北京林业大学于本科毕业论文设计工作的规定修订

中国农业大学本科生毕业论文（设计）管理办法中农大教字〔2017〕19号第一章总则第一条毕业论文（设计）是本科生教育最后一个综合性实践教学环节，是学生在教师的指导下，独立从事科学研究与工程实践的初步尝试。

第二条为规范本科生的毕业论文（设计）管理工作，全面提高教学质量，根据学校有关本科生教育教学管理规定制定本办法。

第二章组织与领导第三条全校的毕业论文（设计）工作由主管教学工作的副校长全面负责，教务处、院（系）分级管理，分工协作。

第四条教务处工作职责：1.贯彻落实教育部及北京市教育委员会对毕业论文（设计）管理工作的指导意见，根据学科的特点，制定我校毕业论文（设计）工作管理文件，明确学校的总体管理目标。

组织协调各院系的有关力量，分解实施管理目标并布置全校的毕业设计工作任务。

2.负责具体安排、组织、检查全校毕业论文（设计）工作进度，协调有关问题；负责组织毕业论文（设计）校级答辩工作。

3.做好全校毕业论文（设计）工作总结和《优秀毕业论文（设计）摘要》汇编工作。

4.组织毕业论文（设计）管理方面的教学研究工作，为专业- 1 -建设及教学改革提供依据。

5.做好毕业论文（设计）文档资料的归档管理工作。

第五条院（系）工作职责：1.按照本办法制定学院本科生毕业论文(设计)实施细则，拟定毕业论文（设计）工作安排，并报教务处备案。

2.组织选题与开题。

审定指导教师名单、题目及毕业论文（设计）任务书。

3.组织定期检查。

做好毕业论文（设计）过程控制，协调解决存在的问题。

4.组织答辩和成绩评定。

5.组织本院本科生校级优秀毕业论文（设计）评选工作。

6.做好本院的毕业论文（设计）工作总结和经验交流。

7.做好本院毕业论文（设计）文档资料的归档管理工作。

第三章指导教师职责第六条指导教师一般由具有讲师及以上专业技术职称的教师担任，助教可协助指导教师工作。

指导教师和辅导教师由院系安排，主管教学院长审批。

每名指导教师所指导的学生数原则上不得超过6人。

本科毕业设计管理办法修订随着高等教育的不断发展，本科毕业设计作为本科生进行科学研究与实践的重要环节，对培养学生的创新能力和科学精神起着至关重要的作用。

因此，本科毕业设计管理办法的修订是与时俱进的必然要求，以适应当前社会发展和学生需求的变化。

一、强化职业能力培养在修订本科毕业设计管理办法时，应加强对学生的职业能力培养，在本科毕业设计中增加职业实践的要求。

具体地说，可通过与企业、政府或社会组织的合作，开展实践性课题，使学生在毕业设计中能够真实地面对现实问题，并将理论与实践相结合，培养学生解决实际问题的能力。

此外，应注重学生的科研素质培养，通过指导学生进行科学研究，引导学生深入了解学科领域的前沿和热点问题，培养学生独立思考和创新能力。

二、增加开放性和选题自由度修订后的本科毕业设计管理办法应增加开放性和选题自由度，鼓励学生在毕业设计中发挥创意和想象力，充分发挥个性化和特色化的作用。

可以采取学院教师开放题库的方式，为学生提供多样化的选题，使其能够根据自身兴趣和专业特长来选择合适的毕业设计课题。

同时，鼓励学生开展跨学科的研究，使毕业设计更具综合性，兼顾学科发展的前沿和交叉点。

三、完善指导和评价机制修订后的本科毕业设计管理办法应加强对学生的指导和评价。

一方面，学生在毕业设计的过程中应配备指导教师，并建立起双向沟通的机制，使学生在设计过程中能够得到及时的指导和帮助。

指导教师应针对学生的个体差异，制定个性化的指导计划。

另一方面，评价机制应更加科学客观，以鼓励学生的创新和探索，同时保证评价的公正性和准确性。

评价体系可采用专家评审、同行评议等方式，对毕业设计的质量进行综合评价。

四、加强学术道德教育修订后的本科毕业设计管理办法应加强对学生学术道德的教育。

学校应倡导学术诚信，加强学术规范的宣传和教育，确保学生在毕业设计中不抄袭、不剽窃他人的研究成果，不进行不端实验和不实报道。

