最新大学英语教案及讲义(听力)

一、教学目标1. 培养学生良好的听力习惯，提高学生的英语听力水平。

2. 增强学生对英语实际应用的信心，提高学生的英语综合运用能力。

3. 培养学生的自主学习能力，使学生能够独立完成听力任务。

二、教学内容1. 基本听力技巧训练2. 常见听力题型解析3. 听力材料分析4. 听力实践练习三、教学过程第一课时一、导入1. 学生自我介绍，了解学生英语听力水平。

2. 老师简要介绍本课程的教学目标、内容和教学方法。

二、基本听力技巧训练1. 老师讲解听力技巧，如：预读、听关键词、总结大意等。

2. 学生跟随老师练习听力技巧，如：听句子、听段落等。

三、常见听力题型解析1. 老师讲解常见听力题型，如：事实细节题、主旨大意题、推理判断题等。

2. 学生跟随老师练习常见听力题型。

四、听力材料分析1. 老师挑选一篇听力材料，让学生预读，了解文章大意。

2. 老师讲解听力材料，分析文章结构、重点内容等。

3. 学生跟随老师练习听力材料，巩固所学知识。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 老师提问，检查学生对上节课所学知识的掌握情况。

2. 学生回答问题，巩固所学知识。

二、听力实践练习1. 老师挑选一篇听力材料，让学生进行听力练习。

2. 学生完成听力练习，老师检查答案，讲解错误原因。

3. 学生跟随老师纠正错误，提高听力水平。

三、总结1. 老师总结本节课所学内容，强调重点。

2. 学生回顾本节课所学知识，提出疑问。

四、课后作业1. 学生完成课后作业，巩固所学知识。

2. 老师检查课后作业，了解学生学习情况。

五、教学反思1. 老师反思本节课的教学效果，调整教学策略。

2. 学生反思自己的学习情况，找出不足，制定改进措施。

通过以上教学过程，使学生掌握大学英语听力基本技巧，提高听力水平，为今后的英语学习打下坚实基础。

课时：2课时教学目标：1. 培养学生英语听力和口语表达能力。

2. 增强学生对英语文化背景知识的了解。

3. 提高学生的英语实际运用能力。

教学重点：1. 听懂并理解英语口语对话。

2. 学会运用所学词汇和语法进行口语表达。

教学难点：1. 深入理解英语口语中的习惯用法和固定搭配。

2. 在实际对话中灵活运用所学知识。

教学准备：1. 教师准备相关听力材料和口语练习材料。

2. 学生准备笔记本和笔。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本节课的学习内容。

2. 学生自由发言，谈谈自己对英语听力和口语学习的看法。

二、听力训练1. 教师播放一段英语对话，让学生认真听并回答问题。

2. 学生复述听到的内容，教师点评并纠正发音和语法错误。

三、口语练习1. 教师提供口语练习话题，如：描述自己的家乡、谈论校园生活等。

2. 学生分组进行口语练习，教师巡视指导。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生回顾本节课所学，分享学习心得。

第二课时一、复习1. 教师检查学生上节课的学习情况，了解学生的掌握程度。

2. 学生进行自我总结，找出自己的不足。

二、听力训练1. 教师播放一段英语对话，让学生认真听并回答问题。

2. 学生复述听到的内容，教师点评并纠正发音和语法错误。

三、口语练习1. 教师提供口语练习话题，如：讨论兴趣爱好、谈论未来规划等。

2. 学生分组进行口语练习，教师巡视指导。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生回顾本节课所学，分享学习心得。

