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部编版四年级语文下册期末标点符号专项复习时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、选择题。
1.在句子“至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的”中，破折号的用法是()A.表示转折。
B.表示意思的递进。
C.表示解释说明。
D.表示强调。
2.“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。
”这句话中破折号的作用是()A.表示意思的递进。
B.表示解释、说明。
C.表示意思的转折。
D.表示声音的延长。
3.读句子，下面句子中破折号的用法是()他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。
A.表示补充说明。
B.表示话题的转变。
C.表示声音延长。
D.表示意思的递进。
4.下列句子中语气最强烈的一项是()A.明天的郊游我非去不可！B.明天的郊游我去不去呢？C.明天的郊游，我还是去吧！D.明天的郊游，我一定要去！5.[标点符号]下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
B．随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
C．一回到家，妈妈就问我考了多少分？真叫人心烦。
D．蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……6.下列句子中的标点符号使用错误的一项是()A. 《十万个为什么》《灰尘的旅行》《鲁滨逊漂流记》……图书馆里的课外书真多呀！B. 一回到家，妈妈就问我考了多少分？真叫人心烦。
C. “对……对不起……”他吞吞吐吐地说，“我……实在想不起来了。
”7.下列句子中，冒号的用法与其他三项不同的一项是()A. 它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
B. 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
C. 绝大多数人认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，它就会苏醒过来活动。
D. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习1. 读课文《芦叶船》，给下列句子加上标点。
那里河道特别多______有横的______竖的______像蜘蛛网一样______2. 读课文《一只贝》，给下面句子加上标点符号啊（）那贝壳呢（）孩子们重新去沙滩寻找它（）但没有找到（）3. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A .老师走过来说，“你妈妈让我把这个交给你。
”B .“等你长大就明白了，那时你就不缠着妈妈了。
”妈妈说。
C .老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。
好吧，我就再站一会儿。
”D .“我们的祖国解放了！”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！”4. 读课文《“神童”的秘诀》，给下列段落加标点符号。
陈毅回答说______ 打圈圈的______ 是懂得的______ 打半圈圈的______ 不太明白______等老师讲明白了______ 在打圈圈______打黑点的事生字______5. 读课文《花的勇气》，给下面的句子加上标点。
______什么时候才能冒出来______我问______也许过几天______也许就在明天______小吕笑道______四月的维也纳可说不准______一天一个样儿______6. 阅读下文，回答问题多变的狐狸很久以前：“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。
野兔学习认真，它总是准确地回答老师提出的问题。
狐狸的学习稍差些，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。
野兔也总是以礼相答。
过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到狐狸后面。
病好后，它就背上书包去上学。
路上，它遇到了狐狸。
“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。
狐狸好像没听见，仍旧向前走。
__怎么了__狐狸__你不认识我了吗__野兔跟上去问__接着说__我是你的同学野兔呀__“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。
人教版四年级语文下册标点符号专项全能训练1. 给句子加标点。
①______人哪______战争一开始这里就没有人了______小孩不慌不忙地回答______刚刚一开火______村子就着火了______大家都喊______野兽来了______野兽来了______——就都跑了______②______你说的是一种蘑菇吗______没有______我们这里没有这种蘑菇______这里只有红蘑菇______白蘑菇______还有洋蘑菇______孩子回答______2. 下列句子中,标点有误的一项是（）A .“提那些事干什么。
”母亲笑了笑说:“哪个母亲不是这样过来的?”B .“先生,您好!”小姑娘说,“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦.……”C .妈妈笑着回答说:“要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的了吗?”D .“爷爷,您又看花啦?”那孩子仰起脸来天真地问。
3. 给句子加合适的标点符号。
①卖什么呢______就卖口罩吧______因为口罩织起来很简单______②晚上______蜘蛛想______还是卖围巾吧______因为围巾织起来很简单______③原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣______4. 给下面句子加标点。
