人教部编版小学一年级数学全册重点知识练习题

2022年部编人教版一年级数学下册应用题同步练习带答案（全面）1、妈妈买了26个苹果，第一天吃掉一些，第二天又吃掉一些，最后还剩5个。

两天一共吃掉多少个苹果？（）2、原来小红比小刚多几个桃子?3、．还有几只没捉住？＝(只)4、100 kg小麦可磨面粉70 kg，平均每千克小麦可磨面粉多少千克？一吨小麦可磨面粉多少千克？5、现在车上有多少人？6、提出一个数学问题，并解答．7、小红和小明在手工课上都做了一些纸花，小红送给小明12朵后，两人的纸花一样多，都是20朵。

（1）小红比小明多做了多少朵纸花？（）（2）小红一共做了多少朵纸花？（）8、一共有多少人？□⭕□⭕□=□（人）9、一共有多少朵花？□○□＝□（朵）10、有10根孔雀羽毛,插在2个花瓶里．一个花瓶里插6根,另一个花瓶里插几根?11、看图提一个用乘法计算的问题并解答。

问题：解答：12、幼儿园有一些苹果，发给小朋友吃了 8 个，还剩 25 个．幼儿园原来有多少个苹果？13、猴小弟和猴大哥共有20个苹果，猴小弟比猴大哥多4个，求猴小弟有多少个苹果？14、饲养场共养15只兔子，其中黑兔有8只，白兔有多少只？15、李伯伯家一棵苹果树上共收获了80个苹果，正好装满4筐，你知道大筐、小筐各用了几个吗？16、一根红绳长10米，一根绿绳长6米，红绳补给绿绳多少米，两根绳子一样长？17、果园里有苹果树11棵，桃树6棵，梨树8棵。

请你提出一个数学问题，并解答。

___________________________？□○□＝□（棵）答：_________________。

18、买文具．（1）买一支钢笔和一支铅笔一共要多少元?（2）笑笑有10元，想买一个文具盒，还差多少元?19、同学们排队做游戏，一队有13个男生，老师让两个男生之间插一个女生，一共要插多少个女生？20、兔妈妈要将10根胡萝卜分给2只小兔子，一只兔子分到6根，另一只兔子能分到多少根？参考答案1、26－5＝21（个）2、4+4=8 (个)3、17－9＝84、0.7kg 700kg5、24－9＋20＝35（人）6、李帅投进的球比赵达多多少个？14-5=9（个）7、（1）12＋12＝24（朵）（2）20＋12＝32（朵）8、6+1+8=15（人）9、7＋7＝1410、4根11、有多少只小猴？⨯=（只）（答案不唯一）24812、33个13、12个14、15-8=715、2个大筐、2个小筐16、2米17、苹果树比桃树多几棵？11－6＝5（棵）答：苹果树比桃树多5棵。

新部编人教版数学一年级上册各知识点专项训练一、数的认识1. 数的读法和书写掌握基本数字的读法和书写方法，包括0到9的数字。

2. 数的比较练比较大小，并能用符号表示大小关系。

3. 数的顺序熟练掌握数字的顺序，进行智力训练和游戏练。

二、简便的加减法1. 加法口诀掌握加法口诀，能够快速计算两位数之间的加法。

2. 加法运算通过练掌握加法运算的方法，包括进位和不进位的加法。

3. 减法游戏通过游戏训练，提高减法运算的速度和准确性。

三、数字的认识1. 数的相等与不相等通过对数字相等与不相等的判断，提高数的认识能力。

2. 数字的多少练用数量词表示不同数字的多少，进行数量比较。

3. 数字的顺序排列通过排序练，熟悉数字的顺序排列方法。

四、简单的乘除法1. 乘法口诀掌握乘法口诀表，能够快速计算乘法运算。

2. 乘法运算通过练掌握乘法运算的方法，提高计算速度和准确性。

3. 除法运算通过练掌握除法运算的方法，解决简单的除法问题。

五、简单的几何图形1. 提取并绘制几何图形通过观察和练，能够提取并绘制常见的几何图形。

2. 分类几何图形通过分类练，掌握几何图形的基本特征和命名方法。

3. 完成图形通过绘制缺失的部分，完成给定的几何图形。

六、时间与钟表1. 时间的认识研究认识时间的基本概念，包括小时和分钟的概念。

2. 读表练进行读表练，熟悉钟表的表示方法，并能准确读取时间。

3. 时间的比较通过比较不同时间的大小关系，提高对时间的认知和理解能力。

以上是新部编人教版数学一年级上册各知识点的专项训练内容。

通过这些训练，学生可以提高对数的认识、加减法的运算能力、数字的理解、乘除法的运算技巧、几何图形的识别和钟表时间的认知能力。

希望同学们认真参与这些训练，提高数学水平。

部编版一年级数学（下册）知识要点第一单元认识图形1、认识和会画2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。

