交通运输业第二课时公开课导学案教学设计(带达标测评带答案)

4.1《交通运输》第二课时导学案姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________【学习目标】1.能够举例说明铁路运输在生活和生产中的重要作用。

2.记住我国主要的铁路线。

3.运用地图分析我国铁路线的分布格局，学会使用列车时刻表。

【学习重难点】1.重点：记住我国主要的铁路线；运用地图分析我国我国铁路线的分布格局。

2.难点：记住我国主要的铁路线；运用地图分析我国我国铁路线的分布格局。

【自主学习——知识清单】1.我国最重要的交通运输方式之一是_______运输。

2.受经济和自然环境的影响，_____铁路铁路建设比较早，发展比较快，铁路网比较_______，_______铁路建设比较晚，发展速度比较慢，铁路网比较_______。

3.我国主要铁路干线可以分为_______干线和_______干线两大组，在铁路干线的交汇处形成了铁路枢纽，如_______，_______，_______等。

【学习探究】1.活动：探究合作——“三横五纵”的铁路格局活动安排：读“中国铁路干线分布图”读图完成完成下列学习任务。

（1）找出五条南北走向铁路干线和它们的起点和终点，并用红笔描出来。

（2）找出三条东西走向铁路干线和它们的起点和终点，并用黑笔描出来。

（3）读图完成下列填空。

2.活动：重点突破——能力提升训练活动安排：阅读中国铁路分布图，结合铁路的相关知识点，讨论分析下列学习任务。

脉名），据图所知此山脉为走向。

(2)与修建青藏铁路相比，川藏铁路（）A．平均海拔更高 B．沿线地势起伏更小C．沿线遍地沙漠戈壁D．修建大型桥梁隧道更多(3)运用所学知识，组织语言说明川藏铁路对西藏自治区发展的促进作用。

（至少答两点）【课堂检测】1．下列属于我国东西铁路干线的是（）A．陇海—兰新线 B．京沪线C．京哈—京广线 D．京九线2．今年暑假，明明准备坐火车从兰州去新疆旅行，明明乘坐的火车经过的铁路干线是（）A．京广线 B．陇海线C．兰新线 D．沪昆线3．小明乘火车沿途看到湛蓝的天空，绵延的雪山，成群的牦牛．火车经过的铁路线是（）A．沪杭线 B．哈大线C．青藏线 D．陇海线4．如图中序号与铁路干线名称对应正确的是( )A．①宝成线、②京广线、③京九线、④京沪线B．①宝成线、②焦柳线、③京九线、④京沪线C．①陇海线、②京广线、③京九线、④京沪线D．①陇海线、②京九线、③京广线、④京沪线5．家住连云港的小朋计划暑假乘火车到上海游玩，请你帮他选择一条较为合理的路线（）A．陇海--兰新线 B．陇海--京九线C．陇海一京广线 D．陇海一京沪线6．陇海线与京广线的交汇点是（）A．济南 B．兰州 C．郑州 D．徐州7．有关我国交通运输网密度的叙述，正确的是（）A．全国分布均衡 B．东部地区大于西部地区C．南部地区大于北部地区 D．北部地区大于南部地区8．关于下列铁路枢纽站的名称说法正确的是（）A．①为杭州B．②为兰州C．③为成都D．④为北京读“我国部分铁路网分布图”（下图），完成下面小题。

《交通运输业》教学方案第2课时一、教学目标运用地图说出我国铁路干线的分布格局二、教学重难点【教学重难点】运用地图说出我国铁路干线的分布格局三、教学策略交通运输与人们的生活密切相关，又对经济发展起着重要作用。

作为国民经济基础设施的交通运输业，新中国成立以来有了很大发展，特别是改革开放以来发展尤为迅速。

铁路运输是我国最重要的一种交通运输方式，了解我国铁路干线的分布，才能更好地为生产生活服务。

根据需要恰当选择合理的交通运输方式是提高生活、生产效率的重要途径。

因此，本节教材在编排上，从时间变化与空间分布两个不同角度切入，从人们的需求出发，侧重人们对方式和线路的选择，强调知识的实际运用。

本节教材在结构上主要分成三部分：一是交通运输业的发展，二是四通八达的交通运输网，三是交通运输方式的特点及其选择。

课时分配上为3个课时。

此为第2课时。

在教学策略上，首先展示“吃货眼中的中国”为例，提出问题：国庆长假将至，你和你的家人有没有外出旅游？你们乘坐的交通工具和路线分别是什么？以此作为导入，引入正文，激发学生兴趣。

