典型经验材料的写法

【经验材料怎么写】_如何写好典型经验材料作者:张国浩来源:《应用写作》2021年第6期典型经验材料是党政军机关开展工作常用的一种文体,它通常是对典型的单位或个人工作中的有效做法进行科学总结,使其具有普遍指导意义和实际推广价值的一种文字材料.撰写典型经验,一定要把握经验的特点,掌握经验写作的要点和方法,并依据经验观点提炼的方式展开写作思路,这样才能写出新鲜独特、普遍适用的经验材料.一、典型经验写作中常出现的问题总结典型经验,实际上是要从特殊现象中找到普遍性,从偶然联系中看出必然性,从成功做法中发现规律性.但在实际写作中,不少同志没有把握这些特点,容易产生以下问题:一是设想出的经验,不具有真实性和实践性.经验具有已然性,主要来自于工作实践.工作中产生的思想和做法被实践证明为有用或有效,才可称之为经验.可是,一些单位和个人,却违反这一常识,不是为了促进和指导工作,从实际出发去总结经验,而是为了突出政绩、显示成果,便根据形势需要随意编造经验.上级刚布置的工作,动员会刚开完,经验材料就已产生.在这些材料里,做法无须付诸实施,效果也无须受到检验,事例可以随意添加,数据也可任意修改.这样的经验材料,不具有真实性和实践性,违背了经验总结的初衷.二是个别化或一般化的经验,不具有操作性和适用性.经验的有效性,主要体现在可操作和普遍适用上.典型的经验具有丰富的实践性和普适性.这种丰富是指人们在实际工作的具体操作中,可以照着干、比着做.因此,总结经验就有一个对象选择的问题,也就是说,要考虑到经验对象的适用性.除思想和精神外,在类型上,应具备广泛代表性,没有广泛性就缺乏指导意义；在背景上,应处在相似的条件下,如果大背景差异很大,经验很难学得了；在基础上,不能落差很大,否则就会丧失学习的信心；在给予的条件上,不能对经验的对象有特别的优惠和照顾,否则,总结的经验既不能使人服气,也难以推广.三是缺少提炼的经验,不具有指导性和独创性.经验是从实践中概括、归纳的一种认识、做法和效果.这种概括、归纳经历了从发现事实、认识事物特征,到逐步深化认识,提炼典型经验,并将典型经验上升到理论的高度这一过程.我们一些同志撰写经验材料,将很大精力用于梳理工作中的具体做法,比如解决问题的主要步骤有哪些,重点措施要突出哪些方面,保证手段是如何落实的.但这些问题仅仅回答了“做了什么”、“做得怎样”,这是远远不够的.因为我们不可能把工作中的有效做法都罗列殆尽,而必须在众多表面经验中有所取舍,提炼概括出典型经验,从而回答“为什么这么做”,并进而升华到理论层面“应该这么做”上.当然,并不是每一篇经验都必须升华到理论层面,但典型经验的总结,一定要把握经验的实质,探寻经验的根源,揭示经验的意义,这样总结的经验才能成为推得开、叫得响、学得了的经验,具有指导性和独创性.二、典型经验写作要充分体现时代性、指导性和针对性典型经验写作,一定要充分体现时代性、指导性和针对性.这是典型经验材料写作的关键.写作中,只有始终扣住典型经验的“三性”落笔,观察和分析问题才不会浮光掠影,停留在事物的表层,而是能揭示事物发生、发展的本质联系和趋势；总结的经验和做法,才不会拾人牙慧,模仿照搬,而是具有原创性、实践性和先进性.提出的对策和建议,也不会是不着边际、隔靴搔痒,而是能切实解决问题,打开工作局面、取得明显效果的有效方法和途径.经验材料写作要充分反映时代性、指导性和针对性,就应努力把握以下三点: 一是要着眼时代,按照时代发展的要求思考问题,发现和发掘事关全局的典型经验.典型是时代的典型.撰写典型经验,在确定典型经验材料主题时,要多想一想形势发展需要不需要,与上级精神一致不一致,与时代脉搏合拍不合拍.以这样一种眼光去审视典型,挖掘典型材料,所总结的材料才能反映时代要求,体现时代特征.比如,2021年军队推出了我院军事信息管理系的教育改革的典型经验,就是顺应了形势发展要求,具有鲜明的时代特征.在新世纪新阶段中国的军队正面临着跨越式发展:由规模数量型向精兵质量型转变；由半机械化、机械化向现代化、信息化转变,这两大转变是军队建设的方向.我院军事信息管理系积极适应部队建设需要,探索了由以学历教育为主向以任职教育为主的转变之路.这个经验一总结出来,就受到上级的高度重视,在军报和多家媒体用较大篇幅进行了连续报道,一时间成为宣传热点.二是着眼全局,努力从工作大局上观察问题,发现具有普遍指导意义的经验.当我们通过调查,了解和掌握了大量的事实和现象后,一定不要被众多具体事例、表面现象所迷惑,而要着眼全局,从全局的高度观察和分析问题,发现和把握住制约本行业、本单位发展的主要矛盾,看清事物的本质.主要矛盾是工作的着眼点,也是取得经验的价值所在.及时总结解决主要矛盾的经验做法,这样的经验发掘和总结出来,才显得更可贵,更有针对性,更具有普遍指导意义.还是以我院军事信息管理系教育转型的典型经验为例.军事院校教育要与信息化军队建设相适应,教育的转型是影响全局的重点和难点.我们知道,原先的军校教育,它的教育思想、教育目的、教育手段和方法都已成型,要把教学模式彻底转变谈何容易.从教员的角度讲,他的知识体系、科研方向经过多年苦心经营,也已成形,要让他们把原先的研究全部放弃,从零开始,实现超越,又谈何容易.所有这些,都是军校教育转型中的重点、难点,只有把这些问题解决了,总结的经验才具有典型意义,才有推广价值.在总结军事信息管理系经验时,撰写者反复学习党关于新形势下国防和军队建设思想,着眼全面履行新世纪新阶段军队历史使命,紧密联系军队院校和部队实际,紧扣重点、难点,确定了“在转型中开创一片新天地”的主题,具体观点和层次是:系党委统一认识,有思想转型引领全面转型；借梯登高,走学科融合开创创新之路,实现了由通用学科向军事信息管理学科的转型；由“举步维艰”到“完美重塑”,实现了教员教学与科研的转型；由“摸石过河”到“硕果盈枝”,实现了由图书档案专业向政工信息化、军事管理信息化的转型；由“理论阐释”到“实务传授”,实现了人才培育的转型.