七年级政治上册 1.2 少年有梦导学案 新人教版(道德与法治)

课题：少年有梦【教学目标】1、知道梦想的重要性，懂得坚持努力才能让梦想变为现实。

2、提高对梦想重要性的认识和理解能力，培养为实现梦想而努力的良好品质。

3、要懂得把个人梦想同祖国的需要和时代的要求联系在一起，要怀揣梦想充满朝气，从这里起航【重难点】懂得实现梦想需要努力【课题导入】【自主学习】1.编织人生梦想，是青少年时期的重要_____o梦想是我们对未来美好生活的.2.它能不断激发生命的_ 一让生活更有色彩。

有梦想就有希望。

3.少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的o少年的梦想，与个人的—4.紧密相连。

少年的梦想，与___ 紧密相联，与_____ 密不可分。

3.少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你那进取的心〃。

有人放弃，将梦想视为一种—;有人坚毅，将进取变成一种___________ O5.少年有梦，不应止于心动，更在于—o不懈的追梦、圆梦才能改变生活，改6.变我们自己。

努力，是梦想与现实之间的—o5.努力，是一种,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的,是对自我的坚决信念和对美好的__________________________ O7.努力，需要_____ 。

志向是人生的航标。

青少年要从小学习立志，早立志，立8.大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

7.努力，需要 _______ o中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航。

【合作交流】少年梦想的特点（意义）如何实现梦想？讨论：1、莱特兄弟圆梦的故事带给我们什么启示？2、.实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定会实现梦想吗？骤犒1.习近平总书记指出：共青团要在广阔青少个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有；年中深人开展“我的中国梦〃主题教育实践活动，为每勇于追梦、勤于圆梦,让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。

少年要有梦是因为（）①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分④有了梦想就一定能够实现人生目标A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、中国著名企业家，阿里巴巴集团、、支付宝创始人马云说：“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能〃这句话告诉我们（）A、人生一定要有梦想B、有梦想就一定能成功C、实现梦想需要艰苦奋斗D、梦想不是一层不变的3、梦想的实现需要努力，努力需要一一和一一（）A、立志筑梦B、早立志立大志C、立志勤奋D、立志坚持4、怎样才能实现“我的未来不是梦！【课后点评】各小组本节课表现情况评A.B.C档【教学反思】。

少年有梦教学目标：知识目标：1．知道梦想是对生活的盼望。

少年时代，是一次绽放青春的机遇，是一次放飞梦想的机会，少年的梦想反映了我们对生命的态度。

2．了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，少年的梦想与时代的脉搏紧密相连。

3．懂得把生活变成梦想的意义，而实现梦想则需要付出努力。

能力目标：1．引导学生把握放飞梦想的机会，绽放自己绚丽均青春。

2．培养学生分析问题和解决问题的能力。

3．引领学生正确分析现实与梦想之间的关系。

情感、态度与价值观目标：1．培养学生积极关注现实、关注未来的思想情感。

2．引领学生了解影响梦想的因素，树立积极向上的人生目标。

3．明白努力可以拉近梦想和现实的距离，引导学生通过努力实现自己的梦想。

重难点突破重难点：突破方法：勾突破“努力就有改变”这一难点，首先开展小组探究活动，使学生了解“梦想和现实的距离有多远”“梦想怎样才能变成现实”，然后通过对莱特兄弟实现梦想的故事材料阅读，使学生感悟到：“努力，让我们拉近梦想和现实的距离。

”最后通过多媒体课件呈现形式进行归纳。

这样，既能使学生学得轻松，培养他们乐观开朗的性格，又能使他们很快明白其中的道理，愉悦地掌握相关内容，保持一种积极向上的心态，并为实现自己的梦想不断进取，成为一名追梦少年。

探究新课堂教学过程一、导入设置。

启动思维方法1：创设情境，导入新课【设计意图】学生对自己的人生充满了美好的想象。

通过播放与学生生活贴切的歌曲营造热烈的课堂氛围，来调动学生学习的激情，从而进入对本课内容的学习。

激发学生的探究欲望，引导学生在疑问和好奇中主动参与学习。

过程：创设情境，播放歌曲《小小少年》。

让学生分组讨论：自己未来的梦想是什么？开展小组交流（教材P8），必要时，教师给予正确引导。

教师：我们每个人都有自己的梦想，在不同的人生阶段，我们的梦想也不一样，我们的梦想可能是当警察、教师、公务员、医生，也有可能是科学家、宇航员、歌星、运动员、世界冠军等等，但无论你们的梦想是什么，梦想对我们每个人都很重要，因为它是我们前进的动力，是我们奋斗的目标，是我们的一种追求，即使我们的梦想最终不能实现，我们的人生也会充实而有意义。

