幼儿园区角活动方案

幼儿园区角活动方案(10篇)为了确定工作或事情顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是计划中内容最为复杂的一种。

那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园区角活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园区角活动方案1一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的'设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。

三、各年龄层区角安排小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。

进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。

五、区域活动要求1. 各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料，。

2. 教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。

六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导幼儿园区角活动方案2一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培养幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层；用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

（如照片1）第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。

（如照片2）第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

（如照片3）第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。

幼儿园区角活动方案幼儿园区角活动方案幼儿园区角活动能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。

有良好的收拾整理的习惯。

下面是幼儿园区角活动方案，欢迎欣赏与借鉴。

幼儿园区角活动方案【篇一】一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培养幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

(如照片1) 第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。

(如照片2)第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

(如照片3)第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。

(如照片4)第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。

(如照片5)四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。

3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。

同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。

2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。

为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。

3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。

幼儿园区角活动方案【篇二】在区域中再投放一些有关爱护环境的图片、图书等供幼儿操作，逐渐让幼儿认识到爱护周围环境的重要性。

聪明屋★保护大自然投放地球仪、放大镜等●有趣的笔投放铅笔、油性笔、钢笔、圆珠笔等各种各样的笔和绘画纸●引导幼儿观察地球仪，了解地球海洋、陆地、沙漠等的分布情况。

●鼓励幼儿向同伴介绍自己收集来的笔，并尝试在纸上画一画，感知笔的作用。

数学屋★翻瓶盖投放4个瓶盖、记录卡若干●分一分投放圆形、长方形的图形;毛线等材料;剪刀等●引导幼儿将瓶盖正面朝上摆成一排，从左到右每翻一个瓶盖就做一次记录，并统计4个瓶盖分成两份可以有几种分法。

幼儿园区角活动具体实施方案1. 引言幼儿园区角活动是幼儿园教育中的重要环节，通过模拟真实生活场景和角色扮演等方式，培养幼儿的社交能力、动手能力和创造力。

为了使幼儿能够更好地参与和享受区角活动，本文档提供了幼儿园区角活动的具体实施方案。

2. 活动目标幼儿园区角活动的目标是培养幼儿的以下能力： - 社交能力：通过与其他幼儿互动合作，培养幼儿的交流和合作能力。

- 动手能力：通过使用各种材料和工具，培养幼儿的动手能力和创造力。

- 想象力：通过角色扮演和创意游戏，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 实施步骤3.1 安排区角活动的时间和地点每周安排2至3次区角活动，每次活动时间为30分钟至1小时。

选择一个宽敞明亮的教室或户外场地作为区角活动的场所，确保活动空间足够，有足够的材料和玩具供幼儿使用。

3.2 选择适宜的区角主题根据幼儿的兴趣和发展需要，选择适宜的区角主题。

例如，家庭角、医院角、商店角等。

主题的选择应该与幼儿园的教育目标相一致，可以促进幼儿的全面发展。

3.3 准备区角活动所需的材料和玩具根据区角主题，准备相应的材料和玩具。

例如，家庭角可以准备家具、玩具宠物等；医院角可以准备医疗工具、假药等。

确保材料和玩具的安全性和卫生性，定期清洁和消毒。

3.4 教师角色的定位和指导教师在区角活动中扮演着指导者和促进者的角色。

在活动开始前，教师应向幼儿介绍区角活动的主题和目标，并提供一些基本的指导和启发。

在活动过程中，教师应时刻观察和引导幼儿的行为，提供必要的帮助和支持。

3.5 规划区角活动的流程每次区角活动可以分为以下流程： 1. 游戏引导：教师提出问题或发起游戏，引导幼儿进入角色扮演的状态。

2. 角色扮演：幼儿根据角色和情境进行表演和互动，发挥想象力和创造力。

3. 材料使用：幼儿使用准备好的材料和玩具，与其他幼儿合作或独立进行活动。

4. 教师指导：教师观察幼儿的活动情况，提供必要的指导和帮助。

5. 结束总结：活动结束时，教师和幼儿一起总结活动的收获和经验。

幼儿园区角活动方案优秀6篇一、区域活动创设背景：春天是万物复苏百花盛开的季节，孩子们对于春天带来的变化，还是非常敏锐的，他们对于这些美丽的变化充满了兴趣。

因此，我们根据《纲要》中提出的，幼儿园教育活动内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”，并结合本月（4月）主题活动“春天”，设计了以“走进春天”为主题的区角活动。