材料写好后,大家普遍反映,这个经验“话”说到点子上,“源”刨到根子上,既有思想深度,又有实际操作价值.三是着眼典型个性特征,努力从典型经验的独特性上审视问题,发掘和总结典型对象蕴含的典型价值.撰写典型经验既要做到着眼时代,发现具有时代意义的典型；又要胸怀全局,带着面上的问题去研究经验,也就是研究经验的共同性,从宏观上把握经验的指导性.同时我们更要研究典型经验所蕴含的独特价值,也就是这个典型经验是如何回答面上的问题.典型是时代的、全局的,它又是具体的、独特的,把两者结合起来,这样总结的经验才更可贵,更具针对性.一个时期以来,我们在研究如何加强思想政治教育的做法时,不少单位作了积极的探索.有的从环境着眼,认为是时代不同了,教育内容要适应形势需要；有的从教育对象着眼,认为是人员变了,教育要适应对象的变化；还有的从教育手段、方法着眼,认为手段、方法太滞后,也影响到思想政治教育的成效.这些经验和做法都有一定的成效,但总感觉仅仅涉及问题一个方面,不是太解渴.有一篇介绍武警北京总队十五支队思想政治教育的做法的材料《激活一池春水》,就是一篇具有经验独特性的好文章.该文认为,要加强思想政治教育的针对性、实效性,关键性的问题是解决教育的主体是谁,是干部还是战士.长期以来,人们有一种观念,认为干部是教育者,战士是被教育者.干部习惯于搞以大课为主阵地的一统式教育,战士始终处于被动式的受教育.这种单一的教育模式,教育效果自然不佳.武警北京总队十五支队首先改变观念,发挥战士的教育主体地位和作用.变被动教育、一统教育、封闭教育、单一教育为主动教育、多样化教育、开放教育、互动教育,形成了人人是教员、处处是课堂、事事是教材、时时受教育的生动局面.这篇经验材料,不仅丰富了已有政治教育经验的样式和做法,而且针对性更强,对面上的工作更具指导和借鉴作用.三、典型经验的文本表述和写作思路典型经验材料文本表述和写作思路,主要是依据经验观点提炼的方式:即从思想、做法和成效三方面的路径展开,大致可概括为以下几种:一是以思想认识为主的经验表述模式.这种模式主要是写思想认识为主,把做法和成效置于思想认识之中.如由陈苏如、刘凤桥、肖跃华合写的《武警辽宁总队党委加强自身建设》的经验材料,就是运用了这种方法.其层次观点是: 责任是事业的基石团结是班子的生命公正是最大的廉洁二是以做法为主的经验表述模式.这种模式以写做法和方法为主,把认识和成效置于做法和方法之中.如某部队撰写的《开展“学法知法用法”活动推进政治工作落实》的经验,其层次观点是:多管齐下确保“学进去”边学边改杜绝“两张皮”统筹规划确保“管长远”三是认识——方法结合的经验表述模式.如某部队撰写的加强部队干部建设的经验,其层次观点是:末位淘汰——下篇文章更重要；取经借脑——强根固本有新招；挖井见水——降低一格抓落实.末位淘汰、取经借脑、挖井见水,这些观念对于人们来说并不陌生,但究竟应如何把握呢？这篇材料结合单位实际,介绍了他们的经验.这种写法将认识与方法结合紧密,既能帮助人们加深对已有观念的理性认识,又介绍了展开工作的方法,对读者的启迪是双重的.四是做法——认识的经验表述模式.如解放军总政治部撰写的《全军抗洪抢险政治工作经验》,文章分两部分,第一部分总结全军抗洪抢险的政治工作,主要做法是:1.始终用江主席的决策指示统一部队思想和行动,确保党中央、中央军委战略意图和决心的实现；2.教育和激励部队忠实履行我军宗旨,使服从大局、无私奉献成为广大官兵的自觉行动；3. 大力弘扬革命英雄主义精神,鼓舞部队以大无畏的英雄气概战胜各种艰难险阻；4.充分发挥党组织的坚强领导和干部的模范带头作用,凝聚和带动部队英勇奋战；5. 强化团结协作意识,形成各部队协同作战的整体合力；6. 进一步密切军政军民关系,始终保持人民军队的良好形象；7. 重视运用新闻舆论的强大力量,营造万众一心、夺取胜利的浓厚氛围.第二部分写抗洪抢险政治工作的启示:1. 必须始终不渝地把思想政治建设摆在军队各项建设的首位；２.任何时候都要坚持和发扬我军政治工作优良传统这个独特优势；3.要始终把工作着眼点放在调动和保护官兵的积极性上；4. 必须积极谋求政治工作的发展创新.五是做法——成效式的经验表述模式.有一篇《从严治军谋发展》的经验材料,就采用了这一表述模式,其层次观点是:一治:“堵”出最大值；二治:“合”出高效益；三治:“抠”出聚财法.这篇材料的做法就概括为一个字:“治”.工作的成效反映在:“堵”出最大值；“合”出高效益；“抠”出聚财法.采用这种表述模式,一定要注意方法与成效之间的因果关系.也就是说,你所采用的做法,必然会产生这样的结果.除了上述五种经验文本常用的结构表述模式外,还可依据思想、做法、成效进行排列组合,有做法——成效——认识式、背景——做法——成效式、成效——认识式等多种,这里就不再举例.需要强调的是,我们要用辩证的思维方式,灵活运用经验文本的表达结构.结构是写作思路的反映,每一种层次结构的表述模式,由于写作思路、具体写法的不同,又可以演绎出多种形式和变化.比如,同样写做法的经验材料,可以采用比较方式,通过工作观念、方法、作风的前后变化表达经验,如一篇总结思想政治教育的经验材料,就抓住前后的变化来写,其层次观点是:以观念更新推动教育创新；以形式拓展提高教育质量；以表率作用深化教育成效.也可采用分析问题方式展开经验,同样是一篇反映政治教育经验的文章,题目是《广受欢迎的“教育自助餐”——某部搞活思想政治教育的调查》,层次观点是:领导授课遭遇尴尬——“打油诗”打疼心尖尖；战士呼声引发争议——“菜单”服务会不会“乱套”？党委议教拍板决定——“选修课”可吃“自助餐”；官兵欣喜畅谈感受——“教育自助餐”大家都欢迎.总之,经验文本结构表述不能依样画瓢,而要根据文章主题、内容的需要,运用对照、比较、分析、综合等辩证的思维方式,这样就能避免千篇一律,而呈现无穷的变化.。