人教版道德与法治七年级上册：1.2少年有梦导学案(1)一、【学习课题】第一课第二框少年有梦二、【导学目标】情感、态度与价值观目标：从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。

能力目标：学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。

知识目标：知道树立梦想应注意的问题，及如何实现自己的梦想。

三、【导学重.难点】重点：树立梦想应注意的问题。

难点：努力就有改变。

人教版道德与法治七年级上册-1.2时少年有梦导学案31.2 少年有梦【学习目标】情感、态度与价值观目标：从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。

能力目标：学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。

知识目标：知道树立梦想应注意的问题，及如何实现自己的梦想。

【重点难点】重点：树立梦想应注意的问题。

难点：努力就有改变。

情景导入生成问题1．播放歌曲《最初的梦想》，学生认真聆听。

2．听完歌曲，谈谈自己的梦想是怎样的。

3．思考：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？学生回答。

师：刚才大家谈了自己的梦想，首先我祝愿大家都能梦想成真。

其实无论梦想实现与否，它对我们都有着积极的意义，今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。

自学互研生成能力（一）自主预习1．梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。

2．有梦想，就有希望。

3．少年的梦想总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。

4．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

5．少年有梦，不应止于心动，更在于行动。

努力，是梦想与现实之间的桥梁。

6．努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

7．努力，需要立志；努力，需要坚持。

（二）合作探究知识模块一有梦就有希望探究一：教材P9阅读感悟——我为少男少女们歌唱（1）全班齐读《我为少男少女们歌唱》（2）通过阅读，你感受到了什么？感受到了人生需要梦想。

人教版七年级上册道德与法治1.2少年有梦导学案丰都县初中思想品德新授课导学案课题：少年有梦主备人：备课组长签字：上课时间：月日班级________ 姓名________ 组人教版道德与法治七年级上册-1.2少年有梦教案(2)少年有梦音频：《我为少男少女歌唱》教学目标:1、知道梦想的重要性，懂得坚持努力才能让梦想变为现实。

2、提高对梦想重要性的认识和理解能力，培养为实现梦想而努力的良好品质。

3、要懂得把个人梦想同祖国的需要和时代的要求联系在一起，要怀揣梦想充满朝气，从这里起航教学重点、难点：1、重点、帮助学生确立正确的梦想。

2、难点、如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。

教学过程：有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。

听诗歌《我为少男少女歌唱》师：你们知道“梦想”是什么？生：畅所欲言师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。

生：①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；②“我长大了想当老师，教别人学知识”；③“我长大了想飞上太空去看看”；④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”；⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”..........阅读P9-10（独学一分钟)回答1、梦想是什么？2、少年的梦想有什么特点？总结：1、梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

有梦想就有希望。

2、少年的梦想探究一：名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。

一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。

有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。

牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。

”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。

第2课时少年有梦1 教学分析教学重点：有梦就有希望教学难点：努力就有改变2 教学过程一、导入新课1.播放视频《孩子，你的梦想是什么》。

2.师导入：看了视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么的？今天我们就一起来学习第一课第2课时《少年有梦》（板书课题）3.解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。

二、新课讲授目标导学一：有梦就有希望1.梦想的含义梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

2.梦想的重要性正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。

（1）这段话中你能得出梦想的重要性吗？（2）你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？教师总结：如果梦想不能实现，梦想还有意义。

编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

有梦想，就有希望。

它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。

3.朗诵《我为少男少女们歌曲歌唱》（1）何其芳的这首诗，让你想到了什么？提示：少年需要梦想。

少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

它虽然总是和现实有一定距离。

有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

4.少年的梦想的特点材料一海伦·凯勒有这样的一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于地上爬。

”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。

（1）海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理？提示：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

材料二周恩来在青少年时代，就富有革命理想，立志为兴我中华而读书。

1910年，12岁的周恩来，跟随伯父到东北奉天，先在铁岭银冈书院读了半年书，后来，转入奉天东关模范学堂读书。

有一次，老师提出“为什么读书”的问题要同学们回答。

少年有梦教学目标1 通过学习,让学生从小怀抱梦想,树立目标,用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生2 帮助学生确立正确的梦想,在日常学习生活中一步步实现自己的梦想学情分析初中学生此时已有了自己独立思考的能力,已经有了对自己的憧憬,但是还有很多犹豫甚至不利于自己发展的想法。

