语言表达给我留下了深刻的印象，让我不知不觉中喜欢上了他的语文课。
授课亮点二：《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回“贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都”。
孔老师对《红楼梦》作品及作家曹雪芹的介绍花了整整一节课的时间。
经过“老夫子”生动的讲述，让我对《红楼梦》的文学艺术价值有了更加深刻的认识，同时也对这部鸿篇巨著产生了仰慕之情。
经过孔老师深入浅出的分析，让我对宝黛钗三人有了更全面的了解，作为三个优秀的青年，作品中有他们令人可爱的地方，同时也有他们性格上的弱点和缺陷。
关于这一点，孔老师强调，现代人在欣赏名著时，应当用历史的辩证的眼光去看待作品中的人物，只有这样才能真正体会作家塑造文学形象的初衷。
授课亮点三：同其他语文老师一样，孔老师对如何提高语文写作也有自己独到的见解。
他曾这样给我们分析道：高考作文一般以议论文为主，在构思这种文体时，抓住“摆事实讲道理”六个字就可以了。
2019年高考全国3卷优秀作文毕业前最后一课范文8篇
2019年高考全国3卷优秀作文毕业前最后一课范文8篇第1篇：最后一课上的师生情毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书，我再看看你们。
”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然纸上。
在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分，而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。
师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。
”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。
而在这花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。
“你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。
在《老师?好》这部电影中，于谦所饰演的老师一心把学生的前途放在心上，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
看到班上有同学放弃学业，到处到街上去寻找他，用尽办法使他迷途知返；看到班上的学生安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考复习，担心影响她的学习而强烈反对，与此同时，还免费给这些同学上课；看到高考临近，要求学生停止一切课外活动。
但是关婷婷同学不顾反对，坚持带领同学们参加比赛，为老师夺回第一名后，他邀请同学们到家里吃饭，讲述自己的北大故事??????所有的一切，都是这位老师，也是现实生活中千千万万个老师为了学生的成长用心奉献的真实写照。
“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。
一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。
如果说学生是箭，那么老师是弓，箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力量，从而箭才能射得更准，抵达目的地。
让箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在，但是，与此同时，看着箭的远去，也难免有一丝失落与不舍。
“你们再看看书，我再看看你们”更是一种师生之间的深厚情谊。
2019广西高考满分作文：毕业前的最后一堂课
2019广西高考满分作文：毕业前的最后一堂课时光飞逝，白马过隙。
2019高考如约而至，距离我的那年高考也已有二十岁的年份。
烈日的阳光，斑驳的光影，仿佛又把我拉进了在宽窄巷子的学堂里最后冲刺的时光。
高中即将毕业，意味着每个人将为人生方向的开启选好时光的阀门，单纯的学历生涯即将告一段落。
课堂上朗朗整齐的晨读和起立，行礼的流程将渐行远去。
它是青春懵懂的里程，也是最为单纯的诗书礼仪，课桌黑板走廊都将记录这里每个人在经历人生的最后一课，无论是同学还是老师。
记得1999年炙热的炎夏，当年的二十八中还隐藏在老成都皇城宽窄巷子里面，距离高考还有一周，同学们已经不再像之前那样紧张忙碌的复习节奏，三三两两，甚至结伴到学校周围看看能不能捡到老皇城留下的一砖半瓦，为自己这里的高中学涯留点念想。
还记得是用过学校食堂的午餐，在最后一节考前动员课上完以后，大家就会各自回到家中，为最后到来的大考最最后的准备。
课堂的气氛很是轻松，甚至我和我的同桌还在讨论中午学校食堂红椒肉丝的白糖是否搁多了，随着班主任走进教室，踏上讲台，一如既往地喊道：上课!接着就是值日生的“起立敬礼老师好”的三重奏，最后一节课的师生礼仪完毕后，班主任转身在黑板上用粉笔撰写了四个大字“勇往直前”，语重心长的寄语和感慨在此不表，大家彼此默契的拿出早已准备好的记事本开始彼此留言签名，数言珍语，寥寥几笔都赫然纸上。