怎样写经验材料经验材料是为表彰先进、传播事迹、交流推广经验做法所写的文字材料，用于大会发言、表彰评比、宣传印发或文件转发。

一、经验材料的分类1、按内容分，可分为全面经验材料和专项性经验材料。

2、按文件分，可分为由下级向上级呈报的经验材料和由上级以正式文件转发的经验材料。

3、按用途分可分为会议上发言、印发和媒体宣传推广的经验材料。

经验材料还可分为：辩证型、体会性和启示型。

二、经验材料的特点1、经验材料要注重讲成绩，讲做法、讲创新。

要把最精粹、最闪光、最独特的东西提炼出来。

2、经验材料是横向比较，提供给同行学习，指导今后的工作。

要比工作总结更深刻、更独特、更凝练。

三、经验材料的写法经验材料通常写成四个部分：标题、导语、主体和结尾。

1、标题。

分为单行标题和双行标题。

表明主题，概括内容，可分为直叙式、对称式、提问式。

双行标题由主标题和副标题相结合组成，多用于单位向上推荐、呈报供转发的经验材料。

2、导语。

导语的内容包括三个方面：一是有关单位或个人的基本情况；二是所获得的成绩、荣誉；三是对所介绍的经验进行高度的提炼。

3、主体。

主体是对开头概括经验的具体展开，是经验材料的主要部分。

这一部分包括做法、成效和体会。

4、结尾。

对典型经验的高度概括，对亮点再次强调以加深人们的印象。

经验材料的结尾大体有三种不同写法，四、提高经验材料写作水平的途径1、从“典型”的角度去寻找“经验”、发现“经验”。

抓住经验的可学之处、先进之处，挖掘它的典型意义。

一是思路要独特。

思路决定出路，思路决定行动，思路决定效果。

看一个单位或者一个人的工作是否有特色、有创新，经验是否值得总结、值得推广，应看其是否有好的工作思路。

思路有特色主要体现在四个方面：①创造性。

思路要能创造性地贯彻上级的大政方针和主要精神，是上级意图的延伸和深化。

应该是在全面贯彻中有独到见解，在认真执行中有探索创新。

②针对性。

思路要能切实解决本地本单位急需解决的问题，打开工作局面，改变被动或落后状况，开辟完成任务和实现奋斗目标的有效途径。

典型材料、经验介绍材料的写作方法一、概念：典型材料可分为典型事迹材料和典型经验材料，就是为宣传表彰典型的事迹所写的材料，具有真实性、典型性、叙事性和生动性等特点。

一般可采用第一人称或第三人称来叙述。

典型经验材料是一种主要介绍先进典型的工作经验或成功做法的文字材料，它与专题经验总结的定法相似。

典型事迹材料与典型经验材料之区别：典型经验材料，是一种介绍先进典型的工作经验或成功的做法的文字材料，它与专题经验总结相类似，着重于叙述典型“怎么做”。

事迹材料是一种通过对先进典型的优秀事迹的介绍，表现其思想、品德和情操，给人们树立行为榜样的文字材料，着重于叙述典型“做了什么”取得什么成绩，如写一个连队党支部，如果是经验介绍，重点要突出写怎样抓好党支部建设，可从坚持组织制度，严格管理党员，积极开展党内斗争等方面入手，而事迹材料则要突出反映这个党支部的先进性体现在哪些方面，可以从党支部的思想政治领导坚强有力，党员的先锋模范作用突出，党支部的凝聚力、战斗力强等方面来展开。

二、典型材料的写法：一般包括标题、开头、主体、结尾四个部分。

（一）标题：典型材料有单标题和双标题两种，典型事迹材料的单标题通常要反映典型的精神风貌、道德情操。

如《把青春和智慧奉献给水电事业，在雪域高原展示巾帼建功的风采》（武警水电第三总队总工程师赵秀玲事迹）。

一般而言，用第一人称来介绍事迹的典型材料，多采用单标题形式。

双标题一般主标题反映先进典型的精神品质，副标题由单位+职务+姓名+某方面的事迹构成，如《化作春雨育新枝----总后嫩江基地教导员郭华关心战士的事迹》。

通常以第三人称叙述的典型材料，多采用双标题形式。

典型经验材料的单标题通常要揭示文章所介绍的先进典型的工作经验，如《从知兵入手，扎实做好战士的思想工作》。

双标题，正标题揭示文章的核心经验，副标题由单位+某方面的经验构成。

如《用先进文化服务基层---军区政治部文化站按照“三个代表”要求开展为兵服务活动的经验》。

经验介绍材料的写作方法（精选范文）经验介绍材料是在某个会议或刊物上介绍工作经验的文稿。

它的结构通常包括三部分：开头。

扼要介绍本地区本单位的基本情况，但是不必说得太细，让人了解个大概就行了;紧接着切入正题，总结下面要介绍的内容，亮出工作中取得的主要成效，如果是经济工作方面的材料，则要用主要数据来说明。