正文部分首先通过铁路干线的分布图，引导学生分析我国铁路分布格式，并解释原因，接着逐条了解我国南北主干线和东西主干线，最后通过读图活动了解我国主要的铁路枢纽。

四、教学流程1.我国铁路分布已形成网络，其分布特点是（）A．东部稠密、西部稀疏B．全国分布较为均匀C．南部稠密、北部稀疏D．东南部稠密，西北部稀疏2.对下列铁路枢纽名称的判断，正确的是（）A．①为上海B．②为郑州C．③为成都D．④为济南3.京广线与陇海线交汇的铁路枢纽是（）A.郑州B.兰州C.徐州D.株洲4.读“我国主要铁路干线分布图”，回答下列问题：(1)填出图中字母所代表的铁路枢纽城市名称：A_______ B _______ C_______ D_______(2)填出图中数码所代表的铁路线名称：①_______线；②_______ 线；③_______线；④_______线。

课题：_交通运输（2）序号：编号：学习时间： 2014年____月____日使用人：__________ 【学习目标】1.运用地图，分析说明我国铁路分布的特点。

2.利用地图说出我国主要铁路线名称，了解命名方法，记住我国重要的铁路枢纽。

【自主学习】对教师和师友的要求：1.教师提问：教师通过提问、练习或其它方式引导师友回顾与本节课有关的知识点。

2.师友释疑：师友交流“自主学习”中的有关内容，特别是学习中的困惑，可向其他师友请教，仍有问题，标记向全班交流。

1.在各种运输方式中，是最重要的运输方式；受和条件的影响，铁路线路分布不均，我国东部地区，西部地区。

2.从铁路的基本延伸方向看，我国主要有和两大组；铁路干线交会处，多形成重要的。

【互助探究】1.师友探究：一组师友展示发言，讲解自主学习内容，学友先讲，师傅补充，其他师友补充。

2.教师讲解：教师解疑释惑，师友再次互助交流，学友讲给师傅听，师傅教会学友。

3.读P884.5图，熟悉铁路干线的名称，如从北京到上海的铁路叫京沪线。

是用简称命名的。

试一试？4.读P88 4.5图，先描出，再写一写南北向铁路：等；东西向铁路：等。

5. 读P88 4.5图，先找出，画一画，再写一写----铁路枢纽。

如：【分层提高】拓展性题目：讨论并订正 P89活动1、2教师提升：引导师友订正答案并选择性讲解，错题中的基础性题目学友讲给师傅听，拓展性题目师傅要教会学友。

【总结归纳】1.师友总结：师友交流、总结本节课的知识点、易错点、重难点、解题思路以及蕴含的教学思想；互相评价对方的表现，对本节课的互助情况进行总结反思。

师傅要对学友今后的努力方向提出明确要求。

2.教师归纳：教师出示本节课的知识结构、再次强调重难点，指出易错点，归纳解题思路、答题技巧。

【巩固反馈】师友检测：师友自主检测，根据答案互评互讲。

学友做错的题目，师傅负责讲解清楚，并找出错因。

师傅还可结合学友情况再出变式题目进行巩固提高。

交通运输业（第2课时）学案
学习目标：
1、复习巩固主要铁路干线和铁路枢纽的分布
2、比较五种交通运输方式的特点
3、初步学会选择恰当的交通运输方式
温故知新：说出图中数字代表的主要铁路干线以及交通枢纽的名称。

⑨
⑩
新课学习：
环节一：微课学习——交通运输方式的特点
点击课件上的图片，观看微课，比较主要交通运输方式的特点
环节二：精讲点拨——交通运输方式的选择
1.贵重或急需的货物，数量又不大的，多由运输
2.容易死亡、变质的活物或鲜货，短程多由
运输
3.容易死亡、变质的活物或鲜货，远程而又数量大的多由运输
4.
大宗笨重的货物，远距离运输，尽可能由
运输
小试身手
（一）将下列运输任务与相应的运输方式进行连线。

