基因在染色体上ppt---获奖课件

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基因在染色体上和伴性遗传PPT课件

(3)再次确定是否是伴X染色体遗传病 ①隐性遗传病 a．女性患者，其父或其子有正常，一定是常染色体遗传。(图4、5) b．女性患者，其父和其子都患病，可能是伴X染色体遗传。(图6、7)
②显性遗传病 a．男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。(图8) b．男性患者，其母和其女都患病，可能是伴X染色体遗传。(图9、10)
2．单基因遗传病类型的判断分析 (1)首先确定是否是伴Y染色体遗传病或细胞质遗传 ①所有患者均为男性，无女性患者，则为伴Y染色体遗传。 ②若女患者的子女全是患者，而正常女性的子女都正常，则最大可能为母系遗传。 (2)其次判断显隐性 ①双亲正常，子代有患者，为隐性(即无中生有)。(图1) ②双亲患病，子代有正常，为显性(即有中生无)。(图2) ③亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推断。 (图3)
②伴性遗传有其特殊性 a．存在于X染色体上非同源区段上的基因(如Ⅱ－2)，在Y染色体
上无相应的等位基因，从而使XbY中单个隐性基因控制的性状也能
表现。 b．Y染色体非同源区段上携带的基因(如Ⅱ－1)，在X染色体上无
相应的等位基因，只限于在相应性别的个体之间传递。
c．位于性染色体同源区段上的基因是成对的(如Ⅰ)，其性状遗传符合分离定律，只是与性别相关联：在写表现型和统计后代比例时一定要将性状表现与性别联系在一起描述。 (2)与基因的自由组合定律的关系在分析既有性染色体又有常染色体上的基因控制的两对或两对以上的相对性状的遗传时，则按基因的自由组合定律处理。
一、萨顿的假说 1．内容及研究方法：内容是基因在类比推理法染色体上；研究方法是
二、基因位于染色体上的实验证据
1．摩尔根实验过程及现象：P：红眼(♀)×白眼(♂)→F1：红眼(♀ 交配 F2：3红眼(♀和♂)，1白眼(♂) 和♂)――→ 4 4

基因在染色体上ppt课件

雌性： X X
雄性：XY -
(2)同源区段：Ⅱ
X、Y同源区段的基因是成对存在的。
雌性：X-X -
基因的表示方法如果基因在常染色体上: DD、Dd、dd
雄性： X-Y-
如果基因在性染色体上: 先写性染色体后写基因
想一想
常染色体只存在于体细胞中吗？性染色体只存在于生殖细胞中吗？
在体细胞和生殖细胞中，都存在常染色体和性染色体
4对 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
XY（异型）
染色体组成
6+XX
6+XY
常染色体：与性别决定无关的染色体染色体的类型性染色体：与性别决定有关的染色体，如X、Y染色体
➢ 性染色体 Ⅲ
（1）非同源区段：Ⅰ、Ⅲ
①基因只存在于X染色体（Ⅰ区段）
上
Ⅱ 雌性： X- X - 雄性： X- Y
ⅠY X
②基因只存在Y（Ⅲ区段）上
摩尔根和他的学生在实验室里养了大群野生型红眼果蝇，几年里没发现白眼果蝇。
说明野生果蝇的红眼基因是纯合的还是杂合的？
野生果蝇的红眼基因纯合白眼雄果蝇
意外的发现… … 经过代许多许多的培养，1910年5月的一天，摩尔根的实验室中诞生了一只白色眼睛的雄性果蝇，而它的兄弟姐妹的眼睛都是红色的。显然它是一个变异体，后来他成为科学史上最著名的动物!
非同源染色体：
_自___由__组__合
染色体行为
高茎矮茎亲代
基因行为高茎矮茎
DD dd
这种方法称为：
配子
受精作用
受精卵
子代
D
d 类比推理
受精作用看得见的看不见的
染色体基因 Dd
平行关系推理
Dd

高一生物必修基因在染色体上(共42张PPT)