学校还应加强对学生学术论文写作规范的教育，引导学生正确引用文献、撰写研究方法和结果分析等，提高学生的学术写作水平和学术技巧。

中国人民公安大学本科毕业论文（设计）工作管理规定（试行）第一章总则第一条为加强我校本科毕业论文（设计）的规范化管理，保证本科毕业论文（设计）的质量，更好地发挥毕业论文(设计）在人才培养中的积极作用，根据教育部《关于加强普通高等学校毕业设计(论文）工作的通知》（教高厅［2004］14号）等有关文件精神，特制定本规定.第二条毕业论文（设计）是本科人才培养的重要环节，是对学生掌握和运用所学基本理论、基本知识以及综合素质和能力的综合考核，是对本科学生毕业和学士学位资格认证的基本依据，对提高学生能力具有十分重要的意义。

第二章管理部门与职责第三条教务处是学校主管毕业论文（设计）的部门，职责是:（一）协调有关部门，解决毕业论文（设计)工作中的问题；（二）制定毕业论文（设计）有关规章制度、工作表格、电子模版等；(三)组织检查、监督毕业论文（设计）工作质量；（四）对毕业论文（设计）工作进行考核、总结,组织经验交流等；（五）负责毕业论文（设计）档案管理；（六）负责组织优秀毕业论文（设计）评选。

第四条各系（部）主任是本系(部）毕业论文（设计）工作的负责人，职责是:（一）成立毕业论文（设计）工作领导小组，具体负责有关工作;（二）按照专业培养目标和教学要求，对本专业学生毕业论文（设计）的写作要求及工作进度等作出规定；（三）组织落实本系（部）专业学生的毕业论文（设计)工作：1、审定毕业论文（设计）题目,组织学生选题；2、审定指导教师资格;3、组织检查学生毕业论文（设计)工作进度和质量；4、成立毕业论文（设计)答辩委员会和答辩小组，并组织开展相关活动;5、负责本系（部）毕业论文(设计）材料整理、归档工作；6、推荐本系（部）专业学生优秀毕业论文（设计），参加评选；7、组织本系（部）毕业论文（设计）工作经验交流。

8、进行毕业论文(设计）工作总结，并上报教务处。

第五条各教研室主任负责本教研室指导毕业论文（设计)的组织工作,职责是：（一）组织教师拟定选题并进行审核；（二)确定指导教师名单；（三）检查、督促教师对学生的指导工作；（四）检查毕业论文(设计)工作的进度和质量；第三章教学要求第六条在毕业论文（设计）工作的各环节中，要注意培养学生以下方面的能力：（一）调查研究、查阅中外文文献和收集资料的能力；(二)独立分析、解决实际问题的能力；（三）综合分析和正确利用各种信息资料的能力；（四）理论分析论证、制定设计或实验方案、应用计算机的能力；（五）语言文字运用、工程制图和编制设计说明书等综合分析与表达能力。

本科生毕业设计（论文）工作的指导意见毕业设计（论文）是本科人才培养的重要教学环节，是本科阶段最重要的一门课程，是实现教学、科研与社会实践相结合的重要结合点。

做好毕业设计（论文）工作，对于提高学生的综合能力和全面素质具有重要意义，因此必须加强指导，认真组织实施。

为此特制定本指导意见，各院（系）应结合实际情况遵照执行。

一、目的与要求毕业设计（论文）是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能进行综合实践的基本训练，旨在培养学生独立提出问题、分析问题与解决问题的能力，提升其创新意识和创新能力。

各院（系）应按照培养计划的要求，结合学校规定，制定符合本学科特点的《院（系）本科生毕业设计（论文）工作管理办法》，明确本科生毕业设计（论文）应达到的质量标准，建立有效的全面质量管理制度。

二、选题原则课题的选择应符合专业教学基本要求，体现教学与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合的原则，注重培养学生的实践能力、创新意识和创新能力，强化学生在毕业设计过程中的系统性和综合性训练。