新疆的天然气供应上海北京的一箱急救药品运到昆明
一批从俄罗斯进口的木材由满洲里发往天津从武汉到九江旅游，欣赏长江风光在秦皇岛港将煤炭运往广州从青岛运一吨海鲜到济南
标识在正确答案一栏里。

公路管道航空铁路河运海运海运。

定边六中八年级地理科导学案（总第课时）主备人：赵晓鹏教研组审核：赵晓鹏领导审核：班级姓名组号课题: 交通运输业（第二课时）反思栏反思栏一、学习目标：1、知道现代交通运输方式及其特点；2、知道我国新修建通往西藏的公路干线及我国主要的公路和航空港；3、会选择合适的运输方式.二、重难点预测：知道现代交通运输方式及其特点。

三、教学过程：（一）自主学习—发掘自学潜能，试试，你会有新发现1、各种交通运输方式当中，最机动灵活的是__ __，运量最大的运输方式是___ ____运输，运量最少的运输方式是___ __运输；运价最低的运输方式是__ ____运输，运价最高的运输方式是___ __运输；速度最快的运输方式是_____ _运输，速度最慢的运输方式是水运（海运、河运）。

2、我国海洋运输航线可以分为__ ____航线和__ ____航线两大部分。

3、我国主要的内河航线有__ __ 、_ ___ 、_ ___、___ __和______等。

4、了解管道运输的特点_____________________________________。

5、____________发展水平的高低是衡量一个国家交通运输现代化程度的高低的重要标志。

6、我国主要的航空港有：___ __ 、___ ___ 、__ ___ 、___ ___。

（二）小组合作探究—集思广益，团结，就是胜利阅读p105-108页整理表格：交通方式交通工具运速运量运输价格优点公路铁路水运航空【达标测评】——在学习中进步，在练习中提高1、具有机动灵活、可以满足“门到门”服务的运输方式是（）A、航空B、水运C、管道D、公路2、目前我国正在建设中的“西气东输”工程是使用（）A、铁路运输B、公路运输C、内河运输D、管道运输3、青岛与新疆之间最快捷的交通方式是（）A、航空B、铁路C、公路D、水路4、铁路、公路、空运、海运和内河运输都发达的城市是（）A、北京B、武汉C、哈尔滨D、上海5、将下列运输任务和适宜的交通方式连线⑥北海的一箱海鲜急需送往哈尔滨 F河运⑦从宜昌到九江旅游 G空运⑧20万瓶汾酒从山西运到石家庄 H公路⑨新疆的天然气供应上海 I海运。

郑徐国 铁 路线铁路干线 的 分 步4. 1交通运输（二）教学案—、合作复习我国主要的现代交通运输方式有哪些？二、 课前预习（自主学习） 读课本P92-95页 1、 是我国最重要的交通运输方式之一。

2、 从全国来看，受社会经济和自然条件的影响，东部铁路建设比较早，发展速度比较快，铁 路网;西部铁路建设比较晚，发展速度比较慢，铁路网。

三、 团队合作北京： 上海:兰州:宝鸡：四、 重难点释疑中国铁路线分布：五纵三横 五、 知识梳理我（分布特点：交通运输网密度大，交通运输网密度小。

r ______ 线（北京一包头一 _______ ）£横｛ ____________ 线（连云港一一乌鲁木齐）L _____ 线（上海一 一株洲一 一昆明）c 线（北京一上海）V 京九线（北京一 ______ ）［五纵］线（哈尔滨一 一广州）暴柳线（焦作一）六、反馈练习1、有发展经济的“先行官”之称的是（ A 、旅游业 B 、工业 C 、轮船2、 凿通秦岭、大巴山，结束了 “蜀道之难， A 、陇海线 B 、成昆线 C 、宝成线3、 目前，我国最重要的运输方式是（ ） A 、铁路 B 、公路4、 京广线与陇海线相交处是（C 、航空 ） C 、郑州）D 、交通业难于上青天”历史的铁路线是（）D 、水运D 、 ( 5、 乘火车沿京广线自北向南经过的铁路枢纽是 B 、 北京、武汉、D 、北京、合肥、 ）C 、 郑州A 、北京、天津、徐州 C 、北京、郑州、南昌 6、 京广线与陇海线相交处是 A 、北京B 、徐州 兰州 ）衡阳南昌D 、兰州 .线（宝鸡一B.京九线、焦柳线 D.浙赣线、湘黔线又是我国最大的河港是（B.上海港 D.黄埔港7、 我国南北铁路干线除了京哈一京广线、京沪线、宝成一成昆线外，还有（）A.陇海一兰新线 C.成渝线、川黔线 8、 既是我国最大的海港，A.天津港 C.大连港七、拓展延伸（走进中考）C1）写出下列字母代表的铁路线名称：A 线B 线 C线D 线E 线 F线（3）写出从南京乘火车到乌鲁木齐旅游 经过的铁路线名称： 线、线和 线。

