第十三次训练第一课
静心方法同上一次训练，时间为5分钟。
谈话【活动目标】
了解孩子平时的训练情况和作业完成情况。
【活动时间】
3分钟
【场地要求】
室内
【材料准备】
笔
【谈话过程】
l．布置的作业是否完成？和谁一起完成的？怎样完成的？
记录：______________________________________________________________ 2．这几天做了哪些注意力训练的活动?
记录：______________________________________________________________ 3．上次的训练后，有什么感受？
记录：______________________________________________________________ 【注意事项】
训练师可以酌情改变提问的方式和提问的内容，做好记录。
复习上次训练内容
【复习时间】
5分钟
【场地要求】
室内
【材料准备】
上次训练“森林探险别迷路”游戏用的40张卡片
【复习过程】
1．按照上次课的“森林探险别迷路”的方法进行，做好记录。
第一轮：读卡片上的字，卡片总数为20张，读错卡片的数量为__张。
第二轮：读字所在的方向，卡片总数为20张，读错卡片的数量为__张。
2．按照上次训练的“听觉译码”的方法进行字母译码的练习：
①训练师清晰地读两遍：B代表3 X代表9
请解密XBBX
②训练师清晰地读两遍：F代表9 N代表0
请解密FNNF
③训练师清晰地读两遍：K代表5 F代表6
请解密KFKFF
④训练师清晰地读两遍：M代表3 N代表2
请解密MMNMNNM
⑤训练师清晰地读两遍：H代表2 K代表8
请解密HKHHKKH
如果学生解密错误，多给学生几次机会，直到他译码正确为止。
【复习总结】
通过这两个游戏，我已经看到了你的进步，希望你再接再厉，更加出色地完成这次的训练。
视觉译码
【活动目标】
训练孩子的视觉记忆力。
【活动时间】
5分钟
【场地要求】
室内
【材料准备】
笔、秒表、卡片（见附录）
【活动导入】
接下来我们玩一个“视觉译码”的游戏，就像我们之前玩过的听觉译码一样，请看这张表格，每个符号都有一个对应的数字，要求你根据上面的对应关系，把下面这五行符号对应的数字填上，看你能不能填得又快又准。
【活动过程】
要求学生把符号对应的数字填在空格处，训练师给学生计时。
完成视觉译码所用时间为______。
学生完成后，训练师带着学生一起检查看有没有填错的情况，如果有鼓励学生下次更加细心些。
【训练师总结】
好了，我发现你译码的速度越来越快了，你觉得是什么原因呢？（让学生自己回答）这个小游戏既有趣又简单，最重要的是它可以让你的注意力品质得到提高，平时可以邀请同学或者爸爸妈妈跟你一起玩。
【注意事顶】
可以根据学生的程度增加或者降低游戏的难度，比如增加或者减少译码的对应个数。附录：
火眼金睛
【活动目标】
1．训练孩子视觉辨别力、视觉注意力。
2．训练孩子的耐心和细心的品质。
【活动时间】
5分钟
【场地要求】
室内
【材料准备】
笔、秒表、字母卡片（见附录）
【活动导入】
接下来要玩的游戏叫“火眼金睛”。这个游戏对我们的眼力和细心是个大考验，要求在看似极其凌乱的两段字母中找出不同，这就需要你高度集中注意力了，准备好了吗？
【游戏过程】
①要求学生在（1）中的两段字母中找出不同的地方，并用笔圈出来。
记录用了______（时间）
和学生一起检查有没有漏找的，如果有，鼓励学生下次更加细心点。
②要求学生在（2）中的两段字母中找出不同的地方，并用笔圈出来。
记录用了________（时间）
和学生一起检查有没有漏找的，如果有，鼓励学生下次更加细心点。
③要求学生在（3）中的两段字母中找出不同的地方，并用笔圈出来。
记录用了________（时间）
和学生一起检查有没有漏找的，如果有，鼓励学生下次更加细心点。
【训练师总结】
好！这个简单的游戏会让你更能集中自己的注意力，这一点我已经在你身上看到了，我们发现处理凌乱的信息其实并不特别容易，但是通过这样的练习，面对凌乱的信息时，你会更专注，也能更轻易地处理它。
【注意事顶】
学生漏画的时候要鼓励学生，及时肯定学生的进步，让他们更有信心。
附录：
（1）jismjkielijileujhjiejiejnksilEjksmjwekjahxjikemjiskejndmkejjdeje
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（2）eIjksmennhuejnsjeennhuejnsjemhsjwmalivejiwmaliewokmeijmdjeijikksj
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