因此,教师需要在他们梦想的初期给予理解,帮助并指正重点难点重点:帮助学生树立正确的梦想难点::如何在日常生活中将梦想实现教学过程：第一学时引入：每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有破茧飞向天空的梦想。

我们每一个少年也都有自己腾飞的梦想。

今天，我们就一起来学习“少年有梦”这一课。

老师问：你们是怎样理解“梦想”这个词语的？学生回答。

师总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望。

接下来就让我们打开自己梦想的大门吧！生说出自己的梦想。

梦想，就像一粒种子散播在心灵的土壤里，尽管它很小，却可以开花结果。

所以每一个人都应该有自己的梦想，万一哪一天实现了呢！探究一有梦就有希望师：梦想可以使人疯狂，他是人生的动力，也是人生活的源泉，人为梦想而活。

我们一起来看看“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧！课件展示故事。

生同时思考问题（1）：有的梦想在当时是不切实际的，虽然美好，但不被人认可。

兄弟俩的飞翔梦实现了么？（2）：梦想为“莱特兄弟”的成功起到了什么作用？（从课本9-10页寻找）生回答，师总结（1）激发热情和勇气（2）进步和发展（3）明确目标，找到方向（4）与时代紧密相连探究二：努力就有改变梦想如果只是一张小小的纸片放在那里而不去使用，那么他永远只是一个梦而已，我们要用实际行动来证明我们的未来不是梦。

继续看莱特兄弟的飞向之梦（书11-12页），莱特兄弟终于圆梦了，他们胜利的法宝是什么呢？生回答。

师总结：同学们回答的非常好，是他们坚持不懈，执着追求，是梦想在激励。

我们可以用书上的一个词-----努力。

第一单元成长的节拍第一课中学时代
第二节少年有梦
【预习案】
一、有梦就有希望
1.少年的我为什么要有梦想
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要。

（2）梦想能不断激发我们生命的和，让生活更有色彩。

（3）有梦想，就有。

（4）少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地和。

2.梦想的特点
（1）与我个人的紧密相连。

（2）与的脉搏紧密相连，与密不可分。

3.中国梦
（1）含义：实现中华民族。

（2）基本内涵：、、。

（3）怎样实现：必须走、弘扬，凝聚。

二、努力就有改变
1.为什么需要努力
（1）少年有梦，不应心动，更要付诸。

（2）不懈地追梦、圆梦才能，。

（3）努力，是梦想与现实之间的。

2.努力的含义
努力，是一种，是一种不服输的和失败后从头再来的，是对自我的和对美好的。

3.努力的要求
努力需要、。

努力也需要方法。

【基础练习案】
一、观点判断（如有观点错误的，须将错误之处改正）
（）1.梦想能不断激发生命的热情和勇气。

（）2.少年的梦想虽然不切实际，但都能实现。

（）3.有了梦想，定能取得事业的成功。

（）4.只要付出努力，梦想就一定能实现。

（）5.实现中国梦必须走中国道路，与青少年无关。

二、名言警句。

2.2 少年有梦【学习目标】1.懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想，掌握实现梦想的方法。

2.正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。

3.知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。

学习重点：帮助学生明确梦想,了解梦想与现实之间的关系。

学习难点：引导学生通过努力实现梦想,将梦想落于实处。

一、自主学习1.有梦就有希望（1）编织人生梦想,是青少年时期的重要。

梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。

有梦想,就有。

（2）少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的。

它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地。

（3）少年的梦想,与个人的紧密相连。

明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

（4）少年的梦想,与紧密相连,与中国梦密不可分。

生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

2.努力就有改变（1）少年有梦,不应止于,而应付诸行动。

不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。

,是梦想与现实之间的桥梁。

（2）努力,是一种,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的,是对自我的坚定信念和对美好的。

（3）努力,需要。

志向是人生的航标。

（4）努力,需要。

如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想。

（5）,我们充满朝气、富有活力,我们怀揣,从这里起航。

二、合作学习1.少年为什么需要梦想？2.怎样为实现梦想而努力？三、复习巩固1．下列关于梦想的说法正确的是( )A．梦想是对生活的期盼，不能实现的梦想没有任何意义B．梦想一旦确立，其内容就不应改变C．梦想可以使我们对生活充满激情D．梦想是生活的必需品，没有梦想将无法生存2．以下关于梦想说法错误的是( )A.梦想就是敢想，想怎么样就怎么样B.梦想源于现实，又是现实的升华C.一个人精神境界的高低，取决于他的梦想追求D.每个人对人生价值的理解不同，个人梦想追求也不相同3．同学们应该还记得，小时候我们每个人都会大声地说出自己的梦想。