人生最后一堂课，没有习题的讲解和紧张备考的威严氛围。
三年同窗，彼此单纯的朝夕相处和课桌校园间的点滴生活早已让这个班级凝成了一片经脉。
“聚是一团火，散是满天星，不求桃李满天下，只愿每人福满多。
”班主任最后这句话至今印刻脑海。
二十载已过，当时班主任的心境早已能够理解，也希望每年高考时，同学志愿看天下!2019福建高考满分作文：复兴之梦梦在不息——在复兴中学以“热爱劳动，从我做起”主题的演讲稿“谈，大门敞开;打，奉陪到底”。
2019年5月13日晚的央视新闻联播，引起了全国上下轰动。
2019高三语文复习指导最后一课
1.圈注敏感点（时地人事因评）；2.比对原文，落实 12 关键词；3.熟悉陷阱设置：无中生有、对象错位、曲
解词义、事件杂糅、颠倒顺序、弄错时间、强加联 系、以偏概全等。
文言实词 文言虚词
通假现象 古今意义 词类活用 一词多义 偏义或同义复词现象
18个文言虚词
特殊句式 判断句、省略句、被动句、倒装句
笑傲高考
考场竞风流，笔落千钧成大器； 书山攀绝顶，胸藏万卷步青云。
——2019届高三语文考前指导
语文卷中各板块平均用时参考值：
（150分钟）
论述类文本阅读3题9分 10分钟
实用类文本阅读3题12分 10分钟
文学类文本阅读3题15分 15分钟
文言文阅读4题19分
20分钟
古诗鉴赏2小题9分
10分钟
默写6句6分
方法指导
应
*考察文意理解类 曲解文意，篡改文意，张冠李戴，无中
先读后审一找三比两析
考
生有，因果混乱，答非所问，断章取义
策
读：泛读全文，读懂文意
略 画出关键词句，理清文章思路，关注逻辑
审：审读题干，明确要求 找：找到区间、找准对应句 比：题干与选项比对；选项与对应 句比对；选项与选项比对 析：段落间联系、段落内部层次、 论点与论据之间的逻辑联系、论证 角度。
基本原则：记得准，写得对，看 得清。特别是书写，要求笔画规
默写
1.熟读法：不要粗枝大叶，随意增 字减字变字，包括虚词，比如，是
范、字迹清楚、卷面整洁，不添
“也”还是“矣”一定要分清。2.
字、不漏字、不误写。
理解性记忆法：在理解古诗文意思
1.突破生僻难写之字：如“舞幽壑 之潜蛟，泣孤舟之嫠妇” 2.注意 区别音同异义字：如“别有幽愁暗 恨生，此时无声胜有声”“寄蜉蝣
2019全国Ⅲ卷《毕业前最后一课》
2020全国Ⅲ卷《毕业前最后一课》真题阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
毕业前的最后一堂课时光飞逝，白马过隙。
2019高考如约而至，距离我的那年高考也已有二十岁的年份。
烈日的阳光，斑驳的光影，仿佛又把我拉进了在宽窄巷子的学堂里最后冲刺的时光。
高中即将毕业，意味着每个人将为人生方向的开启选好时光的阀门，单纯的学历生涯即将告一段落。
课堂上朗朗整齐的晨读和起立，行礼的流程将渐行远去。
它是青春懵懂的里程，也是最为单纯的诗书礼仪，课桌黑板走廊都将记录这里每个人在经历人生的最后一课，无论是同学还是老师。
记得1999年炙热的炎夏，当年的二十八中还隐藏在老成都皇城宽窄巷子里面，距离高考还有一周，同学们已经不再像之前那样紧张忙碌的复习节奏，三三两两，甚至结伴到学校周围看看能不能捡到老皇城留下的一砖半瓦，为自己这里的高中学涯留点念想。
还记得是用过学校食堂的午餐，在最后一节考前动员课上完以后，大家就会各自回到家中，为最后到来的大考最最后的准备。
课堂的气氛很是轻松，甚至我和我的同桌还在讨论中午学校食堂红椒肉丝的白糖是否搁多了，随着班主任走进教室，踏上讲台，一如既往地喊道：上课！接着就是值日生的“起立敬礼老师好”的三重奏，最后一节课的师生礼仪完毕后，班主任转身在黑板上用粉笔撰写了四个大字“勇往直前”，语重心长的寄语和感慨在此不表，大家彼此默契的拿出早已准备好的记事本开始彼此留言签名，数言珍语，寥寥几笔都赫然纸上。
人生最后一堂课，没有习题的讲解和紧张备考的威严氛围。
三年同窗，彼此单纯的朝夕相处和课桌校园间的点滴生活早已让这个班级凝成了一片经脉。
“聚是一团火，散是满天星，不求桃李满天下，只愿每人福满多。
”班主任最后这句话至今印刻脑海。
二十载已过，当时班主任的心境早已能够理解，也希望每年高考时，同学志愿看天下！高中毕业断想当我走进高考考场，严肃肃穆的气氛中只有考子们的仪式感：别了，高中生涯，未来的人生我们将独自面对，高中，既是莘莘学子们青春前进的号角，生命容积的基础，也是莘莘学子们青春的祭坛。
高三语文最后一课ppt课件
语言环境。
②从内容入手思考形式。主要指语言应用题。
③明确要求，符合目的。
④相对调整，避免先入为主。有些选题也许
几个答案你都觉得不妥，那就要看哪一个
“硬伤”较明显，切不可抓着一个小毛病不
放，而放过十分明显的错误。
⑤每个选项都要看，都要分析，从中寻找错
误。
;
14
今天，在你们高考前的最后一课， 我按耐不住内心的激动，想送给 大家一句话：
（1）认真分析考点的设置，不能只凭感 觉。
（2）解题过程中，要始终思考： ①这个问题问我的是什么？（题目的落
点是什么？） ②解答这个题目应该用什么知识点？什
么办法？为什么？可有哪些解题思路和方 法？
;
13
5、树立解题思维的规范性、科学性。
①树立语境意识，从题目中寻找答题的已知
条件。“已知”就是题干的提示语和具体的
;
32