基因在染色体上呈线性排列
第27页，共42页。
用“基因在染色体上” 来解释孟德尔的遗传规律
第28页，共42页。
四、孟德尔遗传规律的现代解释
1、在F1产生配子的图中画出染色体。
2、在减数分裂形成精子的图中
画出基因。
动动手
第29页，共42页。
孟德尔遗传规律的现代解释
分离定律
a
A
a
A
等位基因随同源染色体的分开而分离
代，一只雌果蝇一代能繁殖数百只。孟德尔以豌豆为实验材料，一年才种
植一代。
第14页，共42页。
③果蝇只有四对染色体，数量少而且形状有明显差别.
常染色体
雌性
XX
性染色体
第15页，共42页。
雄性 X
Y
④果蝇性状变异很多，比
如眼睛的颜色.
第16页，共42页。
第17页，共42页。
摩尔根的果蝇杂交实验
第22页，共42页。
假说的验证－－－测交
×
XWXw XwY
配子
测交后代
XW Xw Xw Y
XWXw XW Y XwXw XwY
红眼：白眼
1
:1
第23页，共42页。
纸上谈兵
归纳
摩尔根首次把一个特定的基因（如决定果蝇眼睛颜
色的基因）和一个特定的
染色体（X染色体）联系
起来，从而用实验证明了
基因在染色体上（染色体是基因的载体。）
第37页，共42页。
4、下列各项中，能证明基因与染色体具有平行关系的实验是（ A ）
A、摩尔根的果蝇杂交实验 B、孟德尔的豌豆杂交实验 5、豌豆的杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高
茎和矮茎的比为787：277，上述实验结果的实质是（ D ） A、高茎基因对矮茎基因是显性的 B、F1自交，后代出现了性状分离 C、控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上 D、等位基因随同源染色体的分离而分开

基因位于染色体上(共45张PPT)

实验
分析
①红眼为______性状②果蝇眼色的遗传符合__________定律③ 中白眼果蝇只有______
红眼
白眼
红眼
显性
基因分离
雄蝇
（2）测交实验中的红眼雌蝇×亲本白眼雄蝇子代红眼雌蝇∶白眼雌蝇∶红眼雄蝇∶白眼雄蝇 _ ________。
Байду номын сангаас
3. 结果分析
（1）摩尔根推测果蝇红眼和白眼性状的遗传与__________有关。
三、性别决定
1. 一般来说,在生物细胞中决定性别的染色体称为____染色体,而其他染色体称为____染色体。2. 生物性别决定方式主要有____型和____型两种。
性
常
同型的
异型的
和
两栖类
鱼类
昆虫
两条异型
和
同型的
3. 性别决定方式
4. 性别决定的过程图解
（1）型生物的性别决定示意图
性染色体
（2）假设
① 控制白眼性状的基因位于___染色体上,是______的；控制__________的基因是显性的,与基因是______________。② 红眼雌雄果蝇的基因型分别为_______（或）和_____,白眼雌雄果蝇的基因型分别为_ ______和_____。根据假设,可以解释上述实验。
遗传系谱图
正方形
圆形
罗马字母
个体
患者
代,以阿拉伯数字表示______,深颜色或黑色表示______（如图）。
② 红绿色盲患者不能正常区分红色和绿色。已知红绿色盲由位于___染色体上的_____基因控制,用____表示,正常基因用____表示, 染色体上没有__________基因及其______基因。

基因在染色体上课件PPT

区域性排列
某些基因在染色体上聚集在一起，形成区域性排列，这些区域称为基因组区域。
基因的排列方式
01
02
03
串联排列
基因按照一定顺序串联在一起，形成一个基因组。
并联排列
基因在染色体上呈并联排列，不同基因可以相互交换或重组。
跳跃排列
某些基因可以跳跃至其他位置，这种排列方式有助于基因重组和进化。
性。
基因突变可以导致染色体的结构和功能发生变化，进而影响生物
体的表型和进化。
02
基因在染色体上的位置和排列
基因在染色体上的位置
线性排列
组织特异性排列
基因在染色体上呈线性排列，按照一定的顺序分布在染色体上。
某些基因在特定组织或细胞中表达，它们的排列具有组织特异性，这种排列方式有利于细胞分化与发育。
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结构和数目的改变，导致基因排列顺序和数量的变化。
染色体变异可以分为结构变异和数目变异两种类型，其中结构变异包括缺失、重复、倒位和易位等，数目变异则包括整倍体变异和非整倍体变异。
染色体变异通常会导致遗传性疾病和发育异常，对生物体的生存和繁衍产生负面影响。
基因突变的概念
目前已有多种基因治疗方法进入临床试验阶段，包括体细胞基因治疗和胚胎基因治疗等。
基因治疗的应用前景
随着技术的不断进步，基因治疗有望成为一种重要的疾病治疗方法，为患者带来更好的治疗效果和生活质量。
基因与染色体的伦理问题
基因编辑的伦理争议
基因编辑技术可能引发一系列伦理问题，如设计婴儿、人类种群干预等，需要制定严格的伦理规范和监管措施。
个人基因信息的隐私保护
个人基因信息属于敏感信息，需要加强隐私保护和数据安全，防止滥用和侵犯个人隐私。