教学反思：本节课通过听力训练和口语练习，使学生提高了英语听力和口语表达能力。

在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动。

3. 及时纠正学生的发音和语法错误，提高学生的英语水平。

4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能有所收获。

大学英语听说教案教学目标：1. 帮助学生提高英语听力技能，能够听懂各种口语表达和语速较快的英语对话。

2. 帮助学生提高口语表达能力，能够流利地用英语进行日常交流和表达自己的观点。

教学重点：1. 听力训练：提高学生对英语语音和语调的敏感度，加强听力理解能力。

2. 口语训练：帮助学生克服语言障碍，流利地表达自己的观点和想法。

教学内容和步骤：1. 听力训练a. 播放一段英语对话或短文，让学生尝试听懂其中的内容。

b. 提供一些听力练习题，让学生根据听到的内容进行回答。

c. 分析常见听力障碍，如语速过快、口音不清等，并针对性地进行训练和练习。

2. 口语训练a. 给学生提供一些日常交流场景，如自我介绍、讨论喜好等，让他们进行角色扮演练习。

b. 引导学生学习常用口语表达，如礼貌用语、表达想法等，让他们进行口语练习。

c. 组织小组讨论活动，让学生在小组中进行英语口语交流，提高他们的口语表达能力。

3. 课堂互动a. 鼓励学生积极参与课堂互动，提问、回答问题，并进行英语交流。

b. 提供各种听力和口语练习的机会，让学生在课堂上有更多的实践机会。

评估方式：1. 听力测试：通过听力测试题目，考察学生对英语听力的理解能力。

2. 口语表达：观察学生在口语练习和课堂互动中的表现，包括流利程度、表达准确性等。

教学资源：1. 英语听力材料：包括英语对话、短文等。

2. 口语练习材料：包括日常交流场景、口语表达练习等。

3. 多媒体设备：用于播放听力材料和展示口语练习内容。

教学反思：在教学过程中，要不断激发学生学习英语的兴趣，增加课堂互动和实践机会，帮助学生更好地提高英语听说能力。

同时，要关注学生的个体差异，采取灵活多样的教学方法，满足不同学生的学习需求。

课时：2课时教学对象：大学英语二级学生教学目标：1. 让学生掌握日常生活中常见的听力材料，提高听力理解能力。

2. 培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

3. 增强学生对不同文化背景下的生活习俗的认识。

教学内容：1. 日常生活话题的听力材料2. 常用词汇和短语3. 听力技巧和方法教学重点：1. 日常生活话题的听力材料2. 常用词汇和短语3. 听力技巧和方法教学难点：1. 学生对日常生活的听力材料理解困难2. 学生在听力过程中难以捕捉关键信息3. 学生在实际情境中运用英语进行交流的障碍教学准备：1. 录音机、MP3播放器2. 日常生活话题的听力材料3. 词汇卡片4. 听力练习题教学步骤：第一课时一、导入1. 老师用简单的英语提问，了解学生对日常生活话题的了解程度。

2. 引导学生思考：在日常生活中，我们如何用英语表达？二、新课导入1. 播放听力材料，让学生初步了解日常生活话题。

2. 让学生听写词汇，巩固所学内容。

三、听力技巧讲解1. 讲解听力技巧，如：预读、预测、关键词捕捉等。

2. 通过实例讲解，让学生掌握听力技巧。

四、词汇讲解1. 讲解常用词汇和短语，如：grocery store、restaurant、movie theater等。

2. 通过例句让学生练习运用。

五、课堂练习1. 让学生完成听力练习题，巩固所学内容。

2. 老师讲解答案，帮助学生理解。

第二课时一、复习1. 复习上一节课所学内容，巩固听力技巧和词汇。

2. 让学生复述听力材料中的内容。

二、新课导入1. 播放新的日常生活话题听力材料。

2. 让学生听写词汇，巩固所学内容。

三、听力技巧讲解1. 讲解听力技巧，如：注意力集中、听懂主旨大意等。

2. 通过实例讲解，让学生掌握听力技巧。

四、课堂练习1. 让学生完成听力练习题，巩固所学内容。

2. 老师讲解答案，帮助学生理解。

五、总结1. 总结本节课所学内容，强调重点。

2. 布置课后作业，让学生巩固所学知识。

课程目标：1. 提高学生的英语听力理解能力，使学生能够听懂日常生活中的对话和短文。

2. 培养学生快速捕捉信息、预测和推理的能力。

3. 增强学生的英语口语表达能力，提高英语实际运用能力。

4. 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。

课程内容：1. 基本听力技巧训练2. 日常对话听力理解3. 短文听力理解4. 文化背景知识拓展5. 听力测试与练习教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生对听力技巧的掌握情况。

2. 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

二、基本听力技巧训练（10分钟）1. 讲解听力技巧，如：预测、抓关键词、注意语音语调等。

2. 通过实例讲解和练习，使学生掌握听力技巧。

三、日常对话听力理解（15分钟）1. 播放一段日常对话，要求学生认真听并回答问题。

2. 针对对话内容进行讲解，帮助学生理解对话中的关键词汇和句子结构。

3. 让学生进行角色扮演，巩固所学内容。

四、短文听力理解（15分钟）1. 播放一段短文，要求学生认真听并回答问题。

2. 分析短文的结构和内容，讲解重点词汇和短语。

3. 让学生总结短文大意，提高听力理解能力。

五、文化背景知识拓展（10分钟）1. 讲解与听力材料相关的文化背景知识。

2. 让学生了解不同国家的风俗习惯、历史背景等，提高听力兴趣。

六、听力测试与练习（10分钟）1. 进行听力测试，检查学生的学习效果。

2. 分析测试结果，指出学生的不足之处，提供改进建议。

七、总结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

教学反思：1. 关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂活动。

3. 营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

4. 定期进行听力测试，了解学生的学习进度，及时调整教学内容。

课时安排：2课时教学目标：1. 培养学生良好的听力习惯，提高学生的英语听力水平。

2. 增强学生对英语口语表达能力的信心，提高口语交流能力。

3. 培养学生理解、分析、归纳和总结的能力。

教学内容：1. 听力材料的选择与准备2. 听力训练方法与技巧3. 听力理解与口语表达相结合教学过程：第一课时一、导入1. 老师简要介绍听力的重要性，强调提高英语听力水平对口语表达的帮助。

