各种各样的叶子

中班科学《各种各样的树叶》教案（优秀）幼儿园大班教案《树叶》篇一主题网络活动一：树叶的秘密活动目的：1、对探究树叶的秘密感兴趣2、观察各种树叶的外形特征。

3、感受不同形状、颜色叶子的美。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：去户外场地上的树下安全查看、小塑料袋活动过程：1、组织幼儿到户外寻找各种各样的叶子。

（1）出寻叶子、提出疑问：你们猜猜，我这片叶子是从哪儿找来的？（2）交代去户外活动的注意点。

①注意安全、不乱跑；②注意虫子。

（3）幼儿寻找不同的叶子。

①观察形状不同②观察颜色不同③了解叶子是什么树的？带着问题回去找资料查询。

2、回教室后。

（1）数叶子（2）叶子分类主题的由来带孩子们去水东电站花圃秋游。

小朋友发现了许多美丽的叶子，有又硬又厚的剑兰的叶子、紫红色和带花边的观叶花卉、高大的柳树上细细的叶子、长长的棕榈树的叶子、坚硬的铁树的叶子。

幼儿通过看、摸、闻感受叶子的饿不同形态和质感，特别想知道叶子的秘密。

因此，小朋友和老师就确定“叶子”的主题。

《树叶》大班教案篇二活动目标：1、能用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的喜爱之情。

3、观察各种树叶，知道它们大小形状不同。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备：前期有一些拼贴树叶的经验，PPT，各种形状的树叶，画纸，浆糊，记号笔活动过程：一、观看PPT，观察各种树叶，知道它们大小形状不同，能组合成各种图形。

散步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和形状我们都认识了。

今天啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们一起来看看他们变了什么魔术？你们看，他们变成了什么？（金鱼，伞）被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫）那如果把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船）师小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。

中班科学《各种各样的树叶》教案最新9篇幼儿园大班教案《树叶》篇一活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：各种形状的树叶人手一份操作纸(上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸)抹布牙签(抹白胶)白胶蜡笔活动过程：一、谈话(根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。

)1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？(和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)2、这些树叶可以组合成些什么？(幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶)(幼儿讲述自己想拼的东西)3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

二、介绍拓印1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？(幼儿讨论、讲述，教师总结)◆两张纸用来印树叶的◆上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸◆树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上◆薄纸印更加清楚、方便2、拓印(幼儿讨论、讲述，教师总结)◆将树叶拼贴好◆将薄的白纸印在上面◆用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印3、要求◆幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结◆强调在制作时要轻轻的4、步骤◆想象自己制作的物体◆挑需要的树叶◆拼贴树叶◆拓印组合的树叶造型三、幼儿活动1、想好了再进行拼贴。

2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。

3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。

(教师巡回指导幼儿操作)4、将自己完成的作品展示在墙面上。

活动反思：幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。

秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。

拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。

《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

叶子的各种形状
今天我和妈妈去散步，远远看到一只只金黄的蝴蝶在路上翻滚。

我走过去捡起一片，端详着。

它是银杏叶，形状像一把把小扇子。

还有叶柄，粗细像一根牙签，串在了银杏叶的里面。

叶脉细细的，从中间到边缘延伸开，像用剪刀剪开了一样。

银杏叶的叶脉，正面模糊，反面清晰。

正面摸上去光滑，像洒上了光滑的油，反面粗糙。

妈妈告诉我每一个物种都会发展出自己独特的叶子形状,银杏树的叶子像把小扇子，有14厘米长。

玫瑰花的叶子是椭圆形的，边缘是锯齿状的，有8厘米长。

竹叶长长的，像小蚂蚁的滑滑板，有19厘米长。

芋头的叶子像颗大大的心，有13厘米长蒲葵的叶子大大的，像一把伞，更像大蒲扇，比我还高，有260厘米长。

苏铁和加纳利海枣树的叶子长得很像，像妈妈的大梳子，不过苏铁要矮一些，叶子要短一些。

加纳利海枣树的叶子有240厘米长。

最多的就是圆形的叶子，比如荷花，它的叶子较大，叶子的直径约一米左右，叶子形状呈近圆形、卵状椭圆形，叶柄粗壮。

还有王莲的叶子，它的叶子长大后近乎圆形，叶子表面有褶皱，叶子的直径约1-2米左右。

中班科学《各种各样的树叶》教案精选5篇在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是精心为大家整理的5篇《中班科学《各种各样的树叶》教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