把成效摆在开头部分，目的是为了吊听众或读者的“胃口”。

主体。

详细介绍做法与体会。

做法与体会通常有两种写法：一种是用夹叙夹议的方法糅合在一起，做法中有体会，体会中有做法，把某项工作是怎么做的、碰到问题是怎样解决的、成效是怎么取得的讲清楚就行了;一种是分开两段来写，先写做法，再写体会。

结尾。

凡是用于会上介绍的材料大都有结尾段，先说几句谦虚的话，如“我们的工作虽然取得了一定的成绩，但与上级要求比，与兄弟单位比，还有不少差距”，接着简要谈几句今后打算。

书面介绍材料则可不用结尾段。

所介绍的经验能否引起读者和听众的兴趣，能否被别的地方或单位推广借鉴，关键在经验材料的质量。

要把经验材料写好，关键要把握好12个字：特色明显，生动感人，说服力强。

——特色鲜明。

是最基本也是最关键的标准。

凡有特色的材料，让人一看标题和题目就有新风扑面之感，马上就会被吸引住。

所谓特色，就是人无你有、人有你新、人新你深的东西，就是你这个地方工作出成效、出经验的奥妙所在。

比如同样面临建设资金短缺的困难，人家一时没有找到可行的办法，还在那里依赖上级拨款和银行贷款，而你这个地方却走出了一条通过激活民间资本搞建设的好路子，这就是你的特色;如果人家也想到了你这样的办法，那就不是你的特色。

凡是有特色的东西你尽可以浓笔重彩去写，不是特色的东西就点到为止，或干脆不写。

有些机关干部不善于抓特色，所反映的做法都是人家早就做过了的或者大家都在做的，一看就让人觉得陈旧，哪还有什么吸引力可言?还有一种情况是，作者找到了特色，但是没有把它作为重点来展开，而是与其他一般化的措施混在一起写，这就等于把好端端的特色给埋没掉了、浪费掉了，非常可惜。

经验交流材料的写法无论是机关企事业单位，还是社团民间组织，每年都要召开若干大大小小的会议，交流情况，交流经验，交流体会，促进工作，提高水平。

对于领导者来说，抓两头促中间、抓典型带一般，更是常用的一种领导方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一个领导者称职和成熟的标志。

因此，在各种大大小小形形色色的会议上，经验交流材料总是必不可少的，其在实际工作中应用广且大。

经验交流材料不属于正式文件，也不是规范性公文，没有特别的规定，没有固定的格式，是应用文中限制最少的文种之一，完全应该写得活泼引人。

但在实际生活中，真正吸引人、感动人、启发人的经验交流材料可谓凤毛麟角，图解政策、矫揉造作、空洞乏味的经验交流材料常常成为开无效会的“帮凶”。

究其原因，很大程度上是写作经验交流材料的人凭“经验”、套格式，缺乏创新意识，往往把活材料写死了。

写活经验交流材料，没有现成的模式，没有标准的套路，只有在实践中去体会、去探索。

笔者长期从事公文写作，整理和审阅经验交流材料可谓家常便饭，现将自己的几点感受和想法写出来，以期抛砖引玉。

一、从“典型”的角度去寻找“经验”、发现“经验”既然是经验交流材料，就必然要有其先进性、典型性、代表性，可以供人学习，供人借鉴，催人奋进，以此为榜样努力追赶。

因而，写作经验交流材料，首先必须抓住经验的可学之处、先进之处，挖掘它的典型意义。

通常情况下，不具有代表性的典型不算典型，不具有典型意义的经验也不能算经验，更无需交流了。

所以，很多人又把经验交流材料称作典型材料。

那么，什么样的“经验”才是“典型”的，才具有交流价值呢?笔者认为可以从以下三个方面去衡量。

1.思路要独特。

思路决定出路，思路决定行动，思路决定效果。

看一个地区、一个单位或者一个人的工作是否有特色、有创新，经验是否值得总结、值得推广，不能仅仅看“好点子”、“好主意”，更应看其是否有好的工作思路。

思路有特色主要体现在四个方面：一是创造性。

思路要能创造性地贯彻上级的大政方针和主要精神，是上级意图的延伸和深化，它充分体现大政方针的精神实质，但不是依葫芦画瓢，照本宣科，照搬照转，也不是简单图解和机械执行上级要求。

