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幼儿园中班筷子的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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筷子说起我们中国人使用筷子的习惯,话可就长了。

早在商代,筷子称为“挟"，后来改称叫“箸”，大约过了上百年后又改为“筷”。

“筷子”的“筷”与“快”是同音字。

“快"表达了人们的肚子饿了,急于进食的愉悦心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。

用筷子吃饭，得心应手,灵活自如，十分方便。

有人做过这样的测定，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉.由此可见，用筷子吃饭,不仅进食方便，而且还可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康.这样一举多得的好事,何乐而不为呢?我们中国的筷子，各式各样,原料也各异。

最为出名的有驰名中外、价廉物美的杭州天竺筷。

这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成；有花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方,漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷子。

今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。

《简明不列颠百科全书》对中国的筷子给予了很高的评价:“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。

”中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷子作为纪念。

小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的互相了解。

1。

“说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。

”这句话中，“长”的意思是（） A．要从远古说起,有很长的时间、很长的历史。

B．内容很多，有很长的话说,能做长篇大论。

C．历史长、内容多，有很多话可说。

D．优点多,有中国特色。

2。

“这一举多得的好事”中的“好事”指什么事,“一举”是什么，“多得”指什么？“好事”指_____________________ “一举”指_____________________ “多得”指_____________________3。

下面的句子与文章介绍的内容不一致的是（） A．中国人使用筷子有很长的历史了。

语调名词解释现代汉语
现代汉语是指现代中国人使用的语言形式。

它作为官方语言被广泛使用，在中国大陆、台湾和新加坡等地被主要使用。

现代汉语以普通话为基础，具有标准化的语法、词汇和发音。

语调是指语言中的声调和声调变化。

在现代汉语中，语调对于词义的区别非常重要。

汉语拥有四个基本声调：平声、上声、去声和入声。

平声是指发音时声调平稳，没有明显的上升或下降；上声是指声调上升；去声是指声调先上升后下降；入声是指声调先下降后上升。

这些声调的运用可以改变词义，因此在学习汉语时，掌握正确的语调是非常重要的。

除了基本声调外，现代汉语还存在语调变化。

在口语中，常常出现音调的升降以及高低变化。

例如，当表达疑问或感叹的时候，会有语调上升；而在陈述句中，语调相对平稳。

这些语调变化可以传达情感和语气，使语言更加生动。

对于非母语者来说，掌握现代汉语的语调可能是一个挑战。

然而，通过大量的练习和听力训练，学习者可以逐渐熟悉并掌握正确的语调。

现代汉语的语调特点丰富多样，不仅仅限于声调的变化，还包括语速、语气、停顿等方面的变化。

因此，学习者需要注重整体的语言表达，而不仅仅是声调的准确性。

总之，语调在现代汉语中扮演着重要的角色。

准确使用语调不仅可以传达准确的词义，还能够增强语言的表达力和沟通能力。

对于学习者来说，掌握现代汉语的
语调是提高口语和听力能力的关键之一。

中国人使用筷子用餐是从远古流传下来的，古时又称其为“箸”，日常生活当中对筷子的运用是非常有讲究的。

一般我们在使用筷子时，正确的使用方法讲究得是用右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。

在使用过程当中，用餐前筷子一定要整齐码放在饭碗的右侧，用餐后则一定要整齐的竖向码放在饭碗的正中。

但这要绝对禁忌以下十二种筷子的使用方法。

1、三长两短：这意思就是说在用餐前或用餐过程当中，将筷子长短不齐的放在桌子上。

这种做法是大不吉利的，通常我们管它叫“三长两短”。

其意思是代表“死亡”。

因为中国人过去认为人死以后是要装进棺材的，在人装进去以后，还没有盖棺材盖的时候，棺材的组成部分是前后两块短木板，两旁加底部共三块长木板，五块木板合在一起做成的棺材正好是三长两短，所以说这是极为不吉利的事情。

2、仙人指路：这种做法也是极为不能被人接受的，这种拿筷子的方法是，用大拇指和中指、无名指、小指捏住筷子，而食指伸出。

这在北京人眼里叫“骂大街”。

因为在吃饭时食指伸出，总在不停的指别人，北京人一般伸出食指去指对方时，大都带有指责的意思。

所以说，吃饭用筷子时用手指人，无异于指责别人，这同骂人是一样的，是不能够允许的。

还有一种情况也是这种意思，那就是吃饭时同别人交谈并用筷子指人.3、品箸留声：这种做法也是不行的，其做法是把筷子的一端含在嘴里，用嘴来回去嘬，并不时的发出咝咝声响。