我要感激曾遭遇过我所制造的暴风急雨，而 始终不曾表露出抗议的同学，在你们身上，我欣 赏着比天空更开阔的胸襟，我领略着宽容的心灵 绽放出的美丽。我要感激曾用各种方式质疑过我 的教育与教学的同学，无论你们的质疑有理无理， 我都从中看到了个性思维在熠熠闪光，看到了独 立人格在健康长大，看到了应试教育园圃里倔强 地生长着不愿与百花争斗的奇葩；当然，我也要 感激喜欢语文因而也喜欢我的所有同学，是你们 让我的教学不只是一种工作一种责任，而是一种 体验一种享受，没有你们，我一如无水之舟，水 不积而舟不行呀……
肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，
以为不可。”该句的“采分点”是“病肥”、“丧之”、
“棺椁大夫礼”、“争”、“以为”（5个点共5分）；
而像“马”“死”“葬”等人人都会的知识一般不作
江苏省2019届高考语文考前最后一讲(教师版)【精品】
2019届高三考前最后一讲一、语言文字运用1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）中华民族创造了的灿烂文化，而优秀的传统文化也始终地影响着华夏儿女的思想和行为方式。
中华文化，增强文化自信，建设中华民族共有的精神家园，是中华儿女的共同职责。
A.独树一帜耳濡目染宣扬B.独树一帜潜移默化弘扬C.别出心裁耳濡目染弘扬D.别出心裁潜移默化宣扬【答案】B2.下列各句中加点的熟语，使用不正确的一项是（）A.信息网络的发展，形成了一个新的思想文化阵地，各种思想以迅雷不及掩耳之势．．．．．．．．得到快速传播，我们对各种思想必须有正确辨别能力。
B.“一方水土养一方人．．．．．．．．”，因为地域不同，自然环境、风俗人情、文化积淀往往差异很大，这些都会反映到人的性格上。
C.随着生活水平的不断提高，人们的消费观念也在发生翻天覆地的变化，原来趋于滞销的高价手机，现在一下子成了灸手可热．．．．的商品。
D.一些地方环境污染严重是有原因的，冰冻三尺，非一日之寒．．．．．．．．．．，除了发展经济外，更与地方领导盲目追求政绩有直接关系。
【答案】C3.下列歌词中，没有使用比喻手法的一项是（）A.过去的誓言/就像那课本里缤纷的书签/刻划着多少美丽的诗/可是终究是一阵烟B.素胚勾勒出青花笔锋浓转/瓶身描绘一如你初妆/冉冉檀香透过窗心事我了然/宣纸上/走笔至此搁一半C.像你一样的感应/感应会发生的事情/像你一样的安静/才学会了平静/有太多回忆/总会不经意忘记D.爱是一朵从天飘下来的雪花/还没结果已经枯萎/爱是一滴不干烧不完的眼泪/还没凝固已经成灰【答案】C4.下列句子中，没有使用夸张手法的一项是（）A.离堂思琴瑟，别路绕山川B.昔日横波目，今成流泪泉C.谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城D.焉得并州快剪刀，剪取吴淞半江水【答案】A5.在下面一段文字横线处填入词句，衔接最恰当的一项是（）遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
《满分作文》2019高考全国III卷作文题目及范文——最后一课上的师生情
2019高考全国III卷作文题目及范文最后一课上的师生情作文真题适用地区：四川、广西、贵州、云南、西藏题目要求：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
最后一课上的师生情毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书，我再看看你们。
”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然纸上。
在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分，而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。
师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。
”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。
而在这花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。
“你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。
在《老师·好》这部电影中，于谦所饰演的老师一心把学生的前途放在心上，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
看到班上有同学放弃学业，到处到街上去寻找他，用尽办法使他迷途知返；看到班上的学生安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考复习，担心影响她的学习而强烈反对，与此同时，还免费给这些同学上课；看到高考临近，要求学生停止一切课外活动。
但是关婷婷同学不顾反对，坚持带领同学们参加比赛，为老师夺回第一名后，他邀请同学们到家里吃饭，讲述自己的北大故事······所有的一切，都是这位老师，也是现实生活中千千万万个老师为了学生的成长用心奉献的真实写照。