3、缺了几块砖的方法（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。

（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。

（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。

缺了（ 8 ）块4、沿虚线折一折，它变成正方体。

其中①号面与( )号面相对。

方法：中间隔一个①对③，②对⑥，④对⑤第二单元 20以内的退位减法1、计算方法11-9=□方法一：破十法11-9=2先算：10-9=1，再算：1+1=2方法二：想加法算减法11-9=2因为：9+2=11，所以：11-9=2方法三：连减法11-9=211-1-1-1-1-1-1-1-1-1=22、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。

解决问题需要两个条件和一个问题。

例：小明家有14只鸡和5只鸭。

公鸡有6只，母鸡有几只？分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。

问题是母鸡有几只？干扰信息：5只鸭。

14-6=8（只）口答：母鸡有8只。

（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？12-7=5（个）口答：小华比小芳多5个。

例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？12-7=5（个）口答：小芳比小华少5个。

第三单元分类与整理（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。

）分类的标准一致，分类的结果就一致。

分类的标准不同，分类的结果就不同。

1、按大人和孩子分大人孩子8 4人数2、按男女分男女6 6人数3、说一说你知道了什么信息？4、你能提出什么数学问题？并解答。

第四单元 100以内数的认识1、45、46、47、（）、（）、（）、（）、（）10、20、30、（）、（）、（）、（）、（）三十五接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）2、10个一（），10个十（）；我是由8个一和3个十组成（），我是由5个十和8个一组成（）；我是79，我的前面是（），后面是（）；我是85，比我少3是（）。

一图四式专项练习
一年_______班姓名：________________ 学号：_____________
看图列式，并大声说出每道算式的意思。

1、2、
＋= ＋ =
＋＋ =
－－ =
－ = － =
3、○○○○○○○
4、
＋= ＋ =
＋＋ =
－－ =
－ = － =
56、
＋= ＋ =
＋＋ =
－－ =
－ = － =
反馈：我的孩子（能/ 不能）熟练地说出每道算式的意思。

家长签名：_____________
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。

希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。

孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。

每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。

如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。

常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。

最后祝：您生活愉快，事业节节高。

新版人教版一年级数学上册第九单元总复习教案及课堂练习题第一课时总复习（1-20的各数）教学内容：书105页第1题，练习二十五的第1题。

教学目标：1、巩固1-20各数，20以内各数的组成及20以内数的顺序和大小。

2、注重计算速度的提高，注重培养学生从多方面思考问题的能力。

3、注重培养学生良好的思考问题的习惯。

教学重点：使学生掌握20以内数的顺序、大小和读写方法。

教学难点：提高学生综合运用知识的能力。

教学准备：计数器，各种卡片。

教学过程：一、知识归纳收获多：1、读数、写数、数数、数序：①、读数。

读数是语文汉字，例如：19读作：十九 8读作：八读作：“一十五”是错误的。

②、写数。

写数时数学数字，例如：十二写作：12 二十写作：20十六写作：“106”是错误的。

③、数数。

A、能按熟练地数出20以内各数。

例如：从7数到15。

从9数到20。

从13数到19。

B、两个两个数，例如：从2数到20。

从4数到14。

④、数序。

基数：“几个”表示物体的个数是多少。

序数：“第几个”表示物体所处的位置。

指特定的那一个。

2、数的组成：①、数位顺序表：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

②、计数器：表示“11”，这两个“1”的意思不相同。

十位上的“1”表示“1个十”，个位上的“1”表示“1个一”。

③、13是由1个十和3个一组成的。

7个一和1个十组成17。

注意：“个”左边是数学数字，右边是语文汉字。

3、数的顺序、大小：例如：17前面的一个数是16，后面的一个数是18。

12和14中间的数是13。

4、加、减法的含义。

①、加法：用实线圈起来表示合起来用加法计算。

“＋”—加号②、减法：用虚线圈走或者用斜线划掉的表示去掉，用减法计算。

“－”—减号。

③、根据图写出两个加法和两个减法算式。

注意：把两部分合起来用加法。

减法是用全部数量减掉虚线圈走的或斜线划掉的。

④、大括号“”表示合起来。

“”？表示求一共的，用加法计算。

“？”表示求其中一个部分，用减法计算。