初中英语优质课一等奖超赞作品PPT课件

初中英语优质课一等奖课件超赞作品一、教学内容本节课选自初中英语教材第七单元《Our Environment》的第二章节，详细内容主要围绕环保主题，探讨如何在日常生活中实践环保，包括词汇学习（如recycle, reusable等），语法点（现在进行时态），以及相关的阅读理解。

二、教学目标1. 学生能够理解并运用与环保相关的词汇和表达方式。

2. 学生能够正确运用现在进行时态来描述正在进行的环保行动。

3. 学生通过小组讨论，提高解决问题的能力，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：现在进行时态的运用和环保相关词汇的准确记忆。

教学重点：通过阅读理解和情景交际，提高学生的环保意识和语言实践能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、挂图。

学具：英语课本、练习册、字典、小组讨论记录板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示环保公益广告视频，引出环保话题，激发学生的学习兴趣。

展示视频，提问学生对视频内容的看法。

2. 新课内容展示（15分钟）：通过PPT展示本节课的教学目标和词汇表。

结合教材，讲解现在进行时态的用法。

通过例句和情景，教授环保词汇。

3. 例题讲解（10分钟）：使用PPT展示例题，包含现在进行时态和环保词汇的应用。

讲解并引导学生完成例题。

4. 随堂练习（15分钟）：分组进行情景模拟，用现在进行时态描述环保行为。

个别学生黑板演示，集体纠正和点评。

5. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论如何在校园中实施环保行动。

各组汇报讨论成果。

六、板书设计环保主题词汇列表现在进行时态的基本结构例句展示小组讨论的要点记录七、作业设计1. 作业题目：根据课堂学习，写一篇关于“我如何为环保做贡献”的小短文。

完成练习册上对应的语法和词汇练习。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后问卷和作业反馈，了解学生对时态和环保词汇掌握的情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生参与学校或社区的环保活动，实践课堂所学。

初中英语优质课一等奖课件超赞作品一、教学内容本节课选自初中英语教材第七单元“Travel”的第二章节，详细内容包括旅游准备、描述旅行经历、讨论旅行中的有趣事件以及学习相关的旅游词汇和表达。

二、教学目标1. 能够理解和运用与旅游相关的词汇和表达；2. 能够用英语描述自己的旅行经历和感受；3. 提高学生的听说能力，培养他们的跨文化交际意识。

三、教学难点与重点教学难点：旅游经历的表达和词汇的正确运用。

教学重点：描述旅行经历和感受，掌握旅游相关词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、旅行照片；2. 学具：笔记本、词典、旅行相关图片。

五、教学过程1. 导入：展示旅行照片，引导学生谈论自己的旅行经历，激发兴趣。

2. 新课内容呈现：通过PPT展示旅游相关词汇，让学生跟读并模仿。

3. 例题讲解：讲解如何用英语描述旅行经历，并提供一个示例。

4. 随堂练习：学生分组，用所学的词汇和表达互相描述自己的旅行经历。

5. 口语活动：进行角色扮演，模拟在旅行社咨询旅游信息的场景。

六、板书设计1. 旅游相关词汇：plane, train, hotel, guide, sightseeing, souvenir等；2. 描述旅行经历的句型：I went to; I saw; I felt七、作业设计1. 作业题目：请用英语写一篇关于你的旅行经历的短文。

答案示例：Last summer, I went to Beijing with my family. We visited the Forbidden City and climbed the Great Wall. I wasimpressed the ancient buildings and the breathtaking views.It was an unforgettable experience.答案示例：My ideal travel destination is Hawaii. It has beautiful beaches, crystalclear water and vibrant coral reefs. I would love to try surfing and snorkeling there.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了旅游相关的词汇和表达，提高了他们的听说能力。

2024年初中英语优质课一等奖精彩课件超赞作品一、教学内容二、教学目标1. 能够理解并运用阅读材料中的词汇和语法知识，描述悉尼歌剧院的地理位置、建筑特色和历史背景。

2. 能够运用比较级形容词描述不同景点之间的异同。

3. 培养学生的跨文化交际意识，激发他们对世界各地旅游景点的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：比较级形容词的用法和句型转换。

教学重点：阅读理解能力的培养和词汇、语法知识的掌握。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、悉尼歌剧院相关图片、词汇卡片、世界地图。

2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示世界地图，引导学生谈论自己最想去的旅游景点，引出本课主题。

2. 阅读前：播放悉尼歌剧院的视频，让学生对悉尼歌剧院有一个直观的了解。

3. 阅读中：学生自主阅读，完成相应的阅读理解题。

教师针对难点词汇和语法进行讲解，引导学生完成句型转换。

4. 阅读后：小组活动，学生运用本节课学到的知识，比较不同旅游景点的异同，并进行分享。

5. 例题讲解：教师展示例题，讲解比较级形容词的用法，并引导学生进行随堂练习。

六、板书设计1. Travelling around the world2. 内容：a. 悉尼歌剧院简介b. 比较级形容词：taller, bigger, older, more beautifulc. 句型：A is taller than B. / A is more beautiful than B.七、作业设计1. 作业题目：a. 根据阅读材料，用比较级形容词描述悉尼歌剧院和其他著名景点的异同。

b. 选择一个你最喜欢的旅游景点，用英语写一篇短文，介绍其地理位置、建筑特色和历史背景。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对比较级形容词的掌握情况，及时进行反馈和辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于世界各地旅游景点的资料，进行分享和交流，提高跨文化交际能力。

初中英语优质课一等奖优质课件超赞作品一、教学内容本节课，我们选取英语教材第七单元“Let’s Go Shopping”第三课时，详细内容涉及如何用英语描述购物过程，询问价格，讨价还价以及支付方式表达。

通过该章节学习，学生能够掌握购物场景中基本用语，提升在实际生活中英语应用能力。

二、教学目标1. 让学生掌握购物场景中基本英语词汇和句型。

2. 培养学生在实际购物场景中运用英语进行沟通能力。

3. 提高学生听说读写综合运用能力，激发学生学习英语兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何用英语进行讨价还价以及支付方式表达。

教学重点：购物场景中基本词汇和句型。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物（如衣服、鞋子等）、价签、购物袋。

学具：学生用书、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我通过展示一组购物场景图片，引导学生用英语描述图片内容，复习已学过购物词汇。

2. 例题讲解（15分钟）以PPT形式呈现例题，讲解如何用英语询问价格、讨价还价以及支付方式。

同时，引导学生进行角色扮演，模拟购物场景，巩固所学知识。

3. 随堂练习（15分钟）分组进行角色扮演，每组挑选一个购物场景，用英语进行对话练习。

我巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 小组竞赛（10分钟）设置一个模拟购物竞赛，每个小组轮流进行购物对话，评选出表现最佳小组。

此环节旨在激发学生学习兴趣，提高他们英语应用能力。

对学生在课堂上表现进行点评，强调重点和难点，解答学生疑问。

六、板书设计板书分为两部分：一是购物场景基本词汇和句型，二是例题讲解中关键表达。

板书设计简洁明，方便学生记录和复习。

七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容，编写一个购物对话。

b. 用英语描述一次自己购物经历。

2. 答案：a. 例如：A: How much is this Tshirt? B: It’s 80 yuan. A: Can you make it cheaper? B: Well, how about 70 yuan?b. 略。