这种行为被视为是一种下贱的做法。

因为在吃饭时用嘴嘬筷子的本身就是一种无礼的行为，再加上配以声音，更是令人生厌。

所以一般出现这种做法都会被认为是缺少家教，同样不能够允许。

4、击盏敲盅：这种行为被看作是乞丐要饭，其做法是在用餐时用筷子敲击盘碗。

因为过去只有要饭的才用筷子击打要饭盆，其发出的声响配上嘴里的哀告，使行人注意并给与施舍。

这种做法被视为极其下贱的事情，被他人所不齿。

5、执箸巡城：这种做法是手里拿着筷子，做旁若无人状，用筷子来回在桌子上的菜盘里巡找，不知从哪里下筷为好。

中国筷子文化中国筷子文化是一种丰富而独特的文化传统，承载着中国民族的智慧和独特的饮食文化。

筷子作为中国传统的餐具，已经被使用了几千年，是中国人生活的重要组成部分。

中国筷子文化不仅仅是一种生活习惯，更是体现了中国人的礼仪、道德和生活哲学。

首先，筷子在中国文化中具有深厚的象征意义。

从古代的风俗习惯到现代的社交礼仪，筷子一直在中国人的日常生活中扮演重要角色。

在中国传统婚礼上，新娘会给新郎送上一双精美的筷子，寓意着夫妻恩爱和幸福美满。

在中国农历新年期间，家人围坐在餐桌旁，用筷子分享各种美食，象征着团圆和幸福。

此外，筷子在餐桌上的使用也体现了中国人的吉祥信仰，许多汉族的饮食习惯中都有与筷子相关的传统禁忌，比如把筷子竖插在饭碗中是不好的，因为它与把烛台插在鞍座上有相似之处，而烛台插在鞍座上是祭祀神灵的行为。

因此，中国人使用筷子的方式和礼仪非常注重。

其次，中国筷子文化是中国饮食文化的重要组成部分。

中国人饮食文化讲究“五味调和”，注重均衡饮食，保持身体健康。

而筷子的使用方式非常符合这一理念。

相比于西方使用刀叉的方式，中国人使用筷子更注重细腻的动作和精确的控制。

筷子可以抓取不同纹理、口感和形状的食物，提供了更多的饮食享受。

此外，筷子还体现了中国饮食文化中尊重食物的理念。

在中国，把筷子用来穿透食物被认为是不礼貌的行为，因为它显示了对食物的不尊重。

相反，中国人习惯用筷子夹食物，表示对食物的敬重和对美食的珍重。

中国筷子文化还反映了中国人的生活哲学。

筷子的设计和使用方式强调谦逊、自省和和谐。

筷子是用简单的木头、竹子或金属制成的，没有奢华或复杂的装饰，这体现了中国人生活的艰苦朴素的品质。

在使用筷子进餐时，人们需要克制自己的欲望，控制筷子的张合和夹取的力度，这个过程传递了中国人追求内在平衡的生活态度。

此外，筷子在使用过程中需要左右手的配合，习惯用双手同时使用筷子的动作，体现了和谐统一的哲学观念。

总而言之，中国筷子文化是一种独特而丰富的文化传统。

中国人最早使用的是刀叉，而不是筷子作者：徐风来源：《畅谈》2018年第23期说到中西方饮食文化差异，你第一个想到的是什么？当然是，我们用筷子，外国人用刀叉！其实，一开始我们中国祖先也是用刀叉的，而不是筷子。