典型经验材料发言稿范文
尊敬的评委、亲爱的观众们：
大家好！我很荣幸能够站在这里和大家分享我的典型经验。

我想分享的是在学习过程中遇到的困难和我如何克服它们的经历。

在我上初中的时候，数学一直是我感到最难的科目之一。

我总是觉得数学题目很复杂，脑子里的思维总是不够敏捷。

我曾经尝试过很多方法，如跟着老师的步骤来解题、请同学帮助我等，但这些方法并没有帮助我提高我的数学成绩。

后来，我开始主动寻找一些更加有效的学习方法。

我经常利用课余时间找到那些擅长数学的同学请教他们一些解题的技巧和方法。

同时，我还积极参加学校组织的数学角逐比赛，通过竞争来激发我的学习兴趣和动力。

慢慢地，我发现在学习过程中坚持思考是最重要的。

而且，解题的关键在于理清思路，掌握基本的解题方法，并且进行大量的练习。

通过不断地思考和练习，我逐渐提高了我的数学水平。

即使遇到困难的问题，我也不再畏惧，而是积极主动地去思考解决方法。

通过这个经历，我学到了很多有关学习的宝贵经验。

我意识到，如果我只是依赖老师或同学的帮助，我永远无法真正提高自己。

而只有通过自主学习，才能真正地掌握知识。

我也学到了坚持的重要性，无论遇到多么困难的问题，只要我坚持下来，一定会有所收获。

通过克服数学困难的经历，我不仅在学业上取得了显著的进步，而且在自信和解决问题的能力上都获得了提升。

这个经历对我来说是一次宝贵的成长之旅。

谢谢大家的聆听！。

经验做法材料怎么写篇一：怎么写工作经验交流材料怎么写工作经验交流材料无论是机关企事业单位，还是社团民间组织，每年都要召开若干大大小小的会议，交流情况，交流经验，交流体会，促进工作，提高水平。

对于领导者来说，抓两头促中间、抓典型带一般，更是常用的一种领导方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一个领导者称职和成熟的标志。