《交通运输业》教学设计（第2课时）【教学目标】1．结合生活实例，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。

2．结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。

3．通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。

【教学重点】1．各种交通运输方式的特点。

2．学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。

【教学难点】学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。

【教学设计】导入新课（创设情境，激发学习兴趣）每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。

那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？谈一谈：你都到什么地方旅游过？怎么去的？直达还是中途有停转？引出交通运输方式的特点及选择，导入本节新课。

一、交通运输方式的特点（一）学生自主学习：各种运输方式的特点1．学生自主学习，了解对各种运输方式的速度、价格等的直观认识。

2．自主思考：请结合生活经验及课本105-108页对五种交通运输方式进行比较。

并把结果填入表格。

小组合作学习：学生交流研讨，教师点拨归纳。

承转：根据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？二、交通运输方式的选择（二）学生自主训练：1、请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策（客运）。

1．乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。

2．上海有一位患者需要移植骨髓。

台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。

骨髓必须在24小时内从台北送到上海。

3．周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。

（三）课堂练兵：在下表中选择合适的运输方（打√号）1．四川省雅安市芦山县2013年4月20日8时2分发生地震，最高震级7．0级。

震后，一批急救药品由北京运到雅安灾区，你认为此时宜选用何种运输方式最佳，为什么？2．上海最近从大庆购买5万吨石油，需要从大庆运到上海，你认为最经济的运输方式是什么？学生读资料寻找答案，并说明理由。

《交通运输业》教案第二课时教学目标(一)、知识技能1.使学生了解我国内河航运和主要航道，记住我国重要河港。

2.使学生了解我国近海航线和远洋航线，记住我国的重要海港。

3. 使学生了解我国航空运输的成就，记住我国重要的国际航空港。

(二)、过程方法：培养学生阅读交通图和统计图表的能力。

(三)、情感态度价值观通过了解运输业对加强各地区、各民族间政治经济、文化联系中起到的重要作用，树立起加强民族团结共同建设祖国的思想。

教学重点交通运输方式的选择。

教学难点交通运输方式的选择。

教学方法图文结合、自主探究、合作交流、对比分析课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程一、导课上节课我们学习了交通运输的第一部分，请同学们看屏幕，图片展示的是哪种交通运输方式。

（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

）二、新授（板书）交通运输方式的特点及选择要求学生阅读教材105-108页教材，总结出各种不同交通运输方式的特点。

认真阅读教材，总结出各种不同交通运输方式的特点。

1、铁路运输【提问】（1）铁路运输具有什么特点？（2）在什么情况下适合于采用铁路运输？学生回答：（1）（速度较快，运载量较大，运价较低）（2）（长距离、大宗笨重货物）2、公路运输（1）公路运输的哪些特点？（2）在什么情况下，公路运输具有明显的优势？（学生回答：机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”，短途运输。

【讲述】随着经济的发展，有些城市已修建了高速公路，它是专行汽车的高等级公路，具有时速快，经济效益高的特点。

（P106阅读）3、水路运输【自学】106页，提问：（1）水路运输包括哪两类？有哪些特点？（2）我国发展水路运输的条件如何？（3）我国海洋运输的航线分为哪两部分？（4）沿海航线的主要作用是什么？（5）我国远洋航线以哪些港口为据点？这些港口有什么特点？4、航空运输【自学提问】（1）航空运输有哪些特点？（2）在什么情形下，宜采用航空运输？5、管道运输【自学提问】（1）管道主要是运送什么的运输方式？（2）它具有什么优、缺点？三、练习1.我是运量最大,速度最慢的一种运输方式。