刀又是我们中国人发明的。

现在世界上最早发现的骨质餐具刀是在我国浙江河姆渡遗址，距今7000年。

大家可以想象—下，新石器时代的人还基本过着茹毛饮血的生活，对付肉食类最好的工具当然是刀了，所以聪明的中国古人就把刀最先应用于饮食之中。

只不过，当时人们把用于餐桌上的刀具叫作“匕”，它具有两种实用功能：一是相当于勺子，二是相当于餐刀。

先秦的时候，这个“匕”其实就是从刀演变而来的，后来，随着饮食文化的发展，两个功能就分开了，形成了刀和勺。

“匕”后来只代表勺子，这个字在古代也引申成美食、美味。

我们曾把去世的母亲称为“妣”，甲骨文中“妣”就是“匕”，代表做饭的母亲。

餐具刀是人类历史上最古老的餐具，接着出现的就是餐具的叉子。

在我国西北齐家文化遗址中发现了一些骨制餐叉，距今至少4000年了。

它们出土的时候是在一起的，说明当时是成套使用的。

到了商代，餐叉变为两齿，也小巧了。

它和勺子、骨刀同在，表明当时餐叉、勺、刀是三件配套的。

在我国商代的一些遗址、墓葬中也有出土餐具，这表明商代时刀又是人们使用的主要餐具。

之后，在洛阳的一个战国墓里出土了50多件铜刀铜叉，说明战国也用刀叉。

甘肃酒泉出土过东汉铜餐叉，广东出土过东晋铁餐叉，甘肃漳县出土过元代的餐叉餐刀，同时在山东嘉祥也出土过刀叉，还有专门放置刀叉的竹鞘。

这说明刀叉的使用一直持续到宋元时期。

中国人为何用筷子取代刀叉中国最早的筷子是安阳殷墟1005号墓发现的6支铜箸头。

这就是为进餐准备的。

所以，学界认为筷子当作餐具使用是在商代。

为什么用筷子取代刀叉呢？这是中国饮食文化发展的结果。

在商周时期，中国的烹饪技术摆脱了原始的状态，进入到饮食的文明时期。

让我们来看看西周的王室和贵族的标准饮食。

中国四大发明之一火药火药是中国古代四大发明之一，至今令炎黄子孙引以自豪，辞典中这样记载：火药——中国人发明，是一种硫磺、硝酸钾、木炭的混合物，最早被中国人用作焰火、爆竹和火箭的纵火剂。

揭开了火药的秘密，在现代人眼里或许不以为然，但当科学尚处在蒙昧之中时，火药却是神秘之物。

《太平广记》中记述了一则故事：有位名叫杜子春的年轻人，为寻求炼丹之术，去一个僻静遥远的地方拜见一位炼丹老人。

天色已晚，老人叫他歇息在炼丹的地方，并告诉他千万不可乱说乱动。

夜里，杜子春一觉醒来，发现炼丹着火了，火焰呼呼往上蹿，他记着老人的告诫，一动不动，眼睁睁看着火苗燃到屋顶，把房子烧了。

据此人们可想象出“火药”这个名字，意思就是“着火的药”。

这是人们认识火药的第一种性能——燃烧。

又因为火药中的主要成份硝和硫磺在西汉时就被当作药品，用来治病，而且古代炼丹家为炼制“长生不老药”，终年隐居深山，精心选配各种药物原料，反复提炼，多方试验，在他们的辛勤努力下，虽然没有得到长生不老的仙丹，却发现发明了许多鲜为人知的东西。

火药就是出自炼丹家之手的一大成果。

那时正处在盛行“仙道”学说的时代，由此火药便因药得名。

据《诸家神品丹法》一书记载：将二两硫磺、二两硝石，研成粉末，放在销银锅或砂罐内，挖一土坑，把锅放在坑内，使与地平，四周用土填实，再将三个皂角子，烧红成炭，逐个放入锅内，使硫磺和硝石烧起焰火，待焰火将熄时，再加木炭3斤来煅，待炭消三分之一后退火，趁未冷却时取出混合物。