少年有梦教学目标1 通过学习,让学生从小怀抱梦想,树立目标,用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生2 帮助学生确立正确的梦想,在日常学习生活中一步步实现自己的梦想学情分析初中学生此时已有了自己独立思考的能力,已经有了对自己的憧憬,但是还有很多犹豫甚至不利于自己发展的想法。

因此,教师需要在他们梦想的初期给予理解,帮助并指正重点难点重点:帮助学生树立正确的梦想难点::如何在日常生活中将梦想实现教学过程：第一学时引入：每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有破茧飞向天空的梦想。

我们每一个少年也都有自己腾飞的梦想。

今天，我们就一起来学习“少年有梦”这一课。

老师问：你们是怎样理解“梦想”这个词语的？学生回答。

师总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望。

接下来就让我们打开自己梦想的大门吧！生说出自己的梦想。

梦想，就像一粒种子散播在心灵的土壤里，尽管它很小，却可以开花结果。

所以每一个人都应该有自己的梦想，万一哪一天实现了呢！探究一有梦就有希望师：梦想可以使人疯狂，他是人生的动力，也是人生活的源泉，人为梦想而活。

我们一起来看看“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧！课件展示故事。

生同时思考问题（1）：有的梦想在当时是不切实际的，虽然美好，但不被人认可。

兄弟俩的飞翔梦实现了么？（2）：梦想为“莱特兄弟”的成功起到了什么作用？（从课本9-10页寻找）生回答，师总结（1）激发热情和勇气（2）进步和发展（3）明确目标，找到方向（4）与时代紧密相连探究二：努力就有改变梦想如果只是一张小小的纸片放在那里而不去使用，那么他永远只是一个梦而已，我们要用实际行动来证明我们的未来不是梦。

继续看莱特兄弟的飞向之梦（书11-12页），莱特兄弟终于圆梦了，他们胜利的法宝是什么呢？生回答。

师总结：同学们回答的非常好，是他们坚持不懈，执着追求，是梦想在激励。

我们可以用书上的一个词-----努力。

第二课时少年有梦【学习目标】1．情感、态度与价值观目标：从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。

2．能力目标：学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。

3．知识目标：知道树立梦想应注意的问题，及如何实现自己的梦想。

【重点难点】重点：树立梦想应注意的问题。

难点：努力就有改变。

【自主学习】请同学们仔细、认真阅读教材P8-P13页内容，将自己认为重要的观点（知识要点）划出来，完成自主学习。

把理解有障碍的问题列出来，以便小组讨论、交流。

1．梦想是我们对未来美好生活图景的，它能不断激发生命的和，让生活更有色彩。

2．有梦想，就有。

3．少年的梦想总是和现实有一定，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。

4．少年的梦想，与个人的紧密相连；与紧密相连，与密不可分。

5．少年有梦，不应止于心动，更在于。

，是梦想与现实之间的桥梁。

6．努力，是一种，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

7．努力，需要；努力，需要。

【合作探究】8.“中国梦”是中华民族的伟大复兴之梦，一个国家的富强梦想，是建立在普通民众人生奋斗的基础上的。

小华一家人在参加宜昌某社区组织的“中国梦·我的梦”主题宣传活动时，分别说出了自己的梦想：开出租车的爸爸：交通更畅通一点，乘客更尊重人一点，收入多增长一点。

当售货员的妈妈：生意更火一点，房子更宽一点，孩子成绩更好一点。

退休在家的爷爷：儿女多陪伴一点，身体更健康一点，医疗更有保障一点。

结合上述材料，回答下列问题：(1)梦想对一个人的成长有什么作用？(2)你的梦想是什么？你打算如何实现自己的梦想？【达标检测】一、选择题（1～2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）1．梦想是我们对未来美好生活的一种愿望，有了梦想（）A．我们一定能成为有用人才B．我们的生活更有色彩和希望C．我们就不会遇到困难和挫折D．我们的生活将会一帆风顺2．梦想就像罗盘，引导人生航船的方向，一程一程向前进，不断驶向幸福的彼岸。