1．课题的选择应考虑毕业设计（论文）的工作量，难度要适当，使学生在规定时间内经过努力基本能完成全部内容。

2．课题的选择要符合专业培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求。

3．课题的选择要贴近社会生产生活实际，并有一定的学术性。

4．综述类课题不宜作为本科毕业设计（论文）课题。

5．涉及国家机密的课题不能作为本科毕业设计（论文）课题。

6．毕业设计（论文）项目可以由一位学生完成，也可以通过团队合作共同完成。

后者应要求每位学生在共同协作完成项目的同时，还必须指定其独立完成的工作内容及相应的工作量。

7．学生既可在导师提出的课题中选择毕业设计（论文）课题，也可自主选题。

后者须由院（系）审核并配备指导教师。

8．鼓励不同专业或不同学科之间的相互结合和交叉，鼓励基础课教师共同参与指导或联合指导毕业设计（论文）。

9．鼓励院（系）根据学科、专业特点探索多模式的毕业设计（论文），包括与课程相结合的课程项目式毕业设计、产学联合毕业设计、海外联合毕业设计等。

教育部关于印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2020.12.24•【文号】教督〔2020〕5号•【施行日期】2021.01.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》的通知教督〔2020〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，加强和改进教育督导评估监测，保证本科人才培养基本质量，特制定《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》。

现将该办法印发给你们，请遵照执行。

教育部2020年12月24日本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）第一章总则第一条按照《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》要求，为加强和改进教育督导评估监测，做好本科毕业论文（设计）（以下简称本科毕业论文）抽检工作，保证本科人才培养基本质量，制定本办法。

第二条教育部负责本科毕业论文抽检的统筹组织和监督，省级教育行政部门负责本地区本科毕业论文抽检的具体实施。

其中，中国人民解放军有关部门负责军队系统本科毕业论文抽检的具体实施。

第三条本科毕业论文抽检工作应遵循独立、客观、科学、公正原则，任何单位和个人都不得以任何方式干扰抽检工作的正常进行。

第四条本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。

第二章评议要素和重点第五条省级教育行政部门要参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等要求，结合本地区工作实际，按照《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》学科门类分别制定本科毕业论文抽检评议要素。

第六条本科毕业论文抽检应重点对选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范等进行考察。

大学本科毕业论文（设计）管理办法为进一步规范本科生毕业论文（设计），提高毕业论文（设计）质量，根据《学位论文作假行为处理办法》（教育部令第34号）和《高等学校预防与处理学术不端行为办法》（教育部令第40号）等相关规定，结合学院实际，特制定本管理办法。

第一章总则第一条本科生毕业论文（设计）是高等学校深化教学改革，提高教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高等专门人才不可缺少的重要教学环节，是评价学生综合素质、专业技术、思维方法和实践能力的重要内容，是学生获得毕业证书及学位资格认定的重要依据。

第二条本科毕业论文（设计）应运用本专业相关的基本理论、专业知识和思维方法，着重培养学生以下几个方面的能力：1.调查研究、文献检索和资料收集能力；2.文献阅读、消化整理和分析能力；3.实验研究与动手能力、编程计算和数据处理能力、建立模型与理论探索能力。

4.正确撰写论文的能力。

第三条凡人才培养方案中规定有毕业论文（设计）环节者不能免修。

毕业论文（设计）成绩不及格者应予重做,直至合格后才准予毕业。

第二章组织管理第四条毕业论文（设计）工作实行学院、教学系部两级管理体制。

教务处负责毕业论文（设计）工作的宏观管理和指导，各教学系部负责所办专业的毕业论文（设计）的组织及实施工作，并成立毕业论文（设计）工作领导小组。

第五条毕业论文（设计）工作一般在第七学期或第八学期进行。

各教学系部按要求，做好选题落实、课题准备、过程检查及答辩等管理工作。

第六条各教学系部要在毕业论文（设计）进行过程中，分三个阶段进行检查，前期主要检查开题情况；中期主要检查课题进展情况；后期则主要检查毕业论文（设计）完成情况。

第七条各教学系部应成立毕业论文（设计）答辩委员会，答辩委员会主任一般由系主任或学术水平较高的教师担任。

答辩委员会下设若干答辩小组，成员一般由相关学科具有中级以上职称的3-5名教师组成，负责答辩工作。

第八条毕业论文（设计）答辩工作结束后，各教学系部应及时对毕业论文（设计）工作情况进行总结，综合分析毕业论文（设计）工作取得的成绩和存在的问题，提出改进建议，形成工作总结与质量分析报告报教务处。