我们营造了宽松自由的--益智区、美工区、植物角，建构区等，让幼儿在做中学，学中玩，让幼儿凭借自己的想像力描绘出美丽的春天，用肢体语言来表现他们心中的春天，从而激发他们对于春天的热爱之情。

春天的气候变化是幼儿切身感受到的，我们组织开展此次活动，希望通过孩子们主动的探索与发现，对春天有着更深的印象，从而对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。

二、区域活动总目标：1．引导幼儿尝试运用多种形式表达对春天的认识。

2．鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法描绘春天的美。

3．在做做玩玩中体验春天的美丽并体会游戏的快乐。

三、入区活动标志设计说明入口处一片片嫩绿的树叶衬托营造了春天的氛围，孩子们仿佛走进春天的童话世界。

“入区活动标志”像一位不说话的小老师，默默地发挥着它的独特作用，通过入区活动标志的启发，幼儿可以自主、有序地进区，还可以避免由于幼儿拥挤而引起的争执和矛盾。

不同的标志表示不同的区角，这样他们不仅体验了自主选择区域的感受，而且也调整了其他幼儿的重复选择，确保了区域活动的有序性。

1、美工区、入区活动标志设计，小剪刀，表示自己动手设计剪裁2、益智区，—动脑筋的小朋友，表示开动小脑筋想想做做。

3、阅读区，贴有书的标记，表示来到这里要安静阅读。

4、建构区，三角形的标记，用老师提供的材料进行搭建等等。

四、区域活动总规则：1、人数2—6人。

2、物品轻拿轻放，注意剪刀等危险物品的使用安全。

3、不要大声交谈，不影响其他区域的活动。

4、活动完成后把各种物品归类摆好。

五、区角介绍区角一：美工区区角名称：春天的色彩区角活动目标：1．在观察桃花、柳条、油菜花等的基础上，引导幼儿进行撕贴和绘画。

幼儿园区角活动设计方案3篇区角活动是幼儿园集体活动中的重点，把幼儿园的集体活动和区角活动有机结合在一起，巧妙设计活动形式,摒弃区角活动环境设置形式化。

下面是有幼儿园区角活动设计方案，欢迎参阅。

幼儿园区角活动设计方案范文1一)、游戏要求：1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。

2、能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。

二)、游戏内容：主题区域：名称：Disney汽车城(主题3：我在马路边)材料：汽车城场景、建构公路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车观察要点：观察幼儿如何组合运用材料建构汽车城。

名称：Disney汽车工厂(主题3：我在马路边)材料：各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干观察要点：观察幼儿对制作车子材料的使用情况。

名称;Disney淘吧(主题3：我在马路边)材料;淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、辅助材料等观察要点：观察幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。

名称：Disney小车开来了(主题3：我在马路边)材料：购物班车、私家小轿车观察要点：观察幼儿开车的规则秩序，模仿现实开车的情景，体验开车的乐趣。

名称：Disney书城(主题3：我在马路边)材料：主题汽车图书、汽车标记图、各类书籍、修补图书工具、自制图书工具、听故事耳机、指偶若干观察要点：观察幼儿看书、听故事的习惯，进行适时的引导。

名称：Disney欢乐之家(主题1：我爱我家)材料：家的场景、电话机、包水饺和春卷、厨房用具、电冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等观察要点：观察幼儿扮演家庭成员、角色模仿、参与游戏的情况。