《交通运输》精品教案（第2课时）【教学目标】知识与技能1.掌握我国主要的铁路线，了解铁路线的命名方法。

2.运用地图说出我国交通运输网的大致分布。

3.了解我国重要的交通枢纽。

过程与方法初步学会运用归纳、读图分析的方法学习地理知识。

情感态度与价值观培养学生关心我国交通运输事业的发展，增进爱国情感。

【重点与难点】1.“五纵三横”的铁路干线的分布。

2.重要的铁路枢纽的分布。

【教学方法】自主学习、实践演练、读图分析。

【课时安排】2课时【教学过程】一、情景导入温故知新：现代运输方式有哪些？公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输。

铁路运输是我国最主要的交通运输方式之一。

今天，让我们共同来学习“我国铁路干线的分布”。

二、新课学习（二）我国铁路干线的分布1.铁路运输的地位铁路、公路、水运、空运等构成我国现代立体交通运输网络。

阅读材料：我国立体交通网络初具规模如今人们驾车，都可以通过高速公路，从东向西，从北往南。

水运是我国货物运输的重要通道，水运具有运能大、占地少、能耗小、污染轻、成本低的特点，在建设资源节约型、环境友好型社会方面意义重大。

在铁路、公路、水路日益通畅的同时，空中交通发展也很快。

我国民航运输总量已经跃居世界第二位。

2.铁路运输的发展新中国成立前：我国铁路里程短，分布零散新中国成立以后：经过多年建设，形成较为完整的铁路运输网络改革开放以后：铁路建设速度加快，铁路干线连通了全部省级行政中心，部分城市之间还有高速铁路连接3.我国的铁路网东部：铁路建设比较早，发展速度比较快，铁路网密集西部：铁路建设比较晚，发展速度比较慢，铁路网稀疏4.主要的铁路干线从铁路的基本延伸方向来看，我国主要铁路干线可以分为南北干线（五纵）、东西干线（三横），呈“五纵三横”的格局（1）南北铁路干线----“五纵”读图与老师共同找出来：京沪线；京九线；京哈—京广线；北同蒲—太焦—焦柳线；宝成—成昆线（2）东西铁路干线----“三横”读图与老师共同找出来：京包—包兰线；陇海—兰新线；沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线我国海拔最高的铁路：青藏铁路视频：青藏铁路建成10周年拓展延伸：铁路干线名称中国铁路干线长，五纵三横汇成网；京哈京广贯南北，陇海兰新东西向；京包包兰黄河北，宝成成昆西南方；京沪焦柳是两纵，沪昆相连一横畅；后建京九大动脉，北京向南到香港。

湘教版八年级地理上册第四章第三节交通运输业（第二课时）——四通八达的交通运输网教学设计教学目标：1.运用地图和相关资料说出我国主要铁路干线名称及主要交通枢纽。

2. 学会阅读使用列车时刻表。

3.依据铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。

重点难点：运用地图和相关资料说出我国主要铁路干线名称及主要交通枢纽。

新课教学：一、导入新课：（1）老师：假期中，很多同学曾经跟随自己的父母外出旅游，到达过很多旅游城市。

下面老师找几位外出旅游的同学具体谈一下外出旅游选择的交通工具及旅游景点。

学生两位：分别讲一下到海南旅游选择的交通工具及旅游景点。

老师：两位同学都去海南旅游，但他们选择的交通工具、运输方式是不一样的。

各种不同的交通运输方式纵横交织，相互交错，组成了四通八达的交通运输网。

今天，咱们学习交通运输业的第二课时：四通八达的交通运输网。

板书：——四通八达的交通运输网。

（2）情境引入：“幸福的贝贝一家人”作为本节课的主线。

（看！这是幸福的一家人。

他们准备暑假中外出旅游，但他们对中国交通运输网络的分布格局以及各种交通运输线不太了解，通过本节课的学习，咱班同学争取给他们提供知识上的帮助，帮他们解除疑惑）二、确定帮助目标，答疑解惑：1、利用交通运输网络图，结合实际帮助贝贝一家人分析我国交通运输网络大致的分布格局。