北京城市学院关于毕业设计（论文）工作的管理规定（2010年修订）为加强毕业设计（论文）工作的管理，保证毕业设计（论文）的质量，特编制本规定（以下简称（《规定》）。

一、毕业设计（论文）的目的与任务毕业设计（论文）是本科教学中最后一个重要的实践教学环节，其目的是让学生在教师的指导下，运用所学过的知识与技能，独立地分析问题、解决问题，并受到一次综合的训练。

毕业设计（论文）是本科生必修的一个教学环节，是其毕业与取得学士学位的必要条件。

每一个本科生都必须完成一项毕业设计或毕业论文。

通过毕业设计（论文），应达到如下目标：1．培养学生的学术道德、科学素养、创新精神、严谨的治学态度和认真求实的工作作风；2．培养学生综合运用所学知识和技能，独立地分析和解决问题的能力；3．培养并提高学生应用计算机的能力、利用网络资源的能力和翻译、查阅文献的能力；4．培养学生运算与设计、测试与实验、数据处理、综合调研、正确运用国家标准、技术经济分析、制图及图形表达、撰写报告或论文等基本技能；5．培养学生收集、加工信息和获取新知识的能力；6．培养学生自我认识、自我控制、自我激励、人际交往及与他人合作的能力。

二、毕业设计（论文）的选题毕业设计（论文）选题要紧密结合生产实际，难度、工作量适当，体现专业综合训练的要求。

原则上各专业有50%以上毕业设计（论文）在实验、实习、工程实践、社会调查、汇报演出、作品设计、案例分析等实践、实证研究中完成。

毕业设计（论文）选题原则上应由指导教师拟定，并经专业教研室讨论通过，提出本次毕业设计（论文）选题指导目录，经学部学位评定分委员会审查确定，最后由学部批准；也可以由学生自己申报选题，通过由专业教研室参加的班级选题申报讨论，经学部学位评定分委员会审查确定，最后由学部批准。

鼓励各学部与科研机构、企事业单位和社会有关单位联合进行选题，鼓励学生带着这类选题到科研机构、企事业单位和社会有关单位完成毕业设计（论文），鼓励学生结合就业单位的实际进行选题并在就业单位完成毕业设计（论文）。

北京林业大学成人高等学历教育本科生毕业论文（设计）撰写规范（2009年5月修订）毕业论文(设计)是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，完成初步培养从事科学研究工作和专业工程技术或实务工作基本训练的重要环节。

为了统一和规范我校成人高等学历教育本科毕业论文(设计)的写作，保证毕业论文(设计)的质量，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国家标准GB7713-87）的规定，特制定本规范。

1 内容要求1.1 论文（设计）题目论文（设计）题目应该简短、明确、有概括性。

读者通过题目，能大致了解论文的内容、专业的特点和学科的范畴。

但字数要适当，一般不宜超过24个汉字。

必要时可加副标题。

论文（设计）题目应有中文和英文两种形式。

1.2 作者及指导教师包括作者的姓名，所属教学站点，专业，年级，指导教师的姓名。

应有中文及英文两种形式。

1.3 摘要与关键词论文（设计）摘要论文（设计）摘要应概括地反映出毕业论文(设计)的目的、内容、方法、成果和结论。

摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。

摘要以300～500字为宜。

关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文（设计）主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。

关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。

1.4 目录目录按章、节、条三级标题编写，要求标题层次清晰。

目录中的标题要与正文中标题一致。

目录中应包括引言或绪论、论文（设计）主体、结论、致谢、参考文献、附录等。

1.5 论文（设计）正文论文（设计）正文是毕业论文(设计)的主体和核心部分，一般应包括绪论、论文（设计）主体及结论等部分。

引言或绪论引言或绪论一般作为第一章，是毕业论文(设计)主体的开端。

引言或绪论应包括：毕业论文（设计）的背景及目的；国内外研究状况和相关领域中已有的研究成果；课题的研究方法；论文（设计）构成及研究内容等。

北京城市学院关于毕业设计（论文）工作的管理规定（2010年修订）为加强毕业设计（论文）工作的管理，保证毕业设计（论文）的质量，特编制本规定（以下简称（《规定》）。