名称：Disney玩色小天地(主题2：在秋天里)材料：秋天的叶子、各色颜料、玩色工具、各种创意的辅助材料观察要点：观察幼儿选择不同的辅助工具进行玩色的情况。

非主题区域：名称：Disney民间游戏坊材料：弹珠、小纸牌、线、毽子、小棒、红手帕观察要点：观察幼儿在游戏时规则的遵守情况。

名称：Disney玩具总动员材料：麻将、万花筒、水管、天平秤、形状积木、套筒、五子棋等观察要点：观察幼儿能否自主探索，尝试不同的玩法。

幼儿园区角活动计划区域活动是根据教育的目标和幼儿发展水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。

它可以让幼儿自由地进出各个区域开展区域活动，它有着相对宽松的活动气氛，灵活发挥的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。

区域总目标：1、学会人与人友好的相处相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争不抢玩具爱护玩具。

2、能在各种材料的吸引下，积极参加活动，在活动中感到快乐。

知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而能培养幼儿的控制能力和责任心。

学习独立地较有秩序地收拾摆放玩具及活动材料。

根据以上目标制定具体计划如下：____月份：充分准备材料完善区域活动区域活动游戏是教师们在制定所有游戏活动中最繁琐的一种组织游戏，这一活动需要不断的更新、大量的投放活动材料。

并且这些材料要适宜幼儿的兴趣。

游戏准备工作需要大量的时间才能完成。

因此教师利用1、2、月份闲暇时间对本学期区域活动做了大量的准备工作。

分析了以往在活动中出现的问题。

对这些问题做了进一步的调整。

根据本班幼儿的年龄特点量身定制适合他们的活动内容，在创设活动环境投放活动材料上有了明显的改变。

____月份：日常区角活动区域活动教育模式逐渐成为孩子们喜欢的游戏活动形式，他们能自主地选择自己喜欢的游戏，在操作中找到快乐，经过我们对区域教学形式上的改进，区域活动进入到日常的教育活动中，这种形式倍受孩子们喜爱，日常区域的设立不但能锻炼孩子们动手动脑的能力，同时它还起到了替代教师的作用，它吸引了孩子们的兴趣它抓住了孩子们的注意力。

从而减轻了教师在晨间、课间组织幼儿的负担。

由此，对墙角的日常区域创设投放材料等不断的更新，来满足孩子们的新鲜感。

第1篇一、背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重儿童个性化发展。

区角活动作为一种重要的幼儿园教育形式，在促进儿童全面发展、培养儿童兴趣、提高儿童动手能力等方面发挥着重要作用。

为了更好地开展区角活动，提高区角活动的质量，本教研组特制定本实施方案。

二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以儿童为中心，以区角活动为载体，通过优化区角环境、丰富区角内容、创新区角活动形式，提高区角活动的有效性，促进儿童全面发展。