①公园里的花很多______有红的______黄的______白的______绿的______美丽极了______②我们学校成立了书法______国画______唱歌______舞蹈______体育等课外活动小组______③动物园里有老虎______狮子______狗熊______猴子______好玩极了______5. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A .要看满城丁香，须待来年了。
来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？B .古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。
C .每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
D .结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？6. 阅读下文，回答问题终于挨（āi ái）到了放学。
部编人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习（含答案）部编人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习（含答案）1. 读课文《月下桨声》，说说句中引号的作用我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的“渔夫”。
他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。
2. 给下列句子加标点。
①我们要爱护小动物②傍晚小青蛙在池塘里叫不停③河水真清啊3. 把下列句子重新抄写一遍，标上标点符号。
他们发现了这一只瓦砾似的贝壳用脚踢飞了4. 在下列句子中加上合适的标点（1）______难道我们中彩得到汽车是不道德的吗______我迷惑不解地问______ （2）公园里开着许多花______有牡丹______芍药______丁香______好看极了______（3）啊______我听见了______妈妈听见了______在场的叔叔阿姨听见了______全世界都听见了______他呼唤的是______和平______和平______和平______5. 读句子，再正确选择。
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
这句话中冒号的作用是______，引号的作用是______。
A.提示下文B.表示引用的话C.表示有特殊意义的话D.表示着重论述的对象6. 给下面的短文加上标点符号。
1965年夏季的一天______三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场______他们是来欢送一位外国元首的______这时______周总理陪同外宾健步走来______人群中立即响起了一片欢呼声______突然______乌云遮日______雷声隆隆______刚刚还是晴朗的天空刹那间变了脸______客人刚刚登机______大雨就倾盆而下______只见我们的周总理还是彬彬有礼地站在原地______向飞机上的外宾招手致意______群众看见了______也都有礼貌地站在原地______工作人员上前为周总理撑起雨伞______并恳求道______总理______您就挡挡雨吧______周总理转过头______你看______群众也在淋雨______我怎么不能呢______7. 读课文《李时珍夜宿古寺》，加标点符号______鸡肠草______庞宪______你把药包拿来______李时珍拿过药包______从里面翻出两种草______它们的叶子十分相似______但是药性不同______怎样区别它们呢______李时珍端详了一阵______各扯下一点放在嘴里咀嚼______若有所悟______8. 读课文《群众也在淋雨》，给下列段落加标点符号。
部编人教版四年级语文下册标点符号专项练习1. 给句子加上标点符号。
越是减产______人们就越要多开垦荒地______越多垦荒______水土流失就越严重______这样越垦越穷______越穷越垦______黄河中的泥沙也就越来越多______因而黄河决口______改道的次数也就越来越频繁______2. 给句子加标点。
①父亲摸摸我的后脑勺______信心十足地说______当然能______②望着这一块贫瘠的土地______我问父亲______豌豆真的能长出来吗______③直到现在______那一块坡地______仍是我家的菜园______春有菠菜______莴笋______夏有黄瓜______茄子______秋有辣椒______南瓜______冬有萝卜______白菜______3. 给句子加标点。
①______啊______大家都高兴得叫起来______雨来没有死______雨来没有死______②鬼子打得累了______雨来还是咬着牙______说______没看见______4. 阅读下面一段话，回答问题：正是这样，也确实不错。
走过任何一条街抬头向上看家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。
每一家都是这样在屋子里的时候自己的花是让别人看的走在街上的时候自己又看别人的花人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
（1）我能给文中两处画直线的句子加上标点符号。
走过任何一条街______抬头向上看______家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红______每一家都是这样______在屋子里的时候______自己的花是让别人看的______走在街上的时候______自己又看别人的花______（2）仿写：看谁知道的带有“花”的成语多！花团锦簇______ ____________ ______ ______（3）联系上下文，理解“姹紫嫣红”的意思，再用它写一句话。