2.运用我国铁路干线分布图帮助贝贝一家人熟悉主要铁路干线名称及主要交通枢纽，帮助其设计合理、经济的旅游线路。

3、帮助贝贝一家人学会阅读使用列车时刻表。

三、教授新课（情境引入：贝贝一家人想了解中国哪里交通条件更加便利？）问题一：交通线路的分布特点学生阅读课本和地图，自主学习以下内容：（1）看总体分布，在空间分布上哪里密集，哪里稀疏；（2）我国的交通运输网呈现这种特点的原因是什么；（3）从这幅图上看，哪种交通运输方式最重要总结归纳：我国交通运输网分布特点：四通八达，东密西疏（情境引入：贝贝一家人想熟悉中国的铁路交通网络）问题二：我国主要铁路干线1、课前预习题：______运输是我国最重要的交通运输方式之一；我国主要铁路干线可以分为_____干线和_____干线两大组；在铁路干线交会处多形成重要的_______熟悉铁路线名称。

《交通运输业》（第二课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的交通运输方式；（2）了解我国内河航运和远洋航运以及重要的海港；（3）了解我国主要的国际航空港。

2.过程与方法通过对比分析，了解我国各种交通运输的优缺点，并能选择合适的交通运输方式。

3.情感态度与价值观通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，培养学生的爱国情感。

【教学重点】掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的交通运输方式。

【教学难点】按客运、货运的性质和需要选择适宜的交通运输方式。

【教学方法】读图、讨论探究、多媒体辅助【课时安排】2课时（第2课时）【教学过程】一、情境导入复习提问：发展经济的“先行官”是什么？谁能说说我国铁路干线的“五纵四横”？（学生回答）明确：发展经济的“先行官”是交通运输业。

我国铁路干线的五纵是：京哈——京广线、京沪线、京九线、太焦——焦柳线、宝成——成昆线；四横是：滨洲——滨绥线、京包——包兰线、陇海——兰新线、沪昆线。

师：我国的交通运输方式除了铁路之外，还有公路、水路、航空等运输方式，它们都有各自的特点。

我们在生活中该如何选择合适的交通运输方式呢？今天我们继续来学习我国交通运输业中交通运输方式的特点及选择。

二、新课学习（一）交通运输方式的特点小组合作：探究我国五种交通运输方式各有什么特点？学生分组合作，对我国五种交通运输方式的特点进行探究，之后派代表进行发言。

对于学生的发言要给予充分的鼓励。

明确：1铁路运输速度较快，运载量较大，运价较低，可以把旅客或货物送到全国铁路网中的各个车站，是一种适宜于长距离运送客、货的现代化运输方式。

展示图片：京沪高铁全长：1318公里设计时速：350公里全程运行时间：约5小时目前上海到北京的普快列车要运行22小时12分钟京津城际高铁全长：120公里设计时速：350公里全程运行时间：30分钟通过对比，学生感受到高铁的时效性非常高，速度快，时间短。

《交通运输业》教学设计教学目标1.运用资料，比较不同交通运输方式的特点。

2.总结讨论，初步学会选择恰当的交通运输方式。

3.运用地图说出中国铁路干线的分布格局。

4.铁路等交通运输方式的发展方向及意义。

重点难点【教学重点】1.比较不同交通运输方式的特点。

2.初步学会选择恰当的交通运输方式。

3.熟记中国铁路干线的分布格局。

【教学难点】1.选择交通运输方式的客运、货运依据；2.铁路等交通方式的发展的方向及重要意义。

第2课时教学过程【课程引入】师：同学们知道新中国第一条自主建设的铁路是哪一条吗？观看视频《成渝铁路——中国第一条自主建设的铁路》。

结合已有知识，回答：1．分析铁路运输的优点与缺点。

2．成渝铁路起始点？铁路线路走向?途经主要地形区？生：（可能的答案）1．优点：运量较大、速度较大、运价较低；全天候（较少受天气、季节等自然条件的影响）缺点：始建投资大，建设时间长；受轨道限制，灵活性较差；工程投资大；短途运输成本高2．四川成都—重庆；东西走向；四川盆地、云贵高原等（板书）第五章中国的主要产业第三节交通运输业（板书）一、我国铁路干线活动1 在我国铁路干线图上，圈画南北向铁路干线。