一、毕业设计（论文）的目的与任务毕业设计（论文）是本科教学中最后一个重要的实践教学环节，其目的是让学生在教师的指导下，运用所学过的知识与技能，独立地分析问题、解决问题，并受到一次综合的训练。

毕业设计（论文）是本科生必修的一个教学环节，是其毕业与取得学士学位的必要条件。

每一个本科生都必须完成一项毕业设计或毕业论文。

通过毕业设计（论文），应达到如下目标：1．培养学生的学术道德、科学素养、创新精神、严谨的治学态度和认真求实的工作作风；2．培养学生综合运用所学知识和技能，独立地分析和解决问题的能力；3．培养并提高学生应用计算机的能力、利用网络资源的能力和翻译、查阅文献的能力；4．培养学生运算与设计、测试与实验、数据处理、综合调研、正确运用国家标准、技术经济分析、制图及图形表达、撰写报告或论文等基本技能；5．培养学生收集、加工信息和获取新知识的能力；6．培养学生自我认识、自我控制、自我激励、人际交往及与他人合作的能力。

二、毕业设计（论文）的选题毕业设计（论文）选题要紧密结合生产实际，难度、工作量适当，体现专业综合训练的要求。

原则上各专业毕业设计（论文）应在实验、实习、工程实践、社会调查、汇报演出、作品设计、案例分析等实践、实证研究中完成。

三、毕业设计（论文）的指导教师每位教师指导学生的人数不多于10人。

四、毕业设计（论文）的评阅教师学生的毕业设计报告或论文完成定稿后，由各学部为每个学生指定不少于一名毕业设计（论文）的评阅教师。

评阅教师的具体任务是：1、审阅学生定稿的毕业设计报告或论文，并给出成绩；2、认真地写出评语，评语的主要内容是是否完成了毕业设计任务书或毕业论文指导书规定的任务、毕业设计报告或论文的水平与质量、是否具有参加答辩的资格。

在评语中不仅要肯定优点及成绩，也要指出存在的问题与不足。

本科生毕业设计（论文）工作指导意见毕业设计（论文）是本科院校人才培养方案的重要组成部分，是实现本科培养目标的重要教学环节。

它既是培养学生初步科学研究能力和独立工作能力的教育过程，又是对学生学习、研究和实践能力的全面总结与检验；是对学生本科毕业和学位资格认证的重要依据，同时也是衡量本科院校办学质量和办学效益的重要评价指标。

为积极推进我校本科生毕业设计（论文）管理工作的科学化、规范化，切实提高毕业设计（论文）的质量和人才培养规格，特制订本指导意见，各学院应结合实际情况制定毕业设计（论文）工作细则。

一、毕业设计（论文）的组织与安排毕业设计（论文）工作是学校人才培养体系的中心工作，通过教务处总体监控和各学院全程管理相结合的形式、在学校其他职能部门及有关单位的协助和配合下，共同完成。

（一）本科生毕业设计（论文）工作由学校教务处主管，发挥宏观指导及监控作用。

1．全面实施毕业设计（论文）的过程管理。

包括制定毕业设计（论文）工作计划；规范论文格式，统一质量标准；检查评估各学院毕业设计（论文）工作，考察进度；组织全校的毕业设计（论文）工作经验交流；负责优秀本科毕业设计（论文）的汇编工作；表彰奖励优秀毕业设计（论文）；汇总学生选题及成绩存档工作等。

2．监控毕业设计（论文）质量，使用“大学生论文抄袭检测系统”对所有应届毕业生进行毕业设计（论文）检测，组织专家对各学院的毕业设计（论文）进行抽查。

对存在问题的论文，要求各学院进一步加强督促、教师进一步加强指导、学生继续加工修改，保证论文质量的提高。

（二）各学院是毕业设计（论文）工作的主体，负责毕业设计（论文）工作的具体组织实施。

1．学院负责人全面负责所在单位的本科生毕业设计（论文）工作，遵循学校制定的毕业设计（论文）质量标准，依据自身学科与专业特点，制定切实可行的学院毕业设计（论文）管理办法，设立各学院毕业设计（论文）工作领导小组。