因此，在各种大大小小形形色色的会议上，经验交流材料总是必不可少的，其在实际工作中应用广且大。

经验交流材料不属于正式文件，也不是规范性公文，没有特别的规定，没有固定的格式，是应用文中限制最少的文种之一，完全应该写得活泼引人。

但在实际生活中，真正吸引人、感动人、启发人的经验交流材料可谓凤毛麟角，图解政策、矫揉造作、空洞乏味的经验交流材料常常成为开无效会的“帮凶”。

究其原因，很大程度上是写作经验交流材料的人凭“经验”、套格式，缺乏创新意识，往往把活材料写死了。

写活经验交流材料，没有现成的模式，没有标准的套路，只有在实践中去体会、去探索。

笔者长期从事公文写作，整理和审阅经验交流材料可谓家常便饭，现将自己的几点感受和想法写出来，以期抛砖引玉。

一、从“典型”的角度去寻找“经验”、发现“经验”既然是经验交流材料，就必然要有其先进性、典型性、代表性，可以供人学习，供人借鉴，催人奋进，以此为榜样努力追赶。

因而，写作经验交流材料，首先必须抓住经验的可学之处、先进之处，挖掘它的典型意义。

通常情况下，不具有代表性的典型不算典型，不具有典型意义的经验也不能算经验，更无需交流了。

所以，很多人又把经验交流材料称作典型材料。

那么，什么样的“经验”才是“典型”的，才具有交流价值呢?笔者认为可以从以下三个方面去衡量。

1.思路要独特。

思路决定出路，思路决定行动，思路决定效果。

看一个地区、一个单位或者一个人的工作是否有特色、有创新，经验是否值得总结、值得推广，不能仅仅看“好点子”、“好主意”，更应看其是否有好的工作思路。

典型材料经验启示怎么写
1.明确主题：首先，确定文章的主题或中心思想，确保整篇
文章围绕这个主题展开。

2.搜集资料：收集相关的资料，包括典型案例、数据、经验
总结等，为撰写提供素材和依据。

3.组织结构：构思文章的整体结构，包括引言、主体和结
论。

在主体部分，可以按照逻辑顺序或时间顺序组织内容。

4.撰写启示：根据典型材料的经验和特点，总结出具有启发
性的观点或建议。

可以从不同的角度进行思考，如解决问题的方法、团队合作的技巧、创新思维的应用等。

5.引用实例：在阐述观点时，可以通过具体的实例来支持论
点，使文章更具说服力。

6.语言简洁：用简洁明了的语言表达，避免过多的描述和重
复，确保文章精炼、易于理解。

7.检查修改：完成初稿后，仔细检查文章的内容和语言表
达，进行必要的修改和完善。

8.反馈与修订：可以请教他人或资深人士对文章进行反馈，
根据反馈意见进行修订，进一步提高文章的质量。

典型经验材料的写法
1. 引言部分，在典型经验材料的写作中，引言部分起到引入话题、吸引读者注意力的作用。

可以通过提出一个引人入胜的问题、
引用相关的统计数据或事实，或者简单描述一个具体的场景来引起
读者的兴趣。

2. 背景介绍，在写作典型经验材料时，背景介绍是必不可少的
一部分。

通过提供相关的背景信息，读者可以更好地理解该经验的
背景和环境。

可以包括相关行业或领域的背景、问题或挑战的描述，以及该经验的重要性和应用场景等。

3. 经验描述，在典型经验材料中，经验描述是核心部分。

这里
需要详细描述该经验的具体内容、过程和结果。

可以采用时间顺序
或问题解决的逻辑顺序进行描述，清晰地展示经验的关键步骤和关
键点。

同时，应该提供具体的例子、数据或案例来支持描述，使读
者能够更好地理解和接受这个经验。

4. 分析和总结，在经验描述之后，需要对该经验进行分析和总结。

可以从不同的角度对经验进行分析，如原因分析、影响分析、
优点和缺点分析等。

同时，应该总结出该经验的重要性、价值和启
示，以及可能的应用场景和推广的可行性。

5. 结束部分，在结束部分，可以对整个经验进行总结和回顾，强调该经验的价值和重要性。

同时，可以提出一些建议或展望，鼓励读者在类似的情境中应用该经验或进行进一步的研究和探索。

总之，典型经验材料的写作需要清晰、准确地描述经验的具体内容和过程，同时从多个角度进行分析和总结，以便读者能够全面地了解该经验的背景、过程和价值。

竭诚为您提供优质文档/双击可除工作经验典型材料篇一：优秀员工经验交流材料优秀员工经验交流材料一、要乐于承担更多的责任。

勇于承担责任，对于分给自己的任务，把它当作一件极为重要事情，分清分量，按时做好。

工作就是责任。

每个人的工作都是上天赋予的使命，无论干什么工作，都应该做到更好。

其中最重要的是保持一种积极的心态，即使是辛劳枯燥的工作，也能从中感受到价值。

当你对自己的工作和公司负责的时候，你就会认真对待工作，努力做到最好。

当你完成使命的同时，就会发现成功之芽正在萌发。

一个优秀的员工，总是主动要求承担更多的责任或自动承担责任。

大多数情况下，即使没有被正式告知要对某事负责，也会努力做好。

事情可以做好，也可以做坏;可以高兴奋兴骄傲地做，也可以愁眉苦脸和厌恶地作。

但如何往做，完全在于自己，这是一个选择题目。

有一位名人说过，世上没有鄙微的工作，只有鄙微的态度。

而工作态度完全取决于自己。

一个人的工作，是他亲手制作成的雕像，是美是丑、可爱还可憎，都由他自己决定的。

二、要热爱工作，追求卓越。

热爱自己的工作，最自己的工作投已最大的热情，追求最好，更好。

一名优秀的员工，随时随地都具备热忱而且精神饱满，由于人的热情是成就一切的条件，事情的成功与否，往往是由做这事情的决心和热情的强弱而决定的。

碰到题目假如有非成功不可的决心和热情，困难就会得到解决或者变小。

这就要有一种不完成任务不放弃的心态对待工作，就是追求卓越，以最好的标准来要求自己。

你要站在领导的角度换位思考一下，你月底领薪水就得给人家一个交待，这是做人最最少的职业道德和职业素质，也是良心与道德的题目。

再从自己的角度想一想，假如你想做一番事业，那就应该把眼下的工作当做自己的事业，应该有非做不可的使命感。

所以说一个人的工作态度折射出他的人生态度，而人生的态度决定一个人一生的成就。

做为一名优秀的员工，凡事必须要专心对待，切实做到专心做事。

专心做事，就是指用负责务实的精神，往作每一天中的每一件事;专心做事，就是指不放过工作中每一个细节，并能主动地看透细节背后可能潜伏的题目。

三一文库（）〔典型经验材料〕*篇一：浅谈典型经验材料写作浅谈典型经验材料的写作典型经验材料是指向上级党委政府或上级业务主管部门汇报一个地区、一个部门、一个企业、一个行业整体工作或单项工作的经验做法，以期推动一个省、一个市（县）、一个系统、一个行业的该项工作，它对于提升一个地方的知名度、美誉度，争取上级的政策资金项目起着“桥头堡”和“窗口”的作用。

典型经验材料根据实际情况，一般可分为三种类型：汇报式，特为上级领导来当地视察检查工作时而准备，兼顾书面语和口语。

交流式，特为参加上级党委、政府举办全局工作会议（例如，经济工作会议）或上级业务主管部门举办的系统会议（例如，全省移民后扶政策落实工作会议）而准备，一般以口语为主。

约稿式，特为向上一级党报党刊或业务报刊创办的专栏投送稿件而准备，一般以书面语为主。

一、典型经验材料的结构一般来说，典型经验材料的结构应包括如下几个部分：（一）标题。

通常是把典型经验高度集中地概括出来。

既包含正文中各部分典型经验的内容，又不是这些内容的简单重复，可以说是典型经验的主题。

（二）开头。

一般是展示典型经验的背景和突出的成果（成效）。

背景包括典型的自然情况、历史变革和社会背景，既要写出典型经验出现的环境（自然、人文环境），又不能冗长啰嗦。

成果（成效）要概括写出最为突出之处，并尽可能与背景相映衬。

有时，也可将成果（成效）放在材料的最后一部分来写。

（三）主体。

对典型经验的具体展开，是典型经验材料的核心部分。

写这部分内容，一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。

每个部分（一级观点）都要紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能互相重复，互相包含，要相对独立地处在一个统一体内（全文一般有三或四个部分，以不超过五个部分为宜）。

一般来说，这部分内容的表述，应既有思想，又有具体做法，既有面上的综合，又有点上的说明，还应有一些必要的数据。

二、典型经验材料的写作要求总的来说，典型材料要做到吸引人、感动人，可学、可信。

典型经验材料-谈谈典型经验材料的写作各位学员朋友：大家好！我今天向大家汇报的题目是《谈谈典型经验材料的写作》。

我前后从事过30来年的文秘工作，写了不少材料。

我就把自己写材料的一些粗浅的体会向大家作个汇报，与朋友们切磋商榷、共励共勉，谈不上讲课。

由于自己才疏学浅，水平有限，难免有失言之处和班门弄斧之嫌，还望各位莫贻笑大方，不妨视为一块“引玉之砖”。

我们知道，无论是机关企事业单位，还是社团民间组织，每年都要召开若干大大小小的会议，交流经验，促进工作。

对于领导者来说，抓两头促中间、抓典型带一般，更是常用的一种领导方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一个领导者称职和成熟的标志。

因此，在各种大大小小形形色色的会议上，典型经验材料总是必不可少的，在实际工作中应用非常广泛。

典型经验材料质量的高低，也是衡量一个单位写作实力强弱的重要标志。

典型经验材料不属于正式文件，也不是规范性公文，没有特别的规定，没有固定的格式，是应用文中限制最少的文种之一。

我有一本《实用文体写作大全》，什么文体都有，比如：决议、决定、公告、通告、通知、通报、议案、请示、批复、章程、计划、规划、总结、调查报告、简报、会议讲话、述职报告、慰问电、倡议书、遗嘱、悼词、讣告，还有法律文书、商务文书等等，就是没有典型经验材料。