三、实施方案1. 制定区角活动计划（1）根据幼儿年龄特点和兴趣爱好，确定区角活动内容，如：语言区、数学区、科学区、美工区、建构区等。

（2）根据幼儿发展需要，制定区角活动目标，如：培养幼儿的观察力、想象力、动手能力、创造力等。

（3）制定区角活动时间表，确保每个区角活动都有充足的时间。

2. 优化区角环境（1）合理布局区角，确保区角之间相互独立，便于幼儿自由选择。

（2）区角环境布置要富有童趣，激发幼儿兴趣，如：摆放可爱的小动物、色彩鲜艳的玩具等。

（3）区角材料要丰富多样，便于幼儿操作，如：提供各种形状、大小、颜色的积木、画笔、剪刀等。

3. 丰富区角内容（1）结合季节、节日、重大事件等，开展有针对性的区角活动，如：春天开展“植物生长”活动，国庆节开展“我爱祖国”活动等。

（2）引入多媒体技术，如：电脑、投影仪等，丰富区角活动形式。

（3）开展亲子区角活动，让家长参与其中，增进亲子感情。

4. 创新区角活动形式（1）采用游戏化、情境化、任务化的活动形式，提高幼儿参与度。

（2）开展角色扮演、合作探究等互动性强的活动，培养幼儿的团队协作能力。

（3）鼓励幼儿自主设计、创新区角活动，发挥幼儿的创造力。

5. 活动实施与评价（1）教师负责区角活动的组织实施，确保活动顺利进行。

（2）定期对区角活动进行评价，如：幼儿参与度、活动效果等。

（3）根据评价结果，调整区角活动方案，提高活动质量。

四、保障措施1. 加强教师培训，提高教师对区角活动的认识和理解。

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到社会的关注。

区角活动作为一种有效的教育手段，在幼儿教育中扮演着重要角色。

为了提高幼儿教师的专业素养，促进幼儿全面发展，本教研活动旨在通过区角教研，提升教师对区角活动的认识、设计和实施能力。

二、活动目标1. 提高教师对区角活动的认识，明确区角活动的意义和作用。

2. 培养教师设计、组织、实施和评价区角活动的能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨区角活动的有效策略。

4. 丰富幼儿的学习生活，促进幼儿全面发展。

三、活动时间2022年X月X日——2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容（一）活动一：区角活动概述1. 主持人介绍区角活动的定义、意义和作用。

2. 教师分组讨论，分享对区角活动的理解。

3. 邀请专家进行专题讲座，深入剖析区角活动的内涵。

（二）活动二：区角活动设计1. 专家讲解区角活动设计的原则和方法。

2. 教师分组进行区角活动设计，包括主题选择、活动目标、材料准备、活动流程等。

3. 分享设计成果，专家进行点评和指导。

（三）活动三：区角活动实施1. 专家分享区角活动实施的经验和技巧。

2. 教师分组进行区角活动模拟，展示活动实施过程。

3. 分享模拟成果，专家进行点评和指导。

（四）活动四：区角活动评价1. 专家讲解区角活动评价的方法和指标。

2. 教师分组进行区角活动评价，包括幼儿参与度、活动效果、改进措施等。

3. 分享评价成果，专家进行点评和指导。

（五）活动五：区角活动反思与总结1. 教师分组进行区角活动反思，总结经验教训。

2. 分享反思成果，专家进行点评和指导。

3. 活动总结，提出改进建议。

七、活动准备1. 提前收集区角活动的相关资料，包括理论文章、案例分享等。

2. 准备区角活动设计、实施、评价的相关工具和材料。

3. 邀请专家进行讲座和指导。

4. 安排活动场地和设备。

八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

幼儿园区角活动方案幼儿园区角活动方案篇一一、区域活动创设背景：春天是万物复苏百花盛开的季节，孩子们对于春天带来的变化，还是非常敏锐的，他们对于这些美丽的变化充满了兴趣。

因此，我们根据《纲要》中提出的，幼儿园教育活动内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”，并结合本月（4月）主题活动“春天”，设计了以“走进春天”为主题的区角活动。

我们营造了宽松自由的--益智区、美工区、植物角，建构区等，让幼儿在做中学，学中玩，让幼儿凭借自己的想像力描绘出美丽的春天，用肢体语言来表现他们心中的春天，从而激发他们对于春天的热爱之情。

春天的气候变化是幼儿切身感受到的，我们组织开展此次活动，希望通过孩子们主动的探索与发现，对春天有着更深的印象，从而对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。

