领导学：理论与实践

领导学：理论与实践
第三章 风格理论
• 内容导览 1，概 2， 大学 研究 3， 根大学 研究 4， 莱克 顿 管 （领导）风格
个性特征
领导行为
“强调的重点······从根据人所具有的特质的角度 强调的重点······从根据人所具有的特质的角度 ······ 转变到从行为方式的角度来定义领导。 转变到从行为方式的角度来定义领导。” 弗莱西门 任务行为（ 任务行为（task behavior） ）
权利与成就，秩序与安全，认同与成就，安全与合作
思考：缺乏普遍准则，不能解释在各个情况下的有效性， 思考：缺乏普遍准则，不能解释在各个情况下的有效性，什么是 管理风格的王道？ 管理风格的王道？ 领导风格永远不是一门精确科学，而更多的是一门艺术。用人管 领导风格永远不是一门精确科学，而更多的是一门艺术。 人永远没有固定答案，伺机而动，多为自己准备几副球杆。 人永远没有固定答案，伺机而动，多为自己准备几副球杆。
（二）密歇根大学的研究
注重领导对小群体绩效的影响
领导行为：员工导向（employee orientation）
重视人际关系，尊重个体差异重视需要
生产导向（production orientation）
强调工作的技术和生产方面，员工视为工具
连续统一体的两端 过渡到 相互独立的取向 （进步与烦恼）
（三）布莱克和莫顿的管理方格
• 关心生产
（concern for production）
• 关心人
（concern for people）
主导地位的风格 支持性的风格
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权威-顺从型（9，1） 控制要求与强制 乡村俱乐部型（1，9） 愉快态度与感觉 贫乏型（1，1） 冷漠无感情 中庸之道型（5，5） 平衡与权宜 团队型（9，9） 高参与与团队工作 家长型 （仁慈的独裁者，1和9的灵活运用） 机会主义型（多准备的球杆）
给自己多准备几副球杆
“实验社会心理学之父”卢因将领导风格划分为三种类型：专制型(工 实验社会心理学之父”卢因将领导风格划分为三种类型：专制型 工 实验社会心理学之父 作、攻击性），民主型（共同协商、善的），放任型 （被动，冷 攻击性），民主型（共同协商、善的），放任型 被动， ），民主型 ）， 漠） ——小朋友的例子 小朋友的例子 中国研究者的“ （老虎） （猫头鹰） （孔雀) 考拉） 中国研究者的“T（老虎）O（猫头鹰）P（孔雀 K (考拉）” 考拉
帮助群体成员达到目标
领导行为 基础） （基础）
关系行为（ 关系行为（relationship behavior）
帮助下属在各方面wk.baidu.com到舒适自在
领导者在现实目标的过程中怎样将两种行为结合起来影响下属。 领导者在现实目标的过程中怎样将两种行为结合起来影响下属
（一）俄亥俄州立大学的研究
由于对特质研究的不满，俄州大学对个体在领导一个群 体的行为进行分析，设计LBDQ风格问卷，五年后，斯托 格迪尔的改进。 两种领导行为： 开拓结构行为：任务行为 开拓结构行为 关怀行为：关系行为，忠诚友谊 关怀行为 以上两种行为是性质截然不同与独立的，是两个不同 的连续体。