这就是“伏火法”。

808年，又有人创造“伏火矾法”：用硝石、硫磺各二商，马兜铃（含炭素）三钱半，研成粉末拌匀，放在药罐内，埋入地坑，放进一块熟火，烟便腾起。

在应用伏火法的同时，人们发现这三种物质一起加热燃烧，反应异常剧烈，似有爆炸的可能，因而格外小心。

那时之所以未发生爆炸，是因为所用的物质是天然原料，未经提纯精炼，所以产生的力量微弱，未充分显示其爆炸性能。

随着炼丹家们不断的改进，大约到晚唐时期（9世纪末），我国首创的黑色火药问世，并很快应用于军事。

中国火柴发展史中国火柴发展史可以追溯到古代的火具。

在古代，中国人使用竹筒盛放火炭制作火柴。

随着科技的进步和人类对火的需求增加，火柴的制作也发生了变化。

以下是中国火柴发展史的详细介绍。

自然火柴的使用在古代中国的各个时期都非常普遍。

史籍中记载了中国古代使用竹筒装火炭的方式。

当人们需要用火时，他们会将火炭放入竹筒中，然后将竹筒按压在地面上或其他坚硬的物体上，使火炭燃烧起来。

这种方法虽然简单，但存在不方便，容易被风吹灭等问题。

在唐朝时期，人们开始使用纸张和硫磺来制作火柴。

他们将纸或绢布蘸上硫磺，然后放入火炭中燃烧。

这种方法明显比竹筒火柴更方便和实用，因为它可以随身携带，而不需要依赖竹筒和其他固定设备。

随着明清时期对火的需求增加，火柴的制作得到了改进。

在明朝时期，人们开始使用更复杂的制作方法。

他们把硫磺和菜油混合在一起，抹在竹制火柴棒上，然后晾晒。

这种制作方法使火柴更容易点燃，并且燃烧时间更长。

到了清朝时期，火柴的制作进一步改进。

清朝皇帝乾隆下诏发明了“燧子”，也被称为“火柴石”。

这种火柴石是用石头和硫磺制作的。

当人们需要用火时，他们需要用钢片在火柴石上划擦，将产生的火花点燃火柴。

这种方法成为一种通用而火柴石是公共场所非常常见的一种火种。

到了近代，火柴的制作又发生了根本性的变化。

19世纪末的瑞典火柴发明使火柴制作迈入了一个新的时代。

它是由木薯粉和硫黄混合制成的，这种混合物可以点燃无烟火。

这种新型火柴的点火部分添加了磷，极大地减轻了点燃的力度。

第二次世界大战之后，火柴的生产技术进一步进步。

在1958年，中国石油化学合成公司成功研制出了中国第一代无磷火柴，在生产技术上取得了重大突破，实现了从传统火柴到无磷火柴的转变。

无磷火柴比传统火柴更安全，无烟无臭，点燃更容易。

1980年代，中国进一步发展了火柴的制作技术，生产出了第二代无磷火柴。

这种新型火柴采用了先进的荧光增白剂和防潮剂，并且引入了自动化生产设备，大大提高了生产效率。

中国人使用筷子用餐是从远古流传下来的，古时又称其为“箸”。

日常生活中对筷子的运用是非常有讲究的。

一般我们在使用筷子时，正确的使用方法是用右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，且要把筷子两端对齐。

用餐前筷子要整齐的码放在饭碗的右侧，用餐后则要整齐的竖向码放在饭碗的正中。

但是，绝对禁忌以下十二种筷子的使用方法。

1.三长两短。

这意思就是说在用餐前或用餐过程当中，将筷子长短不齐的放在桌子上。

这种做法是不大吉利的，通常我们管它叫“三长两短”，其意思是代表“死亡”。

因为过去中国人死后是要装進棺材的，在人装進去还没有盖上棺盖的时候，这棺材的组成部份是前后两块短木板，两旁加底部共三块长木板，五块木板合在一起做成的棺材正好是三长两短，所以说这是极为不吉利的事情。

2.骂大街。

这种拿筷子的方法是用大拇指和中指、无名指、小指捏住筷子，而食指伸出。

这在北京人眼里叫“骂大街”。

因为吃饭时食指假设伸出，就会总在不停的指着别人。

一般伸出食指去指对方时，大都带有指责的意思。

所以吃饭拿筷子时用手指人，就如同在指责别人一样，是不被允许的。

还有一种情况也是这种意思，就是吃饭时同别人交谈并用筷子指人。

3.品箸留声。

其做法是把筷子的一端含在嘴里，用嘴来回去嘬，并不时的发出咝咝的声响。

这种行为被视为不雅。

如果餐桌上出现这种现象，会被认为是缺少家教，同样不被允许。

4.击盏敲盅。

这种行为被看作乞丐要饭，其做法是在用餐时拿筷子敲打盘碗。

因为过去只有要饭的才用筷子击打要饭盆，用发出的声响配上嘴里的哀告，引起行人的注意并给予施舍。

5.执箸巡城。

这种做法是手里拿着筷子，做旁假设无人状，用筷子来回在桌子上的菜盘里来回巡，不知从哪里下筷为好。

此种行为是典型的缺乏修养的表现，且目中无人，极其令人反感。

6.迷箸刨坟。

这是指手里拿着筷子在菜盘里不住的扒拉，以求寻找猎物，就像盗墓刨坟一般。

这种做法同“迷箸巡城”相近，都属于缺乏教养的做法，会令人生厌。

筷子说明文5篇精选筷子说明文1筷子，在我们的生活中随处可见，人们在吃饭时总是用到它。

它在人们的眼里真是平常又平常了。

筷子的出现可以追溯到几千年前。

那时，中国的劳动人民吃饭时偶尔用两根树枚夹着吃，发现树枝比用手方便了许多，于是，这种夹食物的工其——筷子就在中华大地上广为流传起来，上自君王，下至农夫，无一不会使用筷子。