二、区域活动总目标：1．引导幼儿尝试运用多种形式表达对春天的认识。

2．鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法描绘春天的美。

3．在做做玩玩中体验春天的美丽并体会游戏的快乐。

三、入区活动标志设计说明入口处一片片嫩绿的树叶衬托营造了春天的氛围，孩子们仿佛走进春天的童话世界。

“入区活动标志”像一位不说话的小老师，默默地发挥着它的独特作用，通过入区活动标志的启发，幼儿可以自主、有序地进区，还可以避免由于幼儿拥挤而引起的争执和矛盾。

不同的标志表示不同的区角，这样他们不仅体验了自主选择区域的感受，而且也调整了其他幼儿的重复选择，确保了区域活动的有序性。

1、美工区、入区活动标志设计——小剪刀，表示自己动手设计剪裁2、益智区———动脑筋的小朋友，表示开动小脑筋想想做做。

3、阅读区——贴有书的标记，表示来到这里要安静阅读。

4、建构区—— 三角形的标记，用老师提供的材料进行搭建等等。

四、区域活动总规则：1、人数2—6人。

2、物品轻拿轻放，注意剪刀等危险物品的使用安全。

3、不要大声交谈，不影响其他区域的活动。

4、活动完成后把各种物品归类摆好。

五、区角介绍区角一：美工区区角名称：春天的色彩区角活动目标：1．在观察桃花、柳条、油菜花等的基础上，引导幼儿进行撕贴和绘画。

幼儿园区角活动方案(通用18篇)在科学角，教师可以为幼儿提供各种科学实验和探究活动。

例如，幼儿可以模拟地震，制作简单的水循环模型，观察昆虫并记录他们的生命周期等等。

这些活动可以帮助幼儿培养对科学的兴趣和好奇心，同时也可以促进他们的认知和动手能力。

2. 艺术角在艺术角，幼儿可以进行绘画、拼贴、手工制作等创意活动。

教师可以提供各种材料和工具，如颜料、纸张、贴纸、剪刀等等，让幼儿自由发挥想象力和创造力。

这些活动可以培养幼儿的审美和艺术能力，同时也可以促进他们的手眼协调和精细动作。

3. 阅读角在阅读角，教师可以为幼儿提供各种绘本、故事书和启蒙读物等。

幼儿可以自由选择自己感兴趣的书籍，并在安静温馨的环境中享受阅读的乐趣。

这些活动可以培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，同时也可以促进他们的语言表达和社交能力。

4. 建造角在建造角，幼儿可以使用各种积木、拼图和构造玩具等，自由发挥想象力，创造出各种形状和结构。

这些活动可以培养幼儿的空间感和逻辑思维能力，同时也可以促进他们的合作和社交能力。

5. 游戏角在游戏角，幼儿可以进行各种角色扮演、模拟游戏和集体游戏等。

这些活动可以培养幼儿的想象力和创造力，同时也可以促进他们的合作和社交能力，培养他们的自信和独立性。

6. 音乐角在音乐角，幼儿可以学习唱歌、跳舞、演奏乐器等。

教师可以为幼儿提供各种音乐素材和乐器，让幼儿感受音乐的美妙和魅力。

这些活动可以培养幼儿的音乐兴趣和表现能力，同时也可以促进他们的协调和节奏感。

7. 数学角在数学角，幼儿可以进行各种计数、排序、比较大小等数学活动。

教师可以为幼儿提供各种数学工具，如计算器、计数棒、秤等，让幼儿在游戏中学会数学知识。

这些活动可以培养幼儿的数学兴趣和认知能力，同时也可以促进他们的观察和思考能力。

8. 模拟角在模拟角，幼儿可以进行各种日常生活和社会模拟游戏，如模拟超市、医院、邮局等。

这些活动可以让幼儿体验和了解社会生活的各个方面，同时也可以培养他们的合作和社交能力。

幼儿园区角活动游戏方案四篇区角是合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间，并提供各种各样的材料，使每个空间角落都成为幼儿活动和游戏的场地。

下面是小编为大家整理的幼儿园区角游戏方案四篇，希望对您教育孩子有所助益。

区角游戏方案1区角材料：在美工区活动中，幼儿的兴趣往往来自于材料，幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作。

所以要尽可能多的准备材料。

例如：各种各样的笔(油画棒、水彩笔、毛笔、彩色铅笔等)，绘画纸，也可准备些有造型轮廓的纸，颜料，橡皮泥，废旧报纸、纸盒等物品，剪刀，胶水。

环境布置：美工区的位置选在离窗台近一些的地方，采光要好这样有利于保护幼儿视力，室内要为幼儿提供作品展台，展台的高度要适于幼儿摆放作品和操作。

美工区不单单张贴展示幼儿的美术作品，还要准备一下自己动手制作出来的成品，供幼儿模仿。

区角开展：美工区是独立的一个区域，也可以体现老师其他学科的教学，比如，在老师教幼儿认识数字时，便可以在美工区准备一些描有数字体轮廓的作业纸，让幼儿在轮廓内涂色或进行碎纸粘贴。