2. 引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。

二、听力材料的选择与准备1. 老师向学生展示几篇听力材料，让学生了解不同类型的听力材料。

2. 学生分组讨论，选择适合自己的听力材料，并简要说明选择理由。

三、听力训练方法与技巧1. 老师讲解听力训练的基本方法，如精听、泛听、跟读等。

2. 老师演示听力训练技巧，如抓住关键词、注意上下文、预测答案等。

3. 学生跟随老师进行听力训练，巩固所学技巧。

四、课堂练习1. 学生分组进行听力练习，互相监督，共同提高。

2. 老师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 老师提问，检查学生对上节课所学内容的掌握程度。

2. 学生分享自己的学习心得，互相学习。

二、听力理解与口语表达相结合1. 老师展示一段听力材料，让学生边听边思考，归纳总结主要内容。

2. 学生分组讨论，用英语复述听力材料的主要内容。

3. 老师挑选优秀小组进行展示，并给予点评。

三、课堂练习1. 学生分组进行听力与口语表达相结合的练习，如听力理解、口语复述等。

2. 老师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。

四、总结与反馈1. 老师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。

3. 老师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

教学评价：1. 学生对听力材料的理解和掌握程度。

2. 学生在听力训练中的表现，如参与度、准确性等。

3. 学生在口语表达中的表现，如流畅度、准确性等。

教学对象：大学一年级英语学习者教学目标：1. 培养学生良好的英语听力习惯和技巧。

2. 提高学生的英语听力理解能力，使其能够听懂日常生活中的英语对话和文章。

3. 增强学生的英语口语表达能力，使其能够用英语进行简单的交流。

教学重点：1. 学生能够熟练掌握英语听力技巧，如预测、捕捉关键信息、总结大意等。

2. 学生能够理解并运用常用的英语词汇和短语。

3. 学生能够进行简单的英语口语交流。

教学难点：1. 学生在听力过程中遇到生词和短语时，能够通过上下文推断其含义。

2. 学生在听力过程中能够把握文章的主旨和大意。

教学准备：1. 教师准备相关听力材料，如英语新闻、日常对话、故事等。

2. 教师准备相关词汇和短语卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候和交流，营造良好的英语氛围。

2. 教师简要介绍本次课的主题和教学目标。

二、听力训练（30分钟）1. 预测：教师展示听力材料中的图片或标题，让学生根据图片或标题预测听力内容。

2. 听力练习：教师播放听力材料，学生边听边记录关键信息。

3. 检查答案：教师讲解听力材料，核对学生的答案，纠正错误。

4. 词汇和短语学习：教师针对听力材料中的生词和短语进行讲解，帮助学生掌握。

5. 口语练习：教师组织学生进行口语交流，巩固所学知识。

三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本次课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己的学习心得和体会。

四、课后作业（5分钟）1. 学生课后复习本次课所学内容，巩固所学知识。

2. 学生完成课后作业，如听写、口语练习等。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等。

2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，了解学生对所学知识的掌握程度。

3. 口语测试：组织学生进行口语测试，评估学生的口语表达能力。

教学反思：1. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。

2. 关注学生的学习需求，因材施教，提高学生的英语听力水平。

课程名称：大学英语授课年级：大学一年级授课班级：XX班授课时间：2课时教学目标：1. 提高学生的英语听力理解能力，使学生能够听懂日常生活中的对话和短文。

2. 培养学生的英语口语表达能力，使学生能够用英语进行简单的日常交流。

3. 增强学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习积极性。

教学内容：1. 听力材料：选择适合大学一年级学生的英语听力材料，包括日常对话、短文、新闻等。

2. 听力技巧：讲解听力技巧，如预测、抓关键词、注意语调等。

3. 口语表达：引导学生用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、请求等。

教学过程：第一课时：一、导入1. 播放一段英语歌曲，活跃课堂气氛。

2. 引导学生谈谈他们对英语听力的看法和困惑。

二、听力材料讲解1. 分组讨论听力材料，让学生初步了解内容。

2. 播放听力材料，要求学生注意听懂关键词和主旨大意。

3. 播放听力材料，要求学生回答问题，检验听力效果。

三、听力技巧讲解1. 预测：引导学生根据上下文预测听力材料的内容。

2. 抓关键词：要求学生在听的过程中，注意抓住关键词。

3. 注意语调：讲解不同语调所表达的含义。

四、口语表达练习1. 引导学生用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、请求等。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟实际场景。