典型经验材料，教科书上没有，而工作中应用又非常广泛，因此，如何写好典型经验材料，只能靠我们在实践中去摸索。

目前，有些单位办公室的同志，能够应付一般的文字材料，但对于质量要求较高的典型经验材料，有时还有点力不从心。

因此，我们如何共同来探讨典型经验材料的写法，不仅对于提高办公室工作水平有非常重要的意义，而且对于填补办公室应用文写作研究的空白同样具有非常重要的意义。

我今天所讲的，仅仅是一些非常肤浅的看法。

我们学会办了一个会刊，叫《人生与写作》，欢迎大家积极投稿，共同来探讨这方面的问题。

一、典型经验材料构成的内在规律典型经验材料的“三要素”：1、经验观点2、经验解说3、经验实例----金钥匙二、如何提练经验观点1、方法目的型2、目的方法型3、成效方法型4、做法型5、认识体会型三、如何写好经验解说1、经验解说的表现方式①从背景、依据中陪衬观点②从工作缘由中阐明观点③从概括做法中说明观点2、经验解说写作中的注意事项①不要把经验解说写成简单的“题解”②经验解说要有起伏和变化四、如何用好经验实例1、选用经验实例的方法①深入调查走访，选取最突出的典型实例②选择最佳角度，从平凡事例中找出不平凡的事例③科学概括，从众多事例中归纳出有说服力的事例2、选择典型事例的注意事项①服从经验观点，防止脱节②确保真实准确，防止虚构③力求简洁精炼，防止冗长④注意因果关系，防止失真一、典型经验材料构成的内在规律典型经验材料没有特别规定，没有固定格式，完全可以自由发挥，这是它的基本特征。

竭诚为您提供优质文档/双击可除典型经验材料的写法篇一：经验、典型材料的写作经验、典型材料的写作体会（20XX年12月20日宣传部讲课稿）俗话说：千条线，一根针。

从组织结构来说，上面的领导是千条线，基层的宣传部是一根针。

从文字上来说，文章体裁是千条线，我们手中的笔是一根针。

不同文体有不同的行文特点和结构要求，我们只有掌握十八般“武艺”才能穿针引线，而经验材料、典型材料、工作总结是这十八般“武艺”中最重要、最常见的文体。

我在四局工作了36年，搞文字工作35年，参加了一些经验、典型材料的写作，尤其是这两年，感觉我们有些朋友在这些体裁的写作上有些问题。

让我感觉有必要就有些问题讲讲，谈一点体会，算我把心掏给大家，作为对大家这些年来对我工作支持、帮助和信任的由衷感谢。

一、经验材料与典型材料是有区别的。

经验材料和典型材料的不同点：从行文特点上看，经验材料着重介绍（提示性、逻辑关系），事迹材料功在描写（动感性、场景展现）。

经验材料：是一种介绍先进工作经验或成功做法的文字材料，它与专题经验总结的写法相似，着重于叙述工作“怎么做”（经验介绍，讲方法）。

典型材料（人物通讯）：是一种通过对先进典型人物的优秀事迹的介绍，表现其思想、品德和情操，给人们树立行为榜样的文字材料，着重于叙述人物“做了什么”（事迹描写，讲故事）。

经验材料和典型材料的共性点：都是对典型的人或事进行科学的总结，为宣传、表彰、学习、推广典型的经验和事迹所写的材料，多采用第一人称：我（发言材料、汇报材料）或第三人称：他（宣传材料、介绍材料）。

如：写一篇“劝酒”的经验材料，假如都按四个层次写。

经验材料（总结好的经验，提出好的方法）：一、摆酒是劝酒的前提（经验：在心理上先给对方压力；方法：摆酒的气势要大），二、斟酒是劝酒的基础（经验：为喝好酒定调；方法：规定一竖二横三平），三、头酒是劝酒的关键（经验：端头杯酒要量化，方法：检查每人的酒杯，人人见底）四，通关是劝酒的根本（经验：形成都是朋友、不打通关不礼貌的氛围；方法：主客都要通关）。

经验性材料篇一：经验总结性材料综合实践活动教学成果评选经验总结性材料申报人：张华丽郑启超单位：漯河市第三高级中学漯河三高羽毛球社指导经验总结学生社团是学生基于共同兴趣爱好和愿望组织的群体性团体，俨如一个小型的社会组织，学生在其中学习技能外，还学会如何与他人沟通、合作。

漯河三高羽毛球社到现在已经有四年多的时间了，在这个大家庭中，我们担任了这个社团的指导和管理工作，以下是在这个社团最近一年工作中得到的经验总结。

首先，作为社团指导教师应该讲责任、讲服务、讲学习。

要有爱心、耐心、责任心，对每一位学生要认真负责，把社团学生当做自己的亲人关心和爱护；理论指导实践，加强理论知识学习，不断提高自身素养，总结丰富经验，灵活应用到工作中。

社团指导老师是学生的管理者更是服务者，要本着服务育人的工作理念，坚持以人为本，不断提高自身政治素养，增强政治敏感性；牢固树立责任心，尊重规律、科学管理；教师要注重学习，以育人为中心，深入了解学生实情，实事求是，科学管理，加强社团的建设，改变工作作风，摸准实情，详细调查，利用制度，纪律约束学生的行为，更好地为学生服务。

其次，在管理当中，我们设立了社团的管理系统，选派学生担任社长、副社长、管理员共同管理整个社团；在每次的社团教学中有教学计划，内容和技能传授。

在指导学习中，为了更好地发挥社团的积极作用，调动社员的热情和积极性，使他们在课堂学到更多的技能技术、能力的培养等问题，我们认为通过举办活动让社员进入社团活动中，社员觉得自己能在其中学既学到了技能也很开心，从而使他们热爱社团；其次社员在社团中要有责任感，要积极主动，建立一种与社团同甘共苦，荣辱与共的理念。