老师在引导幼儿对树叶进行认识时，则可以在美工区准备各种各样的叶子供幼儿创意拼贴或是进行树叶拓印。

对于有些绘画能力差、但有一定讲述能力的幼儿，可以请他们讲一些自己知道的有关的知识，请教师或家长用文字记录，并展示在区域墙饰上。

这样创设的墙饰内容丰富，表现的形式也可以使其涉及到艺术、健康、科学、社会、语言等领域，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能各方面发展。

老师要为幼儿准备充分的笔、纸、剪刀、橡皮泥等活动材料，以满足幼儿随时的划线、撕纸、剪纸及玩泥的愿望，如果当幼儿想画却没有纸、想剪却没有剪刀，这样就很容易挫伤幼儿活动的积极性，对美工的活动再也提不起兴趣来。

其次，老师在各项美工材料的准备上，都要从幼儿的角度来进行考虑，比如，在剪刀的选择上，就要选择圆头，适合幼儿手掌大小的剪刀，有各种卡通选型，从吸引幼儿的目光，供幼儿随意涂鸦的纸张准备上，则可以打破传统的长方形，为幼儿准备一些各种各样外轮廓的纸，比如花的形状，半圆形、扇形等，在绘画用笔的选择上，中班幼儿可以选择油画棒、笔触较粗的水彩笔，大班幼儿则可以提供排刷让幼儿进行大面积涂色、细的彩色铅笔及水彩笔进行细小轮廓的描绘。

小班幼儿园区域活动策划方案三篇区域是合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间，并供应各种各样的材料，使每个空间角落都成为幼儿活动和玩耍的场地。

以下是小编为大家细心整理的小班幼儿园区域活动方案三篇，期望对您教育孩子有所助益。

小班区域活动方案1一、幼儿园区角玩耍内容区角玩耍的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演玩耍区、美工区、科学发觉区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

二、区角玩耍的设计与指导的原则区角玩耍的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、进展性原则、整体化原则。

三、各年龄层区角支配娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小连接班每天保证40分钟。

进区时间参考：餐前、餐后、下午玩耍时间、离园活动等等。

五、区域活动要求1.各班老师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并依据主题活动的更换不断更新区域材料。

2.老师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。

六、各年龄层区域活动内容参考、目的及老师指导小班区域活动方案2一、材料供应勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

二、操作层次建议a.用大勺勺红枣、腰果。

(娃娃口大)。

b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。

除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更便利。

c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。

除小肌肉练习外，还探究大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。

三、提示观看重点：a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能把握手的稳定。

b.哪些幼儿还无法娴熟运用勺子，易洒落。

指导建议：a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。

b.还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹外形的物体(如腰果)开头，从大到小，从粗糙到光滑。

夹子也可探究大、中、小夹子，夹不同物体。

剥豆(生活劳动)(小班)一、材料供应a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);c.剪刀和剥豆器等小工具。

幼儿区角活动方案一、幼儿园区角游戏配置幼儿园区角游戏涵盖角色扮演区、建构区、阅读区、音乐与表演区、美工区、科学探索区、自然观察区、益智区、操作区、沙水活动区等多个领域。

二、区角游戏设计与指导准则区角游戏的设计与指导应严格遵守适宜性、发展性和整体性三大原则。

三、不同年龄阶段的区角设置1. 小班：设置娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然观察区、操作区。

2. 中班：同小班设置，以满足其发展阶段需求。

3. 大班：在小班基础上增加科学探索区和益智区，以促进更高层次的学习。

4. 幼小衔接班：设立表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学探索区和益智区，以适应即将面临的教育转变。