“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。
一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。
2019云南高考满分作文：最后一课上的师生情
2019云南高考满分作文：最后一课上的师生情毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书，我再看看你们。
”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然纸上。
在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分，而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。
师者为何人?《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。
”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。
而在这花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。
“你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。
在《老师·好》这部电影中，于谦所饰演的老师一心把学生的前途放在心上，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
看到班上有同学放弃学业，到处到街上去寻找他，用尽办法使他迷途知返;看到班上的学生安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考复习，担心影响她的学习而强烈反对，与此同时，还免费给这些同学上课;看到高考临近，要求学生停止一切课外活动。
但是关婷婷同学不顾反对，坚持带领同学们参加比赛，为老师夺回第一名后，他邀请同学们到家里吃饭，讲述自己的北大故事··所有的一切，都是这位老师，也是现实生活中千千万万个老师为了学生的成长用心奉献的真实写照。
“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。
一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。
如果说学生是箭，那么老师是弓，箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力量，从而箭才能射得更准，抵达目的地。
让箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在，但是，与此同时，看着箭的远去，也难免有一丝失落与不舍。
“你们再看看书，我再看看你们”更是一种师生之间的深厚情谊。
“教育是一棵树撼动另一棵树。
高三学生最后一次语文课ppt课件(完美版)
心理学家曾进行过20个因素在高考 中作用的研究，对2010年考入北京 大学的51名状元的调查显示，在高考 中的作用：
第一位：考试中的心态
第二位：考试前的心态
第三位：学习方法
第四位：学习基础。
心理学家提出一个公式：
高考成功＝实力＋心态。
心理学家认为心理调节得好 能提高60分到100分。提高 100分，这是一个什么概念？
• 探究题：注意“观点+理论论据
+文本论据+现实论据”的模式，灵 活运用。
语言表达题注意事项
• 主要题型思路要清晰，书写要 工整
• 漫画内容介绍、内涵概括要分 明
• 得体题目要关注文体差异，注 意场合、对象的不同
考场优秀作文的共性：
文章紧扣题目（材料）中的提示 语构思立意，既有对日常生活（甚至 细节）的生动描述（真情实感），又 有较深的哲理思考，（由自然生活到 社会生活）， 感性体验和理性思辨 并重，形象思维与人文气息共生。文 化底蕴深厚，语言典雅清丽，富有感 染力，能留给读者美妙的享受。
作文得高分秘诀
• “作文，不仅仅是一种个性表达； 从某种程度上来说，它是你与阅卷 老师的心灵沟通！因此，怎样取得 与阅卷老师的心理共鸣至关重要！”
• 想办法在作文中打造一个亮点，相 信一个就可以打动阅卷老师！
如何追求高考作文的“亮点”
要想得到高考作文的"发展等级"分， 必须有"亮点"，即精彩之处。一篇高考 作文，总得有"发光"之处。没有"太阳" ，也得有个"月亮"；没有"月亮"，也得 有颗"星星"；没有"星星"，也得有个"萤 火虫"。如果连"萤火虫"都没有，那"发 展等级"分与就与你无缘了。
2019年全国Ⅲ卷高考作文题目及范文
2019年全国Ⅲ卷高考作文题目及范文【题目】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【范文1】最后一课上的师生情毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书，我再看看你们。
”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然纸上。
在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分，而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。