负责本学院各专业毕业设计（论文）工作计划的审定、时间安排、指导教师的配备、开题答辩、中期检查、网络检测、论文答辩、成绩评定及论文存档等工作；论文工作结束后，对毕业设计（论文）各项工作进行总结，向教务处提交总结报告及优秀本科生设计（论文）。

北京林业大学关于本科毕业论文(设计)工作的规定（修订）毕业论文(设计)是实现培养目标的重要教学环节，是本科教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段和质量总检查，对全面提高教学质量具有重要意义；同时，毕业论文(设计)的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。

为加强本科毕业论文(设计)工作，深化教学改革，全面推进素质教育，特作本规定。

一、毕业论文(设计)资料的组成毕业论文(设计)文本，按规定格式撰写、排版、打印、装订；电子文档(含毕业论文或毕业设计、设计图纸等，以光盘形式存储)。

文献综述。

毕业论文(设计)任务书；中期检查表；指导教师评价表；评阅人评价表；答辩小组成员评价表；答辩评价表。

其它。

二、指导教师的职责毕业论文(设计)实行指导教师负责制，指导教师应对整个毕业论文(设计)阶段的教学活动全面负责。

指导教师应由讲师及相当职称以上的教师担任，助教不单独指导毕业论文(设计)，可协同其它指导教师工作。

每个指导教师指导学生数原则上理工农类不超过6名，经管文法类不超过8名，初次担任毕业论文(设计)指导教师的，指导的学生数不超过2名。

可与校外教师联合指导，但以本校教师为主导。

指导教师负责填写学生毕业论文(设计)任务书。

任务书中要明确列出毕业论文(设计)的选题、研究范围、目的和意义、主要内容和基本要求、查阅文献范围和数量、工作进度等。

审定学生拟定的工作计划或实验设计方案，批改译文及外文摘要，批改学生文献综述。

学生进入毕业论文(设计)阶段后，指导教师应随时了解学生的工作情况，对毕业实习、实验和毕业论文(设计)中出现的问题及时给予指导。

指导学生正确撰写毕业论文(设计)，对学生的毕业论文(设计)进行评定，向答辩小组介绍向学生下达的任务及要求、学生完成论文（设计）的质量及应用价值等。

负责将学生论文（设计）最后交所在学院统一收藏。

三、学生应遵守的原则根据学院公布的毕业论文(设计)选题，结合自己的特长、爱好和工作意向等提出选题申请，在指导教师的指导下独立撰写毕业论文(设计)的研究或设计实施方案。

北京林业大学本科毕业论文(设计)撰写规范（试行）毕业论文(设计)是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，完成初步培养从事科学研究工作和专业工程技术或实务工作基本训练的重要环节。

为了统一和规范我校本科毕业论文(设计)的写作，保证毕业论文(设计)的质量，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国家标准GB7713-87）的规定，特制定本规范。

1 内容要求1.1 论文题目论文题目应该简短、明确、有概括性。

读者通过题目，能大致了解论文的内容、专业的特点和学科的范畴。

但字数要适当，一般不宜超过24个汉字。

必要时可加副标题。

论文题目应有中文和英文两种形式。

1.2 作者及指导教师包括作者的姓名，所属专业、年级及班级，指导教师的姓名。

应有中文及英文两种形式。

1.3 摘要与关键词1.3.1 论文摘要论文摘要应概括地反映出毕业论文(设计)的目的、内容、方法、成果和结论。

摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。

摘要以300～500字为宜。

1.3.2 关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。

关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。

1.4 目录目录按章、节、条三级标题编写，要求标题层次清晰。

目录中的标题要与正文中标题一致。

目录中应包括绪论、论文主体、结论、致谢、参考文献、附录等。

1.5 论文正文论文正文是毕业论文(设计)的主体和核心部分，一般应包括绪论、论文主体及结论等部分。

1.5.1 绪论绪论一般作为第一章，是毕业论文(设计)主体的开端。

绪论应包括：毕业设计的背景及目的；国内外研究状况和相关领域中已有的研究成果；课题的研究方法；论文构成及研究内容等。

绪论一般不少于2千字。

1.5.2 论文主体论文主体是毕业论文(设计)的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。

核科学与技术学院本科生毕业论文(设计）工作细则本科生毕业论文（设计）是学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能进行科学研究工作的一次集中训练，是实现培养目标、培养学生实践能力和创新精神的一个重要实践环节.毕业论文的质量也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据.指导毕业论文是教师的基本职责。