幼儿园大班教案《树叶》篇一活动目标1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。

2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备磁带以及录音机教师自备秋天背景图；自制活动教具小树叶若干片；幼儿人手一份小树叶道具。

活动过程(一)、换位移情。

提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢？(二)、学唱歌曲。

1、熟悉歌词。

(1)、秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我们去问问它。

教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。

(2)、“我们一起来问问小树叶吧！”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。

(3)、猜想：小树叶会怎么说呢？(4)、我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。

幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。

2、欣赏歌曲。

(1)、教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉？(2)、教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。

提问：(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢？(教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。

)(第二段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢？(教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。

)3、幼儿学唱。

(1)、幼儿随弦律哼唱两遍。

(2)、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。

小学科学《各种各样的叶子》说课稿下面是由YJBYS小编为大家整理的关于小学科学《各种各样的叶子》说课稿的范文希望对大家有帮助赶紧一起看看吧各位评委老师：我今天要说的内容是小学科学《各种各样的叶子》我将从以下几点开始说起教学目标：知识：认识、了解几种常见的叶形知道叶的组成(由叶片和叶柄两部分组成叶片上有叶脉)能力：培养学生的观察能力(观察和描述叶的形状)和比较能力(比较叶的形态的相同点和不同点)以及语言描述的能力情感、态度、价值观：发展学生的探究意识培养学生实事求是的科学态度教学重点：使学生认识、了解几种常见的叶形知道叶的组成教学难点：培养学生的观察能力(观察和描述叶的形状)和比较能力(比较叶的形态的相同点和不同点)以及语言描述的能力课前准备：学生准备：自己采集的叶(夹在书里)彩笔薄、厚白纸各一张教师准备：各种形状的叶(每组一套各套叶的种类相同)课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1.同学们今天这节课我们到操场去采集各种各样的叶看谁采集的叶的种类最多认识的植物最多在采集时要注意：在采集时可以采集落在地面上的树叶和生长得较低的植物的叶采集的叶子要完整要连同叶柄一起采集采集的叶子要尽量选取中型和小型的便于压制和制作叶画而且采集时不要攀登树木不要折断树枝不要毁坏花草要注意保护环境的清洁采集时可以把叶子夹在没用的旧杂志里每页中最好夹一个叶子采集后把夹有叶子的旧杂志放在平整的地方上面压上一些比较重的东西每天将叶子翻动一下换个位置再重新压上这样四、五天后叶子就能压得又平又干了2.教师带领学生到操场采集树叶3.检查学生采集树叶的情况(对采集叶的种类多、保存得好的同学予以表扬和鼓励)4.谈话：这节课我们就来认识、了解关于叶的一些知识(板书：各种各样的叶)二、学习新课1.带领学生认识几种当地常见植物的叶(1)出示叶形标本(2)提问：你们知道这些叶分别植物的叶?(学生根据原有的知识经验进行回答)(3)教师讲解：讲述这些叶的名称(4)教师请学生复述出这些叶的名称(5)进行识别练习师生谈话：同学们你们手中的叶中有没有同老师相同的叶呢?学生观察自己采集的叶看其中是否有上述几种植物的叶把它们找出来同学之间互相订正2.使学生认识叶的形状是多种多样的(1)提问：你们看各种叶的形状都相同?学生观察手中采集的叶的形状小组内互相交流同学们进行汇报(2)教师对几种叶的形状进行简单描述(如果学生能够自己描述更好在这时教师应予以恰当的指导和帮助)①牵牛叶提问：你们知道它植物的叶?牵牛花的叶形状的?你们看看它像什么?(学生回答像心、像桃都很好)教师讲解：牵牛花的叶的形状像个心我们把这样的叶就叫做心形叶它植物的叶?槭树叶形状的?你们看看它更像什么?教师讲解：槭树叶的形状很像人的手掌我们把这样的叶叫做掌形叶(按上述步骤描述其它几种叶的叶形)③松叶细细的尖尖的形状像针叫做针形叶④银杏叶形状像扇子叫做扇形叶⑤苹果叶形状像鸡蛋(蛋又叫卵)叫做卵形叶(3)教师对学生讲解描述叶形的方法师生谈话：通过刚才的学习我们认识了几种叶形当以后我们再看到这样的叶形就可以这样称呼它们了你们知道给叶的形状取名字是取的?师生谈话：对都是用比喻和形容的方法来称呼的也就是看它像什么形状或什么物体就把它叫做形状的叶这样当我们观察某种叶的时候即使没有学过这种叶形自己也可以设法先给它取个名字(4)进行描述叶形的练习从学生采集的叶中选出几种与前面学过的几种叶形不同的叶让学生描述它们的叶形(例如：白菜叶匙形葱叶管形玉米叶带形叶柳树叶披针形叶莲叶圆形叶)(5)小结教师提问：通过以上学习你们知道了什么?谁来说一说?(学生说到：我们知道了叶的形状有很多它们都是各种各样的)3.引领学生认识叶的组成(1)师生谈话：刚才我们已经知道了叶的形状是各种各样的那么各种叶之间有没有相同之处呢?你来比一比看一看小组内互相说一说 (2)学生分组进行比较(教师提示学生应比较它们是否有相同的组成部分)(3)学生分组进行汇报(通过比较我们看到牵牛叶、槭树叶、银杏叶和苹果叶这四种叶都有叶片和叶柄两部分叶片上都有叶脉)(4)教师要求学生做进一步观察请你们观察自己采集的各种各样的叶是不是都有叶片、叶柄和叶脉?学生继续分组观察汇报观察结果(5)师生共同小结：植物的叶虽然是各种各样的而大多数植物的叶都有相同的组成部分叶片和叶柄两部分叶片上有叶脉三、巩固、应用1.教师提问：通过本课学习你们知道了些知识?有什么收获?(学生讲述学会了什么知道了什么)2.教师谈话：现在咱们一起来看一个片子把这节课的知识再复习一下(教师出示课件进行演示师生共同观看)3.组织学生进行画叶活动(1)激发学生兴趣师生谈话：植物的叶是很美丽的我们来画美丽的叶好?提问：你们知道如何画出植物的叶?你有什么好方法?(有的学生把曾经画叶的方法告诉大家还有的同学说可以拓出叶子来在这时如果学生的方法很好教师完全可以采用并请他来教教大家培养学生之间的交流能力和重复学习的能力)(2)教师讲解画叶的几种方法：画：将叶放在厚白纸上左手压住叶子用与叶的颜色相同的彩笔沿叶的边缘将叶的轮廓画在纸上填上叶脉涂上颜色拓：将叶放在一个本上上面盖一张薄白纸用彩笔或铅笔在纸上来回涂(涂的方向要与主脉垂直)就会在纸上拓出叶的样子可以将叶的正反面各拓一张(3)学生进行画叶然后在全班同学面前进行展示(4)师生共同评价：评出画叶最好的同学给予鼓励四、布置作业请同学们继续采集和压制一些植物的叶为下一次上课时制作叶画做好准备。