筷予的种类很多，有金筷、银筷、铜筷、象牙筷、竹筷等，其装磺之多样，更是不肚枚举。

后来筷子流传到东南亚各国，成为当地一种主要的餐具。

如令，筷子仍是我们吃饭时的主要用具。

筷子的主体形状很平常——两根硬棍。

然而这种简单的物体却包含着深刻的科学道理。

我们使用筷于时，用手握住筷子中上部，食指和柯指在前，其它三指在后项住两根筷子，张开时用掩指向土推，食指翘起，一根筷子便向上起，夹食物时扮指往后仰，食指往下按，抬起的筷子便往下压，这个过样正是物理学中一个重妥的原理——杠杆原理，这说明中华民族是多么聪明的民族啊!筷子很好地体现了私杆原理，它的好处很多。

西方人在我们的筷子发明后的很长一段时间后，才发明了刀、叉这类吃饭工具。

把筷子与刀叉相比，更体现了它的优越性：中国人吃饭，只用一双筷于，省事方便，无论吃什么都可以很快夹到，节省时间，并且根据中医的经络理论，手指的运动可以促使人类更好地使用大脑。

用筷子吃饭的同时还能锻炼身体，这乞不是“两全其美”?而用刀、又吃饭就不同了，费时、费事，要根据食物的形状、种类不时地更换餐具。

中国的筷子早己闻名于世，各国游人和政府首脑到中国时，几乎都要学学如何仗用筷子。

当年拳王阿里来中国时，就因没学会使用筷子而不得不在宴会上用手抓莱吃，感到颇为道憾。

史多的外国朋友用过我们的筷子之后，往往衬这两根小小的硬棍有如此的奥妙大为感叹。

筷子的发明和使用，不能不说是中华民族的一个骄傲。

筷子说明文2筷子，作为一名合格的“吃货”筷子是我生活中不可缺少的东西。

筷子的历史非常悠久。

中国早在殷商时代就开始使用筷子，不过最开始筷子不叫“筷”，在《先秦文献》中，作者将筷子称为“箸”，到了隋朝筷子又换了一个名字，被称为“筋”，据明代的陆容在《菽月杂说》中记载，江南吴中称“著”为“快”，这是因为当时，行船人忌讳“住”，大约在明朝以后，“快”上又加了个“竹字头”成了“筷”，这大概是由于筷子大多是用竹子做的缘故吧。

使用筷子的礼仪中国人使用筷子用餐是从远古流传下来的，古时又称其为“箸”，日常生活当中对筷子的运用是非常有讲究的。

一般我们在使用筷子时，正确的使用方法讲究得是用右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。

在使用过程当中，用餐前筷子一定要整齐码放在饭碗的右侧，用餐后则一定要整齐的竖向码放在饭碗的正中。

但这要绝对禁忌以下十二种筷子的使用方法。

1三长两短：这意思就是说在用餐前或用餐过程当中，将筷子长短不齐的放在桌子上。

这种做法是大不吉利的，通常我们管它叫“三长两短”。

其意思是代表“死亡”。

因为中国人过去认为人死以后是要装进棺材的，在人装进去以后，还没有盖棺材盖的时候，棺材的组成部分是前后两块短木板，两旁加底部共三块长木板，五块木板合在一起做成的棺材正好是三长两短，所以说这是极为不吉利的事情。