为规范本学院毕业论文工作，提高毕业论文质量,结合学校对本科生毕业论文（设计）的要求，特制定本细则.一、基本规范与过程要求（一）选题1.论文题目应符合材料物理专业培养目标,体现本学院教学计划对学生知识、能力和素质的要求,注重发挥材料物理专业的优势和特长。

应有新意,有科学研究或实际应用价值,能够反映国家经济建设、科技进步和社会发展中的实际问题,有一定的学术水平。

2.题目难易适度,不宜过大。

应考虑学生的专业要求和实际能力，能够在规定的期限内独立完成。

3.学生所选题目应与材料物理专业培养目标相结合。

4.选题实行教师指导与学生自选相结合的办法，学生根据本学院公布的论文题目提出选题意向，指导教师同意，学院本科毕业论文工作组审定。

5.原则上1人１题,如需由２（含）人以上共同完成的,应由指导教师提出,经学院教学主管批准,但每位学生必须独立完成其中所承担的部分工作,并独立撰写论文。

6.毕业论文研究内容的工作量需满足校、学院毕业论文（设计）细则规定的要求,不能过于简单,如果工作内容达不到要求，将不能参加毕业论文答辩。

（二）开题1.学生应在指导教师指导下撰写开题报告，包括论文选题依据、文献综述、创新点、主要研究内容、研究路线和进度等内容.开题报告的撰写应符合《核科学与技术学院本科生毕业论文写作规范》的相应要求.2.开题报告通过后方可进入毕业论文撰写阶段。

（三）撰写1.毕业论文应观点明确，论据比较充分，数据准确,逻辑性较强,无重大疏漏或明显的片面性。

2.毕业论文应结构完整，表达准确清楚，符合学术规范，应依据《核科学与技术学院本科生毕业论文写作规范》的相应要求,按照专业学术论文体例撰写(可参照本专业有代表性期刊的格式）.篇幅：一般为50００～1００00字,具体篇幅由指导教师确定。

-+懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。

—罗兰北京农学院本科生毕业论文格式规范要求(农理工科类试行)毕业论文是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生在教师指导下，独立从事科学研究工作的全面体现。

为了进一步提高我校毕业论文质量，规范毕业论文写作，根据《北京农学院本科毕业论文（设计）工作条例（修订）》精神，现对毕业论文格式要求补充和说明，请予执行。

一、毕业论文结构及写作要求毕业论文包括封面、标题、中文摘要及关键词、外文摘要及关键词、目录、正文、参考文献、致谢、附录等部分组成,并按上述顺序排列。

1、封面及题目：毕业论文（设计）封面由学校统一印制。

毕业论文的标题为黑体小二号字体，字数不超过20个，英文标题采用Times New Roman体小三号。

2、摘要：中、外文摘要，内容包括研究工作目的、研究方法、结果和结论。

要求扼要叙述本论文的主要内容、特点，语言力求精练。

摘要应具有独立性，即不阅读论文的全文就能获得论文所能提供的主要信息。

中文摘要在200字左右，外文摘要不宜超过150个实词。

“摘要”二字用小四号黑体，内容用小四号宋体，“关键词”三个字用小四号黑体，内容用小四号宋体。

关键词要符合学科分类，一般为2—5个，均为专业名词（或词组）,关键词间用“；”隔开。

（见摘要附件示例）。

3、目录：应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。

目录列至四级标题，以阿拉伯数字分级标出（见附件目录示例）。

4、引言：在论文正文前。

应阐述本课题来源、研究目的、意义、对本研究国内外研究现状有针对性的简要综合评述和本论文所要解决的问题等。

5、正文：是学位论文的核心。

写作内容可因研究课题性质而不同。

一般包括：过程（材料与方法）论述：指作者对自己的研究工作的详细表述。

要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。