七年级下册教材分析.ppt
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一、教材分析:本单元的教学核心项目是“描述人的外貌”(Describe People),涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。
教材内容围绕着描述人的外貌特点展开,让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点,以人的外貌特征为主线,兼顾交际功能的学习,以一种循序渐进的生活化的学习程序,引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。
这些内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流,所以在学习活动中,学生能通过交换对不同人物的描述及看法,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊。
Section A从根据人的外貌特征找人,来呈现与此相关的形容词、短语(Activity1a)到听力练习(Activity1b, 2a, 2b),让学生学会描述人的外貌(Activity3a),引出本单元的语法项目have动词、be动词和wear动词的用法,到句型操练(Activity1c,3,3b),语言目标层层递进,主要展示了重点句型:What does he/she look like?He/She is tall. He/She has curly hair.What do you/they look like?I’m thin. /They’re medium height.最后还有一个猜人游戏:Mystery Student(Activity4) 以游戏的方式来检测学生对本部分单词和句型的掌握情况。
Section B中的教学是在Section A的基础上展开的,不少知识点都是以旧带新,把所学的目标句型进行实际的综合运用。
先以Activity1a入手继续学习描述人的外貌特征的词和短语,再以Activity1b进行实际操练, Activity2a, 2b是一个综合的听力训练,用来展示学生的听力能力,并以听力内容为基础,通过Activity2c中描述自己的偶像的外貌的练习实现英语交际的功能。
人教版七年级物理下册教材分析一、教材目录概览人教版七年级物理下册教材共分为十章,主要包括力学、光学、声学等方面的内容。
每章下又有若干小节,内容安排由浅入深,符合学生的认知发展规律。
二、知识点分布与结构本册教材的知识点主要包括:力、运动、重力、摩擦力、杠杆、滑轮、光现象、透镜及应用、眼睛和眼镜、声现象等。
这些知识点按照物理学的内在逻辑关系进行组织,形成了一个完整的知识体系。
同时,教材中还注重知识点之间的联系和整合,有利于培养学生的综合思维能力。
三、实验设计与操作指导本册教材中设计了多个实验,旨在帮助学生理解物理概念和原理,提高实验操作技能。
实验内容涵盖了力学、光学、声学等多个方面,既有定性实验也有定量实验,有利于培养学生的实验素养和探究精神。
实验操作指导详细,可操作性强,能够满足教师的教学需要和学生自主学习的需求。
四、插图与生活实例本册教材中插图丰富,形象生动,能够帮助学生更好地理解物理概念和原理。
插图包括实物图、模型图、原理图等多种形式,能够满足不同学生的学习需求。
此外,教材中还引入了许多生活实例,让学生感受到物理在生活中的广泛应用,增强学生的学习动力。
五、习题难度与类型本册教材的习题难度适中,类型多样,能够满足不同层次学生的学习需求。
习题难度逐步提高,有利于培养学生的思维能力。
同时,习题类型包括选择题、填空题、计算题、实验题等,能够全面考查学生的学习情况。
此外,教材中还设置了一些开放性习题,引导学生探究物理现象的本质,培养学生的创新能力。
六、学科核心素养培养本册教材注重培养学生的学科核心素养,包括科学探究、科学思维、科学态度等方面。