2仙人指路：这种做法也是极为不能被人接受的，这种拿筷子的方法是，用大拇指和中指、无名指、小指捏住筷子，而食指伸出。

这在北京人眼里叫“骂大街”。

因为在吃饭时食指伸出，总在不停的指别人，北京人一般伸出食指去指对方时，大都带有指责的意思。

所以说，吃饭用筷子时用手指人，无异于指责别人，这同骂人是一样的，是不能够允许的。

还有一种情况也是这种意思，那就是吃饭时同别人交谈并用筷子指人.3品箸留声：这种做法也是不行的，其做法是把筷子的一端含在嘴里，用嘴来回去嘬，并不时的发出咝咝声响。

这种行为被视为是一种下贱的做法。

因为在吃饭时用嘴嘬筷子的本身就是一种无礼的行为，再加上配以声音，更是令人生厌。

所以一般出现这种做法都会被认为是缺少家教，同样不能够允许。

4击盏敲盅：这种行为被看作是乞丐要饭，其做法是在用餐时用筷子敲击盘碗。

因为过去只有要饭的才用筷子击打要饭盆，其发出的声响配上嘴里的哀告，使行人注意并给与施舍。

这种做法被视为极其下贱的事情，被他人所不齿。

5执箸巡城：这种做法是手里拿着筷子，做旁若无人状，用筷子来回在桌子上的菜盘里巡找，知从哪里下筷为好。

筷子使用礼仪[漫谈中国人用筷子礼仪]筷子使用礼仪1、三长两短：这意思就是说在用餐前或用餐过程当中，将筷子长短不齐的放在桌子上。

这种做法是大不吉利的，通常我们管它叫"三长两短"。

其意思是代表"死亡"。

因为中国人过去认为人死以后是要装进棺材的，在人装进去以后，还没有盖棺材盖的时候，棺材的组成部分是前后两块短木板，两旁加底部共三块长木板，五块木板合在一起做成的棺材正好是三长两短，所以说这是极为不吉利的事情。

2、仙人指路：这种作法也就是极为无法被人拒绝接受的，这种拎筷子的方法就是，用大拇指和中指，无名指，小指夹住筷子，而食指张开。

这在人们眼里叫做"骂大街"。

因为在喝茶时食指张开，总在不停的指别人，人们通常张开食指回去指对方时，大都具有批评的意思。

所以说道，喝茶用筷子时用手指人，无异于批评别人，这同骂人就是一样的，就是不能容许的。

除了一种情况也就是这种意思，那就是喝茶时同别人攀谈用筷子指人。

3、品箸留声：这种做法也是不行的，其做法是把筷子的一端含在嘴里，用嘴来回去嘬，并不时的收到咝咝声响。

这种犯罪行为被视作就是一种下*的作法。

因为在喝茶时用嘴鸭筷子的本身就是一种不敬的犯罪行为，再加之配上声音，更是令人生厌。

所以通常发生这种作法都会被指出就是缺乏家教，同样不能容许。

4、击盏敲盅：这种行为被看作是乞丐要饭，其做法是在用餐时用筷子敲击盘碗。

因为过去只有要饭的才用筷子击打要饭盆，其发出的声响配上嘴里的哀告，使行人注意并给与施舍。

这种做法被视为极其下*的事情，被他人所不齿。

5、谓箸巡城：这种作法就是手里拿着筷子，搞旁若无人状，用筷子往复在桌子上的菜盘里巡找，无人知晓从哪里下筷为不好。

此种犯罪行为就是典型的缺少学识的整体表现，且目中无人极其令人不满。

6、迷箸刨坟：这是指手里拿着筷子在菜盘里不住的扒拉，以求寻找猎物，就像盗墓刨坟的一般。

这种做法同"迷箸巡城"相近，都属于缺乏教养的做法，令人生厌。

筷子使用礼仪与禁忌筷子使用礼仪与禁忌中国人使用筷子，有史记载在三千多年以前。

筷子，可谓是中国的国粹。

它既轻巧又灵活，在世界各国的餐具中独树一帜，被西方人誉为“东方的文明”。

我国使用筷子的历史可追溯到商代。

《史记·微子世家》中有“纣始有象箸”的记载，纣为商代末期君主，以此推算，我国至少有三千多年的用筷历史了。

先秦时期称筷子为“挟”，秦汉时期叫“箸”。

古人十分讲究忌讳，因“箸”与“住”字谐音，“住”有停止之意，乃不吉利之语，所以就反其意而称之为“筷”。

这就是筷子名称的由来。

使用筷子不仅很好的锻炼人的手眼协调能力，同时也能很好的锻炼大脑的思维能力。

中国使用筷子，在人类文明史上是一桩值得骄傲和推崇的科学发明。

李政道论证中华民族是一个优秀种族时说：“中国人早在春秋战国时代就发明了筷子。

如此简单的两根东西，却高妙绝伦地应用了物理学上的杠杆原理。

筷子是人类手指的延伸，手指能做的事，它都能做，且不怕高热，不怕寒冻，真是高明极了。

比较起来，西方人大概到16世纪、17世纪才发明了刀叉，但刀叉哪能跟筷子相比呢?”日本的学者曾测定，人在用筷子夹食物时，有80多个关节和50条肌肉在运动，并且与脑神经有关。