2．青年有梦【新知先学】一有梦就有希望1．编织人一辈子妄图，是____________时期的重要生命主题。

2．妄图是咱们对以后美好生活图景的__________。

它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。

有妄图，就有________。

3．青年的妄图的特点(1)青年的妄图，是人类天真无邪、________的愿望。

因为有了如此的妄图，才能不断地进步和进展。

(2)青年的妄图，与个人的________紧密相连。

(3)青年的妄图，与____________紧密相连，与中国梦密不可分。

二尽力就有改变1．青年有梦，不该止于心动，更在于________。

尽力，是妄图与现实之间的____________。

2．如何尽力，实现妄图？(1)尽力，是一种________，是一种不伏输的坚忍和失败后从头再来的________，是对自我的坚决信念和对美好的____________。

(2)尽力，需要________。

志向是人一辈子的航标。

青青年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，而且把自己最重要的人一辈子志向同______________联系在一路。

(3)尽力，需要________。

只要坚持尽力，即便进程再艰巨，也有机遇离妄图更近一步。

【要点探讨】探讨一有梦就有希望20世纪初，一名青年妄图成为像帕格尼尼那样的小提琴演奏家。

于是，他一有空闲就练琴，练得心醉神痴，走火入魔，却进步甚微，连父母都感觉这可怜的小孩拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐天赋。

有一天，青年去请教一名老琴师，老琴师说：“小孩，你先拉一支曲子给我听听。

”青年拉了帕格尼尼24首练习曲中的第三支，简直马脚百出，不忍卒听。

一曲终了，老琴师问青年：“你什么缘故专门喜爱拉小提琴？”青年说：“我想成功，我想成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。

”老琴师又问道：“你欢乐吗？”青年回答：“我超级欢乐。

”老琴师把青年带到自家的花园里，对他说：“小孩，你超级欢乐，这说明你已经成功了，又何须非要成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家不可呢？在我眼里，欢乐本身确实是成功。

第一单元成长的节拍第一课中学时代1.2少年有梦四环：学、测、探、提五步：激趣导学、自学互学、自测完善、探究应用、训练提升【学习目标】1.通过学习自觉树立自己的远大理想并为实现理想付出不懈努力。

2.知道梦想的含义和特点。

理解中国梦的含义。

了解梦想对人类的重要性3.理解梦想的实现离不开努力和坚持。

坚定理想，不懈奋斗【学习重点】有梦就有希望【学习难点】努力就有改变第一步：激趣导学欣赏视频1：《外卖小哥的英语梦》第二步：自学互学1.梦想是对未来美好生活的_________，编织人生梦想，是_________时期的重要_________。

梦想能不断激发我们生命的_______和________，让生活更有色彩，有梦想，就有_______。

2.少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的_______。

有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

3.少年的梦想，与个人的__________紧密相连。

明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。

4.少年的梦想，与___________紧密相连，与____________密不可分。

5.实现中华民族。

是中华民族近代以来最伟大的梦想。

我们称之为中国梦。

其基本内涵是实现5.少年有梦，不应止于_________，更应付诸_________。

努力是之间的_________。

6.努力，是一种_________，是一种不服输的_________和失败后从头再来的_________，是对自我的坚定_________和对美好的___________。

7.努力，需要_________，志向是人生的_________；青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同_______和_______联系在一起。

8.努力，需要_________，如果努力不落实在每一天的_________中，梦想就会变成_________。

第三步：自测完善（1）外卖小哥毛召木虽然辍学了，但是它热爱英语，想考进外国语大学跟其他大学生一起学习。

少年有梦【情境导入】周恩来在少年时期离开故乡江苏淮安，来到东关模范学校读书。

这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。

当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。

校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。

魏校长讲到精彩处突然停顿下来。

问道：诸生为何读书啊？当时，有人回答：“为名利而读书。

”，还有人回答：“为做官而读书。

”而当时的学生周恩来却响亮地回答：“为中华之崛起而读书！”魏校长赞叹道：“有志者，当效周生啊！”当时，周恩来年仅12岁。

【学习目标】1、树立人生梦想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦，愿意脚踏实地，全力以赴地为实现自己的梦想付出努力。