四、各年龄层的区角活动时间1. 小班：确保每日提供___小时的活动时间。

2. 中班：每日保证___个半小时的活动时间。

3. 大班：每日确保___小时的活动时间。

4. 幼小衔接班：每日保证___分钟的活动时间。

参考时间安排可包括餐前、餐后、下午游戏时段和离园活动等。

五、区域活动规范1. 各班教师需根据班级幼儿的特性设计相应的区域活动，并随着主题的更迭不断更新区域材料。

2. 教师需确保幼儿每日的活动时间和活动质量，并进行必要的记录工作。

六、各年龄层区域活动内容、目标及教师指导参考幼儿区角活动方案（二）活动目标如下：1. 充分利用多样化的玩教具，引导幼儿进行感知探索，以促进其知识形成、思维发展及智力提升。

2. 鼓励幼儿通过积极的思维活动，激发其战胜困难、勇于自我挑战的勇气。

3. 着重培养幼儿面对问题时的分析、解决能力，促进其综合素质的全面发展。

活动材料投放包括：自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飞行棋、魔方、迷宫、加减板等多种益智工具。

活动规则明确如下：1. 鼓励幼儿大胆探索，积极运用脑力进行思考。

2. 倡导与同伴间的合作，共同完成任务。

3. 活动期间保持环境安静，注重用眼观察细节。

4. 活动结束后，自觉将玩具归位至原处。

本班在区角活动的具体实施过程中，严格遵循园内规定的时间安排，充分尊重幼儿的自主选择权。

幼儿园区角游戏教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、活动总结、个人总结、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, activity summaries, personal summaries, insights, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园区角游戏教案8篇优秀的教案能够帮助老师更好地掌握教学进度和教学效果，通过教案，教师可以更好地应对学生的学习困难和问题，提供个性化的教学支持，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园区角游戏教案8篇，供大家参考。

区角活动策划方案设计意图：区角活动是当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的教育活动形式。

我园尝试创设具有凤阳本土特色的区角活动，让幼儿对家乡的本土有个深刻的认识。

为使幼儿更多的感受到本土文化，我们对本土资源进行挖掘、筛选、整理，设计出适合幼儿园孩子年龄特点的凤阳地方特色主题活动并在区角活动中展示出来。

由此，在学习《纲要》的基础上，我尝试设计、开展了大班《凤阳本土特色区角活动》这一系列活动，力求让幼儿在本土特色的区角活动中，更多地了解家乡的特色，努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念，让活动区更“活”，真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。

活动目标：1.让幼儿对家乡的本土文化有个深刻的认识和感受;2.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力;3.培养幼儿热爱家乡的情感。

4.乐意分享自己的和别人的快乐。

活动准备：知识经验：初步了解凤阳的本土文化特点，围绕“凤阳有哪些好玩地方?有什么特色的艺术和小吃?”等话题展开讨论。

请家长配合让幼儿了解家乡的名胜古迹。

材料准备：美工创意区：《凤阳美酒飘香香》老师提供彩纸、彩笔、废旧纸箱、橡皮泥，幼儿大胆设计酒盒、酒瓶。

(我们利用本土资源材料进行有创造性的活动，大大提高了幼儿的智力和动手能力。

)建筑工地区：《家乡美景—鼓楼》，老师提供油画棒、纸盒、碎步、挂历纸等，幼儿大胆设计制作鼓楼造型，用纸盒堆成鼓楼、用碎步粘贴鼓楼图案等等。

开心舞台区：《凤阳花鼓》老师为幼儿提供音乐、双条鼓、服装等，幼儿根据音乐，随着优美的旋律唱起了家乡戏—凤阳花鼓，有的小朋友也模仿花鼓女敲起花鼓舞蹈起来。

(看着孩子沉醉在音乐中，我们深深体会到利用本土资源对孩子进行教育所起的重大教育意义。

)快乐旅游区：《我当凤阳小导游》老师根据凤阳的风俗文化、建筑、特产，搜集相关的图片实物进行区角场地布置，每个区角都设立小导游，小朋友和老师是游客。

区角活动幼儿园教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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