京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦——焦柳线、宝成——成昆线等。

活动1：在我国铁路干线图上，圈画东西向铁路干线。

滨州—滨绥线；京包—宝兰线；陇海—兰新线；沪昆线活动2：小组合作：1.用☆标注家乡所在省份；2.确定3个或3个以上美食，设计出寻美食的铁路干线，并简要说明理由。

3.小组展示点评。

美食参考：北京烤鸭、哈尔滨锅包肉、上海灌汤包、武汉热干面、长沙臭豆腐、成都火锅、兰州拉面、新疆羊肉串、宝鸡凉皮等。

生：（可能答案）广州（艇仔粥）→长沙（臭豆腐) →武汉(热干面) →北京（烤鸭）→包头（烤全羊）→兰州（兰州拉面）铁路干线：京广线、京包—包兰线（板书）二、我国主要铁路枢纽师：铁路枢纽指几条铁路干线相交或衔接的地点综合性交通运输枢纽主要有北京、上海、郑州、武汉、广州等。

湘教版初中地理八年级上册《交通运输业》课时2教学设计【课程标准】运用地图和相关资料，说出中国交通线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。

【教学目标】1.结合中国铁路分布图，了解中国铁路交通的区域差异及影响因素，增强爱国情感。

(区域认知）2.通过图文分析对比，能够说出不同运输方式的特点。

(综合思维）3.结合相关材料和地图等信息，使学生学会选择合适的交通运输方式。

（地理实践力）4.结合中国交通分布图，探究影响交通线路空间分布的原因，树立人地协调观。

（人地协调观）【教学重点】5种交通运输方式的优缺点。

【教学难点】5种交通运输方式的优缺点。

【教学方法】读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法【教学准备】教师准备：准备相关图文资料和视频学生准备：预习教材内容【教学过程】一、新课导入提问：寒假，家住广州的小明准备去哈尔滨游玩，小明会选择什么样的交通方式呢？生：回答出行方案并说明理由。

师：如果小明考虑尽快到达哈尔滨，可以选择飞机，如果想经济实惠的线路，可以考虑火车、【设计意图】以同学们身边常见的事情导入引发学生关注日常生活中的地理，发现身边地理的有趣现象，也学会运用所学知识解决问题，培养学生的地理实践力。

二、新课讲授师：现代的交通运输方式有哪些？生：思考并回答。

师：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输这5种交通运输方式，但是交通运输方式等于交通工具吗？生：思考并回答。

师：交通运输工具≠交通运输方式。

公路运输方式的运输工具是汽车，铁路运输的运输工具是火车，水路运输的运输工具是轮船，航空运输的运输工具是飞机，管道运输的运输工具是管道。

【小组活动】阅读教材P105-108，比较5种现代交通运输方式的特点并完成表格。

生：小组讨论【设计意图】通过小组活动小组探究完成本节课重难点内容，既培养学生读图找信息的能力，又能锻炼学生合作交流的能力，发挥学生的主观能动性，将课堂交给学生。

生：小代表回答。

稻地中学__八__年级_地理__学科导学案
主备人：李建芳审批人：编号：040102 执教人：
备课时间：使用时间：学生姓名：班级：
课题：第四章第一节逐步完善的交通运输业第二课时课型：新授
学法指导：1．图文结合法，如：运用图 4.4 分析归纳我国交通运输网络分布特点，联系所学知识，探究其原因。

2．自己动手设计我国主要铁路线的分布示意图，加强对“五纵三横”的记忆。

图文结合，采用比较、讨论、分析、归纳的方法获取知识。

学习的重点、难点分析：重点：交通运输网络的大致分布格局。

教（学）反思：。

湘教版地理八年级4.3交通运输业第2课时导学案【学习目标】1.结合图片了解现代交通运输方式的主要类型，认识交通运输在生产和生活中的重要作用。

2.列表说出不同运输方式的特点，比较它们在生产、生活中的优势和不足。

3.能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。

【重点、难点】重点：列表说出不同运输方式的特点，比较它们在生产、生活中的优势和不足。

难点：能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。

【教学方法】分析法、合作学习法。

【教具使用】中国公路干线分布图【教学过程】一、自主学习：1.阅读课本P105，了解铁路运输的特点。

2.阅读课本P106，了解公路运输的特点。

3.阅读课本P106-P107，了解水路运输的特点。

4.阅读课本P107-P108，了解航空运输和管道运输的特点。

二、探究展示：1.读图“中国公路干线分布图”，归纳出中国公路分布特点。

2.读图，说一说上海在水运交通上的重要性。

3.总结各种交通运输方式的特点，并完成表格。

4.结合课本P109内容，总结如何选择合适的交通运输方式。

三、提升反馈：1．“网购”是一种新兴的购物方式，最适宜为其服务达到“送货上门”目的的交通运输方式是A．铁路B．公路C．航空D．水运2．交通运输业是经济发展的先行官。