人教版四年级语文下册标点符号专项全能训练1. 给下列句子填上标点小狮子很快学会了滚______扑______撕______咬的本领______2. 阅读下文，回答问题我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！/不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
（1）短文中的破折号表示（）（2）这段话已用“│”分为两层，请概括层意。
第一层：______。
第二层：______。
（3）课文“我明白了——世界上……风险”说明了什么意思？（4）幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！这句话运用的修辞是______。
请你仿写一个这样的句子______。
3. 给句子加标点。
①______是吗______小胖墩儿跳起来了______立刻退后两步______一闪身脱了单褂儿______叉着腰说______来吧______是一叉一搂的______还是随厦摔______②一语未了______只听后院中有人笑声______说______我来迟了______不曾迎接远客______4. 阅读下文，回答问题鱼游到了纸上玉泉的池水清澈见底。
茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
__说__认识__其实我并不了解他__只是碰到过几次罢了__说他__特别__因为他爱鱼爱到了忘我的境界__老是一个人呆呆地站在金鱼缸边__静静地看着金鱼在水里游动__而且从来不说一句话__一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。
金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
部编人教版四年级语文下册标点符号专项过关训练（含答案）1. 把下面的词语连成通顺的句子，并加上标点符号。
①海洋里流进江水都要河水和②美丽的是个我们的地方家乡③北方在高挂永远北极星明亮的④扶起来那个王宁跑过去赶快小弟弟把2. 给句子加标点。
①______啊______大家都高兴得叫起来______雨来没有死______雨来没有死______②鬼子打得累了______雨来还是咬着牙______说______没看见______3. 给句子加标点。
①非洲真是一个色彩斑斓的世界啊______蓝天______骄阳______绿树______红土______鲜花______以及皮肤油黑发亮的非洲人______构成了七彩的非洲______②如果你有幸参加他们的篝火晚会______看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群______不______那是流动的______五彩的旋律______你就会更深地领悟非洲彩色的美______非洲彩色的涌动与无限的活力______4. 给句子加标点。
太阳离我们有远______到太阳上去______如果步行______日夜不停地走______差不多要走3500年______就是坐飞机______也要飞二十几年______这么远______箭哪能射得到呢______5. 读课文《长城》我会加标点。
城墙顶上铺着方砖______十分平整______像很宽的马路______五六匹马可以并行______6. 阅读下文，回答问题那时，航海生活______非常艰苦，______充满危险。
船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼。
最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病，病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。
船员们都把这种病叫做“海上凶神”。
（1）选文出自课文______。
（2）在横线上填上合适的关联词语。
那时，航海生活______非常艰苦，______充满危险。
（3）这段话是围绕“______”这句话来写的。
人教版四年级语文下册标点符号专项全能训练1. 选择正确答案的序号填在题后的括号里。
（1）“‘哦！您，您就是—’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
”句中破折号的作用是（）（2）“照片上的注视着与他相伴了多少个冬天的‘儿女’们……”句中省略号的作用是（）2. 给句子加上标点符号。
越是减产______人们就越要多开垦荒地______越多垦荒______水土流失就越严重______这样越垦越穷______越穷越垦______黄河中的泥沙也就越来越多______因而黄河决口______改道的次数也就越来越频繁______3. 加标点。
（1）小柱子高兴地说______咱们定个日子再比一比______ 条件是绝招一定得是练出来的______而且要有用______伙伴们都说行______（2）小柱子一握拳______就在今年暑假______同意的举手______4. 填上合适的标点符号。
①看来都漏在来时的路上啦______鼹鼠先生很懊丧______②这是谁在我家门前种的花______真美啊______③我知道了______去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽______这是多么美好的礼物啊______5. 给句子加标点。
①那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸______说道______啊______是吗______哼______当然我也料到了你没有带零钱______我看像你这样的阔人是只会带大票子的______②我把那张钞票交给他______说道______啊______那好极了______我向你道歉______6. 读课文《学弈》与课外段《诫子书》，然后回答问题。
诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，俭躁则不能治性。
年与时驰。
意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!（1）解释句中划线词语。
①非澹泊无以明志______ ②淫慢则不能励精______③年与时驰______ ④多不接世______（2）给下面语句标上标点符号。
人教版四年级语文下册标点符号专项练习1. 加标点。
