第一课统一祖国多民族新疆自古属中国
【教学目标】：
知识与技能：我国民族结构状况，民族分布特点，我国少数民族的一般特点，我国语言文字特点，我国自古以来就是统一的多民族国家。培养理解能力和概括能力。
过程与方法：我国各民族的概况：我国民族结构状况→民族分布特点→我国少数民族的一般特点→我国语言文字特点→我国自古以来就是统一的多民族国家→祖国统一大业是各民族人民共同完成的。先提出问题，指导学生阅读完成问题，
情感、态度与价值观：统一的多民族国家是各民族人民共同缔造的，增强热爱各民族人民的情感
【教学重点】：
我国各民族的概况
【教学难点】：
统一的多民族国家是各民族人民共同缔造的
【教学方法】：
问题驱动法，指导阅读法。
【教学课时】：
计划用1课时
【教学过程】：
导入教师出示图片并提问：她是谁？她是哪个民族的？
学生回答
教师：我国是一个多民族的国家，在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。这一节课我们就一起来走进我国的56个民族，共同了解我国各民族分布特点及民族状况。
第一课统一祖国多民族新疆自古属中国（板书）
活动一世界民族知多少
教师出示各不同民族图片提问：世界上有多少个民族？每个民族有什么特征？
学生阅读教材第2页的内容并回答；当今世界，约有3000个民族，分布在200个国家和地区，绝大多数国家都由多民族组成。
一、民族的概念
1、民族的含义:
民族是在一定的历史发展阶段形成的稳定的人们的共同体。
2、民族特征：
一般来说，民族在历史渊源、生产方式、语言、文化、风俗习惯以及心理认同等方面具有共同的特征。
说一说教师出示56个民族的合影，提问：这是哪个民族的全家福？
学生回答
教师：什么是中华民族？中华民族是怎样形成的？
活动二教师指导学生阅读教材2-3页的相关内容。
二、中华民族的内涵和形成
1.中华民族的内涵：
中华民族是中国各民族的总称。
教师出示材料：
（1）先秦时期：这是民族构成剧烈变动的时期。其内容包括华夏族的产生，华夏族与蛮夷戎狄的混融。秦统一中国后，中国境内各民族被包容进来，“秦人”成为整个中华民族的代名词。
（2）秦汉时期：民族构成的变动相对稳定，民族界限比较清晰。“汉人”成为中华民族的代名词。
（3）魏晋南北朝隋唐时期：这也是民族构成剧烈变动时期。周边少数民族不断涌进中原，
冲垮胡汉界限，最终形成多民族一体化的新的共同体——“唐人”。
（4）宋辽夏金时期：民族构成变动的步伐相对缓慢。民族政权对峙，民族战争不断，民族偏见强烈，民族隔阂严重
（5）元明清时期：元朝以后，民族构成的变动相对固定下来。虽然元朝曾把女真、契丹称为“汉人”，但只是暂时的和局部的。元朝建立以后，民分四等，实行严厉的民族分化和民族歧视政策。这是我国第五次民族大互动、大整合时期。
教师：我国各民族在长达数千年的历史发展过程中，经济、文化相互交流，相互吸收，逐步形成和发展成为共同的中华文化；民族人口不断地迁徙、杂居和通婚，逐步汇聚融合成统一稳固的中华民族。
2、中华民族的形成
中华民族在共同创造中华文明、共同缔造统一的多民族国家过程中，
以中华文化为纽带，已经结合成共存亡、共荣辱、共命运，相互依存、相互统一而不能分割的整体。
教师：经过千余年各民族流动、交融、分合的过程，在近百年来中国人民反对帝国主义侵略的斗争中，中华民族以独立的、整体的充满自尊自强的形象，屹立于世界民族之林。
教师出示中华民族分布图
教师提问：根据所学地理知识，你一定能指出不同的颜色所代表着我国哪一个民族的聚居区？
根据民族分布情况，请你总结我国民族分布的特点？
学生回答
三、我国民族概况
我国各民族的人口分布呈现大散居、小聚居、交错杂居，你中有我，我中有你的特点。
四、我国各民族共同缔造了统一的多民族国家
教师出示5组图片，这说明什么？
学生思考回答：这说明
（1）祖国统一大业是各族人民共同完成的
（2）祖国的辽阔疆域和多种经济是各族人民共同开拓和发展的
（3）祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的
（4）各族人民捍卫着祖国的主权和领土的完整
（5）中华人民共和国是各族人民共同创立的
教师：新疆自古就是中国领土不可分割的一部分，并与内地有着政治、经济、文化方面的密切联系。新疆各族人民为维护国家统一、保卫国家领土完整做出了巨大的贡献。新疆是伟大祖国不可分割的一部分。
五、新疆是伟大祖国不可分割的一部分
教师出示图片
活动三图片背后的故事
学生看图片，讲故事。教师指导学生阅读教材5-6页的内容。
教师归纳：新疆自古就是中国领土不可分割的一部分。纵观新疆历史，我国历代王朝基本没有间断过对新疆地区的管辖治理。尽管我国历史上中央王朝不断改朝换代，但新疆是祖国领土不可分割的一部分这一格局却始终没有改变。
1、新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分
教师出示资料：张骞出使西域
提问：张骞出使西域做出了哪些贡献？这说明什么？
学生回答
教师：新疆与祖国内地的联系源远流长，自古以来，新疆不仅在政治上与内地保持着联系，在经济、文化上也有着密切的交往。早在先秦时期，新疆与内地就有经济文化交流；汉统一新疆以后，有了更密切的联系，内地先进的农业与手工业生产技术传入新疆，对新疆的农业生产和社会进步起了积极的促进作用。新疆的农作物、文化艺术也大量传入内地，促进了内地经济的发展。
讨论：你能说一说在我们身边还有哪些是新疆与内地相互交流的农作物、工艺品、食品?
学生讨论回答
2、新疆与祖国内地的联系源远流长
故事分享 新疆各族人民维护祖国统一的爱国故事：教材12页左宗棠收复新疆，汉代的和亲公主等故事。
3、新疆各族人民具有维护祖国统一的光荣传统
【本课小结】：新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，千百年来，新疆各族人民为维护祖国统一进行了不屈不挠的斗争，他们用鲜血和生命保卫了祖国的领土完整和主权，谱写了可歌可泣的爱国主义壮丽诗篇。新疆与祖国内地的联系源远流长；新疆各族人民具有维护祖国统一的光荣传统
【板书设计】： 民族
中华民族分布特点
形成各民族共同缔造了统一的多民族国家新疆是伟大祖国不可分
割的一部分
含义
特点
【布置作业】