第二课时：一、复习上节课所学内容1. 回顾听力材料，检查学生的听力理解能力。

2. 回顾听力技巧，巩固学生的听力技能。

二、听力材料讲解1. 分组讨论听力材料，让学生初步了解内容。

2. 播放听力材料，要求学生注意听懂关键词和主旨大意。

3. 播放听力材料，要求学生回答问题，检验听力效果。

三、口语表达练习1. 引导学生用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、请求等。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟实际场景。

四、课堂总结1. 回顾本节课所学内容，强调听力技巧和口语表达的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多听、多说，提高英语听力水平。

教学评价：1. 通过课堂提问、小组讨论、角色扮演等方式，评价学生的听力理解和口语表达能力。

听力课教案【篇一：听力课教案】【篇二：英语听力教案1】大学英语听力课程教案课程名称：大学英语听力讲授人：杨孟状授课班级：课程基本信息：（一）课程名称：听力（二）学时及教学周数：总36个学时，总14个教学周；1-4周每周 4 学时，5-14周每周2学时（三）使用教材：《英语听力入门3000》，张民伦主编，华东师范大学出版社，2008 年8 月第一版。

（四）教学方法：泛听，学生讲述文章大意；精听，学生模仿语音语调，师生互动，提问，回答问题，填空，听写，当堂测试。

（五）教学手段：语言室多媒体教学，传统讲授，观看英语教学录相，vcd等（六）考核方式：闭卷考试。

（七）学生创新精神与实践能力的培养方法：重视和发展学生的听力理解能力和思维能力，注重各项微技能和综合技能的训练，通过各种篇章的听力训练掌握英语习惯用语以及其它优美的语言表达方式，鼓励学生通过听力训练积累知识，使他们进一步体会英语听力过程中的美感与快乐。

（十）其它要求：严格考勤，注重学生的课堂表现及课堂参与情况，当堂测试，课下听力训练。

平时测试和作业占学生总成绩的20%。

unit 1 education is a keyⅠ. teaching time：4 periodsⅡ.teaching goals：1. master the important words and structures, and understand the differenteducational systems in other countries, and compare chinese educational system with the other countries’ educational systems.2. develop students’ basic listening skills, especially the skillof listening figures. Ⅲ. the main and difficult points:1. key words and phrases;2. some important language points;3. understand the education systems in other countries.4. the comparison between the education systems in other countries and that in china.5. develop the students’ listening skills, especially the figures.Ⅳ.teaching steps:part i:warming up——astep 1. listen to the vocabulary part and try to memorize the following key words.1) commitment(n), 承诺、许诺；致力、献身；承担义务。

一、课程名称：大学英语听力二、授课对象：大学英语专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 通过本节课的学习，使学生掌握听力材料的基本结构和听力技巧。