因此，用筷子吃饭使人手巧，可以训练大脑使之灵活，外国人对这两根神奇的棍状物能施展出夹、挑、舀、撅等功能钦羡不已，并以自己能使用它进食而感到高兴。

中国筷子文化十五忌疑筷：忌举筷不定，不知夹什么好;脏筷：忌用筷子在盘里扒拉夹菜;指筷：不能拿筷子指人;抢筷：就是两个人同时夹菜，结果筷子撞在一起;刺筷：就是夹不起来就用筷子当叉子，扎着夹;横筷：这表示用餐完毕，客人和晚辈不能先横筷子;吸筷：即使菜上有汤汁也不能嘬筷子;泪筷：夹菜时不干净，菜上挂汤淋了一桌;别筷：不能拿筷子当刀使用，撕扯肉类菜;供筷：忌讳筷子插在饭菜上;拉筷：正嚼着的东西不能拿筷子往外撕，或者当牙签;粘筷：筷子上还粘着东西时不能夹别的菜;连筷：同一道菜不能连夹3次以上;斜筷：吃菜要注意吃自己面前的菜，不要吃得太远，不要斜着伸筷够菜。

中国人用筷子吃饭的原因是什么筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。

是世界上常用餐具之一，中华饮食文化的标志之一，发明于中国，那么为什么中国人就会使用筷子吃饭呢?下面是小编为大家整理的中国人用筷子吃饭的原因，希望你会喜欢!中国人用筷子吃饭的原因筷子最早源自中国，古代称为“箸”，又作“筯”。

现在许多亚洲国家的人三餐都使用筷子。

但你知道一开始，为什么中国人吃饭要使用筷子吗? 相传大禹是中国用箸的第一人。

大禹治水，三过家门而不入，是大家都知道的，既然很少回家，用餐自然也都在郊野解决，为图便捷，往往食物刚煮开就急着进食，餐毕即赶路。

由于食物在滚热的汤中根本无法下手，于是就折树枝挟肉、菜来吃，这就是筷箸早期的雏形。

不过，根据礼记的记载，先秦时期的古人，筷子只用来挟菜。

当时吃饭是将饭放在大容器中，供席上的人抓食，按礼仪以手取饭;而羹汤中有菜要用筷子挟取，没有菜就不用筷子。

据文献记载及考古研究推测，先秦时人们用手把饭送入口中，但食物经过烧烤，熟食烫手，不能直接用手抓取，所以就借助竹、木之类的枝条来挟取食物，久而久之，就形成了我们今天使用的筷子。

汉和西餐相比，我们吃的主食是粥和饭，这是烫的，不太好直接用手抓。

特别是菜，它是把菜料和肉料，甚至包括米放在一起乱炖，炖成比较稀的汤汁，也就是羹食，这个时候用手就不太合适了。

怎么办?用勺子也不太好办，所以用筷子。

要吃这个羹里头稠的东西，特别是捞一些肉和菜，用筷子最合适。

筷子的发生、发明应该是很自然的事。

勺子也是这样，筷子我觉得应该是这样的：南方用两根小竹棍，北方用两根树棍，或者是两根合适的兽骨，动物的骨头就可以。

我们的主食传统在南方是大米，在北方是小米。

副食就是羹。

这一套饮食烹饪的传统决定了我们采用的饮食方式和饮食器具。

南、北方都发现了很多餐具。

中国人使用筷子的历史中国很早就已经使用餐具，用勺子的历史大概有8000年，用叉子的历史约4000年，用筷子的时间上限还不确定，但至少已有3000年历史，餐叉直到战国时仍在用，河南洛阳的战国墓葬曾出土捆成一捆的51枚餐叉。

2024年安徽省合肥市中考模拟语文题一、名句名篇默写1．默写。

（1）中国人用中国人的眼睛，欣赏中国美景。

其中不乏有奇美壮丽的塞外风光“ ，”（王维《使至塞上》）。

绚丽多彩的江南秀美画卷“ ，”（白居易《忆江南·江南好》）（2）君子修行，道阻且长。

真正的君子，面对不良诱惑，坚守本心，洁身自好，不与世俗同流合污“ ，”（周敦颐《爱莲说》）；即使身处困境，仍初心不改，最终峰回路转，出现转机“ ，”（陆游《游山西村》）；困难突然降临，依然勇敢攀登高峰，满怀乐观自信、积极向上的豪情“ ，”（杜甫《望岳》）。

二、名著阅读2．请运用积累的知识，完成各题。

因为东关离城远，大清早大家就起来。

昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。

我笑着跳着，催他们要搬得快。

忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些qī跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。