中班综合《各种各样的叶子》设计意图：幼儿园里纷纷飘落的树叶，引起了小朋友们的极大的兴趣。

孩子们在户外活动时，看到掉在地上的树叶，有的在拾树叶，有的干脆从树上采树叶，还有的拿着树叶当扇子，笑笑对我说：“我看到一颗树上已经没有了叶子了。

”穗穗说：“老师你看这颗树上的叶子怎么象针一样尖尖的。

”“老师这树叶怎么是黑色的呢？”孩子们的一连串的问题，把我也问的不知道怎么回答他们。

由此可见孩子们对树叶产生了较大的兴趣。

这时我就及时的为孩子们提供一些相应的有关图片书籍，以引发孩子们更大的兴趣，于是，我们也就产生了此节课的动机和新的主题活动“各种各样的树叶”并且内容逐步丰富地开展起来了。

活动目标：1、引导幼儿探索叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。

2、知道幼儿学习按物体特征进行分类的方法。

3、激发幼儿探索大自然的兴趣。

活动准备：1、各种叶子2、组织幼儿收集各种叶子，丰富相关知识。

3、电脑、投影仪活动过程；一、导入活动，引起幼儿的兴趣1、韵律活动进场2、导入活动。

教师：春风到来了许多同伴，让我们大家寻找她们的秘密。

二、指导幼儿观察、探索、发现叶子的特征。

1、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、闻一闻。

师；叶子长的怎样？它有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？2、幼儿自由结伴去观察、探索和发现。

幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿摸时注意安全。

3、请幼儿回到原位，围绕颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑、毛糙、气味等方面畅诉自己探索的结果。