师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。
”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。
而在这花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。
“你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。
在《老师?好》这部电影中，于谦所饰演的老师一心把学生的前途放在心上，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
看到班上有同学放弃学业，到处到街上去寻找他，用尽办法使他迷途知返；看到班上的学生安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考复习，担心影响她的学习而强烈反对，与此同时，还免费给这些同学上课；看到高考临近，要求学生停止一切课外活动。
但是关婷婷同学不顾反对，坚持带领同学们参加比赛，为老师夺回第一名后，他邀请同学们到家里吃饭，讲述自己的北大故事。
所有的一切，都是这位老师，也是现实生活中千千万万个老师为了学生的成长用心奉献的真实写照。
“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。
一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。
如果说学生是箭，那么老师是弓，箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力量，从而箭才能射得更准，抵达目的地。
中考作文《最后一课》写作指导及满分作文2篇
中考命题作文《最后一课》写作指导及满分作文2篇2019年广西梧州卷真题再现：阅读以下文字，完成作文。
(50分)2019年全国高考卷Ⅲ的作文材料为漫画，画中老师在“毕业前最后一课”说的“你们再看看书，我再看看你们”这句话温馨感人，引发师生强烈共鸣。
作为即将初中毕业的你，也有自己的最后一课，比如班会、语文、数学、英语......在这节课上，有拼搏的身影、鼓励的话语、期盼的眼神、不厌其烦的叮咛、满含感激的鞠躬，甚至还有冰释前嫌的拥抱.....此情此景同样令人难忘。
请以“最后一课”为题，选取一两个场景写一篇不少于600字的记叙文。
要求: (1)文体特征要鲜明，要有真情实感。
(2)文章中不得出现真实的校名、地名、人名。
(3)不得套作，不得抄袭。
【审题指导】这个命题作文紧随高考脚步，以2019年全国高考卷Ⅲ的漫画作文材料中，老师在“毕业前最后一课”说的“你们再看看书，我再看看你们”这句话作为切人口，把考生的视野拉回到初中的最后一课。
这一情景跟考生的生活密切相关，有利于考生结合生活实际进行思考，写出真情实感。
根据任务指令，题目已经设置了“最后一课”的氛围，指向十分明确，限定考生描写自己的最后一课。
这有助于考生抒写自我生活体验，抒发真情实感，回忆思考师生间的情谊。
若能从细节人手，写出饱满、强烈的现场感，使真情实感自然流露，文章则会更加出彩。
具体而言，在行文过程中，考生必须围绕最后一节课上的场景展开叙述。
文体上，题目规定考生写一篇写人记事的记叙文，考生可以采用曲笔、先抑后扬、巧设悬念等手法，通过细节描写(包括肖像描写、心理描写、语言描写、动作描场、神态猫写等)、借景抒情、对比、烘托、渲染等技巧，细致地刻画最后一课上师生互动的场景。
【选材点拨】1.最后一课上教师对学生的不舍多情自古伤离别，三年的朝夕相处，今日就要分别。
最后一课上师生之间的眷念不舍是令人动容的，只有经历过的人方知其中滋味。
我们可以沿着这个思路，先从环境上渲染气氛，再捕捉最令人难忘的眼神或动作进行细节刻画，能写出精彩的文章。
2019高考全国III卷作文题目及范文——最后一课上的师生情 (1)
2019高考全国III卷作文题目及范文最后一课上的师生情作文真题适用地区：四川、广西、贵州、云南、西藏题目要求：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
最后一课上的师生情毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书，我再看看你们。
”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然纸上。
在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分，而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。
师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。
”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。
而在这花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。