山的南边______有一大片枝叶茂密______鲜果累累的桃林______那是夸父的手杖变成的______树上味道鲜美的桃子______给追寻光明的人解渴______使他们精神百倍______奋勇前行______2. 读课文《记金华的双龙洞》给句子加上标点符号。
其次是些石钟乳和石笋______这是什么______那是什么______大都依据形状想象成神仙______动物以及宫室______器用______名目有四十多______3. 读课文《观潮》，说说下列句中引号的作用钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。
4. 读课文《李时珍夜宿古寺》，加标点符号______鸡肠草______庞宪______你把药包拿来______李时珍拿过药包______从里面翻出两种草______它们的叶子十分相似______但是药性不同______怎样区别它们呢______李时珍端详了一阵______各扯下一点放在嘴里咀嚼______若有所悟______5. 阅读下文，回答问题在泰山上，随处都可以碰到挑山工。
他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。
登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。
他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。
每次转身，扁担换一次肩。
他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。
担了重物，_______照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。
_______路线曲折，就会使路线加长。
挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。
（1）给下列划线的字选择正确的读音挑______山工（tiǎo tiāo）挑______明（tiāo tiǎo）曲______折（qūqǔ）曲______谱（qǔqū）（2）在选段中的横线上填上合适的关联词语。
人教版四年级语文下册标点符号专项过关训练1. 把下面的词语整理成句子，并加上标点符号。
①需要稻子农民种农具种子和②两样看上去那糕没有跟平时吃的糕什么2. 读课文《西风胡杨》，说说下列句中引号的作用我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。
3. 给下面的句子加标点。
①你知道《静夜思》这首诗的作者是谁吗②昨天我和爸爸去超市买铅笔③妈妈问你的作业做好了吗④今晚的月色真美啊4. 读句子，再正确选择。
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
这句话中冒号的作用是______，引号的作用是______。
A.提示下文B.表示引用的话C.表示有特殊意义的话D.表示着重论述的对象5. 诗结尾处（和我们一样享受春天……）运用的省略号，省略的是什么？6. 选择句子中引号的用法。
A．表示引用 B．表示特殊含义 C．表示反语（1）如果没有电，他们是要“罢工”的。
______（2）没电了，机器人就会“饿倒”。
______（3）果园机器人只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。
______7. 给句子加标点。
①那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸______说道______啊______是吗______哼______当然我也料到了你没有带零钱______我看像你这样的阔人是只会带大票子的______②我把那张钞票交给他______说道______啊______那好极了______我向你道歉______8. 阅读短文，回答问题。
美丽富饶的家乡我的家乡溧（lì）阳是山清水秀的旅游胜地，也是物产丰富的鱼米之乡。
你看，四面环山的沙河水库中有一个天然湖，湖上雾气迷蒙。
在湖中有一个似乌龟模样的小岛。
岛上树木遮天蔽日，怪石嶙峋，有的像展翅欲飞的雄鹰，有的像摇头摆尾的巨蛇，有的像弯腰驼背的老人……沙河水库景色优美迷人，使人流连忘返。
水库周围有郁郁葱葱的林木，还有芳香扑鼻的花草。
游览过沙河水库，再去燕子岭观光，更有情趣。
人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习1. 读课文《全神贯注》给句子加标点。
罗丹说______啊______不______还有毛病______左肩偏了点儿______脸上______对不起______请等一等______2. 读课文《大自然的语言》，说说下列句子中引号的作用大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？3. 句子乐园。
（1）电灯发明了爱迪生（连词成句并加上合适的标点。
）（2）星期天人们都去公园赏花______（给句子加上合适的标点。
）（3）你在练习______ 。
（把句子补充完整。
）4. 把下面的词语整理成句子，并加上标点符号。
①需要稻子农民种农具种子和②两样看上去那糕没有跟平时吃的糕什么5. 根据提示选择省略号的作用。
A.引文的省略B.列举的省略C.说话断断续续，欲言又止D.话未说完却已明了E.重复延续的省略。
（1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
______（2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不还没来！______ （3）桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。
”______ （4）渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快……”______（5）教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤……______ 6. 说说下列句子中引号的作用。
少顷，另一位像突然明白了什么似的，说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作适当的让步，以求反弹的机会。