基因在染色体上-高一生物课件(人教版2019必修2)

×
受精
P
配子
F1
F1配子
F2
y yr r
yr
Y YR R
YR
黄圆
绿皱
黄圆
9 பைடு நூலகம்： 3 ： 3 ： 1
非同源染色体自由组合
孟德尔遗传规律的现代解释
活动3-2：用减数分裂中染色体的行为变化解释F2性状分离比为9：3：3：1的原因
XAXa
XwY
XYD
XEYe
Bb
基因在染色体上的实验证据
摩尔根认为是变异，why？
基因在染色体上的实验证据
①F1全是红眼，说明_______是显性。②F2中红眼：白眼=3：1，说明眼色遗传符合_____定律，受____对等位基因控制。
红眼
分离
1
① 白眼雌果蝇不能存活
黑檀体
黄体
灰体
黑檀体
黄体
眼
红眼
白眼
棒眼
翅型
长翅
短翅
卷翅
残翅
基因在染色体上的实验证据
3对常染色体：
1对性染色体：
ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ
雌性同型：ＸＸ雄性异型：ＸＹ
基因在染色体上的实验证据
B
-
-
b
a
A
w
D
E
e
1.如果基因在常染色体上：Bb2.如果基因在性染色体上：先写性染色体后写基因
精原细胞
互补
互补
相同
相同
相同
相同
1种这样的精原细胞或该生物体
一个YyRr的精原细胞能产生四种配子吗？（如果不考虑交叉互换r）
复制
孟德尔遗传规律的现代解释
★自由组合定律的实质：在杂合（F1YyRr）细胞中，位于____________上的_______基因的组合是互不干扰的，，在减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合

高中生物必修2课件：2-2 基因在染色体上

典例导析
红眼(R)雌果蝇和白眼(r)雄果蝇交配，F1代全是红眼，自交所得的F2代中红眼雌果蝇121头，红眼雄果蝇60 头，白眼雌果蝇0头，白眼雄果蝇59头，则F2代卵细胞中具有R和r及精子中具有R和r的比例是( )
A．卵细胞：R:r＝1:1
精子：R:r＝3:1
B．卵细胞：R:r＝3:1 精子：R:r＝3:1 C．卵细胞：R:r＝1:1 D．卵细胞：R:r＝3:1 精子：R:r＝1:1 精子：R:r＝1:1
(3)减数分裂形成配子 (4)同源染色体 2．(1)非同源染色体上的非等位基因 (2)互不干扰 (3)在减数分裂
(4)自由组合
互动探究
1.果蝇中的X染色体和Y染色体上的基因遵循孟德尔的遗传规律吗？ 2．非等位基因都遵循孟德尔的自由组合定律吗？
提示：1.遵循，因为X、Y染色体是一对同源染色体，上面的等位基因遵循孟德尔基因分离定律。 2．不是，因为遵循孟德尔的自由组合定律的基因是非同源染色体上的非等位基因，而同源染色体上的非等位基因则不能自由组合。
[解析]
基因与染色体在平行关系的具体表现如下：(1)
基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。(2)在体细胞中基因成对存在的；在配子中成对的基因只有一个，成对的染色体也只有一条。(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方；同源染色体也是如此。(4)非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合。
B．白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇
[答案] D
[解析]
先写出亲代的基因型。红眼雌果蝇：XWXW或
XWXw，红眼雄果蝇：XWY。若XWXW×XWY→XWXW(红眼雌果蝇)、XWY(红眼雄果蝇)；若XWXw×XWY→XWXW(红眼雌果蝇)、XWXw(红眼雌果蝇)、XWY(红眼雄果蝇)、XwY(白眼雄果蝇)。可见，后代中不可能有白眼雌果蝇。