4、迁移扩展经验。

围绕投影仪上叶子的形状，请幼儿讲讲象什么？你还在哪儿见过哪些植物，叶子是这样形状的。

还可以为颜色或气味或其它来迁移扩展幼儿的经验。

三、指导幼儿分类1、分类前指导。

要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。

2、幼儿进行分类。

幼儿分类时，教师巡回指导。

3、检查分类情况。

树叶的各种形状和名称树叶是树木的重要组成部分，它们以其各种形状和名称而闻名。

在自然界中，我们可以看到许多不同形状的树叶，下面我将为大家介绍一些常见的树叶形状和名称。

1. 椭圆形叶片：椭圆形叶片是最常见的树叶形状之一。

它们呈现出长椭圆形的外观，两端略尖。

椭圆形叶片常见于橡树、银杏树等树种。

2. 心形叶片：心形叶片是指形状类似心脏的叶片。

它们常见于银杏树、丁香树等树种。

心形叶片的边缘平滑，基部较宽，尖端尖细。

3. 羽状叶片：羽状叶片是指叶子的形状像羽毛一样分叉的叶片。

它们通常由多个小叶片组成，沿着主干排列。

槭树、银杏树等树种常有羽状叶片。

4. 掌状叶片：掌状叶片是指叶子的形状像人的手掌一样。

它们由中心脉和多个辐射状的叶脉组成，形状复杂而美观。

常见的掌状叶片树种有枫树、槭树等。

5. 针状叶片：针状叶片是指形状细长、尖尖的叶子，它们通常是针状的或鳞状的。

松树、柏树等针叶树种常有针状叶片，它们适应干燥和寒冷的气候。

6. 线状叶片：线状叶片是指形状细长而窄的叶子，它们呈线状或丝状。

常见的线状叶片树种有柳树、杨树等。

7. 圆形叶片：圆形叶片是指形状呈圆形的叶子。

它们通常边缘平滑，没有明显的叶脉。

常见的圆形叶片树种有梧桐树、榕树等。

8. 柳叶形叶片：柳叶形叶片是指形状细长而呈弯曲的叶子，它们通常宽度较窄，两端尖细。

柳树是最典型的柳叶形叶片的树种。

9. 圆锥形叶片：圆锥形叶片是指形状呈圆锥形的叶子。

它们通常由基部向尖端逐渐变窄，形状独特。

常见的圆锥形叶片树种有杉树、柏树等。

10. 矩形叶片：矩形叶片是指形状呈长方形或正方形的叶子。

它们的边缘通常平滑，四个角呈直角。

常见的矩形叶片树种有榕树、榆树等。

以上是一些常见的树叶形状和名称，它们展示了自然界中树叶的多样性。

每一种形状都有其独特的特点和美丽之处。

通过对树叶形状和名称的了解，我们可以更好地认识和欣赏大自然的美丽。

希望大家在赏叶的过程中能够发现更多不同形状的树叶，感受大自然的神奇和多样性。

一、引人新课。

出示各种各样的叶子，揭题。

（设计意图：我是直接拿出叶子让学生说，直接感知叶子的多样性顺势揭题。

）一、观察比较同一片叶子正反两面的不同。

1.小组合作观察各种叶子正面与反面的不同之处。

（相机解释叶柄、叶片、叶脉）2.小组代表汇报观察结果。

（带上叶子描述叶子正反两面的不同之处。

）（设计意图：这段教学活动活跃了学生的思维，启发学生善于观察、善于发现。

为认识多种叶子的多样性做了充分的学习准备。

）三、探究叶子。

（一）过渡语。

（二）观察探究各种各样的叶子的相同之处与不同之处。

1.探究活动要求：（1）平安二字值千金，安全莫忘。

（2）请利用感觉器官如：手、眼睛、鼻子、肌肤……或借助工具观察各种叶子。

（3）各小组成员团结协作在10分钟内完成观察，并用漂亮的字做好记录。

（4）观察结束后，小组成员及时整理好物品，保持桌面整洁。

（5）做到以上几点，找到各种叶子的相同之处与不同之处多的小组将获得奖品。

2.分组实验，记录，师巡视参与。

3.小组代表上台交流汇报记录单，描述各种叶子的相同之处与不同之处。

（教师相机板书。

）4.小结叶子的相同之处。

（叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。

）（设计意图：认识叶子的多样性不能只停留在表面的现象上，而应该更深层次、更具体的探究它。

本着学生是学习的主体，我没有直接告诉学生叶子的相同之处与不同之处，而是让学生通过小组合作认真观察比较，最后发现叶的不同之处很多，但相同之处是叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。