2. 培养学生快速捕捉关键信息、理解主旨大意的能力。

3. 提高学生听懂日常英语对话和短文的能力，为今后的实际交流打下基础。

五、教学重点与难点：重点：听力材料的基本结构和听力技巧的掌握。

难点：快速捕捉关键信息、理解主旨大意的能力。

六、教学准备：1. 录音设备、电脑、多媒体课件。

2. 听力材料：英语对话、短文。

3. 教学挂图、单词卡片。

七、教学步骤：第一课时：1. 导入新课教师简要介绍本节课的教学目标、重点和难点，激发学生的学习兴趣。

2. 听前预测教师展示听力材料，引导学生根据题目预测可能出现的场景和内容，培养学生的预测能力。

3. 听力训练（1）听短文，回答问题教师播放听力材料，学生边听边回答问题，检验学生对材料的理解程度。

（2）听对话，回答问题教师播放听力材料，学生边听边回答问题，提高学生对日常英语对话的理解能力。

4. 分析答案教师针对学生的答案进行分析，讲解听力技巧，纠正错误。

5. 拓展练习教师布置课后拓展练习，巩固所学知识。

第二课时：1. 复习上节课所学内容教师简要回顾上节课的教学内容，帮助学生巩固知识。

2. 深入讲解听力技巧教师结合具体例子，深入讲解听力技巧，如：如何捕捉关键词、如何理解主旨大意等。

3. 听力训练（1）听长对话，回答问题教师播放长对话，学生边听边回答问题，提高学生对长对话的理解能力。

（2）听短文，回答问题教师播放短文，学生边听边回答问题，巩固学生对短文的理解能力。

4. 分析答案教师针对学生的答案进行分析，讲解听力技巧，纠正错误。

5. 总结与反思教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如：回答问题、参与讨论等。

2. 课后练习：检查学生课后练习的完成情况，了解学生的学习效果。

课程名称：大学英语听力教学目标：1. 提高学生的英语听力理解能力，使其能够理解日常生活中的英语对话和短文。

2. 培养学生快速捕捉关键信息、预测语境的能力。

3. 增强学生的英语语感和反应速度，提高口语表达能力。

4. 培养学生良好的听力学习习惯和自主学习能力。

教学内容：1. 常见生活场景下的英语对话理解。

2. 简短英语文章的听力理解。

3. 听力技巧训练，如预测、捕捉关键信息、归纳总结等。

教学过程：一、导入1. 利用5分钟时间进行热身活动，播放一段轻松的英语歌曲，让学生放松心情，调整听力状态。

2. 引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。

二、听力材料讲解1. 选取一篇与日常生活相关的英语对话或短文，让学生先进行试听。

2. 针对听力材料，引导学生进行以下步骤：a. 预测：让学生根据题目和图片预测对话或短文的内容。

b. 捕捉关键信息：让学生在听的过程中，关注对话或短文中的关键信息，如时间、地点、人物、事件等。

c. 归纳总结：让学生在听完对话或短文后，用自己的语言总结主要内容。

三、听力技巧训练1. 针对听力材料，讲解以下听力技巧：a. 预测：根据上下文、图片、标题等信息，预测对话或短文的内容。

b. 捕捉关键信息：关注关键词、数字、时间、地点等，快速捕捉关键信息。

c. 归纳总结：根据听到的内容，用自己的语言进行归纳总结。

2. 学生进行听力技巧训练，教师巡视指导。

四、听力练习1. 学生进行听力练习，教师播放听力材料，学生认真听并完成练习题。

2. 学生展示答案，教师进行讲解和点评。

五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调听力技巧的重要性。

2. 布置课后作业，要求学生课后复习本节课所学内容，并完成相关练习。

教学评价：1. 通过课堂提问、练习题完成情况等方式，了解学生对本节课内容的掌握程度。

2. 关注学生在听力过程中的表现，如听力技巧运用、注意力集中程度等。

3. 定期进行听力测试，评估学生的听力水平。

教学反思：1. 根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

课程名称：大学英语三级听力授课对象：大学英语三级学生课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握大学英语三级听力考试的基本题型和答题技巧。

2. 提高学生的英语听力理解能力，使其能够理解日常生活中的对话和短文。

3. 培养学生的听力技巧，包括预测、抓取关键信息、速记等。

教学内容：一、课程导入1. 回顾大学英语三级听力考试的基本题型，如短对话、长对话、短文理解等。

2. 分析历年听力考试的常见题型和难点。

二、听力技巧讲解1. 预测技巧：通过阅读题目和选项，预测对话或短文可能涉及的内容。

2. 关键信息抓取技巧：在听录音时，关注关键词、数字、时间等关键信息。

3. 速记技巧：通过符号、缩写等方式快速记录关键信息。

三、听力练习1. 短对话理解训练：播放短对话录音，学生听后回答问题。

2. 长对话理解训练：播放长对话录音，学生听后回答问题。

3. 短文理解训练：播放短文录音，学生听后回答问题。

四、总结与反思1. 对本次课程所学内容进行总结，强调听力技巧的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得和经验。