”______7. 我会读句子，还会加标点①小松鼠到哪儿去住呢______②这里的森林太美了______③小松鼠学会了摘松果吃______8. 加标点。
这些机器人这么聪明能干______看来真是果农的好帮手呢______可是果农还是不太满意______如果没有电______他们是要______罢工______的______果园那么大______到处是果树______不可能让机器人拖着长长的电线走来走去______9. 带着问题来读书。
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习（含答案）1. 下列改动后的语句中，判断标点符号使用是否正确。
（1）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（改为提示语在后）“再见！好了，我到了倒下的时候了！”老屋说。
（2）“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（改为提示语在前）狐狸说道，“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（3）小蜘蛛说：“没有，没有！老屋老屋，我给你讲个故事吧！”（改为提示语在中间）“没有，没有！”小蜘蛛说，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”2. 小小标点显神威。
①白天______它这样淘气地陪伴我______天色入暮______它就在父母的再三呼唤声中______飞向笼子______扭动滚圆的身子______挤开那些绿叶钻进去______②我笔尖一动______流泻下一时的感受______信赖______往往创造出美好的境界。
3. 课内阅读。
地球上的_____和_____，都是太阳送来的。
_____没有太阳，地球上将到处是_____，到处是_____，没有风、雪、雨、露，没有草木鸟兽自然也不会有人一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
（1）按原文填空。
地球上的______和______，都是太阳送来的。
______没有太阳，地球上将到处是______，到处是______（2）在文中的方框里加上标点。
没有草______木______鸟______兽______自然也不会有人______一句话，（3）仿照文中画线的句子，用加点词语写句子。
没有……就没有……______。
4. 给下列句子加标点。
①我们要爱护小动物②傍晚小青蛙在池塘里叫不停③河水真清啊5. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A .“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
B .“这真难受。
”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
最新人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习1. 阅读。
爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……（1）在晚上，花草______。
（2）爸爸拉我去（）（3）“我”知道了在晚上小鸟______。
（4）你能说一说省略号的内容吗？2. 把下列词语连成一句话，并加上标点。
①看两个儿子的老奶奶去在外生活她②一匹老马马棚里和一匹小马住着③我难忘老师教诲让的终生3. “当然有用。
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。
”句中的省略号表示（）A .列举省略B .说话断断续续C .省略了说的话4. 破折号的作用主要有三种课文《白公鹅》最后一个自然段中有两个破折号，都是_____的作用。
A .表示解释说明B .表示声音延长C .表示话题转移5. 给下面的句子加上标点。
1 昨天上午______我和爸爸在院子里种了一棵杨树______2 这个南瓜真大呀______3 天上的星星为什么掉不下来呢______6. 读课文《花的勇气》，给下面的句子加上标点。
______什么时候才能冒出来______我问______也许过几天______也许就在明天______小吕笑道______四月的维也纳可说不准______一天一个样儿______7. 连词成句，并加上标点。
①这是礼物美好多么的啊②亲手邓小平栽树爷爷柏树长大了的已经8. 阅读下文，回答问题一粒种子的力量春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。
不久，种子变成了一株小花苗。
大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
蜜蜂飞过来问___小花苗___你哭什么呀___小花苗说___我见不到太阳___长得太小了___“别难过，我帮你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力地推起来。
可是哪里推得动呀！小蜜蜂叹口气，飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。
部编人教版四年级语文下册标点符号专项练习题（含答案）1. 按要求完成下面各题。
（1）他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
（用划线的词语说一句话）（2）抗日战争取得胜利的消息传来______梅兰芳当天就剃了胡须______高兴地向大家宣布______胜利了______我该登台演出了______（在句子的横线上加标点）2. 读句子，填标点。
我们能被困难吓倒吗______不能______绝对不能______3. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A .“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
B .“这真难受。
”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
”C .等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”D .有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”4. 读课文《鹬蚌相争》，把标点符号补充完整。