”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《》。

因为我再没有第二本了。

我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。

他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。

我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读shú。

背不出，就不准去看会。

”他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。

但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

河埠．( )qī( )跷忐忑．( )读shú( )(2)鲁迅爱读书，从小就与书形影不离。

请从先生的书单中选择合适的书籍进行填空。

有阿长买回来的，有父亲强制要被背诵的，，有揭露孝道虚伪的，，还有在南京求学时痴迷的，。

（填字母）(3)有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。

请根据下面的备选人物，各写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判“的内容。

孩子使用筷子好处多好处：筷子可谓是中国的国粹。

轻巧而灵活，在世界各国的餐具中独树一帜，被西方人誉为“东方的文明”。

中国人使用筷子的历史，最早可追溯到商代，距今已有三千多年了。

它已不仅仅是一种用餐的工具，更成为一种文化的象征，有其独特的文化蕴涵。

让孩子学会使用筷子不仅是对传统餐具文化的继承，同时对他们身体和智力的发展也有着极其重要的作用。

有研究数据表明使用筷子进餐时间越早的孩子，其智商和动手能力也会优越于其他同龄的孩子。

筷子利用杠杆原理夹取食物。

当用小小的筷子夹菜时，五个手指要同时用力，牵动腕部、肘部和肩部关节，以及上臂多块肌肉一起运动，因此，使用筷子可以锻炼手指的力度和手部精细动作能力，腕、肘、肩部关节的灵活性，以及眼、手、臂、肩的协调性，促进大脑细胞的发育。

促进手、眼协调能力。

眼和手的配合，可以训练孩子对隐藏在物体当中较复杂的属性和关系进行分析综合的能力，还可以发展孩子的知觉和具体思维能力。

手、眼的配合协调，使孩子们有可能发展各种更复杂的动作。

强化手的精细协调动作。

使用筷子夹食物时，不仅锻炼了孩子拇指和其余四个手指对立时的抓握能力，而且腕、肩及肘关节也要同时参与。

因此一个小小的“夹”的动作，就会牵动30多个大小关节及50多条肌肉的联合运动。

因此，在使用筷子这一复杂而精细的运动中，孩子的手功能得到了极大的锻炼，同时也刺激大脑皮层相应区域的发育。

所以越早使用筷子的孩子，其智力和动手能力就越优于其他同龄的孩子。

促进视觉发育。

使用筷子夹食物，离不开眼睛的视觉定位，即两眼注视同一目标，再将它们分别所得的物像融合成具有三维空间完整的像。

这一过程看似简单，但需要两眼外肌的平衡协调。

因此，经常使用筷子能促进孩子视觉的发育，对于预防斜视和弱视都是大有帮助的！健脑益智的作用。

使用筷子需要依赖手部的精细动作和眼睛的视觉定位，这一系列的活动便会刺激大脑皮层相应区域的发育，从起到健脑益智的作用。

而且孩子及早学会灵活地使用筷子，对最好入学准备，尽快地学会握笔也有积极影响。

Can we remember….“firmly” 常有⼈把“我将牢牢记住他的⾔⾏”写成I shall remember firmly what he said and done.汉语可以说“牢牢记住”，但firmly却不能跟remember搭配。

常和remember搭配的副clearly，perfectly，thoroughly，vividly等等。

譬如：We remember vividly your visit to our college. Firmly的基本意思是steadfastly，resolutely，solidly（坚定、坚决、牢固地），如果⽤在下⾯句⼦⾥就没问题了：We firmly support your struggle for justice. Never too old to learn和It is never too old to learn哪个对？ 《新概念英语》第⼆册第85课的题⽬是Never too Old to Learn.这就是⼤家所熟悉的“活到⽼学到⽼”或“学⽆⽌境”。

我曾要我的学⽣把这个短语添上两个字成为⼀个句⼦，也可以改动⼀下，但意思定要保持不变，结果出现了如下三个答案： It is never too old to learn. One is never too old to learn. It is never too late to learn. 第⼀句显然不对，因为它⾮驴⾮马；如果it表⽰时间，总不能说时间“⽼”吧！如果it是先⾏it，说to learn is never too old也讲不通吧！因为old是⼈的属性，⽆法和to learn连系起来。

“活到⽼学到⽼”有意思；不管⼈多⽼都有东西可学；什么时候学习都不晚。

所以后两句是对的。

Last是“最近过去的” Last后⾯跟着季、⽉、⽇的时候，不总是“去年的某季、某⽉或上周的星期⼏”。

Last是“最近过去的”。