教学步骤：1. 导入：通过简单的英语听力练习，激发学生的学习兴趣，并引入本次课程的主题。

2. 听力技巧讲解：- 结合具体例题，讲解预测技巧，如通过题目和选项预测对话或短文可能涉及的内容。

- 讲解关键信息抓取技巧，如关注关键词、数字、时间等关键信息。

- 讲解速记技巧，如使用符号、缩写等方式快速记录关键信息。

3. 听力练习：- 短对话理解训练：播放短对话录音，学生听后回答问题。

教师点评并纠正错误。

- 长对话理解训练：播放长对话录音，学生听后回答问题。

教师点评并纠正错误。

- 短文理解训练：播放短文录音，学生听后回答问题。

教师点评并纠正错误。

4. 总结与反思：- 对本次课程所学内容进行总结，强调听力技巧的重要性。

- 学生分享自己的学习心得和经验，教师进行点评和指导。

教学评价：1. 学生对听力技巧的掌握程度。

2. 学生在听力练习中的表现，如正确率、答题速度等。

课时：2课时教学目标：1. 培养学生英语听力理解能力，提高英语综合运用能力。

2. 帮助学生掌握听力技巧，提高听力速度和准确性。

3. 拓展学生英语知识面，了解不同文化背景。

教学内容：1. 听力材料：精选英语国家日常生活、文化、科技、社会热点等题材的听力材料。

2. 听力技巧：包括听力材料的预测、听音重点的把握、笔记的记录等。

教学步骤：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍本节课的教学目标和教学内容。

2. 学生进行自我介绍，分享自己感兴趣的英语国家文化。

二、听力技巧讲解1. 预测技巧：教师引导学生根据题目和听力材料的前文预测接下来的内容。

2. 听音重点把握：教师讲解如何抓住听力材料中的关键信息，提高听力准确性。

3. 笔记记录：教师示范如何边听边记，提高听力效率。

三、听力练习1. 学生分组，每组发放一份听力材料。

2. 学生按照教师讲解的技巧进行听力练习，记录关键信息。

3. 学生汇报听力结果，教师点评并总结。

四、课堂小结1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调听力技巧的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

第二课时：一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对上节课听力技巧的掌握情况。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

二、听力材料讲解1. 教师播放听力材料，引导学生关注关键信息。

2. 学生回答问题，教师点评并总结。

三、拓展练习1. 教师提供拓展听力材料，学生分组进行听力练习。

2. 学生汇报听力结果，教师点评并总结。

四、课堂小结1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调听力技巧在英语学习中的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

教学评价：1. 学生对听力技巧的掌握程度。

2. 学生在听力练习中的表现，包括听力速度、准确性等。

3. 学生对英语知识的拓展和了解程度。

教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法。

2. 教师关注学生的个体差异，提供针对性的指导。

3. 教师鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语听力水平。

课程名称：大学英语听力授课对象：大学英语专业一年级学生教学目标：1. 培养学生良好的听力习惯，提高听力理解能力。

2. 扩大学生词汇量，增强英语语感。

3. 培养学生运用英语进行交流的能力，提高跨文化交际意识。

4. 培养学生自主学习、合作学习的能力。

教学重点：1. 听力技巧的培养与运用。

2. 词汇和语法知识的积累。

教学难点：1. 学生对听力材料的理解能力。

2. 学生在听力过程中对英语语音、语调的感知。

教学过程：一、导入1. 利用5分钟时间，播放一段轻松的英语歌曲或电影片段，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生思考：为什么我们能听懂歌曲或电影中的对话？二、课堂讲解1. 阐述听力技巧的重要性，如预测、筛选、总结等。

2. 介绍听力材料的特点，如语速、语调、语境等。

3. 分析听力材料的结构，如问题、答案、细节等。

三、课堂练习1. 分组练习，每组选取一篇听力材料，进行讨论和总结。

2. 集体听录音，跟读听力材料，强化语感。

3. 针对听力材料中的生词、短语进行讲解和练习。

四、课堂讨论1. 针对听力材料中的话题，引导学生进行讨论。

2. 鼓励学生运用所学词汇和语法知识，进行口语表达。

五、课后作业1. 每周完成一篇听力材料，并进行总结和分析。

2. 每周完成一篇英语写作，要求运用所学词汇和语法知识。

教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，了解学生的学习进度。

2. 关注学生在听力过程中的表现，如注意力、反应速度等。

3. 定期进行听力测试，评估学生的学习成果。

教学反思：1. 关注学生的学习需求，调整教学内容和方法。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

3. 注重培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。

教学资源：1. 大学英语听力教材。

2. 英语听力软件。

3. 英语听力网站。

4. 英语听力音频、视频资料。

教学时间：每周2课时，共计8周。

教学目标：1. 提高学生的英语听力理解能力；2. 培养学生的英语听力技巧；3. 增强学生的英语实际应用能力。

教学重点：1. 英语听力技巧的掌握；2. 英语听力材料的分类训练；3. 英语听力实际应用能力的提升。

教学难点：1. 英语听力材料的理解；2. 英语听力技巧的运用。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍大学英语听力的重要性；2. 学生分享自己英语听力的学习经验和困惑。

二、听力技巧讲解1. 教师讲解英语听力技巧，如：预测、关键词、意群、主旨大意等；2. 学生跟随教师练习听力技巧。

三、听力材料分类训练1. 教师根据教材内容，选取不同题材的听力材料，如：日常生活、文化教育、科技发展等；2. 学生分组进行听力材料分类训练，每组选取一种题材进行听力练习；3. 教师巡回指导，解答学生在听力过程中遇到的问题。