读运输价格和运输距离之间的关系图，判断下列叙述错误的是( )A．常见的运输方式有：空运、水运、公路运输、铁路运输等B．从图中以看出，若距离大于550千米，运价最低的是水运C．P代表的运输方式为公路，Q代表的运输方式是铁路D．500吨大米从武汉运送到上海，选择的最佳运输方式是P代表的运输方式3．下列关于几种运输方式速度的叙述，正确的是（）A．空运最快，水运次之，陆运最慢B．空运最快，陆运次之，水运最慢C．陆运最快，空运次之，水运最慢D．水运最快，空运次之，陆运最慢暑假期间，新疆的玲玲和南京的贝贝都想去北京天安门广场看庄严的升旗仪式。

据此，完成下列各题。

4．新疆的玲玲想以最快的速度赶到北京，她应选择的交通工具是（）A．飞机B．汽车C．火车D．轮船5．南京的贝贝想乘火车到北京，应选择下图中的铁路干线是( )A ．①B ．②C ．③D ．④6．运速最快，运费最高，受一定天气条件限制的交通运输方式是（ ）A ．公路运输B ．航空运输C ．水路运输D ．铁路运输【归纳小结】一、自主学习：1.速度较快，运载量较大，运价较低，适宜于长距离运送客、货的交通运输方式。

八年级地理上册《交通运输》第二课时导学案人教版第四章第一节交通运输第2课时学习目标“我国的交通运输网图”“我国铁路干线的分布图”学习重点利用“我国的交通运输网图”和“我国铁路干线的分布图”，使学生掌握我国的交通运输网络和重要的交通枢纽，及其在地区分布上的特点。

铁路运输是我国最重要的运输方式，我国铁路“三横五纵”的分布格局是教学的重点也是难点。

一、主要交通运输方式1、是实现人和物位移的主要手段，而交通运输的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。

2、各种运输方式中具有机动灵活特点的是，速度最快的是，运具和线路合二为一的是。

3、受自然条件影响较大的运输方式是，它的优点是。

4、当今世界交通运输方式正在朝着、、的方式发展，从而提高运输工具的，缩短，增加，扩大运输工具的。

二、知识拓展主要交通运输有哪些方式？各有何优缺点？2什么是交通运输线和点？交通运输网是怎样形成的？影响南昆铁路布局的因素有哪些？当堂检测：1、我国南北方向的运输一直非常紧张，目前改善这种局面的有效途径是（）A多开辟南北向航空线B在现有铁路的基础上提高运行速度c开挖运河或拓宽京杭大运河D铺设南北向管道运输线2、关于交通运输的叙述，正确的是（）A铁路运输量大，速度快，短途运输成本低B公路运输量小，耗能少，成本高c水路运输量大，成本低，速度慢D航空运输速度快，运量小，运费低3、台湾岛修建的铁路是半环状的环岛铁路，没有直接联系东西部的横向铁路，据图思考，这样选择线路主要是考虑了哪种因素对铁路建设的影响（）A地形因素B河流因素c气候因素D矿产因素4、适宜远距离水运的产品是（）A新闻印刷品B煤炭c时装D电脑芯片5、青藏铁路约-千米的路段实施了“以桥带路”工程，主要原因是（）A铁路沿线沟壑纵横B避免风沙掩埋铁路c铁路沿线有多年冻土D为动物留出生态通道6、青藏铁路的建设，有利于（）A加快塔里木盆地矿产资源的开发B在喀斯特地区开辟一条新的旅游热线c加强青藏地区与南亚的经济联系D巩固民族团结，促进少数民族地区经济发展7、京九铁路自北向南跨越的河流是（）A海河淮河黄河B淮河黄河长江c黄河长江珠江D黄河淮河长江课后反思：。