基因在染色体上公开课PPT课件

染色质重塑
通过改变染色质的结构，使基因易于转录或难以转录。
翻译水平调控机制
翻译起始因子
与核糖体结合，促进或抑制翻译的起始。
microRNA
蛋白质修饰
通过磷酸化、乙酰化等修饰方式，改变蛋白质的活性或稳定性，从而影响基因表达。
通过与mRNA结合，抑制其翻译或促进其降解。
表观遗传学在表达调控中应用
物种起源和进化理论简介
物种起源
物种多样性是自然界长期演化的结果，包括自然选择和遗传变异等机制。
进化理论
达尔文进化论提出物种通过自然选择和遗传变异逐渐适应环境，形成新物种。
遗传学发展
孟德尔遗传定律揭示了遗传因子（基因）在生物性状传递中的规律。
基因在染色体上进化证据
染色体结构
染色体是遗传物质的主要载体，具有特定的形态和结构，基因位于染色体上。
结构或翻译过程。
04
基因突变与染色体异常关系
基因突变类型及影响
点突变
01
单个碱基对的替换，可能导致蛋白质功能改变或基因表达异常。
插入或缺失突变
02
DNA序列中插入或缺失一个或多个碱基对，可能导致基因移码、
表达异常或蛋白质功能丧失。
重组突变
03
DNA分子内较大片段的交换或重组，可能导致基因结构改变和
02
遗传与变异
基因在染色体上的位置和排列方式影响遗传物质的传递和表达，从而导
致生物性状的遗传和变异。
03
展望
随着遗传学、分子生物学和生物信息学等学科的不断发展，对基因在染
色体上进化的研究将更加深入，有望揭示更多生物进化的奥秘。
06
实验方法与技术手段介绍
细胞遗传学实验方法

基因在染色体上课件-高一下学期生物人教版(2019)必修2

位于X和Y染色体的同源区段上(A、C段)。测交(演绎推理)
P
XWXw红眼（雌） × XwYw白眼（雄）
配子 XW
Xw
Xw
Y
配子 XW
Xw
Xw
Yw
F1 XWXw
XwXw
XWY
XwY
红眼(雌）白眼(雌) 红眼(雄) 白眼(雄 )
1:1:1 :1
F1 XWXw
XwXw
红眼(雌）白眼(雌)
XWYw 红眼(雄)
减数分裂
精子 12条染色体
受精作用
体细胞 24条染色体
2n=24
卵细胞 12条染色体
按形态结构来分，两两成对，共12对，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。减数分裂时同源染色体分离。
一、萨顿的假说
1、萨顿的发现发现孟德尔假设的一对遗传因子（即等位基因），
其分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。即染色体的行为和基因的行为高度一致
基因的表示方法
雌性：X - X-
1.如果基因在常染色体上： Bb —
雄性：X- Y-
X X 2.如果基因在性染色体上： A a。
3.如果常染色体和性染色体上都有基因： BbXAXa。
红眼
白眼
P♀
×♂
F1
红眼
♀♂
F2 ♀
♂
♂
红：白 = 3 : 1
提出假说，解释问题
摩尔根及其同事提出假说：控制白眼的基因（w）在X染色体上，而Y 染色体上不含它的等位基因
XwYw 白眼(雄 )
1:1:1 :1
二、基因在染色体上的实验证据（4）实验验证
红眼雌性红眼雄性
126
132

基因在染色体上(公开课)(32张)-PPT优秀课件

基因在染色体上(公开课) ( 共32 张PPT)
基因在染色体上(公开课) ( 共32 张PPT)
三、孟德尔遗传规律的现代解释
1、分离定律
a
A
a
A
一对同源染色体上的等位基因随同源染色体的分开而分离
等位基因：位于同源染色体的相同位置,控制
相对性状的基因。例D和d
基因在染色体上(公开课) ( 共32 张PPT)
的平行关系
基因在染色体上的证果蝇的杂交实验
据(现象→假说→推理→验证→结论)
结论：基因在染色体上
孟德尔遗传规律基因的分离定律的实质
的现代解释
基因的自由组合定律的实质
基因在染色体上(公开课) ( 共32 张PPT)
基因在染色体上(公开课) ( 共32 张PPT)
练习
1、下列关于基因和染色体关系的叙述，
（一）摩尔根的果蝇杂交实验
杂交
P：
×
实验 • 是否符合孟德尔遗传定律？如何解释？
F1：红眼
符合
F2中红眼：白眼比是3︰1
（雌、雄）• 特殊在什么地方？
F1雌雄交配
白眼性状的表现总是与性别相联系
F2：
• 当时，性染色体已经发现，据此你能作出怎样的解释？
红（雌、雄）
3/4
白 (雄)
控制白眼性状的基因可
基因
染色体
1：分析孟德尔的分离定律中(等位基因）（遗传因子）的分离过程（P7页）
孟德尔分离定律的核心
Dd Dd
杂合子在形成配子时，等位基因发生分离
等位基因：控制相对性状的基因，例:D和d Y和y R和r
2时，同源染色体发生分离