四、综合训练1. 教师选取一篇综合性的听力材料，让学生进行听力练习；2. 学生分组进行讨论，分享听力过程中的感受和收获；3. 教师针对听力材料进行讲解，分析听力技巧在材料中的应用。

五、历届真题强化与热身1. 教师选取近年大学英语四、六级考试的听力真题，让学生进行模拟练习；2. 学生独立完成听力练习，教师批改并讲解答案；3. 学生总结听力练习中的问题，教师进行针对性指导。

六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调英语听力技巧的重要性；2. 学生分享自己在听力训练中的收获和不足；3. 教师针对学生的反馈，提出改进建议。

教学评价：1. 学生在课堂上的参与度；2. 学生对英语听力技巧的掌握程度；3. 学生在综合训练和真题模拟中的表现。

教学延伸：1. 学生课后自主进行英语听力练习，如：观看英语电影、听英语歌曲等；2. 教师布置课后作业，要求学生完成一定量的英语听力材料；3. 定期组织英语听力竞赛，激发学生的学习兴趣。

课时：2课时教学目标：1. 培养学生对日常生活话题的听力理解能力。

2. 提高学生获取信息、理解主旨大意、获取细节的能力。

3. 培养学生在实际生活中运用英语进行交流的能力。

教学内容：1. 日常生活话题的听力材料。

2. 听力技巧和策略的讲解。

3. 课堂活动：小组讨论、角色扮演等。

教学重点：1. 日常生活话题的听力理解。

2. 听力技巧和策略的运用。

教学难点：1. 学生在听力过程中对关键词汇的把握。

2. 学生在听力过程中对句子结构的理解。

教学过程：第一课时一、导入1. 老师用英语简短介绍本节课的主题——日常生活话题。

2. 学生分享自己生活中遇到的一些话题。

二、听力材料1. 老师播放第一篇听力材料，让学生试听，注意时间控制在5分钟内。

2. 老师提问，检查学生对材料的理解。

三、听力技巧和策略讲解1. 老师讲解听力技巧，如：预测、捕捉关键词、理解主旨大意等。

2. 学生练习听力技巧，老师给出一些练习题。

四、小组讨论1. 学生分组，每组讨论一个与日常生活话题相关的问题。

2. 每组派代表分享讨论结果。

第二课时一、复习1. 老师简要回顾上节课的内容。

2. 学生回答问题，巩固所学知识。

二、听力材料1. 老师播放第二篇听力材料，让学生试听，注意时间控制在5分钟内。

2. 老师提问，检查学生对材料的理解。

三、角色扮演1. 学生根据听力材料，分组进行角色扮演。

2. 每组派代表进行表演，其他组进行评价。

四、总结1. 老师对本节课的内容进行总结。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获。

教学评价：1. 通过课堂提问和小组讨论，了解学生对日常生活话题的听力理解程度。

2. 通过角色扮演，评估学生在实际生活中运用英语进行交流的能力。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。

2. 注重培养学生的听力技巧和策略，提高学生的英语听力水平。

课程名称：大学英语听力授课对象：大学英语专业学生课时：2课时教学目标：1. 帮助学生提高英语听力理解能力，熟悉不同场景下的英语口语表达。

2. 培养学生对英语听力材料的快速捕捉和归纳总结能力。

3. 提升学生的英语口语表达能力，能够进行简单的日常交流。

教学内容：1. 英语听力基本技巧的讲解与应用。

2. 日常生活中的场景对话听力练习。

3. 文化背景知识的介绍与听力材料相关。

教学重难点：1. 重点：掌握英语听力基本技巧，如预测、总结、笔记等。

2. 难点：在复杂语境中准确理解对话含义，提高口语表达能力。

教学准备：1. 录音设备：电脑、耳机、录音笔等。

2. 教学材料：大学英语听力教材、相关听力练习材料、PPT课件等。

3. 教学工具：白板、投影仪等。

教学步骤：第一课时一、导入（5分钟）- 教师简要介绍本节课的学习目标和内容，引导学生进入学习状态。

二、听力技巧讲解（15分钟）- 教师讲解听力基本技巧，如预测、总结、笔记等。

- 通过PPT展示具体技巧的应用实例，让学生了解如何在实际听力过程中运用这些技巧。

三、听力练习（30分钟）- 学生分小组进行听力练习，教师播放教材中的听力材料。

- 学生在听后进行讨论，总结对话要点，并尝试用自己的语言复述。

四、课堂讨论（10分钟）- 教师引导学生针对听力材料中的文化背景知识进行讨论，加深对材料的理解。

五、总结（5分钟）- 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

第二课时一、复习（10分钟）- 教师回顾上一节课的重点内容，检查学生对听力技巧的掌握情况。

二、听力练习（40分钟）- 学生进行新的听力练习，教师播放不同场景的对话材料。

- 学生在听后进行小组讨论，总结对话要点，并尝试用自己的语言复述。

三、口语练习（20分钟）- 教师设置一个与听力材料相关的场景，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力。