“你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。
在《老师·好》这部电影中，于谦所饰演的老师一心把学生的前途放在心上，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
看到班上有同学放弃学业，到处到街上去寻找他，用尽办法使他迷途知返；看到班上的学生安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考复习，担心影响她的学习而强烈反对，与此同时，还免费给这些同学上课；看到高考临近，要求学生停止一切课外活动。
但是关婷婷同学不顾反对，坚持带领同学们参加比赛，为老师夺回第一名后，他邀请同学们到家里吃饭，讲述自己的北大故事······所有的一切，都是这位老师，也是现实生活中千千万万个老师为了学生的成长用心奉献的真实写照。
“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。
一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。
2019全国卷3高考作文题目：毕业前的最后一堂课
2019全国卷3高考作文题目：毕业前的最后
一堂课
一年一度的高考随着时间一秒秒已经结束，高考频道公布了2019全国卷3高考作文题目：毕业前的最后一堂课，在高考以后的日子里，无论怎样，请不要忘记自己曾经的努力。
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2019全国卷3高考作文题目：毕业前的最后一堂课
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(据“小林漫画”作品改编)
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。
高三2019 语文最后一课
最后的叮咛
高三5、11班
2019-06-02
考前篇：
语文是关键一战 因为语文考试会影响以后三科的考试 语文考试顺利结束，感觉满意，无疑会大大增 强自信，激发出潜能，赢得考场上的超常发挥。
考前篇：
剑不离手，曲不离手——保持最后的学习状态 4-6号三天的时间里一定保持一定频率的练习 每天读书、背诵1小时 每天1篇文言文练习、一首古诗练习、一篇小说 （散文）练习
考后篇： 考过了，相信自己，自己的答案才 是“标准答案”。 轻轻松松进考场，快快乐乐出考场
长风猎猎战鼓催， 旌旗飞扬马蹄碎。 我们是狂奔的骏马，哪怕千难万险，我们是 翱翔的雄鹰，何惧狂风雷电！同学们，在这进军的 号角吹响的时候，我们要象英雄一样去战斗！祝愿 你们 “跃马扬鞭赴战场，
踏破楼兰凯歌还”。
考试篇：
特别提示二名句默写：写准确，做最有把握的题 关于名句默写，最重要的是书写准确，不要写错别 字。既要节约时间，又要最大限度地保证不失分。 再次是书写要工整、笔画清楚；否则，可能被视为 书写错误而扣分。
考试篇:
特别提示三阅读理解：整体把握，圈点勾画，多答一些 做好阅读理解题当然主要靠长期形成的阅读能力，但是 改进方法也有明显的效果。有两种做法是应该避免的： 读不完文章就做题和阅读时不会圈点勾画。前者的问题 是不能整体把握文章的思想内容，答题可能不准确不全 面；后者可能会遗漏文章中有助于答题的关键词和关键 句。因此，一定要通读全文，边读边圈点勾画，整体把 握文章的思想内容和艺术特点，然后再做题。另外，根 据高考阅读题的评分标准，评分主要看要点，要点齐全 就可以得满分，但多答的内容不扣分，因此，答题没有 把握时宁可多答一些（当然不要超出答题的范围），这 样可以尽量避免遗漏得分要点。
2019高考最后一课(二)
《蓦然回首，那书却在灯火阑珊处》
《爱我你就看看我》
反问型
1、《为什么大家都在回望十八岁》 2、《大雪压塌公交站多人伤亡只是天灾？ 》 3、《去哪里寻找诗和远方？ 》 4、《你喜欢怎样的“称号”》 5、《成功岂能以名利衡量》 6、《博士送快递 为何争议多》 7、《贫困生就得一副“穷酸样”?》
用实干托起中国梦想 不逾矩，才能随心所欲 让有梦想者有舞台 改名潮，别把自己给埋没了 继往更要开来 留下新时代温暖的印记 用活力标注新时代 让我们在春天平整好土地 让普通劳动者更有成就感 涵养文明，我们不能当看客
思辨型
方寸中见大世界 言论需要自由却不可“任性” 己所欲也勿施人 弄斧就要到班门 得理也要饶人 忠言也要顺耳 不忘记忆才能捍卫正义 信息时代，更需自己的思考 忘怀得失未必失
抒情方式直和间，直抒胸臆在末尾。 间接抒情用的多，借景托物加用典。 欲借景物先写景，典型意象成意境。 白描简笔勾轮廓，列锦凝练又含蓄。 正面描写花样多，点面远近有层次。 视听结合显活力，以动衬静更清幽。 虚实结合思对方，情真意切想象中。 浓墨重彩渲染罢，侧面烘托境衬人。
表现手法看整体, 修辞手法写局部. 比喻形象又生动, 以人写物最新奇. 比拟别致传情意, 主观情态移物象. 双关含蓄有深意, 借代特征很突出. 夸张强烈抒情感, 通感移觉构思妙. 传统手法题干见, 答案就在赋比兴 景情关系有四种,触景生情先见景. 寓情于景先有情,情景交融成一体. 以景托情在句末,言有尽而意无穷. 哀情常被乐景衬,倍增其哀可感受. 他乡春色花开美,羁旅游子更凄凉.