①______多好的一顿美餐哪______③这时候走来的一个打鱼的人______毫不费力地就把它们两个一起捉走了______5. 连词成句，并加上标点。
①这是礼物美好多么的啊②亲手邓小平栽树爷爷柏树长大了的已经6. 读课文《编钟》，说说下列句子引号的用法。
以新的音响和奏鸣祈祷着和谐美满、国泰民安，以“文明古国的象征”向世人展示今日中国的辉煌。
7. 给句子加标点。
太阳离我们有远______到太阳上去______如果步行______日夜不停地走______差不多要走3500年______就是坐飞机______也要飞二十几年______这么远______箭哪能射得到呢______8. 加标点。
九色鹿一眼就看到了那个人______他愤怒地说______ ______你这个见利忘义的家伙______ ______9. 把下面的词语连成通顺的句子，并加上标点符号。
①海洋里流进江水都要河水和②美丽的是个我们的地方家乡③北方在高挂永远北极星明亮的④扶起来那个王宁跑过去赶快小弟弟把10. 阅读下文，回答问题伞的故事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。
部编人教版四年级语文下册标点符号专项专题训练1. 整理句子，并加上标点符号。
一块儿在丁丁院子和我里拍皮球①______。
②______。
③______。
2. 读句子，加标点，再找出句中的一对反义词写在横线上①老师亲切地对我说______做事要有始有终______可不能半途而废（fèi）啊____________——______②小明连续（xù）两年被评为三好学生______可他一点也不骄傲______还是那么虚心好学____________——______3. 读课文《一只贝》，给下面句子加上标点符号啊（）那贝壳呢（）孩子们重新去沙滩寻找它（）但没有找到（）4. 在横线上填写合适的标点符号。
①你知道航天员在太空中怎样生活吗______说起来还挺有趣呢______②不然______翻一个身______ 就会飘到别处去了 ______③你看______在太空中生活______ 是不是很有趣 ______5. 读课文《成长》，说说下列句中引号的作用有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。
”6. 阅读下文，回答问题草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。
分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。
一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。
断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。
此刻，他迈着艰难的步履（lǚ）走着。
那匹小马，也让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。
忽然，他那消瘦的脸上，浮现出了严峻的神态：不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。
__好同志__不能倒下__他奔过去__弯下身子__拍一拍战士的眉胛（jiǎ）__首长__走__走不动了__战士喘着气__望着眼前这位魁梧的中年人__轻声说__两天没吃了__他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，分塞给战士：“吃吧！不吃，就走不出草地了。
”当他的身影渐渐融在雨中时，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪花。
问：“他是谁呀？…“不知道”。
人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习1. 说说句中引号的作用古人说的“能者为师”就是这个道理。
2. 读课文《大自然的语言》，说说下列句子中引号的作用大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？3. 按要求改写句子（1）鱼儿欢快。
（扩句）（2）戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。
（缩句）（3）今天你在家吗______（给句子标上合适的标点。
）（4）我国棉花的生产，长期不能自给。
（修改病句）4. 给下列句子加标点。
队长洪亮的声音打破了沉默的局面______队员们______如果把博莱克放在队伍第一排______让大家都能看见他______怎么样______他虽然腿不方便______可仍然是儿童队员______还不是一般的队员______5. 阅读下文，回答问题伞的故事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕遇上雨天。
冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的头，眼圈儿便红了。
那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久__最后一字一句地说__买__咱买一把__听了娘的话，我半信半疑。
那年月家里的生活十分jiān nán_______，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦。
一早醒来，机声还在响。
啊，娘织了一夜布。
我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu_______地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。
我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了……”终于有一天，娘割了布。
部编人教版四年级语文下册标点符号专项水平练习（含答案）1. 按要求改写句子（1）鱼儿欢快。
（扩句）（2）戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。
（缩句）（3）今天你在家吗______（给句子标上合适的标点。