课-基因在染色体上

XwXw × XWYW
XWXw
XwY
红眼（雌）白眼（雄）
1
:1
XWXw
XwYW
红眼（雌）红眼（雄）
1
:1
实验验证
摩尔根实验的结果为子代雄果蝇都是白眼，
雌果蝇都是红眼。
.
16
得出结论
摩尔根通过实验，将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X染色体）联系起来，从而用实验证明了：基因在染色体上。
P XWXW × XwYw
F1
F1
F2 比例
F2
比例
.
12
活动一：小组合作，写出假设②和假设③ 的遗传图解，并分析结果。
假设② ：只在X染色体上
P
红眼雌果蝇
XWXW
×
白眼雄果蝇
XwY
假设③ ：在X和Y同源区段上
P
红眼雌果蝇
XWXW
白眼雄果蝇
× XwYw
F1 XWXw × XWY
红眼雌
红眼雄
XWXw × XWYw
P
×
F1
红眼（雌、雄）
F1雌雄交配
F2 红眼（雌、雄）白眼 (雄)
3/4 .
1/4
8
果蝇体细胞染色体图解
雌
雄
3对常染色体
+
XX(同型)
3对常染色体
+
XY(异型)
.
9
分析问题，提出假说
假设① ：控制白眼的基因是在Y染色体上， X染色体上没有它的等位基因。
假设② ：控制白眼的基因是在X染色体上， Y染色体上没有它的等位基因。
F1红眼雌果蝇
XWXw
白眼雄果蝇
×

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依据
基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
方法
类比推理法 8
二、基因位于染色体上的实验证据
（摩尔根与他的果蝇）
9
果蝇的特点：
易饲养、繁殖快、后代多、相对性状明显
10
(一) 观察实验、提出问题
P
×
偶尔在一群红眼果蝇中发现了一只白眼果蝇
红眼是显
性性状
F1
红眼（雌、雄）
×
3：1的分离
比符合分离
A B
a b
Bb Aa
A b
a B
非同源染色体上的非等位基因自由组合22
练习
1、下列关于基因和染色体关系的叙述，错
误的是（ D）
A、染色体是基因的主要载体 B、基因在染色体上呈线性排列 C、一条染色体上有多个基因 D、染色体就是由基因组成的
23
练习
2、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性
性状为白眼，在下列杂交组合中，通过
19
孟德尔遗传规律的现代解释
分离定律
a
A
a
A
等位基因随同源染色体的分开而分离20
三、孟德尔遗传规律的现代解释
基因自由组合定律的实质
• 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
21
自由组合定律
5
成对
成对
成单
成单
一个来自父方，一个来一个来自父方，一个
自母方
来自母方
非等位基因自由组合非同源染色体自由组合
杂交过程保持完整性、在配子形成和受精过程
独立性
中保持稳定性
类比:基因和染色体之间具有平行关系 6
6
Dd
Dd
看得见染色体
看不见
基因
理推
推论：基因在染色体上
7
一、萨顿的假说
内容
基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因位于染色体上。
16
绎假法说
－－演
摩尔根的实验疑惑假说
假说的验证
归纳
摩尔根
17
人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？
一条染色体上应该有许多个基因
基因在染色体上呈线性排列
18
三、孟德尔遗传规律的现代解释
分离定律的实质
• 在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定独立性；在减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子传给后代
F2
律
红眼(雌.雄)
3/4
1/4 白眼
（雄）11
常染色体
雌性
性染色体
雄性
12
(二) 经过推理、想象提出假说:
摩尔根那个时代已有的理论基础：
1、性染色体和常染色体的认识
2、萨顿的假说
基因在染色体上
13
常染色体雌雄个体细胞中相同，不决定性别的染色体（人有22对常染色决定性别的染色体
眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组
是
（ B）
A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇
B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇
D、白眼雌果蝇×白眼雄果蝇
24
必修2
基因，你究竟在那呢？
第二节
基因在染色体上
1
类比推理
由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。
加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。”
2
回到19世纪——
孟德尔发现了遗传的两大定律
人们意识到遗传因子（基因）是客观存在的
3
一推论:萨顿的假说
1903年萨顿的推论
美国遗传学家 (1877-1916) 用蝗虫细胞作材料研究精子和卵细胞的形成
4
分离定律
减数分裂
Dd
基因在染色体上
Dd
在形成配子时，成对的基因彼此分离
在减数一后期，同源染色体彼此分离
(有1对性染色体。女性XX表示，男性XY表示)
14
（三）对实验现象的解释
P
配子
XWXW XW
×
XwY
Xw Y
F1
× XWXw XWY
XW
Y
F2
XW Xw
XWXW（雌） XWXw（雌）
XWY（雄） XwY（雄）
15
摩尔根通过实验，将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X染色体）联系起来，从而用实验证明了：基因在染色体上。