四、课堂讨论（10分钟）- 教师引导学生针对听力材料中的文化背景知识进行讨论，加深对材料的理解。

课程名称：大学英语听力授课班级：XX班授课教师：XXX教学时间：2课时教学目标：1. 培养学生对英语听力的兴趣，提高英语听力水平。

2. 帮助学生掌握基本的听力技巧，提高听力理解能力。

3. 增强学生对英美文化的了解，提高跨文化交际能力。

教学重点：1. 听力技巧的培养与运用。

2. 不同语境下的听力材料理解。

教学难点：1. 学生对复杂语境的听力理解。

2. 提高学生的听力速度和准确性。

教学内容：1. 听力技巧介绍与练习2. 日常生活场景听力材料3. 英美文化背景知识介绍教学过程：第一课时：一、导入1. 老师简要介绍本节课的学习目标和内容。

2. 学生进行简短的自我介绍，激发学习兴趣。

二、听力技巧介绍与练习1. 老师讲解听力技巧，如预测、捕捉关键词、总结大意等。

2. 学生进行听力技巧练习，如听写、填空、选择题等。

三、日常生活场景听力材料1. 播放听力材料，让学生进行听力练习。

2. 学生分组讨论，分享听力感受和技巧运用。

3. 老师针对学生的讨论进行点评和总结。

四、课堂小结1. 老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生提出疑问，老师进行解答。

第二课时：一、复习与巩固1. 老师带领学生复习上节课学习的听力技巧。

2. 学生进行听力技巧练习，巩固所学知识。

二、英美文化背景知识介绍1. 老师介绍英美文化背景知识，如节日、风俗、名人等。

2. 学生通过听力材料了解英美文化，提高跨文化交际能力。

三、综合听力材料1. 播放综合听力材料，让学生进行听力练习。

2. 学生分组讨论，分享听力感受和技巧运用。

3. 老师针对学生的讨论进行点评和总结。

四、课堂小结1. 老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生提出疑问，老师进行解答。

教学评价：1. 学生对听力技巧的掌握程度。

2. 学生对英美文化的了解程度。

3. 学生在课堂上的参与度和积极性。

课后作业：1. 学生根据本节课的学习内容，完成相关听力练习。

2. 学生通过查找资料，了解更多的英美文化背景知识。

课时：2课时教学目标：1. 培养学生对英语听力的兴趣，提高学生的听力理解能力。

2. 帮助学生掌握基本的听力技巧，提高听力效率。

3. 通过听力训练，增强学生的英语实际应用能力。

教学内容：1. 基本听力技巧讲解2. 听力材料分析3. 听力练习教学过程：第一课时一、导入1. 老师用简单的英语进行自我介绍，引导学生进入英语学习的氛围。

2. 提问：同学们，你们觉得英语听力难吗？为什么？二、基本听力技巧讲解1. 老师讲解听力技巧，如：预读、预测、注意关键词、抓取主旨等。

2. 学生跟随老师进行实际操作，巩固听力技巧。

三、听力材料分析1. 老师播放一段英语听力材料，要求学生认真听并做好笔记。

2. 老师引导学生分析听力材料，总结听力技巧在材料中的应用。

四、听力练习1. 老师播放一段英语听力材料，要求学生在规定时间内完成听力练习。

2. 学生互相检查答案，老师讲解答案并分析错误原因。

第二课时一、复习1. 老师提问：上节课我们学习了哪些听力技巧？请同学们回顾一下。

2. 学生回答，老师进行补充和纠正。

二、听力材料分析1. 老师播放一段英语听力材料，要求学生认真听并做好笔记。

2. 老师引导学生分析听力材料，总结听力技巧在材料中的应用。

三、听力练习1. 老师播放一段英语听力材料，要求学生在规定时间内完成听力练习。

2. 学生互相检查答案，老师讲解答案并分析错误原因。

四、总结1. 老师总结本节课的学习内容，强调听力技巧的重要性。

2. 老师鼓励学生在课后继续练习，提高英语听力水平。

教学评价：1. 学生在课堂上的参与度。

2. 学生对听力技巧的掌握程度。

3. 学生在听力练习中的表现。

教学反思：1. 本节课的教学效果如何？学生是否掌握了听力技巧？2. 在教学过程中，是否发现学生存在的问题？如何改进？3. 如何在今后的教学中，更好地提高学生的英语听力水平？。