）（4）我国棉花的生产，长期不能自给。
（修改病句）2. 按要求完成下面各题。
（1）他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
（用划线的词语说一句话）（2）抗日战争取得胜利的消息传来______梅兰芳当天就剃了胡须______高兴地向大家宣布______胜利了______我该登台演出了______（在句子的横线上加标点）3. 你知道下面的破折号“——”起什么作用吗?请选一选。
A．表示声音的延长B．解释说明C．用于话题突然转变①芝麻开花——节节高。
______②锯木头的声音“沙——沙——”地响着______③“今天好热呀!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
______4. 加标点。
山的南边______有一大片枝叶茂密______鲜果累累的桃林______那是夸父的手杖变成的______树上味道鲜美的桃子______给追寻光明的人解渴______使他们精神百倍______奋勇前行______5. 读课文《左公柳》中的句子，回答眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕甘总督的左宗棠挺身而出，力排众议，坚决主张收复新疆失地：这新疆是无数先辈历经千心万苦才开辟的疆域，建立基业，岂能在我们这代人手中拱手相让！冒号在本句中作用？这句话中冒号的作用是什么？6. 读课文《花的勇气》，给下面的句子加上标点。
______什么时候才能冒出来______我问______也许过几天______也许就在明天______小吕笑道______四月的维也纳可说不准______一天一个样儿______7. 阅读下文，回答问题地震中的父与子就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。
看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。
人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习1. 读课文《米芾学书》，给下面句子加上标点一听秀才说算了______米芾急了______忙说______我找钱去______拔腿就往家里跑______2. 读课文《说话算数》，给下列段落加标点符号。
两个好朋友并肩钻进密密的龙眼树林______林林爬到树上______折下一串又大又密的龙眼______对圆圆说______吃吧______吃个饱______明年结果子的时候______你再来______3. 阅读下文，回答问题问路古时候，希腊有个哲学家叫伊索。
一次，他在郊外行走遇到一个问路人。
__先生__请问从这里到那个寺院需要多长时间__那个人问伊索__伊索并没有回答。
问路人又说：“尊敬的先生，请问从这里到那个寺院到底需要多长时间？我有急事，请您告诉我。
”伊索仍然没有回答。
问路人非常不满意，气愤地走了。
可是他刚走几步，忽然听到有人叫他。
他转头一看，是伊索。
伊索告诉他说：“两个小时以后，你就可以到达你要去的地方。
”那个人奇怪地问道：“为什么你先前不说，而现在才告诉我呢？你是在同我开玩笑吗？”伊索笑了，说：“刚才我不知道你行走的速度，怎么可以随便答复呢？现在知道了，所以能够答复你了。
”那个问路人听后恍然大悟，向伊索连连道谢。
（1）在短文中找出与下列词语意思相近的词语。
仍旧——______ 生气——______惊奇——______ 回答——______（2）在横线上加上合适的标点符号。
__先生__请问从这里到那个寺院需要多长时间__那个人问伊索__（3）伊索是一个（）4. 给下面句子加上恰当的标点。
______聋子______妹妹惊叫起来______聋子______多么荒唐______她是音乐学院最有声望的教授______曾是乐团的首席小提琴手______你竟说她是聋子______5. 整理句子，并加上标点符号。
一块儿在丁丁院子和我里拍皮球①______。
②______。
③______。
6. 给下列句子加标点。
桂林的山真奇啊______一座座拔地而起______各不相连______像老人______像巨象______像骆驼______奇峰罗列______形态万千______桂林的山真秀啊______像翠绿的屏障______像新生的竹笋______色彩明丽______倒映水中______桂林的山真险啊______危峰兀立______怪石嶙峋______好像一不小心就会栽倒下来______7. 阅读下文，回答问题在泰山上，随处都可以碰到挑山工。
他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。
登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。
他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。
每次转身，扁担换一次肩。
他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。
担了重物，_______照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。
_______路线曲折，就会使路线加长。
挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。
（1）给下列划线的字选择正确的读音挑______山工（tiǎo tiāo）挑______明（tiāo tiǎo）曲______折（qūqǔ）曲______谱（qǔqū）（2）在选段中的横线上填上合适的关联词语。
担了重物，______照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。
______路线曲折，就会使路线加长。
挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。
（3）选段中破折号的作用是______。
（填序号）①表示意思的转折②表示声音的延长③表示解释说明④表示意思的递进（4）挑山工走折尺形路线的原因是什么？8. 阅读下文，回答问题晏子使楚（节选）晏子见了楚王。
楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来，就是一片云__大伙儿甩一把汗，就是一阵雨__街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟__大王怎么说齐国没有人呢__”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子说：“您这一问，我实在不好回答。
撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：“实话实说，我不生气，”晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑，楚王也只好陪着笑。
（1）为下列划线字注音______ ______ ______瞅临淄敝国（2）在文中横线处填入合适的标点。
大伙儿把袖子举起来，就是一片云______大伙儿甩一把汗，就是一阵雨______街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟______大王怎么说齐国没有人呢______”（3）解释词语。
中用：______故意：______（4）在这段文字中，楚王共笑了两次，分别是______和______，楚王第一次笑是因为______；第二次笑是因为______。
（5）请你分别用两个词语概括晏子和楚王的特点。
______的晏子______的楚王______的晏子______的楚王9. 阅读下文，回答问题奇特的树世界上有各种各样的树__你听说过能产面粉__结面条__长面包的树吗__ 老挝有一种“面粉树”。
把它的树皮剥下来，晒干磨成粉，就成了面粉。
非洲南部有一种奇怪的树，它结的果实是条形的，最长的有二米，人们叫它“须果”。
“须果”成熟后，放在水里煮熟，捞起来加进调味品，就成为味道鲜美的面条啦！人们称它“面条树”。
还有一种热带海岛的“面包树”，结的果实圆圆的，大的像西瓜，小的像柑橘，营养很丰富。
热带居民把它当做主要的食品。
（1）给第一自然段加上标点符号。
世界上有各种各样的树______ 你听说过能产面粉______ 结面条______ 长面包的树吗______（2）短文给我们介绍了______、______、______3种奇特的树。
它们分别生长在______、______和______。
（3）找出“面条树”名字的来历。
（4）找出短文中的比喻句______，这个句子是把______比作______和______。
（5）修改病句。
①把“面粉树”的树皮晒干磨成粉，剥下来，就成了面粉。
②“面包树”的营养十分丰富美丽。
③煮熟的“须果”捞起来加进调味品，就成为味道美丽的面条啦！10. 给下面两句话分别加上标点。
①酿酒缸缸好造醋坛坛酸②下雨天留客天天留我不留11. 给句子加标点。
太阳离我们有远______到太阳上去______如果步行______日夜不停地走______差不多要走3500年______就是坐飞机______也要飞二十几年______这么远______箭哪能射得到呢______12. 读课文《记金华的双龙洞》给句子加上标点符号。
其次是些石钟乳和石笋______这是什么______那是什么______大都依据形状想象成神仙______动物以及宫室______器用______名目有四十多______13. 加标点。
九色鹿一眼就看到了那个人______他愤怒地说______ ______你这个见利忘义的家伙______ ______14. 阅读下文，回答问题地震中的父与子就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。
看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。
”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。
”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音__父亲大喊__阿曼达__我的儿子__（1）给文章的最后一段加上标点符号。
是儿子的声音______ 父亲大喊______ 阿曼达______ 我的儿子______（2）“失”的意思有：①失掉；过失；②没有把握住；③找不着；④改变常态；⑤没有达到目的。
文中有两个划线的“失”字，第一个取意思______，第二个取意思______。
（3）找出描写父亲外貌的句子。
你从父亲的外貌描写中体会到了什么？（4）读一读文中画线的句子，为什么不直接写挖了36小时？15. 给句子加标点。
①火神很敬佩普罗米修斯______悄悄对他说______只要你向宙斯承认错误______归还火种______我一定请求他饶恕你______②普罗米修斯摇摇头______坚定地回答______为人类造福______有什么错______我可以忍受各种痛苦______但决不会承认错误______更不会归还火种______16. 加标点。
很久很久以前______天和地是合在一起的______黑乎乎的______好像一个大鸡蛋______17. 填上合适的标点符号。
①看来都漏在来时的路上啦______鼹鼠先生很懊丧______②这是谁在我家门前种的花______真美啊______③我知道了______去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽______这是多么美好的礼物啊______18. 给句子加标点呜______火车开啦______千万不要弄脏它______你能在地图上找出你的家乡吗______19. “当然有用。
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。
”句中的省略号表示（）A .列举省略B .说话断断续续C .省略了说的话20. 加上标点符号。
生活中常常会听到有人这样说______别人的事管得着吗______其实______仔细想想______人虽有你______我______他之分______但你______我______他又是相互依存于社会中的______没有你也就无所谓我______他______同样______没有他______也就没有你______我______因此______我们要把别人的事情当做自己的事情看待______21. 阅读下文，回答问题鱼游到了纸上玉泉的池水清澈见底。
茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。