教材中通过实验探究、问题解决等方式,引导学生主动参与学习过程,培养他们的科学探究能力和科学思维方法。
同时,教材中还强调了科学态度的重要性,引导学生树立正确的科学观念和价值观。
七、与其他学科的交叉关联本册教材中涉及到了许多其他学科的知识点,如数学中的计算和数据处理、科学中的化学和生物等。
七年级语文下册教材分析一、教材内容概述七年级语文下册教材内容丰富,题材多样,既包含了传统的经典篇章,也涉及了现代社会的各种现象。
教材内容围绕主题展开,旨在提升学生的阅读理解、文学欣赏、语言表达和写作能力。
此外,教材还注重培养学生的文化素养和人文精神,通过多样化的文本材料,让学生感受中华文化的博大精深。
二、教学目标与要求本册教材的教学目标主要是提高学生的语文基础知识和基本技能,培养他们的文学素养和审美能力。
具体要求包括:能够准确理解课文内容,掌握基本的阅读方法和技巧;能够运用所学知识进行写作,表达自己的思想和情感;能够欣赏文学作品,理解作品的主题和风格;同时,还要注重培养学生的语言表达能力和跨文化交流能力。
三、知识点梳理与解析本册教材的知识点主要包括汉字认读、词语积累、句子运用、篇章理解等方面。
在教学过程中,教师需要系统梳理这些知识点,帮助学生形成完整的知识体系。
同时,还要注重知识点的实际应用,让学生在具体的语言环境中进行实践和巩固。
四、写作技能培养写作技能培养是本册教材的重点之一。
教材通过设置各种写作任务和实践活动,引导学生从观察生活、积累素材入手,逐步培养他们的写作兴趣和写作能力。
在教学过程中,教师需要注重写作指导的针对性和实效性,帮助学生掌握写作的基本方法和技巧。
五、综合性学习与实践综合性学习与实践是本册教材的另一个重要部分。
通过组织学生进行综合性学习活动,如主题探究、社会实践、跨学科融合等,培养学生的综合素养和实践能力。
这些活动旨在让学生将所学知识应用于实际生活中,提高他们的解决问题能力和创新能力。
六、课外古诗词与名著导读本册教材还设置了课外古诗词与名著导读部分,旨在拓展学生的阅读视野,提高他们的文学素养。
通过阅读和欣赏古诗词与名著,学生可以更好地理解中华文化的历史底蕴和艺术魅力。
教师在教学过程中需要引导学生正确阅读和理解这些作品,帮助他们形成正确的价值观和审美观。
七、附录内容与资料附录部分提供了与教材内容相关的补充资料和参考信息,如作家介绍、文学常识、写作指导等。
七年级下册地理教材分析(课标、重难点、关键点拨)一、认识大洲 (5)课标要求 (5)亚洲的位置和范围 (5)一、课标解读 (5)二、重难点分析 (6)1、亚洲的地理位置(重点) (6)突破方案:案例法 (6)2、亚洲分区(重点) (7)突破方案:读图法 (7)亚洲的自然环境 (8)一、课标解读 (8)二、重难点分析 (9)1、亚洲的地势地形(重点) (9)突破方案:案例法 (9)亚洲地形与河流的关系(难点) (9)突破方案:读图分析法 (10)2、复杂的气候(重点) (10)解决方案:读图观察法、成因分析法、对比分析法 (10)气候特征与自然景观关系(难点) (10)解决方案:直观教学法 (11)季风气候特征及影响(难点) (11)分析: (11)解决方案:降低难度,分步达标法 (11)二、了解地区 (11)课标要求 (11)地区一:东南亚 (12)一、课标解读 (13)二、重难点分析 (14)1、东南亚“十字路口”的地理位置及其重要性(重点): (14)突破方案:读图法学习东南亚的地理位置 (14)2、东南亚的气候类型、特点及其对农业生产的影响(重点和难点):15突破方案:歌谣法记忆东南亚的气候与农业之间的关系 (15)东南亚的地形、河流特点及其对人口、城市分布的影响(重点和难点): (15)突破方案:运用地图综合法分析东南亚的城市特点 (15)地区二:中东 (16)一、课标解读 (16)二、重难点分析 (17)1、三洲五海之地(重点): (17)突破方案:读图归纳法 (17)中东地区的咽喉要道──苏伊士运河和土耳其海峡的重要性(难点)18突破方案:观察法、分析归纳法 (18)2、丰富的石油资源(重点): (18)突破方案:读图归纳法 (19)石油资源对本地区经济和国际政治、经济的影响(难点): (19)突破方案:观察法、资料分析法、归纳法 (19)地区三:欧洲西部 (21)一、课标解读 (21)二、重难点分析 (23)1、工业密集,发达国家集中(重点): (23)分析: (23)解决方案:读图观察法、对比分析法 (23)2、自然环境对欧洲西部畜牧业发展的影响(难点): (24)解决方案:读图观察法、成因分析法 (24)3、欧洲旅游业发达的原因和著名旅游景点的分布(重点): (25)解决方案:读图观察法、创设情景法、小组合作法 (25)地区四:撒哈拉以南非洲 (25)一、课标解读 (25)二、重难点分析 (27)1、撒哈拉以南非洲的自然环境(重点): (27)分析: (27)解决方案:读图分析法、读图感悟法 (27)2、撒哈拉以南非洲的经济特点(重点、难点): (28)解决方案:案例分析法 (28)3、人口、粮食与环境问题(重点、难点): (29)解决方案:综合分析法 (29)地区五:极地地区 (30)一、课标解读 (30)二、重难点分析 (32)1、极地地区独特的地理环境(重难点) (32)分析: (32)突破方案:情境创设法、合作学习法、角色扮演法、读图分析法 (32)极地地区经纬网的判读(重难点) (33)分析: (33)突破方案:读图分析法 (33)2、极地地区的科考和环境保护(重点) (34)突破方案:读图观察法、材料分析法、分组讨论法 (34)三、走近国家 (35)课标要求 (35)国家一、日本 (36)一、课标解读 (36)二、重难点分析 (38)1、海岸线曲折、多火山地震的岛国(重点) (38)分析: (38)突破方案 (38)2、评价日本经济发展的条件、分析日本如何因地制宜发展经济(重点难点) (39)分析: (39)突破方案 (39)国家二、印度 (41)一、课标解读 (41)二、重难点分析 (42)1、运用地图,指出印度自然和人文地理事物的分布(重点) (42)分析: (42)突破方案 (43)2、运用图表和资料,分析印度如何因地制宜发展工农业(难点) (44)突破方案 (45)国家三、俄罗斯 (46)一、课标解读 (46)重难点分析 (47)1、俄罗斯地形、气候的特点(重点) (48)分析: (48)突破方案:小组合作法、问题探究法、读图分析法 (48)俄罗斯位置对气候的影响(难点) (48)突破方案:读图分析法 (48)2、俄罗斯工业特点(重点) (48)突破方案:情景创设法节 (49)3、俄罗斯的交通特点(重点) (49)突破方案:对比分析法、读图归纳法 (50)交通线分布的主要影响因素(难点) (50)分析: (50)突破方案:学生合作探究 (50)国家四、澳大利亚 (51)一、课标解读 (51)二、重难点分析 (53)1、运用地图或其他资料分析澳大利亚的地理位置与生物进化之间的关系(难点) (53)分析: (53)解决方案:读图分析法 (53)2、运用地图或其他资料分析澳大利亚养羊业与自然环境的关系(重点、难点) (54)解决方案:读图分析法 (54)3、运用地图或其他资料分析澳大利亚发达的工矿业与自然条件的关系(重点、难点) (55)国家五、美国 (55)一、课标解读 (56)二、重难点分析 (57)1、美国的人种(重点) (57)解决方案:读图分析法、案例分析法 (57)2、发达的农业──机械化、专业化(重难点) (58)解决方案:读图分析法、对比分析法 (58)3、发达的工业──高新技术的崛起(重点) (60)解决方案:案例分析法、读图分析法 (60)国家六、巴西 (61)一、课标解读 (61)二、重难点分析 (63)1、大量混血种人的社会和多元性的文化(重点) (63)分析: (63)突破方案:图片品读法 (63)2、工农业分布与自然环境的关系(重点、难点) (64)突破方案:读图分析法、对比法 (64)3、热带雨林的开发与保护(重点、难点) (65)突破方案:角色扮演法 (65)七年级下册地理主要学习的是区域地理知识。
七年级数学下册教材分析一、内容概览七年级数学下册教材在延续上册的基础上,进一步深化和拓展了数学基础知识。
内容涵盖了代数、几何、概率与统计等多个领域,旨在培养学生的数学运算能力、逻辑思维能力以及解决实际问题的能力。