脱鞋跪地取款,尊重无关身份 伯乐比千里马更重要 不驰于空想、不骛于虚声 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成 幸福都是奋斗出来的 创业也要立足实情 真正的爱，不会有半点暴戾 岁月静好，只因有人为你负重前行。
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2019高考语文最后一课今天的推送是最后一课，再次强调平时考试讲过的重复了两百多遍（数词的手法是夸张）的东西。
1论述类文本•原则：答案都在原文中拿到题之后，根据自己的做题习惯看题。
有的同学习惯先看题有的同学喜欢先看答案。
根据自己平时的习惯做题就好。
不要临时改变自己的做题习惯。
•读文章时，要做标记，标记啥多了记不住，最主要的词：因果关系（因为……所以，以至，导致了，致使，从而）；最高级（最高、最）；程度词（或、可能、有可能），选项同理。
•看题目要看每一个选项的正误敏感点。
看到因果词，要看是因果倒置还是强加因果；看到绝对化词语，要看有没有绝对关系。
•第二题关于论证的题：看到说通过什么论证了什么，要想论证的点对不对？（论点一般在段落开头或结尾）；论证的点全不全？（如论点是A+B,选项说论证了A，这也是不对的。
）看到说用了什么论证方法：举例论证，有没有举例子？对比论证，有没有正反两方面。
引用论证，有没有双引号（如是引用，一定在引用部分加双引号。
）注意：发现这个文本明显属于自己读不懂的就赶紧跳过，不要耗太多时间。
回头再看。
因为这个题浪费时间，不仅是浪费时间，还会影响心态，心态崩了就全完了。
人生也是一样，遇到难题，要学会绕道而行。
不要愣来。
2实用类文本：这个选择题主要考察对信息的筛选能力，只要找到原文逐项比对就能发现错误，发现不了的在剩下的十几天好好训练一下，一定能发现，这个属于送分题。
比开头的三个题简单很多。
•第六题是一个主观题，是本卷的第一个主观题。
记住这个题六分，大多数情况是一点一分，当你发现得分点多于三个，那就说明不止三个，可能有六个。
•找答案房价过高，那就抑制房价。
能不能抑制住咱再说，把分先得了。
）2.意义类：文科生把它当成历史材料分析就好了。
理科生（文科生也适用）要注意：首次、突破了、起到重要作用之类的词。
3.材料侧重点有什么不同？这种题就是概括材料主要内容。
注意段落开头结尾句和总括句。
还要注意每一则材料后面书名号里的内容。
4．语言风格有什么不同？多用数字（科学严谨，准确）；多用修辞（通俗易懂，生动形象）；多用阐释说明（科学严谨，严肃）；多用议论（发表观点）。
5.三则材料……为什么不同？因为文体不同，写作目的不同，面向对象不同。
3文学类文本：•小说：小说所有的题型本质上都是考四要素。
所以记四个词：渲染气氛，烘托人物，推动情节，突出主题。
大部分题型都围绕这四句话进行展开。
具体讲，看笔记。
•散文：目的是抒情，所有的东西第一是文本本身，第二是情感主旨。
•语文的几类题型：1.含义题：含义=内涵=意蕴，考虑的时候不管在诗歌还是在散文还是小说，统一考虑他的表层义（字面义）+深层义+情感主旨义+手法义。
2.作用题：作用=用意=好处=效果=妙处=妙在哪里，考虑角度如下：(1).内容。
小说的内容人物、情节、环境、主题（注意四个词的术语）。
散文诗歌的内容，情感。
(2).结构。
开头：总领全文、照应标题、首尾呼应中间：过渡（承上启下），照应上文、引起下文、照应标题结尾：总结全文、照应上文、首尾呼应、以景结情(3).手法。
修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反语、通感表达方式：描写（心理和动作是高频点）、记叙（人称和顺序）表达技巧：对比、象征(4).读者。
意蕴丰富、表达含蓄；设置悬念、吸引读者阅读兴趣；引人深思、引发想象，言有尽而意无穷；丰富文章内容，提升审美体验。
•结构安排、情节构思题：（此处引用我组朱莉莎老师的总结，朱老师 ）1.线索(一般是某人、某物、某事、某句话)2.叙述顺序(倒叙、插叙、补叙)3.叙述人称(第一人称、第二人称、第三人称、人称转换)4.特殊模式(欧亨利式结尾、结局留白)5.呼应照应(标题、开头、结尾；效果是使结构更紧凑)6.特殊内容(环境描写、人物描写（外语动神心）、化（引）用诗句)7.展开方式(以短句、对话、回忆、书信往来、历史与现实穿插的形式讲述故事)4文言文断句：选完了一定要回去读一遍，有些地方明显不是人话，不要傻乎乎地选。
文化常识：熟记科举制的表，三省六部制、名字号、谥号年号庙号、官员升迁任免的词。