）（三）给带来的叶子分类。

1.小组合作分类。

（（提醒学生每次只能按一个标准分。

）2.汇报分类结果。

(设计意图：此环节注重培养学生的合作探究精神。

在这段教学活动中，我让学生通过合作找到多种分类方法，更深入的认识叶子的多样性。

教师在这一探究活动中只是引导者、合作者，必要时对学生的研究活动进行个别指导。

)四、了解叶的生命特征。

1.过渡语。

2.学生观察并讨论交流新鲜的叶与落叶的不同。

大班科学各种各样的叶子教案一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《植物的世界》中的第二节《各种各样的叶子》。

详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的构成，探究树叶的生长过程，比较不同树叶的特点，以及树叶的作用。

二、教学目标1. 让学生能够认识并区分生活中常见的树叶种类，了解树叶的基本结构。

2. 培养学生观察、比较、分析的能力，激发学生对大自然的探究欲望。

3. 让学生了解树叶的作用，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：树叶的种类及特点、树叶的生长过程、树叶的作用。

教学重点：认识不同种类的树叶，了解树叶的基本结构，培养学生观察、比较、分析的能力。

四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶图片、树叶生长过程的动画、放大镜、白板、笔。

学具：学生每人准备一本画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外采集树叶，让学生观察树叶的形状、颜色、大小等特点。

学生分享采集到的树叶，进行观察、比较、讨论。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶标本，引导学生认识不同种类的树叶，如阔叶、针叶、心形叶等。

教师通过动画形式讲解树叶的生长过程，让学生了解树叶的构成和生长过程。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放树叶图片，让学生进行分类，并描述各类树叶的特点。

学生分组讨论，每组选择一种树叶进行观察，记录树叶的特点和生长过程。

4. 知识巩固（5分钟）教师提问，检查学生对树叶种类、特点、生长过程的掌握情况。

学生展示自己的观察记录，分享学习心得。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调树叶的作用，培养学生的环保意识。

六、板书设计1. 各种各样的叶子2. 内容：树叶的种类：阔叶、针叶、心形叶等树叶的结构：叶肉、叶脉、叶柄等树叶的生长过程：发生、发展、成熟、衰老、脱落树叶的作用：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用七、作业设计1. 作业题目：选择一种树叶，观察并描述其特点，画出树叶的形状。

大班科学各种各样的叶子教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，以“各种各样的叶子”为主题，教材章节为“探索大自然的秘密”第二单元“植物的秘密”中的第四课时。

本节课主要内容有：认识各种不同的叶子，了解叶子的基本结构，观察叶子的形态特征，探索叶子生长的过程。

二、教学目标1. 培养幼儿对叶子的认知，提高观察力和想象力。

2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发探索欲望。

三、教学难点与重点重点：认识叶子的基本结构和形态特征。

难点：观察叶子生长的过程，理解叶子的功能。

四、教具与学具准备教具：各种类型的叶子标本、图片、视频、PPT等。

学具：放大镜、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外观察各种树叶，让幼儿自由谈论自己对叶子的认识和观察到的特点。

2. 知识讲解：通过PPT展示不同种类的叶子，讲解叶子的基本结构和形态特征，让幼儿了解叶子的组成部分。

3. 观察叶子：让幼儿用放大镜观察叶子的细节，引导幼儿发现叶子的脉络、形状、颜色等特点。

4. 叶子画：请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的叶子，培养幼儿的审美和动手能力。

5. 叶子生长视频：播放叶子生长的视频，让幼儿了解叶子从发芽到成熟的过程。

6. 小组讨论：分组讨论叶子在生长过程中的变化，以及叶子对植物的作用。

7. 课后实践：请幼儿回家后，观察家里的植物叶子，记录下叶子的变化，并与父母分享。

六、板书设计板书内容：各种各样的叶子1. 叶子的基本结构：叶柄、叶片、叶脉2. 叶子的形态特征：形状、颜色、大小3. 叶子生长的过程：发芽、生长、成熟4. 叶子的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用七、作业设计1. 请幼儿回家后，找出三种不同的叶子，观察并记录下叶子的形状、颜色、大小等特征。

2. 家长协助幼儿拍摄叶子生长的照片，记录下叶子从发芽到成熟的过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察各种各样的叶子，让幼儿了解了叶子的基本结构和形态特征，培养了幼儿的观察力和想象力。