2、理解梦想的重要性，能找到梦想和现实之间的差距，掌握实现梦想的方法的方法。

3、认识梦想的意义和特点，知道梦想和现实的距离，能够努力实现梦想。

【自主预习】1.编织人生梦想，是青少年时期的重要______。

梦想是我们对未来美好生活的____，它能不断激发生命的_______，让生活更有色彩。

有梦想就有希望。

2.少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的_____。

少年的梦想，与个人的_____紧密相连。

少年的梦想，与_____紧密相联，与_____密不可分。

3.少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你那进取的心”。

有人放弃，将梦想视为一种____；有人坚毅，将进取变成一种_____。

4.少年有梦，不应止于心动，更在于____。

不懈的追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。

努力，是梦想与现实之间的____。

5.努力，是一种_____，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的_____，是对自我的坚定信念和对美好的_____。

6.努力，需要______。

志向是人生的航标。

青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

7.努力，需要______。

中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航。

第二框少年有梦学习目的1.懂得梦想能带给我们动力和生活的激情，少年应该从小树立梦想。

2.了解少年梦想的特点，知道努力能缩小现实和梦想的距离。

3.实现梦想需要努力和坚持，培养努力和坚持的品质。

学习内容：【课堂导入激发互动】用罗伯·舒乐的话导入。

【发现探究合作交流】1. 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的___________，让生活更有__________。

人类因此__________和发展。

编织_____________，是青少年时期的重要生命主题。

2. 少年的梦想，_____________________紧密相连。

少年的梦想，__________________紧密相连，_____________密不可分。

3.______________________________, 是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。

⑴中国梦基本的内涵：_________________ ________________ ________________________。

⑵实现中国梦必须______________，必须_______________，必须___________________。

4. 努力，是一种______________,是一种不服输的_______________后从头再来的勇气，是对自我的______________和对_____________不懈追求。

【互疑互问思维创新】1. 少年为什么需要梦想？2.怎样拉近梦想与现实的距离？3. 怎样为实现梦想而努力？【回顾概括反思延伸】1. 2016年4月8日下午，长沙市一中逸夫楼会议厅座无虚席，雷鸣般的掌声不时响起，2015年度“中国大学生自强之星标兵”彭月月优秀事迹报告会在此举行。

“保护社会上的弱势群体，维护每个人的合法权益，为建设法治中国贡献自己的力量。

这便是我始终怀揣着的梦想。

”现场，湖南科技大学2012级法学专业学生彭月月与400多名高中生畅谈梦想。

人教版道德与法治七年级上册：1.2少年有梦导学案七年级《道德与法治》第一课《中学时代》第二框《少年有梦》导学案设计：周灿军审核：执教：使用时间：学校目标：1、人类有了梦想才能不断地进步和发展，编织人生的梦想对于青少年时期的发展有着至关重要的作用。

2、通过教学使学生懂得要把梦想转化为具体的目标，聚焦当下，实现自己的梦想。

学习重点：使学生理解梦想对于青少年的作用。

学习难点：理解梦想与现实之间的距离，实现梦想需要不断付出努力。

教学过程：一、导入有一位名叫西尔维亚的美国女孩，从上中学的时候起，就一直想要当一名节目主持人。

她自己常说：“只要有人愿意给我一次上电视的机会，我相信我一定能成功。

”但是，她为达到这个理想做了些什么呢？她什么也没做，只是在等待着奇迹出现，希望一下子就能当上节目主持人。

你认为西尔维亚的理想能实现吗？请简明说明理由。

二、学习探究主问题1、你的梦想是怎么样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？探究过程：第一步：自学探究——请同学们自己阅读教材第8页内容。

自学要求：自己独立阅读思考问题。

第二步：互学探究——请同学们利用3分钟时间进行交流。

合作要求：请小组内进行交流并记录自己思考的结果。

第三步：展学探究——小组内交流结果后，老师在班内提问。

展评要求：回答的结果，其他同学进行补充。

主问题2、教材P11关于梦想与现实的几种观点，请你辨析与澄清。

（1）从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。

（2）梦想与现实是个平行线，永远无法相交。

（3）梦想即使实现不了，也能引领方向。

（4）现实常常会把梦想打败。

（5）总有一个梦想会在现实中开花。

探究过程：第一步：自学探究——请同学们自己阅读教材第11页内容。

自学要求：自己独立思考分析观点是否正确。

第二步：互学探究——请同学们利用3分钟时间进行交流。

合作要求：请小组内进行交流组长记录结果，重点记录大家都争议的观点。

第三步：展学探究——小组内交流结果后，老师在班内提问。