二、知识点分析1.代数部分:主要包括一元一次不等式、整式的加减与乘法、因式分解等内容,这些知识是后续数学学习的基础。
2.几何部分:涉及三角形、四边形、相似与全等、角与距离等内容,强调空间观念和几何直觉的培养。
3.概率与统计:通过数据的收集、整理和分析,培养学生的数据分析能力和概率思维。
三、教学重难点重点:一元一次不等式的解法、整式的运算、三角形的性质与判定等。
难点:一元一次不等式的应用、因式分解的方法、几何证明题的解题思路等。
四、教学方法建议1.启发式教学:通过问题引导,激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.合作学习:鼓励学生分组讨论,互相交流,共同解决问题。
3.案例教学:结合实际生活案例,让学生在实际应用中学习和理解数学知识。
五、实践活动设计可以设计一些数学实验、数学游戏和数学竞赛等,让学生在实践中感受数学的魅力,提高数学应用能力。
六、习题配置解读习题配置应遵循由浅入深、由易到难的原则,既要巩固基础知识,又要提升学生的解题能力。
同时,习题应具有一定的层次性和多样性,以满足不同学生的学习需求。
七、评价体系构建评价体系应综合考虑学生的知识掌握情况、思维能力和解决问题的能力。
可以采用平时作业、单元测试、期中考试、期末考试等多种形式进行评价,以全面了解学生的学习状况。
八、教材特色总结1.系统性:教材内容逻辑清晰,前后衔接紧密,有助于学生形成完整的数学知识体系。
2.实用性:注重数学与生活的联系,让学生感受到数学的实际应用价值。
3.探究性:通过设置探究性问题,引导学生主动思考,培养学生的创新能力和解决问题的能力。
4.趣味性:教材语言生动,插图丰富,增加了学习的趣味性,提高了学生的学习兴趣。
综上所述,七年级数学下册教材内容丰富、系统性强,既注重基础知识的巩固,又强调实际应用能力的培养。
七年级下册数学教材分析人教版七年级下册教材分析、体会与认识(—)使用新教材的体会(1)内容多,且章章都是重点人教版七年级下册的内容包括:相交线与平行线,平面直角坐标系,三角形,二元一次方程组,不等式与不等式组,实数等六章,且章章都是重点,如:相交线和平行线这一章涉及对顶角相等,平行线的性质和判定,都是以后几何证明中不可缺少的基本组成部分;平面直角坐标系,是今后学习函数图象的基础,是数与形之间的桥梁,三角形这一章仍是正式介绍证明的准备阶段,是本套教科书采用螺旋上升的编排方式中不可缺少的一部分;二元一次方程组,不等式与不等式组,实数这三章是数与代数部分的重点内容。
(2)课时不足,教材跳跃度大新教材采用循序渐进、螺旋上升的设计,对知识点的阐述是由浅入深、逐级递进,顺应了学生的认识心理规律,但这样的编排使学生在某一阶段对某一内容的学习无法深入,学不透彻,不利于响应知识结构的构件,教师在教学时就要弥补这些不足。
如何弥补?增加课时,有些内容让学生学透,如判断直线平行,书本只安排了3课时,如果按照教材要求,学生的说理书写各式各样,而且可以看出有些学生的思维明显混乱,若作要求吧,无疑增加了教学内容,而且还要通过一定的练习,增加了教学时间,而以往的这块内容安排了5课时,而且即便是5课时,我们往往都还要增加一两节来加以巩固。
这只是我提到的一个内容,还有其它,如三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组等都需要刚才说的增加教学时间。
(3)作业偏难,学生接受能力差新课程是以城市学校为样本,适用中等偏上的学生,稍微差点的学生则跟不上。
例如在讲平行线时,不提三线八角,而在直线平行的条件中,又讲到了同位角,内错角,同旁内角。
再如学三角形的内角和,重点讲剪拼,说理一带而过,没有严格的证明。
学生的证明能力迟迟得不到培养,一些老师怕学生学不好,偷偷摸摸给学生补旧教材中的有关内容,难免穿新鞋走老路。
学生基础练习完成已是不错,作业还要综合运用,拓广探索!(二)新老教材的比较1、平移从《标准》看,图形的变换是“空间与图形”领域中一块重要的内容,图形的变换主要包括图形的平移、图形的轴对称、图形的旋转和图形的相似等。