（考前看笔记，看做过的题）；另外也要注意一些小技巧，如果出现“都是”这样的词要视情排除；要注意结构对应，如封禅，题目中说是封祭地，禅祭天，根据结构对应封禅对应天地可以排除这个选项。
再如桎梏是脚镣手铐，那哪个在手上，哪个在脚上，可以推测。
文意推断：时间、地点、人物、结果、因果要注意。
翻译：逐字翻译，切忌抄原句，切记空白。
能组词翻译的尽量组词翻译，不要用自己的话说，你什么水平心里要有数。
翻译完自己读一遍，看是否通顺，是不是人话。
5古诗鉴赏这个题，根据做题习惯，先看诗或先看选项。
•选择题：找准正误敏感点。
一般错误点：1.情感基调，诗人不开心选项说开心，不豪迈它说豪迈，不忧愁它说忧愁；2.景物基调，不温馨它说温馨，不萧瑟它说萧瑟；3.手法（注意比喻和拟人、借喻和借代、虚实、用典记住诗人写的永远是典外人，或自己或朋友，反正不是典故里的人）4.细节翻译，比如说诗里出现的书一般是信，无书是没有信，不是没有书看。
5．比较诗句异同，说两句诗不同选项一般不会错，说两句诗一样一般会错。
选择题选项诗的整句翻译一般不会错。
简答题：一般两大类：•炼字炼句：炼义+炼境+炼手法+炼结构+炼情感。
•其他题型：问啥答啥（风格，形象）+结合诗句分析（意境，描绘了……画面，景象）+情感•情感分析：标题+诗人（注意我们讲的主流诗人）+注释（背景和典故）+意象+关键字词关键字词：孤、独：孤独闲：闲适鬓（白，衰，霜，洁）：年事已高；(绿、青)年轻人思、归：思家思亲愁、泪、悲、哀：愁苦悲伤笑:开心，不开心（苦笑，蔑笑，自嘲）华发、白发酒：开心，豪迈；不开心，借酒消愁记一句诗和它的手法：翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
对偶感官动静远近俯仰动作色彩叠词6成语：注意选择正确的而非选择错误的。
做题在正确的下面画横线，画得多的基本就稳了。
7病句：病句是比以前简单的，把四个选项和原句进行对比，发生了变化的地方就是需要考虑的地方。
希望你能有点语感。
8选填句子：这个题是以前挖三空自己写句子的变式，也变简单了。
注意前后关系，注意句子的主语。
9语言表达：能改的尽量改，不能改再考虑删除。
不要改变原意，改变了原意即使是通顺的，也是错误的。
改完了自己要读，通顺吗？10句子组合：看好例句的形式。
慢慢组合。
组完读。
11漫画，徽标：注意，先说画面内容，不要遗漏。
徽标先分开看，再看相应要素能不能进行组合。
再看寓意。
漫画中一个事要想成一个现象；一个物要想成一个人；一个人要想成一类人。
它的寓意：讽刺了……警示了……启示了……歌颂了……12流程图：要注意字数要求，能合并同类的要合并。
13下定义：或长短句互换：……是……，主谓宾结构。
材料一大段话其他的部分都做这个宾语的定语。
宾语是主语的外延概念，要稍大一点。
如主语是杯子，宾语要找一个相对较大的外延概念，容器、工具。
给杯子下个定义：杯子是用于盛水的圆柱体容器。
14作文：•第一步，先看类型，漫画图表就按照漫画题方法去做。
•任务驱动型的三种：实事材料+对立观点+任务有写作导向。
就事论事。
任务驱动型的写法，结合材料，就事论事。
材料作文，立意比较高远。
属于就材料审题然后另起炉灶。
•写作文论点要明确，中心论点要包含总论点，分论点之间相互独立，不能重复。
•形式高于内容。
标题写中心论点。
引论最后一句话写中心论点。
本论三段每一段第一句和最后一句写中心论点。
结论最后一句写中心论点。
•结构选用：当材料中提到某个现象：摆现象——析原因——谈利弊——说做法当材料中提到两个对立的概念:A、B、非A、非B总论点：人生需要奋斗。
分论点：是什么：奋斗是生命的状态；奋斗是青春的象征；奋斗是实现理想的途径；奋斗是一种坚持；奋斗是一种责任、热爱、付出……为什么：奋斗可以改变环境、改变人生、改变命运；奋斗可以实现人生辉煌；为了责任奋斗；不奋斗体现不了人作为人的价值；不奋斗人生会陷于停滞；不奋斗会成为寄生虫；不奋斗会沦为平庸……怎么做：脚踏实地（不能天天去买彩票）；坚持；不怕苦，吃苦耐劳；目标、信念；克服懒惰……考试选三个，针对任何一个话题都可以进行这样的思考拓展，要是你一个都想不出来……多看赵老师公众号。
•三个重点的段落分析方法：假设分析法：标志词，如果……不……，那么他就（不会）……，因此……因果分析法：为什么……，是因为……，因此……之所以……，是因为……，所以……引用分析法：写完事例后引用名句，如写完一个遭受逆境的事例，然后写，至此，我想到了孟子所说：“天将降大任于斯人也……”15最后把字写整齐。