其次经常开展一些校内比赛和参加每年一度的漯河市的中小学生比赛，通过这些活动调动他们的兴趣和积极性。

为了丰富校园文化生活，我们组织本社团参加学校各种活动，特别体育节和艺术节的表演，更好地锻炼了他们能力。

最后，在开展一些比赛中成绩比较突出和平时表现比较好的，应该在学期末表扬一翻并加以物质上的激励。

关于典型材料/经验介绍材料的写作一、概念：典型材料可分为典型和典型经验材料，就是为宣传表彰典型的事迹所写的材料，具有真实性、典型性、叙事性和生动性等特点。

一般可采用第一人称或第三人称来叙述。

典型经验材料是一种主要介绍先进典型的工作经验或成功做法的文字材料，它与专题经验总结的定法相似。

典型事迹材料与典型经验材料之区别：典型经验材料，是一种介绍先进典型的工作经验或成功的做法的文字材料，它与专题经验总结相类似，着重于叙述典型“怎么做”。

事迹材料是一种通过对先进典型的优秀事迹的介绍，表现其思想、品德和情操，给人们树立行为榜样的文字材料，着重于叙述典型“做了什么”取得什么成绩，如写一个连队党支部，如果是经验介绍，重点要突出写怎样抓好党支部建设，可从坚持组织制度，严格管理党员，积极开展党内斗争等方面入手，而事迹材料则要突出反映这个党支部的先进性体现在哪些方面，可以从党支部的思想政治领导坚强有力，党员的先锋模范作用突出，党支部的凝聚力、战斗力强等方面来展开。

二、典型材料的写法：一般包括标题、开头、主体、结尾四个部分。

(一)标题：典型材料有单标题和双标题两种，典型事迹材料的单标题通常要反映典型的精神风貌、道德情操。

如《把青春和智慧奉献给水电事业，在雪域高原展示巾帼建功的风采》(武警水电第三总队总工程师赵秀玲事迹)。

一般而言，用第一人称来介绍事迹的典型材料，多采用单标题形式。

双标题一般主标题反映先进典型的精神品质，副标题由单位+职务+姓名+某方面的事迹构成，如《化作春雨育新枝----总后嫩江基地教导员郭华关心战士的事迹》。

通常以第三人称叙述的典型材料，多采用双标题形式。

典型经验材料的单标题通常要揭示文章所介绍的先进典型的工作经验，如《从知兵入手，扎实做好战士的思想工作》。

双标题，正标题揭示文章的核心经验，副标题由单位+某方面的经验构成。

如《用先进文化服务基层---军区政治部文化站按照“三个代表”要求开展为兵服务活动的经验》。

典型材料的格式和范文〔一）典型油墨的概念和作用典型一词，原指模范或模型，现指同类中最具有代表性的人或事物。

典型材料，是综合运用多种表达方式，提供现实生活中具有代表性的人或事物譬如的一种书面材料。

典型材料与经验介绍有许多相近之处，所不同的：一是典型材料既所讲经验，又讲事迹，有的是以事迹为主，而经验材料则以经验居多：二是典型材料多以正面典型为主，也可以显示一些有倾向性的不好典型，而经验介绍，一般都是好的、正面的：三是典型材料都是以组织名义或他人名义提供的，不可自称典型典型材料可以通过报刊、广播、宣传教育会议等多种渠道需要进行宣传推广，其主要作用如下。

l推动作用我们在开展某项工作以后，单从理论上宣传，有时人们难以理解和领会；运用行政手段，有时候人们难以接受．而典型材料是通过对具体人或事的归纳、概括而上升到一定精确性理论高度的材料，典型具体、实在，看得见，摸得着，有很强的说服力2引导作用典型像标杆，向人们提供了学习自学和模仿的样板，如雷锋、孔繁森、吴天祥等英雄模范人物。

通过“典型材料”的宣传、激励，引导了千千万万的人们，铜制了千千万万个雷锋、孔繁森、吴天祥式的人物。

3警戒作用反面典型，可以使人们从中吸取教训，引起反思，望而止前．如胡长清、成克杰等人私心膨胀，违反党纪国法，最后落得身败名裂，被送上断头台这种反面典型的揭露，对人们有较强的警戒作用（二）典型材料的特点典型材料具有典型性、经验性、统一性等特点。

1典型性即概括、总结出来的人或事物既有指标性又有普遍性，具有普遍的指导或警戒象征意义。

2经验性即概括、总结出来的经验或反思能够抓住深刻反思事物的本质，反映事物的规律，具有一定的深层意义，使人悟出道理，给人以启迪3．统一性即观点统帅材料，材料反映观点，两者统一而和谐〔三）典型材料的种类l按内容涉及面的宽窄划分典型材料可分为综合性典型和专题性典型两类如一个单位各方面的工作都做得很好，这就是一个综合性典型；只是某一方面的工作做得好，这就是一个专题性典型2从材料反映的对象划分典型材料可分为个人商业性典型和集体典型两类口个人典型材料即着重写个人，它既可以全面写到一个人，也可仅仅写一个人的方面某些方面；集体典型写群体，可以是几个人或个部门负责人、一个单位．3从典型的性质区分典型材料可分为正面典型、反面典型、转化典型等正面典型主要写下先进事迹、表现、做法和经验，给人以教育；反面典型则着重上写教训，给人以警示二、典型材料的写法典型材料的结构一般由曲名、署名、正文等组成（一）标题(1）由“关于xx事迹或材料”的形式组成，如“关于xx同志的先进事迹”、“关于xx大学教学改革的书面材料”.(2）文章式的标题：曲名概括文章的主旨、主要内容、文章内容范围如“信访工作中的十个怎么办”、“实现热线电话开展活动拓宽党委政府信访工作渠道”。